2023年初中建設(shè)工程年度發(fā)展現(xiàn)狀形成性評(píng)價(jià)

初中建設(shè)工程2023—2023學(xué)年度發(fā)展現(xiàn)狀形成性評(píng)價(jià)——學(xué)?？倛?bào)告豐臺(tái)區(qū)豐臺(tái)第二中學(xué)一、形成性評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容、對(duì)象和方法（一）評(píng)價(jià)的目的1．辦人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)初中以適應(yīng)人民群眾隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，對(duì)多元化、高質(zhì)量的教育日益旺盛的需求是北京市政府制定《初中建設(shè)工程方案》的最終目的。在這個(gè)大背景下，努力把我校初中辦成北京市優(yōu)質(zhì)初中，辦成人民滿意的初中，以滿足本地區(qū)人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求是我?！冻踔薪ㄔO(shè)工程》實(shí)行的終極目的。我校的初中建設(shè)工程方案已經(jīng)實(shí)行一年多了，為檢查06/2023度方案各項(xiàng)目的的完畢情況，需要對(duì)工作做出形成性評(píng)價(jià)。2．通過本次調(diào)查結(jié)果與一年前相同問卷調(diào)查所得數(shù)據(jù)的縱向及各項(xiàng)工作的橫向?qū)Ρ?，反思我校建設(shè)方案貫徹的情況，發(fā)現(xiàn)工作的成功與問題，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為進(jìn)一步貫徹學(xué)校初中建設(shè)工程方案和促進(jìn)方案各項(xiàng)工作的均衡發(fā)展提供依據(jù)。3．考察學(xué)校方案各項(xiàng)目的制定的可行性，所制定策略的科學(xué)性，在貫徹方案所采用措施的實(shí)效性，關(guān)注學(xué)校學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、干部四類群體對(duì)我們本年度初中建設(shè)工程工作的認(rèn)可率和滿意度，為進(jìn)一步完善和調(diào)整方案提供最新的可靠依據(jù)。（二）評(píng)價(jià)的內(nèi)容初中建設(shè)工程06/07學(xué)年度中，干部隊(duì)伍工作、教師隊(duì)伍工作、德育工作、教學(xué)工作、體育衛(wèi)生、心理健康、教育資源管理、校園文化、學(xué)生素質(zhì)等九個(gè)方面的發(fā)展現(xiàn)狀。（三）評(píng)價(jià)的對(duì)象北京市豐臺(tái)區(qū)豐臺(tái)第二中學(xué)初中06/2023度發(fā)展現(xiàn)狀。（四）評(píng)價(jià)的方法以北京市教委2023年12月18日《北京市初中建設(shè)工程實(shí)行方案（征求意見稿）》的“初中建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，仍然使用《北京市初中建設(shè)工程評(píng)價(jià)工具》工具二：學(xué)校干部用卷；工具三：教師問卷；工具四：學(xué)生問卷；工具五：學(xué)生家長(zhǎng)問卷，對(duì)與學(xué)校初中教育密切相關(guān)的四類群體進(jìn)行問卷調(diào)查。前次問卷調(diào)查時(shí)間是20233月，參與調(diào)查的四類群體是學(xué)校干部9人；初中教師64人；初一至初三學(xué)生144人；學(xué)生家長(zhǎng)141人。本次問卷調(diào)查時(shí)間是20233月，參與調(diào)查的四類群體是學(xué)校干部10人；初中教師57人；初一至初三學(xué)生137人；初中學(xué)生家長(zhǎng)137人（兩次所收回的問卷所有有效）。二、形成性評(píng)價(jià)的結(jié)果及分析北京市豐臺(tái)區(qū)豐臺(tái)第二中學(xué)是一所完全中學(xué)，建于1962年9月，地處豐臺(tái)區(qū)豐臺(tái)鎮(zhèn)中心地帶，現(xiàn)有47個(gè)教學(xué)班，其中初中22個(gè)班，學(xué)生933人，學(xué)校占地面積23713平方米，教學(xué)場(chǎng)合建筑面積17155平方米。物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)室和音樂、美術(shù)、勞技等各種專業(yè)教室19個(gè)。圖書館藏書60000余冊(cè)，閱覽室有報(bào)刊近500種，并可進(jìn)行電子閱覽。建有生態(tài)展示室、地理綜合教室、學(xué)生體能測(cè)試室、乒乓球訓(xùn)練室兼形體教室，禮堂可容納600多人活動(dòng)，體育活動(dòng)場(chǎng)地6000平方米我校在過去一段時(shí)間里，特別是在爭(zhēng)辦北京市示范高中校的過程中，盡管我們從沒有放手初中，也有專職干部分管初中，但實(shí)事求是地講，學(xué)校干部、教師的重要精力還是放在高中建設(shè)，在2023—2023四年期間的學(xué)校建設(shè)是我校的一次跨越式的發(fā)展。完全中學(xué)如何兼顧高、初中共同發(fā)展并運(yùn)用本校高中的優(yōu)勢(shì)，以高中帶動(dòng)初中，采用學(xué)校、家庭、社會(huì)結(jié)合的形式，在課堂、校園文化建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)校教育的重要渠道創(chuàng)新學(xué)校工作，增強(qiáng)教育教學(xué)工作的實(shí)效性，是我校初中建設(shè)工程發(fā)展中必須重點(diǎn)研究的課題。06/07學(xué)年度是我校貫徹初中建設(shè)工程方案起步階段。我們結(jié)識(shí)到：萬事起頭難，完畢好第一年的初中建設(shè)發(fā)展目的，就是為實(shí)現(xiàn)我校初中建設(shè)工程的發(fā)展總目的奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，在這一年里，我們成立了校長(zhǎng)掛帥的學(xué)校的初中建設(shè)工程的領(lǐng)導(dǎo)小組，研讀文獻(xiàn)、宣講精神，摸底調(diào)查、制定規(guī)劃，編撰工作用表、擬定《發(fā)展規(guī)劃工作用表》和四個(gè)年度實(shí)行目的并在初中學(xué)校的各項(xiàng)工作中貫徹本年度的實(shí)行目的。為使本年度工作目的落在實(shí)處，學(xué)校還在學(xué)期總結(jié)和年度干部考核時(shí)，把干部是否在本職工作中貫徹初中建設(shè)工程的年度實(shí)行目的作為重要的考察項(xiàng)目。