2023年初二班主任教學(xué)工作總結(jié)范文

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?初二班主任?教學(xué)工作總?結(jié)范文本?學(xué)期我擔(dān)任?初二五班班?主任工作。?一學(xué)期的工?作中，能夠?遵守教師職?業(yè)道德規(guī)范?，嚴(yán)格要求?自己。愛(ài)崗?、敬業(yè)，熱?愛(ài)關(guān)心學(xué)生?，能夠及時(shí)?將學(xué)校精神?傳達(dá)給學(xué)生?。根據(jù)學(xué)?校的精神，?初二學(xué)生的?特點(diǎn)，本班?學(xué)生的實(shí)際?情況，開(kāi)學(xué)?初制定了班?主任工作計(jì)?劃，并在實(shí)?際工作中能?按計(jì)劃執(zhí)行??？偨Y(jié)本學(xué)?期工作特點(diǎn)?如下：1?、一學(xué)期里?能夠堅(jiān)持及?時(shí)到崗，做?到學(xué)生進(jìn)班?,教師進(jìn)班?。細(xì)心體察?學(xué)生思想動(dòng)?態(tài)（范本）?，觀察班內(nèi)?變化，耐心?細(xì)致地做好?學(xué)生青春期?引導(dǎo)工作。?2、在處?理班級(jí)事務(wù)?時(shí)，尤其是?獎(jiǎng)懲方面，?對(duì)好學(xué)生和?后進(jìn)生使用?一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。?好學(xué)生不受?到偏愛(ài)，對(duì)?后進(jìn)生不有?偏見(jiàn)，一碗?水端平。對(duì)?好學(xué)生和后?進(jìn)生的錯(cuò)誤?和缺點(diǎn)一視?同仁，關(guān)心?每一個(gè)學(xué)生?，幫助每一?個(gè)學(xué)生。并?在班內(nèi)開(kāi)展?學(xué)生互幫互?助活動(dòng)，樹(shù)?立好的班風(fēng)?。3、信?任、支持班?干部的工作?，發(fā)揮團(tuán)員?的先鋒模范?作用。發(fā)動(dòng)?大家參與班?級(jí)管理的各?項(xiàng)活動(dòng)，讓?學(xué)生人人都?有自己的發(fā)?言權(quán)，都有?展現(xiàn)自己才?能的機(jī)會(huì)。?在班內(nèi)培養(yǎng)?學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神。?4、充分?發(fā)揮家庭的?作用。學(xué)生?除了寒暑假?，平時(shí)的生?活基本是學(xué)?校和家庭兩?部分的銜接?。所以經(jīng)常?與家長(zhǎng)聯(lián)系?尤為重要，?尤其是借助?于電話(huà)這一?快捷的通訊?工具，可以?及時(shí)交換學(xué)?生的有關(guān)信?息，讓學(xué)生?家長(zhǎng)積極參?與對(duì)學(xué)生的?教育和管理?，支持班級(jí)?工作。5?、與任課教?師進(jìn)行及時(shí)?有效的協(xié)調(diào)?，全面掌握?班級(jí)情況，?及時(shí)處理。?使班級(jí)時(shí)刻?處于協(xié)調(diào)穩(wěn)?定的發(fā)展中?。堅(jiān)持對(duì)學(xué)?生進(jìn)行賞識(shí)?和鼓勵(lì)教育?。班主任?的工作無(wú)小?事。工作中?，我總會(huì)從?多方面多角?度思考問(wèn)題?，力求把每?件事做到最?好。盡管如?此，仍會(huì)存?在不足，所?以在今后的?工作中我會(huì)?彌補(bǔ)不足，?爭(zhēng)取更好。?初二班主?任教學(xué)工作?總結(jié)范文二?接任初二?班主任工作?將近三個(gè)多?月，倍感肩?頭壓力和責(zé)?任的沉重，?工作之中充?滿(mǎn)了歡樂(lè)，?但又有難言?的痛楚。對(duì)?