幼兒園大班工作心得體會(huì)

Word-20-幼兒園大班工作心得體會(huì)

幼兒園大班工作心得體會(huì)1

時(shí)間匆忙流去，似乎自己之前來到幼兒園的第一天的樣子還歷歷在目，現(xiàn)在回想起來就感覺自己一下子就已經(jīng)在幼兒園工作了快一年的時(shí)間了，不禁感嘆時(shí)間的消逝，又感覺自己在幼兒園工作的這一年的時(shí)間里，也成長了許多，也有許多的感悟。

這并不是自己第一次在教育行業(yè)工作，更不是自己第一次在幼兒園工作，但是這一年的工作卻是自己職業(yè)生涯里面最緊急最困難的一年，由于自己卻是第一次成為幼兒園的大班的班主任，從自己進(jìn)入到幼兒園開頭，我的內(nèi)心就感到特別的忐忑，我也很擔(dān)憂自己不能很好的勝任這份工作，更是辜負(fù)幼兒園對(duì)我的期盼和信任，也是由于自己給自己的壓力，才讓我在XX幼兒園工作的這段時(shí)間里，更加的努力，我也付出了自己更多的精力和心思來完成自己的工作，將班上的孩子當(dāng)成是自己的孩子，將他們的將來的進(jìn)展以及幼兒園的進(jìn)展為己任，不管是對(duì)于他們的學(xué)習(xí)或是生活都特殊的關(guān)懷，我深知自己作為一名幼兒園的老師，可以算得上是他們的啟蒙老師，所以我更加的懂得自己工作的重要性，我應(yīng)當(dāng)做到足夠的以身作則，以及在全部的同學(xué)面前，做好自己的一舉一動(dòng)，為他們供應(yīng)一個(gè)暗紅的榜樣，更是需要建立起在同學(xué)當(dāng)中的威信力，在他們進(jìn)入到學(xué)校的學(xué)習(xí)之前，更好的熟識(shí)到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，以在之后的義務(wù)教育里面更好的學(xué)習(xí)，這也是身為一個(gè)大班班主任最為重要的一點(diǎn)。

自己在幼兒園也已經(jīng)工作了一年了，這一年里我始終認(rèn)仔細(xì)真，勤勤懇懇的工作，也在自己平常的工作當(dāng)中學(xué)到了許多的學(xué)問，更是懂得了自己之后工作上應(yīng)當(dāng)所要彌補(bǔ)和發(fā)揚(yáng)的一些地方，我也信任自己這一年的工作會(huì)讓自己在之后的工作當(dāng)中打下牢固的基礎(chǔ)，更是在之后的工作當(dāng)中，更加的懂得自己應(yīng)當(dāng)如何更好的去與同學(xué)打交道，去與他們溝通溝通。

總的來說，這一年的工作讓我感受到了許多，對(duì)于之前的工作的結(jié)束我也更加的懂得自己應(yīng)當(dāng)努力的方向和目標(biāo)，我也更加的堅(jiān)決自己在教育事業(yè)上的進(jìn)展，更是信任自己以后肯定會(huì)更加的努力，成為一名合格的老師，一名受人愛戴的啟蒙老師。

幼兒園大班工作心得體會(huì)2

這天中午吃飯時(shí)我發(fā)覺博文的桌子下邊有水，就問：“博文你的桌子下邊怎樣有水呢”博文看了看我并沒有說話，我又說：“是不是湯灑了。”“是”博文很爽快地回答。我走過去看到博文的褲子也濕了，趕忙說：“不要緊，此刻你先吃飯，等吃完了飯老師幫你整理?！辈┪暮芘d奮的坐下連續(xù)吃飯。

