《海洋資源》教案設(shè)計(jì)

海洋資源教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解我國(guó)優(yōu)越的海洋自然條件和豐富的海洋生物資源以及非生物開發(fā)海洋資源的巨大潛力和奇特前景，并進(jìn)一步生疏到開發(fā)海洋資源的重要意義。讀圖分析力量。使學(xué)生了解我國(guó)海鹽和海底石油的開發(fā)利用和分布狀況。的意識(shí)。教學(xué)建議關(guān)于“海洋資源”的教材分析的自然根底，即我國(guó)有四個(gè)近海，并且南北跨了三個(gè)溫度帶〔溫帶、亞熱帶和熱帶〕，然后意識(shí)到海洋資源對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的意義。其次局部介紹了我國(guó)的海洋捕撈和水產(chǎn)養(yǎng)殖教材在選學(xué)材料中介紹了我國(guó)之所以在近教材又介紹了我國(guó)近年來(lái)進(jìn)展學(xué)生更好地理解其中的原理和方式，教材特地給了幾幅圖片，掃清了理解的障礙。第三局部海洋非生物教材介紹歷史科技的進(jìn)步，海鹽開發(fā)的種類也日益增多。第四局部提示學(xué)生要留意借鑒人類開發(fā)陸地資源的教訓(xùn)“想一想”活動(dòng)為學(xué)生設(shè)置了兩個(gè)不同的情散思維。關(guān)于“海洋資源”的教法建議出舟山漁場(chǎng)的位置。然后結(jié)合魚汛的概念引導(dǎo)學(xué)生分析舟山漁場(chǎng)成為全國(guó)最大漁場(chǎng)的緣由。生物洋資源與保護(hù)海洋資源環(huán)境要相統(tǒng)一過(guò)爭(zhēng)論，讓學(xué)生總結(jié)保護(hù)海洋資源的措施。關(guān)于“海洋資源”的教學(xué)設(shè)計(jì)例如[導(dǎo)入]今日再來(lái)看看我國(guó)海洋里的資源有哪些。[活動(dòng)]讀教材中“豐富的海洋資源”自然段，課文中的這幾句話說(shuō)明白什么？[學(xué)生答復(fù)]說(shuō)明海洋里有豐富的水產(chǎn)資源、石油資源、海洋資源和海洋能源。[補(bǔ)充]人類賴以生存的陸地空間已不堪重負(fù)，地球生物資源的80%分布在海洋里，海100030億噸的水產(chǎn)品。所以說(shuō)，海洋資源的開發(fā)前景格外寬闊。[承轉(zhuǎn)]同學(xué)們尋常吃什么海產(chǎn)品？你們知道它們產(chǎn)自哪里嗎？我們一起來(lái)看看我國(guó)主要的漁場(chǎng)[活動(dòng)]〔寬淺的大陸架、陸地江河匯入帶來(lái)餌料、暖流和寒流交匯〕[補(bǔ)充]舟山漁場(chǎng)是我國(guó)最大的漁場(chǎng)。[轉(zhuǎn)承過(guò)渡]除了捕撈外，我國(guó)還利用沿海的灘涂進(jìn)展大規(guī)模的養(yǎng)殖業(yè)。[學(xué)生讀圖]解釋海產(chǎn)養(yǎng)殖的方法。[轉(zhuǎn)折]除了海洋的生物資源之外，還有什么資源？[學(xué)生答復(fù)]海鹽資源、石油資源。[活動(dòng)]海鹽較多？為什么？[學(xué)生答復(fù)]北方海疆產(chǎn)鹽多。這與氣候有關(guān)〔降水少，雨季短〕。[提問(wèn)]我國(guó)最大的鹽場(chǎng)在哪里？〔長(zhǎng)蘆〕[轉(zhuǎn)折]東海、南海等海疆開采了石油。[轉(zhuǎn)折]訓(xùn)，我們應(yīng)當(dāng)實(shí)行怎樣的開采方式呢？請(qǐng)大家爭(zhēng)論“想一想”中的題目，哪一種捕魚方式可?。繛槭裁?？[學(xué)生爭(zhēng)論答復(fù)]式可以保證人類的持續(xù)利用。[進(jìn)一步解釋]實(shí)行什么措施？[學(xué)生爭(zhēng)論答復(fù)]捕養(yǎng)結(jié)合，掌握近海捕撈的強(qiáng)度，大力進(jìn)展濱海養(yǎng)殖業(yè)和遠(yuǎn)洋捕撈業(yè)。[轉(zhuǎn)折]在開發(fā)海洋資源的同時(shí)，人們又不知不覺(jué)地污染了海洋。污染源包括石油開采帶來(lái)些什么？[學(xué)生爭(zhēng)論、答復(fù)]略[教師小結(jié)補(bǔ)充]”探究活動(dòng)1、活動(dòng)名稱：海產(chǎn)品調(diào)查活動(dòng)國(guó)海產(chǎn)品的現(xiàn)狀?；顒?dòng)步驟：10種日常用品，條件是原料必需有海產(chǎn)品。了解近來(lái)這幾種產(chǎn)品的銷售變化狀況和緣由。開一個(gè)主題為“人類與海洋”的班會(huì)，全班同學(xué)進(jìn)展溝通。2、活動(dòng)名稱：海洋資源是可再生資源嗎？活動(dòng)再生的，但這是在合理利用和開發(fā)的前提下，進(jìn)一步培育學(xué)生辨證對(duì)待問(wèn)題的意識(shí)?；顒?dòng)方案：安排學(xué)