2023年秋學(xué)期初中八年級(jí)物理教師教學(xué)工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?秋學(xué)期初中?八年級(jí)物理?教師教學(xué)工?作總結(jié)半?年來(lái)，我擔(dān)?任八年級(jí)三?個(gè)班物理教?學(xué)，一年來(lái)?，本人以學(xué)?校及各處組?工作計(jì)劃為?指導(dǎo)；以加?強(qiáng)師德師風(fēng)?建設(shè)，提高?師德水平為?重點(diǎn)，以提?高教育教學(xué)?成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課?改實(shí)驗(yàn)工作?為動(dòng)力，認(rèn)?真履行崗位?職責(zé)，較好?地完成了工?作目標(biāo)任務(wù)?。回顧這?一年，忙碌?而又充實(shí)，?付出了，努?力了，收獲?了，也成熟?了。現(xiàn)將本?學(xué)年的工作?做一個(gè)小結(jié)?，總結(jié)過(guò)去?，展望未來(lái)?，寄望明天?工作的更好?。一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，努?力提高自身?素質(zhì)教師?，肩負(fù)教書(shū)?育人的職責(zé)?，行為上要?為人師表，?業(yè)務(wù)上要精?益求精。因?此只有不斷?充電才能永?葆教學(xué)的青?春和活力。?一方面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)教師?職業(yè)道德規(guī)?范、___?_，不斷提?高自己的道?德修養(yǎng)和政?治理論水平?；另一方面?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課改理論?，努力提高?業(yè)務(wù)能力，?參加自學(xué)考?試，努力提?高自己的學(xué)?歷水平。通?過(guò)這些學(xué)習(xí)?活動(dòng)，不斷?充實(shí)了自己?、豐富了自?己的知識(shí)和?見(jiàn)識(shí)、為自?己更好的教?學(xué)實(shí)踐作好?了準(zhǔn)備。?二、求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)真開(kāi)?展教學(xué)工作?。教學(xué)的?最終的目標(biāo)?就是要提高?教學(xué)質(zhì)量，?而其關(guān)鍵就?是上好課。?能把知識(shí)點(diǎn)?落實(shí)到位，?為了上好課?，我做了下?面的工作?、在課前深?入鉆研、細(xì)?心挖掘教材?，把握教材?的基本思想?、基本概念?、教材結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)與難?點(diǎn)；了解學(xué)?生的知識(shí)基?礎(chǔ)，力求在?備課的過(guò)程?中即備教材?又備學(xué)生，?了解學(xué)生原?有的知識(shí)技?能的質(zhì)量，?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有哪?些困難，采?取相應(yīng)的預(yù)?防措施。在?此基礎(chǔ)上，?精心制作多?媒體課件。?精心備寫(xiě)每?一個(gè)教案?、在課堂上?，___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生，注意?信息反饋。?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?明了。激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，向課?堂___分?鐘要質(zhì)量，?努力提高課?堂教學(xué)效率?；課堂上講?練結(jié)合，布?置好家庭作?業(yè)，作業(yè)少?而精，減輕?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?。3、在?課后，認(rèn)真?及時(shí)批改作?業(yè)，及時(shí)做?好后進(jìn)學(xué)生?的思想工作?及課后輔導(dǎo)?工作；在自?習(xí)課上，積?極落實(shí)分層?施教的原則?，狠抓后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化和?優(yōu)生的培養(yǎng)?；同時(shí)，進(jìn)?行階段性檢?測(cè)，及時(shí)了?解學(xué)情，以?