午睡的時(shí)候我去給博文換褲子，摸到里面的秋褲也濕了，我明白博文不是灑湯了，而是尿褲子了，我又重復(fù)的問了博文一遍，博文的回答還是湯灑了?？吹讲┪哪亲屑?xì)的樣貌，我說：“唉，博文你能夠小聲的在我耳邊說實(shí)話?！辈┪暮芘d奮趴在我耳邊說：“老師我尿褲子了?！蔽乙矞愒谒亩呎f：“不要緊，以后記住有尿去廁所?！辈┪狞c(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)別的小伴侶看到了就說：“老師你們說什么”我告知孩子們：“這是我們的隱秘，不能告知你們，是不是博文?！辈┪目粗尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心，他們明白尿褲子是一件不光榮的事情，所以尿了褲子也怕別人明白。幼兒期是孩子自我意識(shí)的構(gòu)成時(shí)期，他們開頭留意別人對(duì)自我的評(píng)價(jià)，愛護(hù)自我的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成長的重要心理因素，假如我們不留意教育方式，常常使孩子出丑，將會(huì)使孩子變得不以為恥、習(xí)以為常，無形中對(duì)不好的行為起了加深作用，這樣做既維護(hù)了孩子的'自尊心，又起到了很好的教育效果。

幼兒園大班工作心得體會(huì)3

父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的協(xié)作，老師的工作更需要家長的信任和支持。家訪就是促進(jìn)家園關(guān)系和諧最有效的方法。家訪的形式又有電話家訪，接園離園時(shí)家訪及入戶式家訪。本周我和搭班老師劉老師對(duì)本班個(gè)別幼兒進(jìn)行入戶家訪。由于時(shí)間的關(guān)系，我們選擇出班上較為“典型”的幼兒進(jìn)行入戶家訪。本次家訪主要的目的有：

一、了解幼兒在家的實(shí)際狀況并向家長反饋幼兒在園的真實(shí)狀況。

二、告知家長我們的教育理念。本次家訪，一來我們與家進(jìn)步一步溝通了本學(xué)期孩子的表現(xiàn)，目的在于能夠進(jìn)一步與家長有共識(shí)。二來我們與孩子業(yè)進(jìn)行里親熱的溝通，是幼兒能夠與老師建立良好的師生關(guān)系。

我們?cè)L問第一家的是徐日松小伴侶的家，這位小伴侶從小父母離異，始終都是由外公外婆帶大。而老人家都過于疼愛幼兒，凡事都為幼兒包辦。就由于種種緣由，造成該幼兒內(nèi)向膽小，缺乏自信念，動(dòng)手力量及獨(dú)自性較弱。當(dāng)我們走到珍寶家時(shí)，珍寶并沒有像平常那樣大方而是大方地款待我們，很有仆人的風(fēng)范，看到這樣的場(chǎng)景，我感到很欣慰。與外公外婆交談時(shí)，都表示孩子在本學(xué)期來進(jìn)步很大，他自己的事情自己都能夠主動(dòng)完成，也懂禮貌了，自信念有所增加，但平常較挑食，盼望老師在園多賜予教育幼兒不挑食。

隨后我們先后去了王琪、林先易、王溯、李杰松小伴侶的家中。王琪小伴侶的家長都很滿足孩子在家及在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒園及老師的工作都表示支持及確定。王琪小伴侶聰慧好學(xué)，樂于助人，有自信念，在班上很能顯出大姐姐的風(fēng)范。而林先易小伴侶的家長就特別擔(dān)憂孩子目前所存在的問題。先易小伴侶聰慧好動(dòng)，有自信念，獨(dú)自性強(qiáng)，但自控力量很弱，留意力不集中，不勇于擔(dān)當(dāng)錯(cuò)誤，面對(duì)錯(cuò)誤。在園時(shí)的表現(xiàn)都能夠主動(dòng)完成自己的事情，比較勤快。但就由于他的自控力量差，許多時(shí)候都不能遵守我們的嬉戲規(guī)章，這點(diǎn)對(duì)我們來說是特別麻煩的問題。由于工作忙的緣由，父母經(jīng)常不能督促幼兒，在加上孩子的自控力量弱，造成孩子在家不主動(dòng)完成任務(wù)，自己的事情也不自己完成。父母說的話有時(shí)不放在心上，剛說過的事轉(zhuǎn)瞬就忘。父母對(duì)孩子的教育心有余而力不足。家長的心里特別重視孩子的教育，但有各種外在緣由，導(dǎo)致家長也沒有全心投放在教育孩子的身上。王溯小伴侶是班上典型的留意力不集中的孩子。剛接手這個(gè)班時(shí)，我對(duì)這孩子的印象很深刻。這個(gè)孩子平常不管是活動(dòng)嬉戲，還是吃飯睡覺，甚至小便洗手時(shí)眼睛都總是盯著窗外發(fā)呆。由于發(fā)覺這些狀況，平常仔細(xì)觀看他，他很挑食，午睡很少睡，和其他小伴侶不合群，膽小怕事，個(gè)子瘦小。當(dāng)我通過觀看得到這些信息，我認(rèn)為孩子由于養(yǎng)分不良，生活沒有規(guī)律所致的。而后準(zhǔn)時(shí)向家長反映這些狀況及了解在家的一些基本狀況，并告知家長我的想法。家長隨后也重視起了孩子這方面的培育與改進(jìn)?，F(xiàn)在孩子各方面都略有好轉(zhuǎn)了。在與家長交談中都能深深地感受到家長對(duì)我們工作協(xié)作與支持及確定。孩子目前還存在一些不足，動(dòng)手力量不強(qiáng)，也不愛動(dòng)手操作，對(duì)學(xué)習(xí)的愛好不高。但珍寶現(xiàn)在的文明禮貌方面進(jìn)步是可觀的。