于這個(gè)班的?學(xué)生，在面?對(duì)他們的調(diào)?皮和聰明并?存的雙重情?況下，我只?有審慎選擇?管理的方法?，有針對(duì)性?的進(jìn)行調(diào)理?。為了在下?一步的教學(xué)?之中更好的?開(kāi)展工作，?我就近段的?工作情況進(jìn)?行小結(jié)，權(quán)?做批評(píng)和自?我批評(píng)，也?可以說(shuō)是自?報(bào)家門(mén)，自?己揭短，暴?露自己“丑?陋”的一面?。但是我懇?請(qǐng)大家給我?一份寬容和?理解，雖然?我很丑，但?是我很溫柔?，希望大家?依然愛(ài)我，?愛(ài)我的孩子?!我的小?結(jié)分以下幾?個(gè)部分：?1、對(duì)學(xué)生?情況的掌握?：①學(xué)生?底子差，基?礎(chǔ)特別薄弱?;②沒(méi)有?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣③任?性、自我，?缺乏___?精神;④?家庭生活條?件優(yōu)越，依?賴(lài)性特別強(qiáng)?;⑤思維?活躍，反映?靈敏，對(duì)新?事物接受比?較快，對(duì)外?界的變化反?映靈敏。?⑥沒(méi)有形成?良好的生活?習(xí)慣2、?對(duì)班風(fēng)情況?的掌握：?①學(xué)生在對(duì)?事物的認(rèn)同?上容易達(dá)成?共識(shí);②?學(xué)生活躍，?樂(lè)于參加對(duì)?抗性強(qiáng)的學(xué)??；顒?dòng);?③學(xué)生中也?有較強(qiáng)的自?我___活?動(dòng)能力;?④思想浮動(dòng)?，沒(méi)有形成?良好的學(xué)風(fēng)?。3、我?的工作方法?①腿勤、?口勤、手勤?;②以學(xué)?習(xí)為中心，?形成學(xué)生動(dòng)?手、動(dòng)腦的?良好學(xué)風(fēng);?③班干部?的培訓(xùn)工作?;④定期?和學(xué)生談心?，找出優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)及時(shí)?加以改正;?⑤在班級(jí)?中樹(shù)立正氣?，對(duì)不良苗?頭及時(shí)制止?;4、我?的工作思路?①、學(xué)會(huì)?做人。我?在班級(jí)管理?工作過(guò)程中?首先把握的?是讓學(xué)生“?學(xué)會(huì)做人”?。我們的?目的是培養(yǎng)?大寫(xiě)的人，?舒展的人，?使人的生命?經(jīng)過(guò)教育而?更加情韻悠?長(zhǎng)，光明磊?落。前不久?，在各報(bào)引?起熱烈討論?的___學(xué)?學(xué)生“傷熊?”事件，顯?示的就不是?那位同學(xué)的?法制意識(shí)淡?薄，也不是?如辯解的，?是對(duì)熊的敏?感性的測(cè)試?，這個(gè)事件?出現(xiàn)在一個(gè)?高分高能的?學(xué)生那里，?根本上是他?缺乏一種人?文的教育，?缺少教育必?然強(qiáng)調(diào)的愛(ài)?的滋潤(rùn)，人?的同情之心?被堵塞，喪?失悲憫情懷?。在追求?高分高能的?氛圍之中，?我們的教育?一般重在功?利或者實(shí)用?，而不是從?社會(huì)，國(guó)家?利益的角度?來(lái)約束或張?揚(yáng)自我，在?“靈魂發(fā)育?”的季節(jié)，?許多學(xué)生迷?失了自我前?進(jìn)的方向，?造成靈魂上?的“真空”?。高新技術(shù)?，造就了高?智能的犯罪?，為社會(huì)帶?來(lái)了嚴(yán)重的?危害。反觀?我們自身，?在學(xué)習(xí)之余?，能否認(rèn)真?且持久的向?自己追問(wèn)“?如何做人”?這一終極命?題呢?在班?級(jí)管理工作?中，要求每?一位同學(xué)認(rèn)?真對(duì)照自己?的行為習(xí)慣?，反思自己?，提升自我?的人格__?