幼兒園安全教育的教案

Word-10-幼兒園安全教育的教案2023幼兒園平安教育教案5篇

作為一名教育工，時常需要預備教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。下面是給大家整理的幼兒園平安教育教案，盼望大家喜愛！

幼兒園平安教育教案篇1

活動目標：

1、復習鞏固所學過的汽車標志，交通標志及交通規(guī)章。

2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣，進一步鞏固對交通平安的熟悉。

活動預備：

1、在主題活動中已學習過有關(guān)汽車各種學問：汽車的標志、交通標志、交通平安、汽車加油及美容的相關(guān)學問等；2、在活動前請幼兒把自己在家開過的各種車，戴過的頭盔帶來幼兒園，關(guān)在戶外活動中練習開過；3、《汽車王國》主題活動展現(xiàn)課件，“汽車王國”公路示意圖一張，小汽車一輛，交通標志若干，挑戰(zhàn)路線標志，在操場上畫好與“汽車王國”公路示意圖一樣的公路。

活動過程：

1、以開車的嬉戲進場并引出活動。

2、播放《汽車王國》主題活動展現(xiàn)課件，通過回憶復習鞏固學習的汽車標志、汽車的相關(guān)設(shè)施、交通標志等學問。

3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國》：

A、引導語：小伴侶你們太棒了，把老師教的本事全學會了，現(xiàn)在我們要來挑戰(zhàn)《汽車王國》，你們覺得怎么樣？

B、觀看《汽車王國》里有什么你熟悉的？

C、提問：假如車子在停車場要到加油站（汽車美容中心）應(yīng)當怎么走？

4、實踐活動：請幼兒到畫好的公路上開車引導語：小伴侶們真不錯，在這張《汽車王國》公路示意圖開車開得特別棒，可是老師覺得在這里開車太簡潔了，現(xiàn)在老師要請小伴侶們開著你們帶來的車子到真正的汽車王國里挑戰(zhàn)一番，你們情愿嗎？

A、選擇交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員。

引導語：汽車王國里有一條和我們示意圖上一樣的公路，它里面也有加油站、停車場和汽車美容中心，這里面需要一些工作人員我們才能進去挑戰(zhàn)，哪些小伴侶情愿幫忙？

B、小司機選擇自己要挑戰(zhàn)的路線。

引導語：雖然汽車王國里的公路跟我們可示意圖的公路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛才開車簡單多了，那里面有示意圖上沒有標示出來的交通標志，可這些交通標志你們都學習過。你們會不會可怕不敢接受挑戰(zhàn)呀？現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線（停車場－加油站－汽車美容中心－停車場，停車場－汽車美容中心－加油站－停車場），你們可以自己選擇你要選擇的路線。

5、小結(jié)：

引導語：現(xiàn)在我宣布中一班小伴侶今日挑戰(zhàn)勝利！你們今日開不快樂？今日我們許多小伴侶都做了一回小司機，我們知道在公路上行走或行車都在留意交通平安，以后也請我們的小伴侶坐車或開車外出的時候也別忘了跟爸爸媽媽宣揚交通平安哦！另外呀，還有一些小伴侶沒有進行《汽車王國》的挑戰(zhàn)，現(xiàn)我們就去當一回小老師去教教他們怎么樣？

幼兒園平安教育教案篇2

活動目標：

1、通過學習乘車小常識，增加幼兒的交通平安意識。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。

3、在繪畫和嬉戲活動中體驗交通平安的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預備：

教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。

——在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進入課室。

——“小伴侶，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

——“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

——“公交車前排座位是留給誰做的？

——“我們在乘車時需要留意什么呢？

二、老師出示教學圖片，與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

（1）出示圖1：有個小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲吵鬧，走來走去的。

——老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（2）出示圖2：有個小伴侶把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

——老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（3）出示圖3：有個小伴侶在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

——老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

三、老師小結(jié)：

我們在乘坐公交車時都要做一個留意平安，講文明、講禮貌的小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不留意乘車平安，不講文明禮貌。小伴侶你下次乘車時，你會怎么做？請個別小伴侶敘述正確的乘車方法，然后讓全班小伴侶用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