最終家訪的是李杰松小伴侶家。之所以選擇去李杰松小伴侶家家訪，是由于每次家長向我們反映孩子在家的狀況時(shí)判若兩人似的。這孩子在園是個(gè)內(nèi)向，斯文的孩子，很有禮貌，獨(dú)自性強(qiáng)。不擅長表達(dá)，語言表達(dá)力量弱，有時(shí)略顯不自信。而家長的反饋是孩子在家完全與在園時(shí)的相反。孩子在家及很熟人面前就是個(gè)很有自信的孩子，有時(shí)更像個(gè)小霸王。當(dāng)?shù)搅撕⒆蛹遗c家長交談才了解，孩子今年五歲，上了三年幼兒園，卻換了四家幼兒園。了解到這狀況，我向家長分析，這么小的孩子去到一個(gè)生疏的環(huán)境，本就會(huì)缺乏平安感，對(duì)生疏的環(huán)境及生疏的人都會(huì)產(chǎn)生心里的擔(dān)心。這時(shí)他就不愿與外人接觸，不愿表達(dá)自己的想法，久而久之就會(huì)造成孩子不愿表達(dá)，內(nèi)向的性格。更何況這么頻繁地?fù)Q心環(huán)境。慶幸的是孩子這半學(xué)期來這方面有所改進(jìn)，開朗了不少，現(xiàn)在也自信了。

經(jīng)過本次的家訪，我了解到由于家長的教育觀念比較保守，對(duì)幼兒都比較溺愛，事事包辦替做，認(rèn)為這樣是愛孩子，且不知這反而是害了孩子。通過班上幼兒的真實(shí)狀況，孩子們的動(dòng)手力量都比較弱，許多時(shí)候不愿主動(dòng)動(dòng)手去完成。

家訪后，我更清晰地體會(huì)到了老師職業(yè)的神圣。也獲得了滿滿的幸福感、成就感及深深感受到了家長們對(duì)我們工作的支持與確定。

幼兒園大班工作心得體會(huì)4

一個(gè)學(xué)期的生活即將結(jié)束，看到孩子們健康歡樂的成長，我感到欣慰?；仡櫼粚W(xué)期做的工作，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)愛護(hù)工作：

依據(jù)我們這一大類兒童的年齡特點(diǎn)，我們的兒童保育工作分為兩部分。第一，讓孩子堅(jiān)持良好的生活和健康習(xí)慣。在日常生活中，一些年幼的孩子不會(huì)談?wù)撔l(wèi)生。經(jīng)過我們的提示，幼兒可以準(zhǔn)時(shí)改正，堅(jiān)持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二是養(yǎng)成了獨(dú)自整理個(gè)人衣服褲子的習(xí)慣。隨著天氣變冷，孩子們穿更多的衣服和褲子，所以一些孩子往往懶得整理他們的衣服和褲子。所以我們通過教育和監(jiān)督的手段讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)自做自己的事情，養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。一個(gè)學(xué)期下來，孩子的生活、衛(wèi)生習(xí)慣、獨(dú)自技能都有了很大的提高。