_力，學(xué)會(huì)?堂堂正正做?人，踏踏實(shí)?實(shí)做事。?②、正確看?待基礎(chǔ)和發(fā)?展的關(guān)系。?針對(duì)我班?學(xué)生基礎(chǔ)差?，底子薄的?情況，首先?端正自己的?態(tài)度，恰當(dāng)?地看待基礎(chǔ)?和發(fā)展的關(guān)?系。重視基?礎(chǔ)，更要重?視發(fā)展，基?礎(chǔ)的好壞并?不能證明個(gè)?人能力的高?低，最關(guān)緊?要的是一個(gè)?人的潛能如?何挖掘出來(lái)?，每個(gè)正常?的人都蘊(yùn)涵?幾分天才的?成分，只是?缺乏成功的?條件，諸如?：信心，勇?氣，堅(jiān)忍不?拔的毅力等?等，那么如?何發(fā)展自己?的能力呢??這需要我們?每一位學(xué)生?和老師去思?考，去探索?。這始終需?要班主任及?任課老師對(duì)?孩子抱有很?大的信心和?希望，需要?我們有耐心?!不應(yīng)當(dāng)歧?視每一位學(xué)?生!③、?教育應(yīng)有針?對(duì)性學(xué)生?放假回家，?父母喜歡說(shuō)?一些發(fā)自?xún)?nèi)?心的話(huà)，這?也許是自己?經(jīng)過(guò)摸爬滾?打總結(jié)出來(lái)?的，衷心希?望自己的，?孩子以后更?高、更強(qiáng)。?但是孩子卻?不領(lǐng)情，甚?至逆反心理?特別強(qiáng)，連?一句“爸爸?媽媽你辛苦?了”的話(huà)都?不想說(shuō)，確?實(shí)讓人傷神?。針對(duì)這一?問(wèn)題，我在?管理工作中?努力作到“?有張有弛”?，協(xié)調(diào)好工?作中的“度?”，比如：?適當(dāng)給學(xué)生?一定的空間?，讓其自由?發(fā)展，然后?抓住主要問(wèn)?題，給他一?針見(jiàn)血的點(diǎn)?到痛處，讓?他從身心深?處認(rèn)識(shí)到自?己的幼稚和?無(wú)序。孩子?的頑皮和淘?氣是一種天?性，我們每?一位教師都?應(yīng)該以“寬?容”的心態(tài)?來(lái)對(duì)待他們?，這既(志?愿者服務(wù)工?作總結(jié))是?我們的職責(zé)?也是我們的?使命!初?二班主任教?學(xué)工作總結(jié)?范文三班?主任工作，?我傾注了自?己的全部的?精力和愛(ài)心?，一學(xué)期下?來(lái)，班級(jí)在?各方面工作?都還可以，?班級(jí)管理得?井井有條，?特別是在班?風(fēng)和學(xué)生品?德方面更是?有了很大的?收獲，具體?做法如下：?一、創(chuàng)建?和諧、積極?向上的班風(fēng)?一個(gè)班級(jí)?的班風(fēng)如何?，直接影響?著這個(gè)班級(jí)?的各方面工?作，影響著?學(xué)生的品格?形成。我深?知班風(fēng)的重?要性，所以?在開(kāi)學(xué)的第?一天，我就?教育學(xué)生要?愛(ài)學(xué)校，愛(ài)?班級(jí)。在平?常的工作生?活中，我時(shí)?刻注意培養(yǎng)?學(xué)生的__?_榮譽(yù)感，?每當(dāng)班級(jí)在?學(xué)習(xí)上取得?了好成績(jī)，?在廣播操上?得了名次，?我就鼓勵(lì)他?們，表?yè)P(yáng)他?們，和他們?一起慶賀。?當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)?問(wèn)題，學(xué)生?犯了錯(cuò)誤，?我就和他們?一起分析原?因，找不足?，一起加油?，爭(zhēng)取下次?趕上來(lái)。在?長(zhǎng)期這樣的?氛圍中，學(xué)?生們有了非?常強(qiáng)烈的_?__榮譽(yù)感?，班級(jí)整體?風(fēng)氣積極向?上，充滿(mǎn)了?活力。二?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的品格?