幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的教案

Word-10-幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的教案幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案精選5篇

作為一名學(xué)前教育工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。那么幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案怎么寫(xiě)呢？下面是給大家整理的幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案，盼望大家喜愛(ài)！

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案精選篇1

教案目標(biāo)：

1、理解主要內(nèi)容和情節(jié)，并創(chuàng)編。

2、感受作品中的生活情趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：充分發(fā)揮幼兒想象力。

難點(diǎn)：在理解主要內(nèi)容和情節(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編。

教案預(yù)備：

圖片（背景圖柳樹(shù)和小河、小甲蟲(chóng)、黃蝴蝶、大黑貓）、錄音。

教案過(guò)程：

一、出示柳條，引出主題

這是什么？（柳條）恩，這根柳條兒又青又長(zhǎng)，它還有一個(gè)好聽(tīng)的呢！的名稱(chēng)叫《柳條兒青，柳條兒長(zhǎng)》，聽(tīng)聽(tīng)里有些誰(shuí)，會(huì)發(fā)生一些什么樣的事情？

二、觀賞前三段，完后提問(wèn)：里有些誰(shuí)？發(fā)生了一些什么樣的事情？

過(guò)渡語(yǔ)：恩，發(fā)生這樣的事情，那小柳樹(shù)在春風(fēng)里怎么樣？它是怎么唱歌的？飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲(chóng)和一只什么樣的蝴蝶？它們和小柳條是怎么樣玩的？怎么唱的呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

三、老師運(yùn)用圖片邊敘述邊提問(wèn)，關(guān)心幼兒把握情節(jié)進(jìn)展

1、小柳樹(shù)在春風(fēng)里怎么樣？（理解詞語(yǔ)：蕩來(lái)蕩去）它是怎么唱歌的？

2、飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲(chóng)？小柳條兒和小甲蟲(chóng)是怎么樣玩的？小甲蟲(chóng)唱了些什么？

3、飛來(lái)了一只什么樣的蝴蝶？小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的？蝴蝶唱了些什么？

四、創(chuàng)編，老師可指導(dǎo)力量差的孩子編

這時(shí)候，來(lái)了一只大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒，會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)你編一個(gè)好聽(tīng)的，編完后也可以跟旁邊的伴侶說(shuō)說(shuō)你編的。（以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片）

五、個(gè)別溝通

誰(shuí)情愿到前面來(lái)講講你編的？（可請(qǐng)2—3名編的好的幼兒在集風(fēng)光前講他編的）

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案精選篇2

教案目標(biāo)：

1、喜愛(ài)觀賞兒童詩(shī)，想象、感受詩(shī)歌的意境。

2、豐富詞匯：葉子、飛、吹、飄。

教案預(yù)備：

各種各樣的葉子

教案過(guò)程：

一、引起幼兒愛(ài)好。

1、老師：涼涼的秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，很多小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)S老師拾到了很多小樹(shù)葉，請(qǐng)小伴侶一起來(lái)看看這些小樹(shù)葉是什么顏色，像什么？

2、老師分別出示不同顏色、不同外形的小樹(shù)葉請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么顏色、什么外形的？

3、老師用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒觀賞詩(shī)歌《葉子飛》。

1、老師：黃老師這里有首好聽(tīng)的說(shuō)的就是這些葉子，名字叫《葉子飛》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

2、老師有感情地朗誦詩(shī)歌。幼兒完整觀賞一遍。

3、提問(wèn)：的名字叫什么？里說(shuō)了什么？

4、老師再次有感情地朗誦詩(shī)歌。

5、提問(wèn)：詩(shī)歌里的葉子是什么外形的？它們飄落的時(shí)候像什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞匯：葉子、飛、吹、飄）

三、學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌《葉子飛》

1、幼兒輕聲地跟著老師學(xué)念。

2、幼兒集體朗誦。

四、創(chuàng)編

除了詩(shī)歌里提到的小樹(shù)葉的外形，你還能說(shuō)出哪些外形的葉子，它們像什么？我們來(lái)把它編到里去。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案精選篇3

設(shè)計(jì)背景

1、體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過(guò)節(jié)方式。

2、由于要過(guò)新年了，讓幼兒園里布滿新年的氣氛。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)自、制造的力量。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的歡樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒探究剪窗花的方法，培育幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美妙情感。

3、進(jìn)展幼兒動(dòng)手力量、想象力、制造力和審美力量。真確培育幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒發(fā)覺(jué)窗花是對(duì)稱(chēng)的。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體設(shè)施及課件：《漂亮的窗花》。

2、紙制房子四幢。

3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀賞環(huán)境布置和課件《漂亮的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對(duì)剪紙的愛(ài)好。

2、幼兒第一次探究剪窗花。

（1）提問(wèn)：你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎？

（2）幼兒自由爭(zhēng)論制作方法。

（3）我想和小伴侶們一起剪窗花來(lái)裝扮教室

（4）請(qǐng)小伴侶觀賞這些漂亮的窗花吧！

（5）小伴侶們認(rèn)真觀看一下這些窗花，你發(fā)覺(jué)了什么？

小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的才智結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

3、學(xué)習(xí)剪窗花。

（1）你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？

（2）下面小伴侶們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，老師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。

4、幼兒制作窗花。

（我將剪窗花的紙根據(jù)幼兒的力量來(lái)分的，我分為三組（第一組：自己折紙、畫(huà)圖、剪紙。其次組：我把紙折疊好他們自己畫(huà)自己剪。第三組：我折疊好畫(huà)好，還自己剪紙。）

小伴侶們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最美麗。

幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。

四、幼兒展現(xiàn)作品，并示范敘述制作方法。

師：小伴侶們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最美麗的啊？

誰(shuí)想展現(xiàn)一下自己剪的窗花？請(qǐng)問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的?