其次，五大領(lǐng)域的全面進(jìn)展：

健康領(lǐng)域：我們班的孩子在步行、跑步、跳動(dòng)和平衡技能方面有了很大的提高。全班勝利率98%。孩子們的動(dòng)作協(xié)調(diào)敏捷，對(duì)各種活動(dòng)的愛好增加了許多。他們可以樂觀參加每一項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中漸漸形成平安感和自我愛護(hù)感。

語言領(lǐng)域：孩子的理解力量提高了，大多養(yǎng)成了仔細(xì)聽別人說話，不任憑打斷別人的習(xí)慣。我對(duì)閱讀和識(shí)字的愛好大大提高了。我在一個(gè)學(xué)期里學(xué)了許多單詞和短語，可以在生活中使用。而且表達(dá)的欲望也增加了許多，但是個(gè)別孩子表達(dá)個(gè)人意愿的連貫性不夠，需要在下學(xué)期個(gè)別加強(qiáng)，給他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

科學(xué)領(lǐng)域：孩子有探究自然的欲望，喜愛和同齡人一起探究，形成了初步的環(huán)保意識(shí)。愛好和求知欲增加了。喜愛用各種感官去探究四周的環(huán)境，會(huì)發(fā)覺問題。但學(xué)問和閱歷不夠全面，對(duì)數(shù)守恒性欠缺，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

社交領(lǐng)域：孩子的規(guī)章意識(shí)提高了，在群體生活中能自覺遵守規(guī)章，在各種活動(dòng)中能表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。平常能主動(dòng)與大人、同齡人溝通、合作、溝通，從而產(chǎn)生群體感。

藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對(duì)音樂、繪畫、手工藝等活動(dòng)特別感愛好，表達(dá)這些方面的欲望也快速增加和提高。他們對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)都特別投入，能夠以各種形式表達(dá)活動(dòng)材料。

三、父母的工作：

這學(xué)期我們開展了多聯(lián)防組組成的家長工作，做到了家與家的全都協(xié)調(diào)。平日加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，留意與家長溝通，虛心聽取家長看法，準(zhǔn)時(shí)反思自我教育方法。準(zhǔn)時(shí)做好家訪，了解孩子在家里的表現(xiàn)，將孩子在公園的場(chǎng)景反饋給家長，做到家中全都協(xié)作。每個(gè)月還會(huì)發(fā)布育兒專欄等，向家長介紹科學(xué)的育兒方法，并做好宣揚(yáng)工作。通過以上形式，我們班的家長對(duì)我們的工作更加協(xié)作。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了不同的進(jìn)步，但我們?nèi)耘f需要在將來連續(xù)努力，進(jìn)一步提高我們的班級(jí)工作，讓我們的班級(jí)孩子進(jìn)展得更好。

幼兒園大班工作心得體會(huì)5

“記著你的好，記著你的笑……”當(dāng)一位孩子依偎著對(duì)我輕唱這首歌時(shí)，我感到孩子很好玩——學(xué)著大人的腔調(diào)還有摸有樣的，但笑過之后那熟識(shí)的歌詞引起了我的思索。

對(duì)著小小的孩子我們總是告知他們，我們大人對(duì)他們有多好，要他們時(shí)時(shí)記著我們對(duì)他們的好，在生活中孩子也的確做到了這一點(diǎn)。當(dāng)我微笑著迎接他們，親切地抱抱他們時(shí)，孩子總是興奮地笑著向我問好；當(dāng)我?guī)е⒆涌鞓返鼗顒?dòng)完坐著時(shí)，孩子總會(huì)親切地問：“老師你累嗎？我?guī)湍愦反钒??！碑?dāng)我關(guān)懷地問候他們，幫他們穿衣褲時(shí)，孩子總會(huì)親昵地親親你。孩子的想法很簡潔，但孩子的愛很純真，他們沒有世俗的偏見，只有真誠的表現(xiàn)，他們最直接地表現(xiàn)著你的好、你的壞。可我們這些自以為是的大人，在要求孩子的時(shí)候卻自己忘了。有時(shí)孩子想親親你，你卻生硬地推開他告知他：“你很臟”；有時(shí)孩子想向你訴說，你卻會(huì)由于繁忙的事務(wù)很敷衍他；孩子在熱忱地對(duì)待我們時(shí)，我們總是忘卻了要以同樣的熱忱對(duì)待他們。