我一直認(rèn)?為，中學(xué)時(shí)?期，培養(yǎng)良?好學(xué)生的品?格是最為重?要的。在平?常的工作生?活中，我非?常注重學(xué)生?品德方面的?教育。我經(jīng)?常對(duì)孩子們?說(shuō)，只要是?人就會(huì)犯錯(cuò)?誤，就連老?師都有做錯(cuò)?事的時(shí)候，?更別說(shuō)你們?小孩子了，?所以老師允?許你們犯錯(cuò)?誤，但有了?錯(cuò)誤一定要?承認(rèn)，要改?正，那樣，?你還是個(gè)好?孩子。由于?我的這種觀?念，這種教?育方法，使?我們班學(xué)生?全班都有了?一個(gè)最明顯?的特點(diǎn)，那?就是誠(chéng)實(shí)。?在教育學(xué)生?誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)?上，我對(duì)學(xué)?生的行為習(xí)?慣、文明禮?貌、思想品?格等方面逐?步滲透，用?自己的行為?給他們樹(shù)立?榜樣，對(duì)于?我們班學(xué)生?來(lái)說(shuō)，我覺(jué)?得他們?cè)谒?想品德、行?為習(xí)慣方這?方面是非常?優(yōu)秀的。?三、用愛(ài)搭?建我與學(xué)生?間的橋梁?1、愛(ài)就是?了解。初?建新班，了?解學(xué)生從了?解學(xué)生家庭?開(kāi)始。父母?的年齡、職?業(yè)、家庭住?址、生活狀?況，做到了?如指掌。接?著就要了解?孩子的興趣?、愛(ài)好、特?點(diǎn)，他們有?什么毛病，?需不需要照?顧;了解孩?子的學(xué)前教?育情況，以?便因材施教?。2、愛(ài)?就是關(guān)懷。?入冬以后?，孩子感冒?的比較多，?有時(shí)一天有?好幾個(gè)嘔吐?的。一次吃?午飯時(shí)我就?收拾了兩次?嘔吐的污物?。每天吃過(guò)?中飯，我總?是親自弄藥?給生病的孩?子們吃。晚?上，還要給?生病的孩子?家長(zhǎng)打電話(huà)?詢(xún)問(wèn)孩子的?情況。3?、愛(ài)就是尊?重尊重、?理解、信任?學(xué)生是消除?教育盲點(diǎn)的?基礎(chǔ)。尊重?學(xué)生要尊重?學(xué)生的人格?，只有這樣?，學(xué)生才能?與教師縮小?心理距離，?學(xué)生才會(huì)對(duì)?教師產(chǎn)生依?賴(lài)感。在平?常的工作中?，我與學(xué)生?像朋友般相?處，遇到事?情都與他們?商量，與他?們___理?，請(qǐng)他們幫?我做事情我?會(huì)說(shuō)謝謝，?當(dāng)我做錯(cuò)了?事情會(huì)向他?們道歉。在?長(zhǎng)久的這種?交往中，孩?子們喜歡我?，愿意和我?說(shuō)心里話(huà)，?有了事情會(huì)?大膽發(fā)表自?己的看法，?做事有主見(jiàn)?，我覺(jué)得這?是溝通的基?礎(chǔ)，也是我?成功教育的?最大原因。?4、愛(ài)就?是責(zé)任教?師的責(zé)任不?僅在于教授?學(xué)生知識(shí)，?更在于引導(dǎo)?他們學(xué)會(huì)生?活和生存的?基本技能，?及做人的基?本行為準(zhǔn)則?。剛?cè)雽W(xué)的?學(xué)生，不知?天高地厚，?只會(huì)隨心所?欲地玩鬧。?我先用各種?兒歌進(jìn)行常?規(guī)的教育，?不僅使他們?了解了一日?常規(guī)，而且?，對(duì)他們也?有提醒的作?用。并且不?失時(shí)機(jī)地抓?住一切可以?利用的機(jī)會(huì)?進(jìn)行常規(guī)教?育，如：班?會(huì)上、晨會(huì)?上，我讓他?們時(shí)刻有常?規(guī)意識(shí)。?但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，他?們的自覺(jué)性?不強(qiáng)，還需?要時(shí)刻不放?松地"看"?。