《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》學習測試題及答案

《3-6歲兒童學習與進展指南》學習測試題及答案《3-63---61、保證幼兒每天睡(11～12睡一般應到達(2)小時左右。午睡時間可依據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當削減。2、在安康領(lǐng)域中，3--4(1)公里左右,途中可適當停留.3、《指南》從(安康)、(語言)、(社會)、(科學)、(藝術(shù))五個領(lǐng)域描述幼兒的學習與進展。4、5-6〔8〕米左右。5、幼兒的語言力量是在〔溝通〕和〔運用〕的過程中進展起來的。6、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于〔2〕小時，其中體育活動時間不少于〔1〕小時。7、幼兒期是語言進展，特別是〔口語〕進展的重要時期。8、5-69、培育幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習慣，3-4眼睛，連續(xù)看電視等不超過〔15〕分鐘。10、語言是(溝通)和(思維)的工具.11、〔5-6〕歲幼兒懂得按次序輪番講話，不隨便打斷別人。12、4——5〔20〕米左右。3-4眼睛，連續(xù)看電視等不超過〔15〕分鐘。14、3--4(12.3--21.5).15、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能進展極為快速的時期,也是形成(安全感)和(樂觀態(tài)度)的重要階段.16、目標局部分別對(3--4(4--5(5--6三個年齡段末期幼兒應當知道什么、能做什么，大致可以到達什么進展水平提出了合理期望，指明白幼兒學習與進展的具體方向。17、幼兒的學習是以〔直接閱歷〕為根底，在玩耍和日常生活中進展的。184--5歲幼兒能感知和區(qū)分物體的(粗細)、(厚薄)、(輕重)等量方面的特點，并能用相應的詞語描述。19、《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有〔感受與賞識〕和〔表現(xiàn)與制造〕。20、《指南》中科學領(lǐng)域的子領(lǐng)域有〔科學探究〕和〔數(shù)學認知〕。21、《指南》中語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有〔聽與說〕和〔閱讀和書寫預備〕。22、4--5歲幼兒能使用〔上下〕、〔前后〕、〔里外〕、〔中間〕、〔旁邊〕等方位詞描述物體的位置和運動方向。23、藝術(shù)領(lǐng)域中，應當讓幼兒觀看常見動植物以及其它物體，引導幼兒用自己的〔語言〕、〔動作〕等描述它們美的方面，如顏色、外形、形態(tài)等。24、和幼兒講話時，成人自身的語言要〔清楚〕和〔簡潔〕。己說話時能留意聽并做回應)和(能懂日常會話).26、5——6跑〔25〕米左右。27、3——4〔5〕個以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)?！?0〕以內(nèi)的加減運算。29、幼兒做錯事時要冷靜處理，不〔厲聲斥責〕，更不能〔打罵〕。30、5-6中連續(xù)活動〔半〕小時以上。31、在安康領(lǐng)域中,5--6歲幼兒能單手將沙包向前投擲(5)米左右.32、在安康領(lǐng)域中,5--6方看書,連續(xù)看電視等不超過(30)分鐘.33、語言領(lǐng)域中,傾聽與表達的3個主要目標是什么認真聽并能聽懂常用語言;情愿講話并能清楚地表達;具有文明的語言習慣.34、語言領(lǐng)域中，3--4初步技能是什么寵愛用涂涂畫畫表達肯定的意思.35、用機械記憶和強化訓練的方式讓幼兒過早識字不符合其學習特點和承受力量,應在(生活情境).36、〔人際交往〕和〔社會適應〕是幼兒社會學習的主要內(nèi)容，也是其社會性進展的根本途徑。37、《指南》是〔2023〕年通過中國教育部網(wǎng)站公布的。38、5-6(106.1-125.8cm)。39、幼兒的思維是以具體形象思維為主的，應留意引導幼兒通過〔直接感知〕、〔親身體驗〕和〔實際操作〕來進展科學學習。40、《指南》中安康領(lǐng)域的子領(lǐng)域有〔身心狀況〕、〔動作進展〕和〔生活習慣與生活力量〕。41、幼兒的社會性主要是在(日常生活)和(玩耍)中通過觀看和仿照潛移默化地進展起來的.42、要提示幼兒保護五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時保持(3)米左右.43、幼兒園應定期進展(火災)和(地震)等自然災難的逃命演習.44、藝術(shù)是人類〔感受美〕，〔表現(xiàn)美〕和〔制造美〕的主要形式，也是表達自己對四周世界的生疏和心情態(tài)度的獨特方式。45、4--5〔顏色〕〔形態(tài)〕等特征。47、5--6〔記錄表〕和〔統(tǒng)計圖〕等表示簡潔的數(shù)量關(guān)系。48、〔3—4〕歲的幼兒常常問各種問題或古怪的擺布物品。49、〔4-5〕歲的幼兒能用圖畫或其他符號進展記錄。50、在藝術(shù)領(lǐng)域，應當和幼兒一起覺察美的事物的特征，如讓幼兒傾聽和區(qū)分各種聲響，引導幼兒用自己的方式表達他對〔音色〕、〔強弱〕、〔快慢〕的感受。51、安康是指人在〔身體〕、〔心理〕和〔社會〕適應方面的良好狀態(tài)。52、幼兒科學學習的核心是(激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,進展初步的探究力量).53、實施《指南》應把握哪幾個方面關(guān)注幼兒學習與進展的整體性。敬重幼兒進展的個體差異。理解幼兒的學習方式和特點。④重視幼兒的學習品質(zhì)。54、如何敬重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們賞識時的行為？①理解和敬重幼兒在賞識藝術(shù)作品時的手舞足蹈、即興仿照等行為。②當幼兒主動介紹自己寵愛的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時，要急躁傾聽并賜予樂觀回應和鼓舞。55、安康領(lǐng)域中４－５歲心情安定開心的典型表現(xiàn)是什么？常常保持開心的心情，不快活時能較快緩解。