“人人都說小孩小，誰知人當(dāng)心不小。您若小看小孩子，便比小孩還要??！”一首《小孩不小歌》提示了我們，不要小看了孩子，公平地對(duì)待孩子，讓孩子記著我們的好時(shí)，我們也要記著孩子的好。

幼兒園大班工作心得體會(huì)6

時(shí)間真快，我已經(jīng)在幼兒園工作一年了。這一年我擔(dān)當(dāng)大班的班主任，我的工作在這一年年末也圓滿的結(jié)束了。我對(duì)著自己這一年的工作還是比較滿足的，收獲頗多，是我真正從中受益的。現(xiàn)在就我工作一年簡潔的做一下我的心得。

在工作中，由于是班主任，所以要處理的事情就許多，那我體會(huì)的東西也就多了。幼兒園大班的孩子雖然說比其他班的孩子要大一些，但是他們的成長也正是出于小小的叛逆期，孩子們都還比較淘氣，但是由于我比較喜愛小孩，所以在與他們相處的時(shí)候也是把自己代入進(jìn)去。我處理問題時(shí)就是個(gè)班主任，那我就必需是嚴(yán)厲?的，由于我的角色變化，孩子們對(duì)我也是敬畏的，通常都很聽話。我從他們中知道作為他們班主任，我的責(zé)任是很重的，家長把他們交到幼兒園，交到我手上，就必需負(fù)全責(zé)。

一年來的工作，我深知自己必需盡全力去把工作做好。有時(shí)候也會(huì)遇到一些困難，比如說間或會(huì)遇到一些不怎么講理的家長，一遇到自家小孩受點(diǎn)委屈，就會(huì)失去理智，所以作為班主任來說，這時(shí)候就得安撫他們家長的心情，充分的賜予理解誒，并作出措施去挽回，不然事情只會(huì)鬧大。我在一年我的工作中，也不是總是都是好的，但是熬過來了，也就還好。有問題就要準(zhǔn)時(shí)解決，我是主事的人，同時(shí)要與孩子們?nèi)握n的老師有足夠的溝通，從老師給出的反映狀況中去了解孩子們的心里，關(guān)心他們克服問題。

班主任要做的事情肯定要細(xì)致，我來到這個(gè)班級(jí)，第一件事情就是開家長會(huì)，跟家長溝通好，對(duì)之后的工作也就會(huì)順當(dāng)許多。了解深了，處理問題來也會(huì)更加好。這一年，與孩子們也達(dá)成一片，他們都很喜愛我，這讓我很高興，成就感滿滿的?？吹阶约旱某晒缓⒆?、家長以及園長老師他們認(rèn)可，我由衷的感謝幼兒園給了我們機(jī)會(huì)，讓我很快的成長起來，有自己的成果。這樣的結(jié)果，讓我更加喜愛這份工作，對(duì)自己將來的工作也布滿了期盼，渾身都布滿了干勁，更加的自信起來了。

我在這里得到的許多，以后我也要去付出更多，對(duì)幼兒園的建設(shè)出一份力，對(duì)孩子們更加的負(fù)責(zé)任，把他們的教育做好，讓他們有一個(gè)好的成長環(huán)境，我肯定會(huì)加油的。

幼兒園大班工作心得體會(huì)7

轉(zhuǎn)瞬間，璐璐五歲九個(gè)月了，已經(jīng)有了三年的學(xué)齡，再過一年就就應(yīng)進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。如何更好地讓璐璐盡快適應(yīng)以后的學(xué)校學(xué)習(xí)生活呢？是連續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書，著實(shí)讓我們家長費(fèi)了一番心思。透過對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活狀況的觀看，我們非常慶幸選取了__幼兒園，璐璐的學(xué)習(xí)成長效果立竿見影。