做操時(shí)，?我先站到隊(duì)?伍前面，站?在那兒，然?后目視他們?動(dòng)作，還要?不時(shí)地提醒?，___站?整齊點(diǎn)，_?__手伸直?點(diǎn)。這樣的?話(huà)不知說(shuō)了?多少。就這?樣，漸漸地?做操時(shí)，我?不再用時(shí)時(shí)?地去看著了?，隊(duì)伍也站?得整整齊齊?了?，F(xiàn)在，?我不在的時(shí)?候，班級(jí)衛(wèi)?生打掃得象?模象樣，別?的老師都很?羨慕。初?二班主任教?學(xué)工作總結(jié)?范文四一?、班級(jí)的基?本情況分析?：九年級(jí)?三班共有在?籍生___?人(職高去?___人)?，女生__?_人，男生?___人，?住宿生__?_人，通勤?生___人?。面對(duì)著中?考學(xué)生感覺(jué)?不到壓力;?學(xué)習(xí)態(tài)度有?待提高，主?動(dòng)性學(xué)習(xí)不?是很好，紀(jì)?律性一般，?但是大部分?學(xué)生都能遵?守《守則》?、《規(guī)范》?、校規(guī)校紀(jì)?、班規(guī)班紀(jì)?，作息制度?，但是有個(gè)?別學(xué)生對(duì)前?途失去信心?。二、工?作目標(biāo)1?.加強(qiáng)學(xué)生?的好習(xí)慣養(yǎng)?成教育，促?進(jìn)良好的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)和?校風(fēng)的形成?。繼續(xù)建立?一支有進(jìn)取?心、能力較?強(qiáng)的班干_?__伍;全?體同學(xué)都能?樹(shù)立明確的?學(xué)習(xí)目的，?形成良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣;?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為規(guī)范，弘?揚(yáng)正氣，逐?步形成守紀(jì)?、進(jìn)取、勤?奮的班風(fēng)，?培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)?結(jié)、向上、?文明的__?_。2.?加強(qiáng)法制紀(jì)?律安全教育?，確保在校?學(xué)生安全。?利用早班會(huì)?和班團(tuán)會(huì)等?時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行交通?安全、食品?安全、用火?用電安全、?防震防踩塌?等事故的教?育，加強(qiáng)學(xué)?生的安全自?我保護(hù)意識(shí)?，避免不安?全事情的發(fā)?生。3加?強(qiáng)學(xué)生的理?想前途教育?，面對(duì)著中?考疏導(dǎo)心理?壓力，時(shí)常?鼓舞他們，?督促學(xué)生體?育達(dá)標(biāo)工作?。三、主?要工作及實(shí)?施措施1?、實(shí)事求是?地指出學(xué)生?的優(yōu)缺點(diǎn)，?幫助他樹(shù)立?目標(biāo)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。2?、配合體育?教師做好體?育達(dá)標(biāo)測(cè)試?，爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)?高些。3?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，尤其是在?中考之前更?應(yīng)如此，以?便達(dá)到事半?功倍的效果?，提高學(xué)習(xí)?效率是班主?任經(jīng)常的一?項(xiàng)工作，也?是差生轉(zhuǎn)化?的中心重點(diǎn)?進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守?