（一）干部隊(duì)伍工作在干部隊(duì)伍建設(shè)方面，我們的重要做了以下工作：1．以課題研究促進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)。我校黨總支牽頭申報(bào)立項(xiàng)了“促進(jìn)青年干部健康成長(zhǎng)因素研究”的區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題。課題組應(yīng)用行動(dòng)研究和個(gè)案研究，通過訪談、座談、調(diào)查問卷、學(xué)習(xí)提高、師傅幫帶、深度會(huì)談、實(shí)踐指導(dǎo)等形式對(duì)我校青年干部健康成長(zhǎng)內(nèi)因和外因進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查，并把個(gè)案總結(jié)的促進(jìn)青年干部健康成長(zhǎng)的積極因素，應(yīng)用于整個(gè)青年干部和學(xué)校后備干部整體建設(shè)中。目前這種“在工作中研究、在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中成功、在成功中提高”已成為我校青年干部成長(zhǎng)途徑，成熟的標(biāo)志?，F(xiàn)在我校所有的干部都有研究的課題，所有的干部都在研究中工作。2．用干部培訓(xùn)推動(dòng)干部隊(duì)伍建設(shè)。提高干部素質(zhì)，要重視干部的培訓(xùn)，這是提高干部特別是青年干部的執(zhí)政能力和水平促進(jìn)干部健康成長(zhǎng)的有效途徑。我校的干部都是通過區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)上崗的，上崗后我校仍然格外關(guān)注干部的在崗的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)交流。這一年里我校的13名干部都參與過區(qū)、市組織的在崗培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)交流。如王志江副校長(zhǎng)參與北京市教委組織的為期一年的赴新加坡教育管理碩士（MEA）學(xué)習(xí)。學(xué)成歸國(guó)后，結(jié)合我校教育教學(xué)的現(xiàn)狀迄今為止已組織了34期教育沙龍、在校園教師博客發(fā)表了400多篇教育心得，主持“教師發(fā)展學(xué)?！钡恼n題研究工作，通過多種渠道宣傳自己讀MEA學(xué)習(xí)的新教育理念。在教學(xué)管理上，他引進(jìn)了“平衡計(jì)分卡”理論，籌備進(jìn)行針對(duì)我校校情更注重過程的目的指向更清楚的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。鐘靈副校長(zhǎng)參與了北京教育學(xué)院不脫產(chǎn)的校長(zhǎng)班培訓(xùn)，他一邊學(xué)習(xí)，一邊思考把所學(xué)的理論應(yīng)用到我校的德育工作。他針對(duì)性地提出了建立豐臺(tái)二中的“開放式的德育課程”目的，在初高中四個(gè)年級(jí)開展“新時(shí)期學(xué)校德育資源開發(fā)”、“開展民族體育，弘揚(yáng)民族精神”、“在綜合實(shí)踐課程開展有效德育”等研究，探索新課程背景下有效德育工作的途徑，取得階段性成果。我們所有的干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來后，都要寫出學(xué)習(xí)心得，把這些心得體會(huì)發(fā)表在網(wǎng)上、校刊上或在教育沙龍上談自己心得，以達(dá)成教育資源共享的目的。他們帶回來的新的教育理念和新的管理思緒，不僅給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來了勃勃朝氣，也帶動(dòng)了其他干部學(xué)習(xí)新教育理論的熱情。3．結(jié)合新時(shí)期的規(guī)定，修改和完善學(xué)校原有規(guī)章制度，建立促進(jìn)干部健康成長(zhǎng)的新規(guī)定。為適應(yīng)新時(shí)期的需要學(xué)校原有的規(guī)章制度有的需要進(jìn)一步修改完善，過去制度中沒有涉及的新問題還需要我們建設(shè)新制度，以完善“依法治?！钡囊罁?jù)。目前我們正在修訂《豐臺(tái)二中制度匯編》，同時(shí)制定了干部進(jìn)一步年級(jí)組、青年干部拜師、干部“四必談七必訪”（工作有較大變動(dòng)、服務(wù)對(duì)象負(fù)面反映大、思想心理有問題、工作失誤或質(zhì)量下降必談；為學(xué)校做出突出奉獻(xiàn)、當(dāng)年退休、本人結(jié)婚生育、當(dāng)年參與工作、家庭有特出困難有重大變故、住院或病假三天以上的教職工必訪）制度。為增大對(duì)干部的監(jiān)督力度，每學(xué)期我們定期召開不同類型的征集意見座談會(huì)，啟動(dòng)了“干部風(fēng)險(xiǎn)金”制度，堅(jiān)持教代會(huì)民主評(píng)議干部制度和干部民主生活會(huì)制度等。這些措施有力保證了我校干部整體素質(zhì)和管理水平的不斷提高。4．充實(shí)初中專職干部，增強(qiáng)初中干部力量。這一年里我們通過調(diào)入、實(shí)行“年級(jí)主任責(zé)任制”、聘任校長(zhǎng)助理等辦法，增強(qiáng)我校初中專職干部比率，并且督促兼管高中的干部在初中工作中投入更多的精力。目前我校初中干部隊(duì)伍力量明顯加強(qiáng)。表1.學(xué)校干部工作發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)照數(shù)據(jù)表調(diào)核對(duì)象題號(hào)問題調(diào)查次數(shù)很符合（%）比較符合（%）不太符合（%）不符合（%）G204班子成員分工明確，互相協(xié)作并支持第1次54．943．11．70第2次80．020．000G206工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，重要精力用于教育教學(xué)管理第1次54．640．34．70．3第2次80．020．000G207不斷提出新問題、新觀點(diǎn)、新思緒、新方法第1次32．756．110．90．3第2次70．030．000J201學(xué)校干部能帶領(lǐng)教職工工不斷提高辦學(xué)水平第1次44．351．82．81．1第2次68．431．600J205領(lǐng)導(dǎo)班子的成員分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作第1次44．648．75．81．0第2次63．235．100X208我愛聽校長(zhǎng)、主任發(fā)言第1次25．135．323．416．2第2次29．940．119．79．