四、幼兒繪畫，老師指導。

引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

活動延長：

1、展現(xiàn)幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。

2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬嬉戲。

幼兒園平安教育教案篇3

活動目標：

1，知道生活中有一些尖利的東西簡單傷人，要學會愛護自己不受傷。

2，理解兒歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找醫(yī)生。

3，遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

4，考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

5，加強幼兒的平安意識。

活動預備：

剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書

活動過程：

一，觀看事物，分析爭論這些物品的共同特點，感受存在的危急性。

1，老師出示各種尖利的物品，引導幼兒觀看，說說名稱，并思索它們有什么共同的特點。

2，老師總結(jié)，引導幼兒細致觀看，發(fā)覺它們都有尖利的地方。

3，老師：小伴侶有沒有被尖利的東西傷到過?是怎么被傷到的?請你說給大家聽一聽。

4，鼓舞幼兒溝通生活閱歷，說說自己被尖利的東西傷到的經(jīng)受。

老師總結(jié)：我們很簡單被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到，所以我，在接近東西的時候要當心。

二，生活閱歷溝通，引導幼兒了解生活中尖利的東西，進一步感受其危急性。

1，老師：那么你們還知道哪些東西是尖尖的，簡單傷到我們呢?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!引導幼兒結(jié)合自己的經(jīng)受說說四周環(huán)境中尖利的東西。

2，看幼兒用書，找出圖片中尖尖的東西，并圈出來。

三，爭論：如何才能避開被尖尖的東西劃傷?

1，老師：尖尖的東西簡單傷人，那么我們也能應(yīng)當怎么做才不會被劃傷呢?

2，老師引導幼兒說說，并演示怎樣才能避開受傷。如：傳遞剪刀時握住并攏的剪刀頭;走路的時候要避開尖銳的石頭;不去觸碰有刺的植物。

四，引導幼兒知道遇到小損害不可怕，找醫(yī)生處理。

1，老師：萬一我們不當心被尖利的東西劃傷了手，怎么辦?(找爸爸媽媽、老師、醫(yī)生阿姨等。)

2，看幼兒用書，觀看圖片，說說流血了怎么辦?引導幼兒知道流血不可怕，找醫(yī)生關(guān)心。

3，老師用兒歌《流血了，我不怕》進行總結(jié)。

4，引導幼兒看圖學念兒歌。

流血了，我不怕

哎呀!不當心，手指流血了，

不焦急，不可怕，

摁住手指頭，我去找醫(yī)生，

三下五除二，一點沒事了。

五，活動延長

老師引導幼兒在幼兒園和家庭中查找發(fā)覺尖利的東西，并制作，張貼警示圖標。

幼兒園平安教育教案篇4

活動目的：

1、讓幼兒知道尖利的物品，如使用不當會損害身體。

2、教幼兒學習使用剪刀、筷子、筆、嬉戲棒等物品的正確方法，初步培育幼兒的平安意識。

活動預備：

老師預備一些尖利的物品，如筆、筷子、剪刀、嬉戲棒等。

活動過程：

一、介紹已預備好的一些尖利物品的名稱、外形及用途，讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來很多便利。

1、在我們的生活中有很多各種外形的物品，這些物品的外形都是依據(jù)我們的需要設(shè)計出來的。今日老師帶來了我們生活中常常接觸到的某些尖利的物品，請你們介紹一下它的名稱、外形和用途。（逐一出示預備好的物品，請幼兒介紹。）

2、小結(jié)：在我們地生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著銳利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來許多便利，幫了我們很多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字；有了銳利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種外形；有了細瘦長長的筷子，能便利我們夾菜等。

二、讓幼兒依據(jù)自己的體會談?wù)劶饫锲返氖褂貌划敃r，會對人造成危害。

1、提問：你們有沒有被尖利的物品劃傷、割破過？為什么會被弄傷？

2、讓幼兒結(jié)合自己的親身體驗，較具體地敘述事情發(fā)生的過程，讓幼兒明確不正確使用尖利物品會給我們帶來危急。

三、爭論：如何正確使用尖利物品，要學會愛護自己或不損害別人，學習正確使用筆、剪刀、筷子、嬉戲棒的方法。

1、這些尖利的物品使用不當傷著我們，那該怎樣正確使用才能確保平安呢？

2、請一幼兒演示如何使用，其他幼兒爭論他的方法是否正確、平安。

四、小結(jié)：

在使用尖利的物品時，不能將尖利物品拿在手上隨便揮舞，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時追趕、打鬧。尖利的物品用完后要準時整理好。特殊要提示幼兒因自己年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。

幼兒園平安教育教案篇5

活動目標：

1、知道尖利的物品，如使用不當會損害身體。

2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、嬉戲棒等物品的正確方法。

3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

4、培育幼兒自我愛護力量。

活動預備：

若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、嬉戲棒等。

活動過程：

一、幼兒觀看了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。

1、在小伴侶的桌上擺放著些什么東西？

2、它叫什么名字，在生活中有什么用處？

3、它們有什么共同的地方？

4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計成這個樣子？

5、你還知道哪些尖利的物品？

小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著銳利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來許多便利，幫了