初二八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)秀3篇）

Word-9-初二八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)秀3篇）八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)老師，我能仔細(xì)制八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)定方案，注意教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新課標(biāo)要求舉行施教，讓同學(xué)掌控好數(shù)學(xué)學(xué)問。八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)還注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)本事。

為了提升課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂主要的做法是：

（1）課前備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，掌控教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。

②了解同學(xué)原有些學(xué)問技能，了解他們的愛好、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌控的20xx年度七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的狀況。

在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問與同學(xué)的生活緊密聯(lián)系，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注意對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)，引領(lǐng)同學(xué)在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，挖掘同學(xué)潛在的本事，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)自己能完成的，我決不包辦代替。例如在復(fù)習(xí)時(shí)，我讓同學(xué)上黑板上去做一個(gè)小教師，講解有關(guān)的題目，既檢查了學(xué)問的掌控狀況，又培養(yǎng)了同學(xué)的綜合素養(yǎng)，同學(xué)表現(xiàn)很樂觀，參加程度高，起到了很好的復(fù)習(xí)效果。又如在學(xué)習(xí)新課時(shí)，我先提出本節(jié)課的任務(wù)，然后讓同學(xué)自學(xué)教材不懂的六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)地方提出來，，然后我再有重點(diǎn)的講解，最后同學(xué)練習(xí)、鞏固、反饋、矯正。培養(yǎng)了同學(xué)的自學(xué)本事，為以后的進(jìn)展打下基礎(chǔ)。在課堂上，師生互動(dòng)方式多樣，要找到適合自己，自己同學(xué)的方式（3）課后注重同學(xué)的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要分層，對(duì)于不同層面的同學(xué)采納不同的辦法，如：學(xué)習(xí)辦法的，學(xué)習(xí)心理方面的，思想方面等。激活了學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望。遇到容易的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓同學(xué)自學(xué)，由教師和學(xué)生們共同解決。讓同學(xué)的才智、本事、情感、心理獲得滿足，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有心得，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的故意注重，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激活同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，注重啟發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。

(3)做好課后輔導(dǎo)

要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、有趣，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有些同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時(shí)光去輔導(dǎo)他們，使這部分同學(xué)的成果總是不抱負(fù)。

一份耕耘，一份心得，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提升自己的教學(xué)水平，還要多下功夫強(qiáng)化對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有心得！

八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

一學(xué)期來，擔(dān)任八班級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教導(dǎo)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進(jìn)不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以增進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅(jiān)持仔細(xì)備課

備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、努力增加我的上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得舒暢；注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的同學(xué)都獲得提升?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛?上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。

三、與同事溝通，謙虛請(qǐng)教其他教師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、完美批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有些放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)

在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要利用各種途徑激活他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)目標(biāo)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提升他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在無數(shù)學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊注重給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，長進(jìn)也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增強(qiáng)。

六、樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)

新課改提了的，要以提升同學(xué)素養(yǎng)教導(dǎo)為主導(dǎo)思想。為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是注重了同學(xué)本事的培養(yǎng)，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、本事結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都獲得有效的進(jìn)展和培養(yǎng)。

七、工作中存在的問題

教材挖掘不深化。教法不靈便，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引領(lǐng)、引發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。差生末抓在手。因?yàn)閷?duì)同學(xué)的了解不夠，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維本事不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，同學(xué)掌控的狀況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。

八、今后努力的方向

強(qiáng)化學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)辦法的教學(xué)理念。強(qiáng)化轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。強(qiáng)化教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開辟前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇三

一學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作即將結(jié)束。一學(xué)期的教學(xué)工作，留給我的是新的思量和更大的努力。掩卷長思，細(xì)細(xì)品嘗，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學(xué)期里，我過得緊急又勞碌，舒暢而充實(shí)?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體味與得失寫出來，仔細(xì)思索，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成果和長進(jìn)。

一、注意教學(xué)理論學(xué)習(xí)

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，準(zhǔn)時(shí)更新教導(dǎo)理念。樂觀參與國培，校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教導(dǎo)形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教導(dǎo)觀念，才干適應(yīng)教導(dǎo)的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注重從書本中吸收養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體味新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面：

要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。

3、了解同學(xué)原有些學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的故意注重，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激活同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語

言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，注重啟發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有些同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，全部的人都盼望獲得別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、樂觀參加聽課、評(píng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提升教學(xué)水平。

8、熱愛同學(xué)，平等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感觸到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系增進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)光。并樂觀運(yùn)用有效的工作時(shí)光做好自己分內(nèi)的工作。做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要利用各種途徑激活他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)目標(biāo)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)