有比較猛烈心情反響時，能在成人提示下漸漸安靜下來。情愿把自己的心情告知親近的人，一起共享歡快或求得勸慰。56、語言領(lǐng)域中３－４歲寵愛聽故事，看圖書的典型表現(xiàn)是什么？①主動要求成人講故事、讀圖書。②寵愛跟讀韻律感強的兒歌、童謠。③疼惜圖書，不亂撕，亂扔。57、社會領(lǐng)域中４－５歲幼兒具有初步歸屬感的典型表現(xiàn)是什么？①寵愛自己所在的幼兒園和班級，樂觀參與集體活動。②能說出自己家所在地的省、市、縣(區(qū))名稱，知道當城有代表性的物主或景觀。③知道自己是中國人。④奏國歌、升國旗時能自動站好。58、請簡述科學領(lǐng)域，關(guān)于讓幼兒探究中生疏四周事物和現(xiàn)象的教學建議①支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積存有益的直接閱歷和感性生疏。②引導幼兒在探究中思考，嘗試進展簡潔的推理和分析，覺察事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。③引導幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活的親熱關(guān)系，漸漸懂得寵愛、敬重、保護自然。59、在藝術(shù)領(lǐng)域中，如何制造時機和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和制造①供給豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進展自主繪畫、手工、唱歌、表演等藝術(shù)活動。②常常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同共享藝術(shù)活動的樂趣。60、成人應當怎樣留意語言文明，為幼兒做出表率？①與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語。②在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。③幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，急躁聽他把話說完。61、簡述社會領(lǐng)域關(guān)心敬重他人目標的教育建議①成人以身作則，以敬重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。②引導幼兒敬重、關(guān)心長輩和身邊的人，敬重他人勞動及成果。③引導幼兒學習用公平、接納和敬重的態(tài)度對待差異。624--5①能感知物體的形體構(gòu)造特征，畫出或拼搭出該物體的造型。②能感知和覺察常見幾何圖形的根本特征，并能進展分類。③能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向。63、3--4現(xiàn)是什么①能仿照學唱短小歌曲。②能跟隨生疏的音樂做身體動作。③能用聲音、動作、姿勢模擬自然界的事物和生活情景。④能用簡潔的線條和顏色大體畫出自己想畫的人或事物。64、如何熬煉幼兒適應生活環(huán)境變化的力量①留意觀看幼兒在環(huán)境中的飲食、睡眠、玩耍等方面的狀況，實行相應的措施幫助他們盡快適應環(huán)境。②常常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參與親戚朋友聚會，多和不生疏的小朋友玩，使幼兒較快適應的人際關(guān)系。65、3--4歲幼兒遵守根本的行為標準的典型表現(xiàn)是什么①在提示下，能遵守玩耍和公共場所的規(guī)章。②知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。③在成人提示下，疼惜玩具和其他物品。66、簡述在安康領(lǐng)域，針對目標:讓幼兒具有肯定的適應力量,提出了哪些教育建議①保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節(jié)變化的力量。②常常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等玩耍活動，讓幼兒適應稍微的搖擺、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進其平衡機能的進展。③熬煉幼兒適應生活環(huán)境變化的力量。67、在語言領(lǐng)域，4--5么？①別人對自己講話時能回應。②能依據(jù)場合調(diào)整自己說話聲音的大小。③能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。68、簡述在社會領(lǐng)域，針對目標:能與同伴友好相處,提出了哪些教育建議①結(jié)合具體情境，指導幼兒學習交往的根本規(guī)章和技能。②結(jié)合具體情境，引導幼兒換位思考，學習理解別人。③和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說說寵愛這個朋友的緣由，引導他多覺察同伴的優(yōu)點、特長69、科學領(lǐng)5---6能覺察事物簡潔的排列規(guī)律，并嘗試制造的排列規(guī)律。②能覺察生活中很多問題都可以用數(shù)學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。70、藝術(shù)領(lǐng)域中，3---4表現(xiàn)是什么①寵愛觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。②簡潔被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。71、《指南》是以什么為目標？以什么為核心？《指南》以為幼兒后繼學習和終身進展奠定良好素養(yǎng)根底為目標，以進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)進展為核心。72、安康領(lǐng)域中，如何引導幼兒留意活動安全？①為幼兒供給的塑料粒、珠子等活動材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進入氣管、鉛中毒等損害。