5Z207我信任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部第1次46．938．38．86．0第2次46．746．73．62．9從上表的四類群體的相關(guān)調(diào)查記錄數(shù)據(jù)看到，這一年干部對(duì)班子自身能力的認(rèn)同率，師生及家長(zhǎng)對(duì)班子的信任度都有大幅提高。目前我校干部隊(duì)伍分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于創(chuàng)新，這個(gè)班子的領(lǐng)導(dǎo)能力和辦學(xué)水平已獲得100%的教師和絕大多數(shù)的學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)同和信任。（二）教師隊(duì)伍工作通過對(duì)第1次調(diào)查數(shù)據(jù)的記錄，在掌握我校初中教師隊(duì)伍現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，我們抓住貫徹初中建設(shè)工程的契機(jī)，在教師隊(duì)伍建設(shè)上開展了以下的針對(duì)性工作：1．構(gòu)建合作共贏得團(tuán)隊(duì)文化。學(xué)校在完畢“教職工職業(yè)需要”調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)并為教師完畢個(gè)人發(fā)展目的發(fā)明條件。在了解初中教師“個(gè)人發(fā)展愿景規(guī)劃”的前提下，年級(jí)主任、分工負(fù)責(zé)年級(jí)工作的主管干部與每個(gè)教職工多次交流，共同尋找教師個(gè)人發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，尋找個(gè)人發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)，把握發(fā)展契機(jī)。通過這些活動(dòng)，在年級(jí)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)、促進(jìn)、影響、交流、溝通教職工形成比較深刻的共識(shí)，把教職工個(gè)人的發(fā)展目的與學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來，成為學(xué)校團(tuán)隊(duì)的共同愿景，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)發(fā)展目的中個(gè)體發(fā)展的意義，達(dá)成教師與學(xué)校共榮辱、同發(fā)展統(tǒng)一結(jié)識(shí)。搞好教研組、年級(jí)備課組建設(shè)，讓教師在團(tuán)隊(duì)合作交流的氛圍內(nèi)成長(zhǎng)。隔周一次的教研組活動(dòng)做到會(huì)前有計(jì)劃，會(huì)中有記錄，會(huì)后有反思并于一天后向教學(xué)處提交整理后的教研活動(dòng)“分析報(bào)告”，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主任等及時(shí)閱讀報(bào)告在本周內(nèi)及時(shí)向組長(zhǎng)反饋意見。教研組長(zhǎng)要定期上交“說—聽—評(píng)”課的診斷報(bào)告、“青年教師服務(wù)手冊(cè)”的過程記錄報(bào)告，每學(xué)期結(jié)束時(shí)提交本組全體教師的發(fā)展報(bào)告，同時(shí)學(xué)校還隔周一次組織教研組長(zhǎng)例會(huì)，每月一次備課組長(zhǎng)例會(huì)，及時(shí)就工作安排、管理經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)展開進(jìn)一步的交流與分享。堅(jiān)持搞好教研組建設(shè)，是教研組活動(dòng)走向科學(xué)、規(guī)范之路，有力地促進(jìn)了我校教師的專業(yè)發(fā)展。2．教研科研融合，提高教育能力。本學(xué)年度我校各教研組根據(jù)各自學(xué)科需要認(rèn)領(lǐng)校級(jí)課題，各組課題都通過了申請(qǐng)、開題論證、研究實(shí)踐、交流總結(jié)、課題結(jié)題的完整過程，促進(jìn)了教研組教研與科研的融合。市區(qū)校級(jí)骨干教師積極承擔(dān)學(xué)校、年級(jí)、教研組研究課題，在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)帶領(lǐng)周邊教師們研究問題、解決問題，不斷總結(jié)反思并開放骨干教師的課堂，發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用。我們還借助大學(xué)的力量，堅(jiān)持搞好教師發(fā)展學(xué)校。在首師大教科院教師的具體指導(dǎo)下，我們的教師們對(duì)教育的意義有了更清醒地結(jié)識(shí)。我?！皩?shí)踐.意義取向教師專業(yè)發(fā)展”課題組，著力研究“為實(shí)現(xiàn)教育的意義而教”的有效途徑。本學(xué)年度課題組教師共上了20多節(jié)研討課，在課堂上教師表現(xiàn)出的捕獲生成性教育點(diǎn)的機(jī)智，說明我們的教師正在走向成熟。以學(xué)科知識(shí)和學(xué)科思想方法為橋梁，進(jìn)一步地追求每一個(gè)知識(shí)內(nèi)容所蘊(yùn)含的豐富的教育意義，使課堂成為動(dòng)態(tài)的師生情感交流的過程，實(shí)踐著學(xué)科文化向“人化”、“化人”轉(zhuǎn)變，教師正逐步完畢從“經(jīng)師”到“人師”的轉(zhuǎn)變，一批教研組長(zhǎng)和骨干教師在科研興校的氛圍中迅速成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)是我校教研科研融合的廣闊交流平臺(tái)。學(xué)校信息技術(shù)組創(chuàng)辦了豐臺(tái)二中教師博客，在網(wǎng)上發(fā)表了教師的文章幾百篇，其中80%的內(nèi)容都是教師工作體驗(yàn)、研究心得，很多教師從二中博客網(wǎng)獲取專業(yè)營(yíng)養(yǎng)，二中的教師博客網(wǎng)已逐漸成為我校相稱多的教師汲取提高自身素養(yǎng)的基地。3．改善和完善教育評(píng)價(jià)，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)年對(duì)“說-聽-評(píng)課-案例分析”教學(xué)活動(dòng)做了相應(yīng)的調(diào)整，即45歲以下的教師每人都錄制課堂實(shí)錄，在教研組內(nèi)進(jìn)行研究，主講人寫出教學(xué)案例；45歲以上的教師參與組內(nèi)活動(dòng)并寫出1——2節(jié)課的評(píng)課反思。