一、重塑孩子性格：

每一位父母，都期望自己的孩子專心向上，陽光歡樂。璐璐一向是一個(gè)乖乖女，在私立幼兒園時(shí)，算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步，但是璐璐在幼兒園里表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn)，不自信，不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和溝通，但是璐璐害怕的共性一向未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，鄒園長細(xì)聲的詢問和鼓舞，給璐璐緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。張老師引導(dǎo)孩子：在與別人溝通時(shí)，要看著對(duì)方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培育，使孩子漸漸敢于與別人應(yīng)對(duì)面的溝通。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多熬煉的機(jī)會(huì)，如安排孩子當(dāng)小組長、小班長等，不僅僅提升了孩子的榮譽(yù)感，同時(shí)熬煉了孩子的膽識(shí)，培育了孩子的組織潛力、管理潛力。九月底，璐璐心中的偶像――小鹿姐姐來校和大家親熱接觸，使孩子覺得自己走出了天臺(tái)崗，走出了重慶，和全國的小伴侶們?cè)谝积R。透過短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，璐璐變得比以前更活潑、開朗，更大膽了。

二、規(guī)范孩子行為：

如何把璐璐培育成一名健康、聰慧、合格的“準(zhǔn)學(xué)校生”呢？進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，老師對(duì)璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)，僅量以學(xué)校生的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，同時(shí)實(shí)行樹立學(xué)習(xí)榜樣等方式培育璐璐上課用心聽講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，專心開動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；透過參與學(xué)校升旗儀式，對(duì)璐璐進(jìn)行愛國主義教育；透過幫忙老師做衛(wèi)生、教育璐璐和小伴侶們友好相處，讓璐璐從小養(yǎng)成敬重老師，敬重長輩，愛群眾、愛勞動(dòng)的好品德；為提高璐璐自力更生潛力，老師要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也專心協(xié)作學(xué)校，轉(zhuǎn)變了全家圍著璐璐轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣，璐璐生活自理潛力有了很大的提高，目前璐璐已學(xué)會(huì)自己穿衣、自己洗漱、自己整理文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。透過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，璐璐變得比以前更懂事，行為更規(guī)范。

三、培育孩子學(xué)習(xí)愛好：

如何培育孩子學(xué)習(xí)愛好，是老師、家長最關(guān)注的問題。天臺(tái)崗學(xué)校針對(duì)孩子特點(diǎn)選取了一套適合孩子愛好的教材，資料涉及語言、數(shù)學(xué)、拼音、社會(huì)、寫字、音樂、美術(shù)等資料，把學(xué)習(xí)學(xué)問融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發(fā)了孩子探究自然的劇烈欲望。在學(xué)習(xí)中，老師們充分發(fā)揮自己的潛力和特長，對(duì)璐璐多方引導(dǎo)和啟發(fā)，璐璐一般話較以前更標(biāo)準(zhǔn)，繪畫更富有想象力，國際象棋轉(zhuǎn)變了璐璐思維方式，尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度，激發(fā)了孩子爭當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱忱……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，使璐璐慢慢愛上了校。

十月初璐璐感冒生病，以前璐璐會(huì)以“我生病了”、“我不舒適”為由不愿上學(xué)，可這次生病后，璐璐堅(jiān)持上課，甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)覺學(xué)校對(duì)璐璐有了一種共性的吸引力、分散力。每一天下課后，璐璐能按老師要求準(zhǔn)時(shí)完成了家庭作業(yè)。璐君學(xué)習(xí)專心性、主動(dòng)性較以前增加了。

我們非常感謝學(xué)校和老師對(duì)璐璐的辛勤培育，感謝學(xué)校和老師給孩子制造了一個(gè)開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能活潑、健康、歡樂地成長。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將專心協(xié)作學(xué)校教育，在提高璐君德、智、體、美的同時(shí)，順當(dāng)完成幼兒期與學(xué)校期的正常過渡。

幼兒園大班工作心得體會(huì)8

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又是一年，回想自己這一年的生活是各種心情交織五顏六色的，回想自己這一年的工作是緊急勞碌而又充實(shí)快樂的。這一年我不僅是一名幼兒園老師，還是一名大班的班主任，所以說真的是責(zé)任重大，工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學(xué)習(xí)到了這么多的工作閱歷，讓我懂得了更多的道理，讓我成長的更多?，F(xiàn)在，我就將我這一年擔(dān)當(dāng)幼兒園大班班主任的感想和心得體會(huì)談一談：