供給幼兒用安全剪刀。②為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿勢以及使用剪刀、錘子等工具的方法。③提示幼兒不要拿剪刀等銳利工具玩耍，用完后要放回原處。734--5典型表現(xiàn)是什么？①在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息。②能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思。③方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能根本聽懂一般話。74、社會領(lǐng)域中，針對目標遵守根本的行為標準提出了哪些教育建議？①成人要遵守社會行為規(guī)章，為幼兒樹立良好的典范。②．結(jié)合社會生活實際，幫助幼兒了解根本行為規(guī)章或其它玩耍規(guī)章，體會規(guī)章的重要性，學習自覺遵守規(guī)章。③教育幼兒要誠懇守信。75、科學領(lǐng)域中，5---6什么？①對自己感興趣的問題總是刨根問底。②能常常動手動腦查找問題的答案。③探究中有所覺察時感到興奮和滿足。76、語言領(lǐng)域中，4--5型表現(xiàn)是什么？①情愿用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。②在成人提示下，寫寫畫畫時姿勢正確。77、社會領(lǐng)域中，針對目標情愿與人交往，提出了哪些教育建議？①主動親近和關(guān)心幼兒，常常和他一起玩耍或活動，讓幼兒感受到與成人交往的歡快，建立親切的親子關(guān)系和師生關(guān)系。②制造交往的時機，讓幼兒體會交往的樂趣。78、科學領(lǐng)域中，3--4典型表現(xiàn)是什么？①感知和覺察四周物體的外形是多種多樣的，對不同的外形感興趣。②體驗和覺察生活中很多地方都用到數(shù)。79、藝術(shù)領(lǐng)域中，4--5的典型表現(xiàn)是什么？①能夠認真地觀看自己寵愛的文藝演出或藝術(shù)品，有仿照和參與的愿望。②賞識藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應的聯(lián)想和心情反響。80、3--4服或鞋襪。②能將玩具和圖書放回原處。81、5--6是什么？①未經(jīng)大人允許不給生疏人開門。②能自覺遵守根本的安全規(guī)章和交通規(guī)章。③運動時能留意安全，不給他人造成危急。④知道一些根本的防災學問。82、怎樣幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習慣？①結(jié)合情境提示幼兒一些必要的溝通禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說感謝等。②提示幼兒遵守集體生活的語言規(guī)章，如輪番發(fā)言，不隨便打斷別人講話等。③提示幼兒留意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩。83、社會領(lǐng)域中，寵愛并適應群體生活的教育建議有哪些？①常常和幼兒一起參與一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂趣。如：參與親戚、朋友和同事間的聚會以及適合幼兒參與的社區(qū)活動等，支持幼兒和不同群體的同伴一起玩耍，豐富其群體活動的閱歷。②幼兒園組織活動時，可以常常打破班級的界限，讓幼兒有更多時機參與不同群體的活動。③帶著大班幼兒參觀小學，講講小學好玩的活動，喚起他們對小學生活的古怪和向往，為入學做好心理預備。84、藝術(shù)領(lǐng)域中，和幼兒一起覺察美的事物的特征，感受和賞識美的教育建議有哪些？①讓幼兒觀看常見動植物以及其它物體，引導幼兒用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、外形、形態(tài)等。②讓幼兒傾聽和區(qū)分各種聲響，引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。③支持幼兒收集寵愛的物品并和他一起賞識。85、如何鼓舞幼兒自主打算，獨立做事，增加自尊心和自信念？①與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人不同，也要認真傾聽，承受他的合理要求。②在保證安全的狀況下，支持幼兒按自己的想法做事；或供給必要的條件，幫助他實現(xiàn)自己的想法。③幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應鼓舞并賜予肯定的指導，讓他在做事中樹立自尊和自信。④鼓舞幼兒嘗試有肯定難度的任務(wù)，并留意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得的成就感。865--6歲幼兒具體初步的歸屬感的典型表現(xiàn)是什么？①情愿為集體做事，為集體的成績感到快活。②能感受到家鄉(xiāng)的進展變化并為此感到快活。③知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要相互敬重，團結(jié)友愛。④知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到驕傲。87、簡述科學領(lǐng)域中，針對目標初步感知生活中數(shù)字的有用和好玩，提出了哪些教育建議？①引導幼兒留意事物的外形特征，嘗試用表示外形的詞來描述事物，體會描述的生動形象性和趣味性。②引導幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注四周與自己生活親熱相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)可以代表不同的意義。③引導幼兒觀看覺察依據(jù)肯定規(guī)律排列的事物，體會其中的排列特點與規(guī)律，并嘗試自己制造出的排列規(guī)律。④鼓舞和支持幼兒覺察、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學的問題，體會數(shù)學的用處。