我們始終堅(jiān)持辦好青年教師班，青年教師入職第一年每月上一次教學(xué)基本功專項(xiàng)達(dá)標(biāo)課（一學(xué)期4次），師傅對(duì)每次課寫出評(píng)語，作為青年教師轉(zhuǎn)正定級(jí)的重要材料；入職三年內(nèi)的教師每學(xué)期要上兩次基本功達(dá)標(biāo)課，師傅寫出評(píng)語。還乘“師慧杯”之勢(shì)，推動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，參與“師慧杯”復(fù)賽的教師在教學(xué)設(shè)計(jì)研討的基礎(chǔ)上，每人開學(xué)初在教研組內(nèi)上了一次研討課。本年度我們還進(jìn)一步修改了評(píng)選校級(jí)知名教師、骨干教師的條件和自報(bào)、評(píng)選機(jī)制，青年教師班的活動(dòng)和教研組、年級(jí)備課組的活動(dòng)增長(zhǎng)了教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)容，使其更適合學(xué)校校情。2023下半年，我們?cè)诔踔虚_展了青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽，本次競(jìng)賽更注重競(jìng)勝過程的管理和研究，增設(shè)了“答辯”環(huán)節(jié)，這次教學(xué)基本功評(píng)價(jià)包含了操作、教案、答辯、反思四個(gè)方面10個(gè)評(píng)價(jià)要點(diǎn)，評(píng)價(jià)導(dǎo)向促進(jìn)了青年教師研究教學(xué)，學(xué)會(huì)在自我反思中提高自己教學(xué)基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在調(diào)整中不斷發(fā)展。進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)、教師自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)工作評(píng)價(jià)機(jī)制。本學(xué)年我們除了通過家長(zhǎng)委員會(huì)、教育教學(xué)“開放日”、到社區(qū)座談?wù)髑笊鐣?huì)各界對(duì)我校辦學(xué)的意見，我們還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，嘗試開通“家校通”，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系，聽取社會(huì)各方面的辦學(xué)需求。目前我校的干部教師正在學(xué)習(xí)平衡計(jì)分卡理論，醞釀嘗試運(yùn)用“平衡計(jì)分卡”這種更強(qiáng)調(diào)工作過程性、綜合性、生成性、目的性，更有助于發(fā)揮教職工的發(fā)明性勞動(dòng)的四維度評(píng)價(jià)方式推動(dòng)初中整體教師隊(duì)伍建設(shè)。但應(yīng)當(dāng)說我校這些都在進(jìn)行中的教育評(píng)價(jià)，尚有完善和發(fā)展的較大空間。4．嘗試進(jìn)行教學(xué)大循環(huán)，加強(qiáng)初中教師隊(duì)伍的力量。毋庸置疑，能開展從初中到高中大循環(huán)教學(xué)，有助于教師專業(yè)化成長(zhǎng)，這也是完中學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。目前我們?cè)隗w育、勞技、歷史、政治學(xué)科嘗試部分教師從初中到高中大循環(huán)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們又嘗試在初中安排四個(gè)教語文、教化學(xué)學(xué)科的研究生老師、從初中到高中的大循環(huán)教學(xué)，加強(qiáng)初中教師力量。表2.學(xué)校教師工作發(fā)展現(xiàn)狀數(shù)據(jù)對(duì)照表調(diào)核對(duì)象題號(hào)問題調(diào)查次數(shù)很符合（%）比較符合（%）不太符合（%）不符合（%）g303教師努力轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以符合課改規(guī)定第1次26．764．49．10第2次50．050．000J301領(lǐng)導(dǎo)信任我第1次37．256．95．00．8第2次43．956．100J308我教的學(xué)生能達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定第1次23．669．26．50．2第2次22．877．200Z307大部分老師講課我的孩子都喜歡第1次39．844．013．62．6第2次43．147．48．00．5Z308我的孩子覺得大部分老師講課講得清楚明白第1次41．146．310．52．1第2次46．049．63．60．7對(duì)比兩次調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，四類群體對(duì)教師課堂教學(xué)的認(rèn)可限度有比較大的提高，教師整體對(duì)教學(xué)能力的自信度有顯著提高。我們?cè)倏磳W(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)情況，請(qǐng)看下表：表3.學(xué)生對(duì)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)表調(diào)核對(duì)象題號(hào)問題調(diào)查次數(shù)數(shù)學(xué)（%）語文（%）外語（%）X301把教學(xué)內(nèi)容講得最明白、清楚的學(xué)科是第1次17．415．914．5第2次32．86．624．1X302在教學(xué)中經(jīng)常讓我回答問題的學(xué)科是第1次18．218．818．0第2次16．118．240．1X303經(jīng)常提出一些問題讓同學(xué)討論的學(xué)科是第1次18．418．616．8第2次25．525．510．9X304當(dāng)問老師問題時(shí)，總是和我一起討論、解決問題的老師是第1次20．818．316．3第2次28．519．715．3因以上各題都是單選題（只選一項(xiàng)），所的數(shù)據(jù)缺少可比性。但從數(shù)、語、外三科所得數(shù)據(jù)差來看，三科教師在教學(xué)中是認(rèn)認(rèn)真真地貫徹課改的理念、改變著教學(xué)方式，得到學(xué)生的認(rèn)可。（三）德育工作本年度我們?cè)诘掠矫尕瀼氐墓ぷ魇牵?、加強(qiáng)德育科研和校本培訓(xùn)，建設(shè)學(xué)習(xí)型德育隊(duì)伍。