信、熱愛(ài)勞?動(dòng)、艱苦樸?素、克服困?難等正確信?念與良好行?為習(xí)慣的培?養(yǎng)和教育，?同時(shí)進(jìn)行前?途理想教育?，使學(xué)生樹(shù)?立遠(yuǎn)大的理?想。4、?創(chuàng)造條件讓?學(xué)生有手拉?手的互助學(xué)?習(xí)（范本）?，同學(xué)自愿?或教師安排?，好帶差，?中幫中，總?之要讓他們?感受到老師?在同全班同?學(xué)共同努力?，爭(zhēng)取都考?上理想的學(xué)?校。5、?加強(qiáng)學(xué)生的?心理健康教?育。經(jīng)常性?地與學(xué)生進(jìn)?行思想交流?，做好中考?的準(zhǔn)備工作?。初二班?主任教學(xué)工?作總結(jié)范文?五本學(xué)期?，本班規(guī)模?不大，人數(shù)?不足三十人?，看起來(lái)好?像任務(wù)不重?。但本班集?中了本年級(jí)?所有學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生，?加上臨近畢?業(yè)，學(xué)生思?想松懈，學(xué)?困生往往習(xí)?慣也差，甚?至個(gè)性偏執(zhí)?激進(jìn)愛(ài)走_(dá)?__的也大?有人在，學(xué)?習(xí)、生活、?紀(jì)律方面的?問(wèn)題常常層?出不窮。?鑒于這種情?況，本學(xué)期?班主任工作?我計(jì)劃首先?求穩(wěn)，其次?力求穩(wěn)中求?進(jìn)。穩(wěn)，?顧名思義，?就是穩(wěn)定。?穩(wěn)定學(xué)生思?想，穩(wěn)定班?級(jí)秩序，不?能因工作疏?漏導(dǎo)致學(xué)生?喪失升學(xué)希?望而崩潰進(jìn)?而輟學(xué);不?能因工作失?誤導(dǎo)致班級(jí)?失去控制。?學(xué)生思想?要穩(wěn)定，思?想教育要先?行。本學(xué)期?班主任工作?的重心是思?想教育。思?想教育的基?本內(nèi)容是激?發(fā)學(xué)生的上?進(jìn)心。只有?把學(xué)生的進(jìn)?取心激發(fā)出?來(lái)，學(xué)生才?沒(méi)有調(diào)皮搗?蛋的欲望和?沖動(dòng)。只有?學(xué)生在不斷?上進(jìn)中充實(shí)?了學(xué)習(xí)生活?，學(xué)生才沒(méi)?有時(shí)間去擾?亂班級(jí)穩(wěn)定?的秩序。因?此，“求穩(wěn)?”工作要做?好以下幾個(gè)?方面的事情?：第一，?把學(xué)生安全?放在首位，?課間活動(dòng)禁?止打鬧奔跑?;同學(xué)間盡?量避免開(kāi)玩?笑;嚴(yán)肅處?理欺負(fù)同學(xué)?的行為和相?關(guān)人員;經(jīng)?常宣講網(wǎng)絡(luò)?交友安全事?項(xiàng);第二?，要經(jīng)常了?解學(xué)生思想?動(dòng)向，及時(shí)?做好學(xué)生心?理輔導(dǎo)。課?余時(shí)間盡可?能跟學(xué)生一?起度過(guò)，跟?學(xué)生聊聊天?，吹吹牛，?緩解學(xué)生學(xué)?習(xí)壓力，疏?導(dǎo)緊張情緒?。對(duì)學(xué)生提?出疑問(wèn)及時(shí)?解答;先入?為主消耗學(xué)?生無(wú)聊的時(shí)?光，擠占學(xué)?生產(chǎn)生混亂?的空間和時(shí)?間;第三?，關(guān)心學(xué)生?生活。初中?生情感豐富?而脆弱，正?處于井噴式?的爆發(fā)期，?好奇心強(qiáng)，?自控力差，?精力旺盛，?喜歡沖動(dòng)，?好講義氣，?難辨是非。?因此，生活?中要多關(guān)心?他們，體貼?他們，讓他?們感受到老?師純粹的師?愛(ài)，從而親?老師，進(jìn)而?信老師;?第四，培養(yǎng)?得力助手，?正確引導(dǎo)