然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)嘉獎(jiǎng)小笑臉。

互評(píng)窗花。

師：你們想不想讓大家觀賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展現(xiàn)區(qū)，也可以為你喜愛(ài)的窗花畫(huà)上小笑臉。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案精選篇4

教學(xué)內(nèi)容：

秋天的歌

教學(xué)目的：

1、觀賞理解散文，感受散文美麗的意境。

2、遷移對(duì)秋天的熟悉閱歷進(jìn)行敘述，并依據(jù)散文的結(jié)構(gòu)形式續(xù)編散文。

3、通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官感受秋天的漂亮。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒初步理解散文的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

啟發(fā)幼兒看圖觀賞散文也許內(nèi)容。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

2課時(shí)教學(xué)方法：講解演示法，觀看法。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件，圖片、幼兒用書(shū)教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

1、師生問(wèn)好

2、觀賞歌曲《秋天多么美》

二、基本部分

1、遷移閱歷，圍繞秋天進(jìn)行談話。

現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天美麗嗎？

2、觀賞散文《秋天的歌》，感受散文美麗的意境。

提問(wèn)：散文的名字叫什么？你聽(tīng)到秋天里誰(shuí)在唱歌？

3、理解依據(jù)散文的結(jié)構(gòu)形式，觀賞散文。

（1）散文最終還說(shuō)到誰(shuí)再唱歌？發(fā)出了什么樣的音樂(lè)呢？小鳥(niǎo)、小草、云朵、小伴侶為什么在唱歌呢？（引導(dǎo)幼兒大膽地想象與表達(dá)。）

（2）秋天里你還聽(tīng)過(guò)誰(shuí)在唱歌呢？我們把它編進(jìn)散文里吧。每個(gè)小伴侶編一段，每一段的第一句是什么呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)散文的結(jié)構(gòu)形式。）

（3）幼兒自由進(jìn)行想象與觀賞，并把美麗的散文朗誦給同伴聽(tīng)。老師重點(diǎn)傾聽(tīng)關(guān)心幼兒整理語(yǔ)言。

（4）集體溝通，可用接龍的形式引導(dǎo)幼兒把散文串聯(lián)在一起朗誦。

三、結(jié)束部分：

1、小結(jié)上課狀況。

2、請(qǐng)幼兒回家后觀看秋天。

教學(xué)效果分析：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒在感受秋季美景的基礎(chǔ)上，觀賞了散文，了解了散文的結(jié)構(gòu)形式；

2、幼兒理解了作品內(nèi)容，知道秋天到了，都有哪些東西在唱歌；

3、需連續(xù)引導(dǎo)幼兒熟識(shí)散文內(nèi)容。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案精選篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

①能夠區(qū)分“東南西北”四個(gè)方位。

②敢于大膽表述自我，擅長(zhǎng)表達(dá)。

③樂(lè)觀參加集體嬉戲活動(dòng)，能夠和小伙伴們相互協(xié)作完成老師指定的任務(wù)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

正確區(qū)分“東南西北”四個(gè)方位

活動(dòng)難點(diǎn)：

在正確推斷“東南西北”四個(gè)方位的基礎(chǔ)上，相互協(xié)作完成指定任務(wù)！

活動(dòng)預(yù)備：

在活動(dòng)區(qū)畫(huà)好方塊格子、小紅帽送點(diǎn)心的地圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

依據(jù)《小紅帽》的故事改編，協(xié)作教學(xué)使用

師：小紅帽要去給外婆送點(diǎn)心啦！可是她很可怕會(huì)遇上大灰狼，眼前有許多條路，現(xiàn)在讓我們一起幫幫小紅帽吧，把她平安的送到外婆家！

二、走“迷宮”

“迷宮”則是我們說(shuō)的“地圖”，地圖上有些路口有巨石擋路，有些地方有大灰狼，我們必需避開(kāi)這些地方才能關(guān)心小紅帽平安、順當(dāng)?shù)牡竭_(dá)外婆家！

師：小伴侶們，現(xiàn)在我們開(kāi)頭“走迷宮”啦！首先我們一起來(lái)看看這座迷宮有多簡(jiǎn)單，我們先認(rèn)真觀看一分鐘，一分鐘之后，你們來(lái)當(dāng)只會(huì)官，告知老師該怎么走，初次“走迷宮”孩