我們除堅(jiān)持常規(guī)的班主任例會(huì)制度，青年班主任培訓(xùn)制度外，我們以“新課程背景下學(xué)校德育資源的挖掘和運(yùn)用”為學(xué)校德育工作研究課題，把課題研究與教師學(xué)習(xí)、年級(jí)實(shí)際工作相結(jié)合，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，形成年級(jí)德育工作特色。使更多教師不僅引導(dǎo)組織學(xué)生一起來學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)習(xí)的方法，并成為學(xué)生思想和心理的疏導(dǎo)者，師生互相促進(jìn)，互相提高，形成師生民主平等、互相尊重的和諧關(guān)系。推動(dòng)學(xué)校品牌班主任評(píng)選，為班主任工作規(guī)范化、專業(yè)化提供有效引導(dǎo)。2、結(jié)合新課程改革，提高課堂主渠道的育人功能，推動(dòng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，建設(shè)開放的學(xué)校教育。學(xué)校規(guī)定抓好課堂常規(guī)管理，突出學(xué)科育人價(jià)值，探索運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)等多種新課程形式開展學(xué)生思想道德建設(shè)。進(jìn)一步拓展教育空間，堅(jiān)持做好豐臺(tái)街道青少年思想道德教育試點(diǎn)工作，在社區(qū)英語學(xué)習(xí)、敬老愛心關(guān)懷和青年志愿服務(wù)的基礎(chǔ)上，推動(dòng)與武警十五支隊(duì)、消防支隊(duì)等部隊(duì)的軍民雙擁、社區(qū)民族體育等活動(dòng)開展。積極探索創(chuàng)建學(xué)校主導(dǎo)、家長(zhǎng)和社區(qū)積極參與的新型德育體制。我校初中德育工作的成效表現(xiàn)在干部、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可度上。表4.學(xué)校德育工作發(fā)展現(xiàn)狀數(shù)據(jù)對(duì)照表調(diào)核對(duì)象題號(hào)問題調(diào)查次數(shù)很符合（%）比較符合（%）不太符合（%）不符合（%）G407德育工作效果明顯第1次26．263．110．70第2次406000J404學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視德育工作第1次49．445，94．10第2次70．229．800J402我認(rèn)為我也是一個(gè)學(xué)校德育工作者第1次58．640．50．90第2次75．424．600X401學(xué)校組織的教育活動(dòng)我都參與第1次53．031．512．33．2第2次46．942．38．80Z401我的孩子經(jīng)常參與學(xué)校組織的德育活動(dòng)第1次50．636．19．63．7第2次48．943．16．61，5從上表記錄的數(shù)據(jù)可以看出，我校初中教師的德育意識(shí)明顯增強(qiáng)，100%的教師認(rèn)為每個(gè)教師都應(yīng)成為德育工作者，但在工作中，尚有24.6%的教師自認(rèn)為在實(shí)際工作中做得還僅僅是“比較符合”。在學(xué)生和家長(zhǎng)問卷的記錄上，我們應(yīng)當(dāng)檢查到與我們所希望得到的認(rèn)可有差距，即表達(dá)有的任課教師特別是非班主任的教師自認(rèn)為在課上、課下所做的德育工作還只是得到部分家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可。但把“很符合”與“比較符合”兩項(xiàng)數(shù)字相加后，兩次調(diào)查的數(shù)據(jù)差以及答案C、D選項(xiàng)數(shù)字的減少，可以看出大多數(shù)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)這段時(shí)間學(xué)校德育工作的認(rèn)可度的提高。（四）教學(xué)工作抓好初中教學(xué)工作，始終是學(xué)校的中心任務(wù)，我們注重貫徹教學(xué)常規(guī)，保證了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。一方面，搞好教研組建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。加大對(duì)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)力度，注重備課組的建設(shè)。健全教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，隔周召開例會(huì)，除常規(guī)工作外，組織了多次專題研討。在校園網(wǎng)上開設(shè)“教師博客”、在校刊開辟教研組長(zhǎng)論壇、舉辦了30多期的“教育沙龍”給教師創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)，加強(qiáng)各學(xué)科間的彼此溝通與互相借鑒。定期召開了教研組長(zhǎng)工作階段總結(jié)會(huì)及備課組長(zhǎng)工作會(huì)，規(guī)范備課組活動(dòng)內(nèi)容。在備課組推薦的基礎(chǔ)上，各教研組每月向?qū)W校推薦本組的優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件、教學(xué)反思或課改經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校審查后發(fā)送到區(qū)的教學(xué)征詢平臺(tái)進(jìn)行交流。另一方面，整合學(xué)校教學(xué)資源，教學(xué)管理創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。注重課堂常規(guī)管理，規(guī)定每個(gè)教師發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)，每節(jié)課上“要讓每一個(gè)學(xué)生有所收獲”，教師備課時(shí)要充足考慮“我如何觸動(dòng)我的學(xué)生?”特別是加強(qiáng)調(diào)研和復(fù)習(xí)課的研究。學(xué)校舉辦了第八屆教學(xué)研討會(huì)，23個(gè)主題發(fā)言從不同的角度就教育教學(xué)實(shí)踐中的感受與反思展開了充足的研討，取得了較好的效果?，F(xiàn)在，老師們努力探索、改革課堂教學(xué)模式，改善教學(xué)策略、方法和手段以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把減輕學(xué)生的課業(yè)承擔(dān)提到依法治教的高度來結(jié)識(shí)，更加關(guān)注提高課堂的效率和質(zhì)量。