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Word-4-班主任個人工作總結優(yōu)秀
班主任個人工作總結優(yōu)秀范文1
在酷熱的夏季里結束了八班級下學期,作為八班級二班的班主任,雙手放在講桌上雙眼掃視著空蕩蕩的老師,很多感慨涌上心頭。
首先,班級管理方面較七班級有了很大的進步,鑒于同學年齡變大,慢慢懂事,不再實行強行手段,取代的是說教、引導、找同學談心、與家長溝通等方法,收到了明顯的效果,同學因有意違紀的甚少,消失壞習慣,經過說教都仔細改正,班級秩序得到明顯的好轉,同學學習效率明顯好轉。
其次,由于中同學處于青春期,思想變化不穩(wěn)定,男女打鬧甚至早戀現象會頻出,針對這一狀況,我首先制定嚴格紀律,嚴禁男女生打鬧、拉扯等;其次,加強監(jiān)督,我本人時刻消失在同學接觸場合,鼓舞同學學習、看書;再次,我也常常找一些優(yōu)秀的文章讀給同學聽,讓同學樹立遠大的抱負和奮斗目標,這樣做法,我班在這一年內未消失一起同學早戀大事。第三,狠抓同學學習,我個人認為,只要同學成天投入緊急的學習中,也沒時間和精力干別的事、做違反紀律的事,所以我要求同學晚上進宿舍時必需帶一本書(歷史、政治等教科書)。在閑暇之余看書,同時早晨6:10份必需進班而學校規(guī)定6:25進班,當然我會提前到班,使之成為我班的一個良好的學風,有效的提高班級整體秩序。
總之,在抓同學學習之余,我始終如一的堅持與同學之間的溝通和引導,最終由“我要求學習”到“我要學習”,誠然在這一年中仍有很多失誤之處,比如同學缺乏與家長溝通、同學遲到曠課現象未能有效的制止,這都需要在今后的工作中加強改進。信任只要仔細對待、只要努力管理,溝通引導,肯定會有更加完善的收獲。
班主任個人工作總結優(yōu)秀范文2
轉瞬間,時間過得真快,又是一學期過去了。在本學期中,我連續(xù)擔當二(3)班班主任,基于上學期對同學的熟悉和理解,在這期的班主任工作,相對來說要輕松許多,經過一期的努力,和各家長也建立了良好的關系。在每一期的工作中我都受益匪淺,現將本學期工作總結如下。
我在這學期里,為搞好本班的班風、學風,營造良好的班級學習環(huán)境,提高同學素養(yǎng),促進同學全面進展,做了下面幾點工作:
一、培育同學遵守紀律的習慣。本學期常利用班會課和品德課,教育同學遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或某個小組做得好的準時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)覺不良現象準時訂正。要求同學執(zhí)行學校的同學行為規(guī)范,并實行班干部分工負責,讓同學自己管理自己。切實做好兩操的平安和紀律,經過一學期的努力,大部分同學都能做好,學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本的好轉。還有幾個紀律觀念薄弱的人,常常要老是教育、監(jiān)督彩能做好一陣,以后還有待加強教育。
二、培育同學文明禮貌的教育。強化同學要執(zhí)行學校的行為規(guī)范,衣著干凈、在校期間穿校服,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使同學自覺自悟,現在同學們都已養(yǎng)成了這個良好的習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,同學之間團結友愛,相互關心,拾到東西交工的好人好事不斷涌現。
三、建立強有力的班隊干部。在學期初就評比了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則。
四、常常與家長聯(lián)系,取得家長的幫助,共同管教同學完成工作任務。
在這學期中,班級管理各有優(yōu)缺點,在今后的工作中,將連續(xù)取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更好。
班主任個人工作總結優(yōu)秀范文3
一個班,就是一個大家庭。而老師則充當著一家之主的位置,孩子許多的行為都還是需要老師去指導、去鼓舞的。但是我們現在正處于三班級下冊,已經是中段的孩子了,我認為現在正好是慢慢放手,讓孩子們自己來當家作主的最佳時期。因此,我從以下幾個方面去進行:
1、衛(wèi)生
每天一個衛(wèi)生小老師,負責監(jiān)督每天值日生的衛(wèi)生,并提示值日生做好自己的任務。請值日小老師在其次天告知老師,本值日小組做得最好的同學是誰,老師賜予該值日生一顆班級嘉獎的紅星,假如這個小老師也是稱職的,那么小老師也可以得到一顆紅星。同時,也向老師反應值日有待改進的同學,提示他下次做好值日。
2、班容班貌
這個學期的班容班貌評比,我的黑板報是完全交給同學去完成的,依據同學自己的意愿,我將班級分出幾個組,每次班容班貌或者開主題班會,都會去請一個小組自己去負責,自己去完成,完成得好,則賜予嘉獎。
3、出操
只要班級出操,班級的班長都會自動帶孩子出去做操,并且只要一站到操場上,班級的班長就會自己出來整理隊伍,提示個別沒站好的孩子。
我想,老師的慢慢放手,能讓孩子呼吸到更加自由清爽的空氣。但是絕不是直接放手,而是漸漸地邊引導邊放手,邊鼓舞邊放手。
以上就是我個人在近半年的班主任工作
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