一、教學(xué)工作

我們幼兒園共有兩個(gè)大班，所以作為班主任我就要負(fù)責(zé)兩個(gè)班的班級(jí)工作，對(duì)接好各班的老師，一起負(fù)責(zé)好班級(jí)的教學(xué)工作。同時(shí)，我還是其中一個(gè)大班的老師，所以在負(fù)責(zé)班主任工作的同時(shí)，我還要負(fù)責(zé)教學(xué)。

作為大班班主任，我和另外一個(gè)大班的老師常常開展教研狀況爭論，溝通兩個(gè)班的狀況，了解班級(jí)同學(xué)的詳細(xì)狀況。我身為班主任，深知家長將孩子托付給我們，我們就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，不僅要照看好他們保障好他們的平安，還要交給他們只是，交給他們道理。在交給他們一些基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，還要努力培育他們好的行為習(xí)慣：敬重長輩友愛同學(xué)有禮貌，注意衛(wèi)生講究文明有素養(yǎng)。

二、心得體會(huì)

1、學(xué)習(xí)上面

我們雖然已經(jīng)是老師了，但是還是要保持始終學(xué)習(xí)，我們教的學(xué)問都是特別基本的，但越是基本的我們就越簡單遺忘，所以我在班主任和老師的角色上面，要堅(jiān)持對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握，只有自己把握的堅(jiān)固了，才能交給他們東西的時(shí)候才不會(huì)出錯(cuò)，給他們打下一個(gè)好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫學(xué)問，琴棋書畫和舞蹈等都會(huì)教，所以我們身為老師，自己必需要養(yǎng)成始終學(xué)習(xí)的理念，要自己保持充電，才能夠更好地對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)家長負(fù)責(zé)。

2、思想上面

班里的同學(xué)都是才幾歲的小孩子，都是正脆弱的時(shí)候，家長們賜予了我們信任將孩子送到我們學(xué)校，我們要有很高的責(zé)任心，要對(duì)得起他們的信任，對(duì)待同學(xué)有愛心有急躁，無論他們活潑做出了什么不好的事情，我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們，而是要冷靜地處理問題，告知孩子這是不應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑槭遣粚?duì)的，必需要賠禮等等，之后也要跟家長反映問題，協(xié)同家長管理好孩子。

三、感想

我信任，只要我保持著一顆責(zé)任心和一顆愛心，確定能夠做好自己的幼兒園班主任工作，請(qǐng)家長們放心！

幼兒園大班工作心得體會(huì)9

常常聽到家長在接孩子的時(shí)候問：這天你學(xué)什么了？你怎樣就學(xué)不會(huì)呢？你瞧某某某畫的多好！你看看你畫的那是什么呀？諸如此類的話語。家長的心情能夠理解，但孩子對(duì)這些話，就不簡單理解了，我認(rèn)為比較有效的做法是多給孩子一些鼓舞。

作為一名幼兒老師，我對(duì)班上的孩子從不做太苛刻的要求，在提倡素養(yǎng)教育的這天，培育孩子的自信力和健全人格，我始終堅(jiān)持以鼓舞為主，究竟，個(gè)體差異是客觀存在的，每個(gè)孩子都有自己的特長和弱點(diǎn)，假如家長和老師常常透過橫向比較評(píng)價(jià)孩子，甚至用責(zé)備的口氣教訓(xùn)孩子，說孩子不如這、不如那，孩子很簡單產(chǎn)生自卑感，其天性和制造力可能會(huì)被抑制。共性是對(duì)那些性格比較內(nèi)向、表現(xiàn)欲望不太強(qiáng)的孩子，多賜予鼓舞顯得更為重要。

奕奕是個(gè)潛力比較弱的孩子，在班里，小伴侶都不情愿和他一齊玩嬉戲。而且口齒也不清晰。用我們一個(gè)同事的話說：“怎樣他總是比別人慢半拍?！鞭绒饶懽颖容^小，平常不愛說話，適應(yīng)新環(huán)境的潛力不強(qiáng)，這是客觀事實(shí)，我們都很清晰，但我們沒有拿他跟別人的孩子比，更沒有訓(xùn)斥孩子。我們始終透過各種方法傳遞給孩子這樣的信息：我們信任他，他是最棒的！記得奕奕剛來園時(shí)，整整哭了兩周，在幼兒園連滑梯都不敢上，也不跟其他小伴侶玩。我用了“鼓舞+強(qiáng)制+鼓舞”的方法，漸漸，他的自信念增加了，也漸漸有了一些專心英勇的表現(xiàn)，如今，他已經(jīng)順當(dāng)?shù)纳胍话嗉?jí)了，我們都為他興奮！