其三、重視開好各層面的教學(xué)分析會(huì)，在科學(xué)分析的前提下關(guān)注課堂，科學(xué)施教。充足運(yùn)用先進(jìn)手段科學(xué)分析各種考試數(shù)據(jù)，反思教學(xué)管理、教師的教、學(xué)生的學(xué)，找出學(xué)科、章節(jié)、甚至是那節(jié)課的漏洞，做到及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。對(duì)各年級(jí)中薄弱學(xué)科特別是班級(jí)成績(jī)低于年級(jí)平均成績(jī)的教師，教學(xué)干部同年級(jí)主任一起組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)跟蹤聽課，幫助分析問題，找出解決問題的策略與方法。下面的數(shù)據(jù)可以看出我校初中教學(xué)工作的成效。表5.學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展現(xiàn)狀數(shù)據(jù)對(duì)照表調(diào)核對(duì)象題號(hào)問題調(diào)查次數(shù)很符合（%）比較符合（%）不太符合（%）不符合（%）G503備課制度、校本教研制度健全第1次48．345．06．70第2次70．030．000J503我經(jīng)常參與集體備課第1次88．012．000第2次96．53．500J504我經(jīng)常參與教研組的聽課和評(píng)課活動(dòng)第1次93．76．300第2次96．53．500X502天天的家庭作業(yè)晚上10點(diǎn)后才干完畢第1次12．021，733．732．6第2次5．815．343．135．0Z502老師給學(xué)生留的家庭作業(yè)，需要2小時(shí)以上才干完畢第1次23．235．327．713．8第2次13．540．136．58．0從上表對(duì)比數(shù)據(jù)可以看出，通過一年的努力，根據(jù)我校初中年輕教師多的特點(diǎn)，抓住集體備課環(huán)節(jié)，完善備課和教研組活動(dòng)制度，充足發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，提高了課堂教學(xué)效果，表現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)反映的課業(yè)承擔(dān)減下來了，說明我們?cè)诮虒W(xué)上，把力量用在課堂上的方向是對(duì)的的，目前已見成效。（五）體育衛(wèi)生我校認(rèn)真貫徹貫徹《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，按規(guī)定完畢常規(guī)課程的教學(xué)，并開展豐富多彩的體育活動(dòng)。在天天下午的課外活動(dòng)中，學(xué)校要發(fā)明條件提供乒乓球、民族體育、健美操、形體、籃球、軟式排球等多種項(xiàng)目由學(xué)生進(jìn)行選擇。中午，通過學(xué)生會(huì)組織的籃球聯(lián)賽、班級(jí)拔河比賽、課間操和韻律操比賽、營(yíng)造積極的校園體育健身氛圍。我們積極探索將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入學(xué)校體育課堂和學(xué)生活動(dòng)，形成民族精神教育與體育教育特色。對(duì)于已經(jīng)我校開展的空竹、珍珠球、蹴球、綾球、跳繩、踢毽等項(xiàng)目，我們進(jìn)一步加大了在學(xué)生中的普及限度，形成操作規(guī)范、科學(xué)有序的校本課程，高質(zhì)量舉辦了第二屆民族傳統(tǒng)體育節(jié)。2023年7月，我校承辦了第七屆京臺(tái)青少年交流體育交流日的活動(dòng)，學(xué)?？罩癖硌蓐?duì)、竹竿舞隊(duì)的同學(xué)與來自臺(tái)灣地區(qū)四所學(xué)校的近百名師生歡聚一堂，在民族體育文化的交流中增進(jìn)了互相的了解，建立了深厚友誼。我校還以民族體育為紐帶與來自韓國(guó)、英國(guó)的學(xué)生交流訪問團(tuán)進(jìn)行了聯(lián)誼，展示了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。學(xué)校認(rèn)真按照衛(wèi)生工作條例做好衛(wèi)生工作，在防病、治病、健康教育等方面做出了顯著的成績(jī)。我們進(jìn)一步開展群眾性的愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。全校所有公共區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生，所有劃歸各班分別包干負(fù)責(zé)，堅(jiān)持了每星期學(xué)校各班級(jí)衛(wèi)生清潔情況匯總，全體師生員工擁有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，防止各種疾病發(fā)生和流行。開展健康教育，貫徹以“防止為主”的方針，積極開展傳染病防止宣傳工作，散發(fā)宣傳資料，開展了“艾滋病宣傳周”活動(dòng)，學(xué)生的健康意識(shí)大大增強(qiáng)，良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣初步形成，有力地保障了學(xué)校教學(xué)工作的正常開展。認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生“六病”與慢病記錄、防治及監(jiān)測(cè)，如近視眼、高血壓的防治和監(jiān)測(cè)。認(rèn)真做好紅十字工作，繼續(xù)組織我校的校園救護(hù)隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救和逃生避險(xiǎn)訓(xùn)練，并堅(jiān)持開展初二年級(jí)的紅十字愛心社團(tuán)活動(dòng)，他們代表豐臺(tái)區(qū)參與北京市應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害大型救護(hù)演練并獲得團(tuán)隊(duì)表演獎(jiǎng)。表6.學(xué)校體育衛(wèi)生發(fā)展現(xiàn)狀數(shù)據(jù)對(duì)照表調(diào)核對(duì)象題號(hào)問題調(diào)查次數(shù)很符合（%）比較符合（%）不太符合（%）不符合（%）G601貫徹執(zhí)行學(xué)校體育衛(wèi)生工作的規(guī)定第1次49．848．12．00第2次80．020．000G606堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育第1次43．651．74．40．3第2次30．070．000J601學(xué)生經(jīng)常參與課外體育活動(dòng)第1次40．050．88．31．0第2次43．953．63．