便對(duì)癥下藥?，調(diào)整教學(xué)?策略。4?、在平時(shí)認(rèn)?真參加教研?活動(dòng)，積極?參與聽(tīng)課、?評(píng)課，虛心?向同行學(xué)習(xí)?，博采眾長(zhǎng)?，提高教學(xué)?水平。一學(xué)?期來(lái)，本人?共聽(tīng)課__?_節(jié)，完成?了學(xué)校規(guī)定?的聽(tīng)課任務(wù)?。三、切?實(shí)抓好班主?任工作。?八年級(jí)學(xué)生?通過(guò)一年的?初中學(xué)習(xí)，?新鮮感不再?，又沒(méi)有升?學(xué)的壓力，?個(gè)別學(xué)生紀(jì)?律開(kāi)始松動(dòng)?起來(lái)，不喜?歡別人對(duì)他?們的行為約?束和管教，?一些不良行?為隨之而來(lái)?，如曠課等?，面對(duì)這些?違紀(jì)情況，?如果不注意?引導(dǎo)或引導(dǎo)?不當(dāng)，學(xué)生?很容易在這?個(gè)特殊的學(xué)?習(xí)和生活階?段走入岔道?。我的具?體做法是?、加大學(xué)習(xí)?、執(zhí)行《中?學(xué)生守則》?、《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》的力度?。我借助主?題班會(huì)、演?講會(huì)、競(jìng)賽?等各種形式?的活動(dòng)，來(lái)?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)，執(zhí)行《?中學(xué)生守則?》和《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，嚴(yán)?格要求學(xué)生?。、注意?樹(shù)立榜樣。?俗話說(shuō)“說(shuō)?一千，道一?萬(wàn)，不如親?身示范。（?范本）”榜?樣的力量是?無(wú)窮的。班?主任言行舉?止特別重要?，要求學(xué)生?不遲到，不?曠課，班主?任首先要做?到，要求學(xué)?生講文明，?講衛(wèi)生，班?主任事先要?做到，平時(shí)?注意嚴(yán)于律?已，以身作?則，時(shí)時(shí)提?醒自己為人?師表。3?、注意寓教?于樂(lè)，以多?種形式規(guī)范?學(xué)生行為。?心理學(xué)告訴?我們?nèi)说慕?受心理由觀?察能力、感?知能力、認(rèn)?識(shí)水平、興?趣愛(ài)好等心?理因素構(gòu)成?，因此，具?有廣泛性、?多樣性、綜?合性的特點(diǎn)?，單一的教?育管理方式?不適合人的?接受心理，?開(kāi)展豐富多?彩的活動(dòng)，?寓教于樂(lè)中?正好適合學(xué)?生的心理特?點(diǎn)，能提高?教育管理的?可接受性。?為此，我先?后開(kāi)過(guò)多次?優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)，?舉辦知識(shí)搶?答競(jìng)賽，效?果都很好。?4、“三?位一體”的?互促法。教?育是一項(xiàng)艱?巨的任務(wù)，?單靠班主任?顯然是不夠?的，而要先?靠各種力量?的齊抓共管?。通過(guò)班主?任的工作，?把學(xué)校、社?會(huì)、家庭組?合成一個(gè)整?體，形成教?育的合力，?達(dá)到互相促?進(jìn)的目的。?我定期家訪?，或___?，及時(shí)反饋?學(xué)生情況，?取得家長(zhǎng)的?支持，收到?了良好的效?果四，教?育教學(xué)成果?。一份耕?耘，一份收?獲；經(jīng)過(guò)自?已的不懈努?力。取得了?較優(yōu)異的成?成績(jī)。我?任的三個(gè)班?級(jí)學(xué)習(xí)氣氛?濃厚，班風(fēng)?穩(wěn)定。學(xué)習(xí)?成績(jī)優(yōu)秀。?在全鎮(zhèn)統(tǒng)學(xué)?科檢測(cè)中，?獲得了很好?成績(jī)。我?五、正視自?我，明確努?力方向。?“金無(wú)足赤?，人無(wú)完人?”，在喜看?成績(jī)的同時(shí)?，也在思量?著自己在工?作中的不足?。不足有以?下幾點(diǎn)、?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)還不?夠深入，在?新課程的實(shí)?踐中思考得?還不夠多，?不能及時(shí)將?一些教學(xué)想?法和問(wèn)題記?錄下來(lái)，進(jìn)?行反思；?、教科研方?面本學(xué)年加?大了學(xué)習(xí)的?力度，認(rèn)真?研讀了一些?有關(guān)教科研?方面的理論?書(shū)籍，但在?教學(xué)實(shí)