幼兒園大班工作心得體會(huì)10

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)就要過去了，對(duì)我個(gè)人來說可謂是臨時(shí)松了一口氣。也同樣盼望這一個(gè)學(xué)期的生活，在我班上的每一位小伴侶們也同樣能感到快樂。作為一名新老師，說實(shí)在我其實(shí)特別沒有底氣能保證自己能做到將每一位孩子都能照看周全。在這個(gè)學(xué)期里，甚至我還消失過不少手忙腳亂的狀況。幸好有其他的老師的幫助，我才能順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)。同時(shí)，在班主任xx老師的關(guān)心下，我也學(xué)到了不少關(guān)于教學(xué)的學(xué)問。老師共享給我的閱歷和技巧，都是她在實(shí)際的工作中摸索出來的寶貴閱歷，這是我在學(xué)校等地所學(xué)不到的。

在仔細(xì)的汲取了老師的建議，以及對(duì)自己的狀況以及班上的同學(xué)們進(jìn)行深化的了解后，我也許的找到了自己前進(jìn)的方向，并在不斷的改進(jìn)和轉(zhuǎn)變中調(diào)整自己的工作，最終順當(dāng)?shù)恼业搅俗约旱姆较?，并完成了這一學(xué)期的教學(xué)。以下是我總結(jié)的工作心得：

一、個(gè)人工作體驗(yàn)

作為新老師我在剛來到xxx幼兒園的時(shí)候，幾乎始終都在緊急。雖然有過實(shí)習(xí)以及提前的預(yù)備，但是我這次面對(duì)的是全新的學(xué)校，全新的同學(xué)們，我無法知道自己能否在第一次課中做好。而卻越是這樣的去思索，自己越是不能好好的溝通。

但是讓我感到暖和的是，xxx的老師們特別的和氣可親，面對(duì)他們，就像是面對(duì)自己當(dāng)時(shí)的老師一樣。而且我所處的班級(jí)的班主任xx老師更是如此，在大家的熱忱款待下，我也不再緊急，開頭試著去融入這里。

在班級(jí)中，我也是同樣的體驗(yàn)。xxx幼兒園的氛圍特別優(yōu)秀，每位孩子都在學(xué)習(xí)中僅僅有條，遇人也特別有禮貌。能在這樣一個(gè)聽話的班級(jí)中當(dāng)老師，看著臺(tái)下一雙雙期盼的眼睛，我也不禁給自己更多的士氣，放開在講臺(tái)上進(jìn)行自己的講課。

與這些孩子一個(gè)學(xué)期的接觸以來，我真的很感謝他們的乖巧懂事。這讓我體會(huì)到了許多作為老師的美妙，惋惜的是，在這個(gè)學(xué)期過后他們就要畢業(yè)了，盡管是最終一次，但是也是特別不錯(cuò)的一次。

二、總結(jié)

一個(gè)學(xué)期過去的真的很快。但是我感謝這一個(gè)學(xué)期的體驗(yàn)，自己也在這一個(gè)學(xué)期學(xué)會(huì)了太多。盡管在下個(gè)學(xué)期自己也會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的班級(jí)，但是對(duì)于xx大班的孩子我會(huì)始終記在心中。

幼兒園大班工作心得體會(huì)11

一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培育

1、教孩子熟悉數(shù)學(xué)書,把握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣疼惜書，

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已嫻熟的把握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。

二、嬉戲式的教學(xué)活動(dòng)

在課前我仔細(xì)分析教材,畫好掛圖,預(yù)備好所需教具。以培育孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的力量為主旨,活動(dòng)以“嬉戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究,追求學(xué)問的愛好和良好品質(zhì)。

特殊是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具特別感愛好,我充分抓住孩子的愛好,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式