50J602課間操、眼保健操能堅(jiān)持第1次70．128．51．20．2第2次77．227．11．50J605學(xué)校經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育第1次45．645．77．51．3第2次56．138．65．30X605學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行體育衛(wèi)生保健宣傳教育第1次40．035．118．96．1第2次52．635．89．51．5Z602孩子經(jīng)常參與課外體育活動(dòng)第1次45．434．415．05．2第2次46．737．213．92．2Z603孩子起床、學(xué)習(xí)、休息、飲食、睡眠等有規(guī)律第1次41．439．913．84．8第2次42．342．314．60．8Z604孩子身體健康狀況良好第1次63．731．83．61．0第2次53．344．51．50．7對(duì)比上表中的兩次對(duì)家長(zhǎng)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，可以看出我們?cè)隗w育衛(wèi)生工作方面的工作使得我校的85%以上的學(xué)生受益?？傮w看來學(xué)校在這方面的工作得到更多的干部、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。（六）心理健康心理健康工作已成為我校常規(guī)教育工作。學(xué)校成立心理輔導(dǎo)教師小組，為班主任老師和心理輔導(dǎo)老師舉辦講座，對(duì)從事心理輔導(dǎo)的人員進(jìn)行培訓(xùn)，保證工作的針對(duì)性和科學(xué)性。學(xué)校運(yùn)用各種機(jī)會(huì)積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，家校一體，指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注青春期學(xué)生的各種問題，作好孩子的青春期保健和心理輔導(dǎo)。為此我校一直按照國(guó)家規(guī)定開設(shè)健康教育課、心理必修課和心理健康研究性課題，開通心理征詢熱線，創(chuàng)建“心靈家園”網(wǎng)站，成立學(xué)生自己的心理健康教育社團(tuán)—“心露社團(tuán)”，積累學(xué)生成長(zhǎng)檔案等。學(xué)生成長(zhǎng)小組是我校進(jìn)行心理健康教育的重要形式，引導(dǎo)學(xué)生共同面對(duì)成長(zhǎng)中的問題，探索解決問題的辦法。此外學(xué)校還通過講座、主題班會(huì)、實(shí)踐體驗(yàn)、“成長(zhǎng)心連心”活動(dòng)等方式，使學(xué)生對(duì)的結(jié)識(shí)青春期，解讀青春期。針對(duì)初中學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校運(yùn)用健康課和生理心理講座給學(xué)生講解青春期生理、心理學(xué)知識(shí)，教學(xué)生懂得如何調(diào)適自己、把握自己、發(fā)展自己。可以說，學(xué)生的心理健康工作是有實(shí)效的。表7.學(xué)校心理健康發(fā)展現(xiàn)狀數(shù)據(jù)對(duì)照表調(diào)核對(duì)象題號(hào)問題調(diào)查次數(shù)很符合（%）比較符合（%）不太符合（%）不符合（%）G702開設(shè)了心理健康教育課第1次33．743，120．52．7第2次505000J701學(xué)校開設(shè)了心理健康教育課第1次44．537．813．04．7第2次56．442．11．81．8J703對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和征詢第1次28．740．221．69．5第2次31．652．65．35．3X703學(xué)校開展過心理健康教育活動(dòng)第1次54．422．612．810．2第2次49．636．511．73．6Z704我對(duì)學(xué)校開設(shè)的心理健康教育課效果很滿意第1次29．536．118．116．2第2次32．841．621．24．4從四類群體所選得A、B兩項(xiàng)之和比較，這一年學(xué)校的心理健康教育活動(dòng)得到80%或90%以上的認(rèn)可率，和一年前同值比增長(zhǎng)10個(gè)左右的百分點(diǎn)。。（七）教育資源管理整體規(guī)劃校園，使校園處處整潔怡人，充滿生機(jī)活力。我們的校園環(huán)境每學(xué)期都在改變，月月都有新面貌。在實(shí)踐中我們最深的體會(huì)是，校園硬件建設(shè)不也許一步到位，不能一味追求完美，要量力而行，要在原有物質(zhì)條件的基礎(chǔ)上，挖掘硬件建設(shè)的細(xì)節(jié)所體現(xiàn)的校園文化內(nèi)涵。改變學(xué)校硬件條件就是要營(yíng)造一種校園文化，使師生感受積極向上以人為本的和諧氛圍，創(chuàng)建利于青少年健康成長(zhǎng)的教育環(huán)境。如為了不更多占用學(xué)生活動(dòng)的僅有的空間（我校2300多名學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地僅有6000平方米，人均不到3平方米），我們選用的是單柱籃球架，防止學(xué)生在打籃球活動(dòng)時(shí)被籃球架碰傷，用泡沫把鐵柱包好；在北小院適宜師生讀書的草坪小路上安頓了固定的座椅；在辦公區(qū)的過道上擺放了桌椅，讓外來辦事的人能坐著等待；為解決下課學(xué)生集中如廁問題，巧妙運(yùn)用回收的原校辦廠夾道建起學(xué)校的第三個(gè)男女廁所；在教學(xué)2樓與學(xué)生宿舍的空閑地，建立了有112個(gè)固定座位的采光棚，方便學(xué)生飲水休息；在校園各處定期輪回懸掛“文明警示語”等。這些校園硬件的改建，既為校園風(fēng)景添色又體現(xiàn)了人文關(guān)懷和教育意義。這一年來，我校初中教育教學(xué)的硬件條件也逐步得到改善。圖書館的藏書增多了，理化生實(shí)驗(yàn)的設(shè)備更齊全了，教學(xué)電教媒體的數(shù)量和品種也在增多和更新，初中各個(gè)教室也全配齊了教學(xué)用的多媒體和閉路電視設(shè)備。為保障教育教學(xué)，我們一方面對(duì)學(xué)校所有的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行了清點(diǎn)登記，學(xué)校的各類財(cái)產(chǎn)使用和維修貫徹到每個(gè)后勤人員和圖書、實(shí)驗(yàn)室、電教、學(xué)校信息中心、體育器材、食堂宿舍等專職管理人員和音、美、勞技教師，“小修但是夜、大修但是周”，“不對(duì)一線教師說‘不’”已成為我校二線人員為教育教學(xué)一線服務(wù)的承諾，管理保證了教育資源的正常使用，保障了較高的教育資源的使用率。表8.