88、藝術(shù)領(lǐng)域中，5--6型表現(xiàn)是什么？①能用根本準確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。②能用律動或簡潔的舞蹈動作表現(xiàn)自己的心情或自然界的情景。③能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡潔的服飾、道具或布景。④能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。89、簡述安康領(lǐng)域中，針對幼兒具有肯定的平衡力量，動作協(xié)調(diào)靈敏的目標，提出了哪些教育建議？①利用多種活動進展身體平衡和協(xié)調(diào)力量。②進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。③對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓練。④結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進展安全教育，留意在活動中培育幼兒的自我保護力量。90、語言領(lǐng)域中，5--6是什么？①能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內(nèi)容。②能依據(jù)故事的局部情節(jié)或圖書畫面的線索猜測故事情節(jié)的進展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。③對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。④能初步感受文學語言的美。91、我們應當怎樣激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培育他們的閱讀習慣。92、我們?nèi)绾沃圃鞐l件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。①常常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗。②和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。③帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等。④有條件的狀況下，帶幼兒去劇院、美術(shù)館、博物館等賞識文藝表演和藝術(shù)作品。93、科學領(lǐng)域中，4-5現(xiàn)是什么？①能感知和區(qū)分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應的詞語描述。②能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。③能通過實際541；235。④會用數(shù)詞描述事物的排列挨次和位置。94、請分別闡述安康領(lǐng)域中手的動作敏捷協(xié)調(diào)的這一目標下33--4歲①能用筆涂涂畫畫。②能嫻熟地用勺子吃飯。③能用剪刀沿直線剪，邊線根本吻合。4--5歲①能沿邊線較直地畫出簡潔圖形，或能邊線根本對齊地折紙。②會用筷子吃飯。③能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡潔圖形，邊線吻合。5--6子。③能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡潔圖形，邊線吻合且平滑。④能使用簡潔的勞開工具或用具。②借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經(jīng)受，讓幼兒理解和體會父愛與母愛。③結(jié)合實際情境，提示幼兒留意別人的心情，了解他們的需要，賜予適當?shù)年P(guān)心和幫助。④利用生活時機和角色玩耍，幫助幼兒了解與自己關(guān)系親熱的社會效勞機構(gòu)及其工作，如商場、郵局、醫(yī)院等，體會這些機構(gòu)給大家供給的便利和效勞，懂得敬重工作人員的勞動，珍惜勞動成果。97、在社會領(lǐng)域中，如何教育幼兒要誠懇守信？①對幼兒誠懇守信的行為要準時確定。②允許幼兒犯錯誤，告知他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因可怕懲罰而說謊。③小年齡幼兒常常分不清想象和現(xiàn)實，成人不要誤認為他是在說謊。④覺察幼兒說謊時，要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴造成的。假設(shè)是，要準時調(diào)整自己的行為，同時要嚴峻地告知幼兒說謊是不對的。⑤常常給幼兒安排一些力所能及的任務(wù)，要求他完成并準時賜予表揚，培育他的責任感和認真負責的態(tài)度。984--5典型表現(xiàn)是什么？①能感知和覺察動植物的生長變化及其根本條件。②能感知和覺察常見材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途。③能感知和覺察簡潔物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化等。④能感知和覺察不同季節(jié)的特點，體驗季節(jié)對動植物和人的影響。⑤初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。99、藝術(shù)領(lǐng)域中，怎樣敬重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和制造，并賜予適當?shù)闹笇В竣俟奈栌變涸谏钪屑毿挠^看、體驗，為藝術(shù)活動積存閱歷與素材。如，觀看不同樹種的形態(tài)、顏色等。②供給豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己寵愛的方式去仿照或創(chuàng)作，成人不做過多要求。③依據(jù)幼兒的生活閱歷，與幼兒共同確定藝術(shù)表達表現(xiàn)的主題，引導幼兒圍繞主題開放想象，進展