學(xué)校教育資源管理發(fā)展現(xiàn)狀數(shù)據(jù)對(duì)照表調(diào)核對(duì)象題號(hào)問題調(diào)查次數(shù)很符合（%）比較符合（%）不太符合（%）不符合（%）G801有健全的教育物質(zhì)資源管理、使用制度第1次38．953．47．00．7第2次50．050．000J801我教學(xué)（教育）需要圖書、資料、儀器、器材、教具、設(shè)施基本可以滿足第1次24．449．920．65．1第2次36．847．415．80J802教育教學(xué)物資領(lǐng)、用十分方便第1次25．950．419．73．9第2次54．435．110．50J803教育物資管理工作人員工作態(tài)度良好，服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)第1次35．754．87．81．7第2次54．443．91．80從表8可以看出，學(xué)校的教育資源保管和使用，以及管理人員的服務(wù)意識(shí)到有較高的認(rèn)可率，并且通過一年的努力，認(rèn)可率提高8%——14%。（八）校園文化積極推動(dòng)優(yōu)秀校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在健康校園氛圍中成長(zhǎng)。充足發(fā)揮學(xué)校板報(bào)、展板、學(xué)生電臺(tái)、電視臺(tái)、校園網(wǎng)多種媒體宣傳作用，引導(dǎo)學(xué)生追求積極向上的精神文化。學(xué)校電視臺(tái)編制專題節(jié)目和新年特別節(jié)目，配合學(xué)校開展的社會(huì)主義榮辱觀教育、“學(xué)楷模、促成才”、“我身邊的感動(dòng)”的活動(dòng)。這些宣傳促進(jìn)了學(xué)生對(duì)身邊同學(xué)和事件的思考，從點(diǎn)滴小事入手，增強(qiáng)了榮辱觀念。開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和其它主題教育活動(dòng)，如“文明禮儀教育”、“走進(jìn)大自然”、“五四”教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生公民、責(zé)任意識(shí)，師生共同營(yíng)造了和諧的校園文化。此外，通過評(píng)選“豐臺(tái)二中希望之星”活動(dòng)，介紹優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步開展“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生了文明素養(yǎng)。年級(jí)主任根據(jù)本年級(jí)教師和學(xué)生實(shí)際，有效地開展針對(duì)性地教育觀念和育人方式的轉(zhuǎn)變工作。初一年級(jí)以指導(dǎo)學(xué)生“做一個(gè)合格的健康人”為核心開展教育、教學(xué)和教科研工作。全年級(jí)的教師都明確，年級(jí)每位教師的共同責(zé)任就是要致力于“把每位學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者”，年級(jí)里無論是教什么學(xué)科的教師，每位教師都應(yīng)是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為、樹立對(duì)的人生觀、價(jià)值觀的促進(jìn)者。年級(jí)開展學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”為主題的研究性學(xué)習(xí)，通過師生共同誦讀、討論、實(shí)踐、總結(jié)的過程，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，有機(jī)地將弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化與學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣結(jié)合起來收到良好的效果。初二年級(jí)組以轉(zhuǎn)變教師的教育思想，提高教師工作教育理念為重點(diǎn)，積極營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)、和諧奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氛圍。他們抓住學(xué)校征集師德論文的時(shí)機(jī)，總結(jié)反思教育教學(xué)實(shí)踐中的鮮活的案例，挖掘教師身邊的師德典型，展開自我教育，效果很好。初三年級(jí)組師生在學(xué)習(xí)生活兩年多的時(shí)間里，培養(yǎng)了深厚的師生情感，教師、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終很高。教師都有一個(gè)共同的目的，就是“不讓年級(jí)的一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”，學(xué)生也有一個(gè)目的，就是“努力成為優(yōu)秀的初中畢業(yè)生”。在這個(gè)共同目的的鼓舞下，組內(nèi)教師互相補(bǔ)臺(tái)，真誠(chéng)合作，形成了師生融洽，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氛圍。表9.學(xué)校校園文化發(fā)展現(xiàn)狀數(shù)據(jù)對(duì)照表調(diào)核對(duì)象題號(hào)問題調(diào)查次數(shù)很符合（%）比較符合（%）不太符合（%）不符合（%）G901實(shí)行素質(zhì)教育的理念目的已經(jīng)形成第1次27．858．613．20．3第2次50．050．000G903人際關(guān)系和諧、健康第1次34．960．44．70第2次60．040．000J901實(shí)行素質(zhì)教育的信念和目的已經(jīng)形成第1次31．355．911．61．3第2次47．452．600J906規(guī)章制度健全，合法、合理，行之有效第1次30．456．411．61．6第2次38．657．900X901學(xué)校的環(huán)境整潔、美觀第1次43．942．49．93．9第2次58．437．23．60．7Z901學(xué)校的環(huán)境整潔、美觀，富有教育性第1次48．440．18．43．1第2次59．137．23．60Z905學(xué)校老師和家長(zhǎng)關(guān)系融洽第1次53．838．85．51．9第2次48．945．35．80對(duì)我校校園文化建設(shè)兩次調(diào)查記錄，四類群體認(rèn)可率都很高，盡管有的問題選A項(xiàng)認(rèn)為“很符合”的人數(shù)略有下降。但A、B兩項(xiàng)之和，本年度該項(xiàng)比例提高約為1—5個(gè)百分點(diǎn)，有的提高接近10%。（九）學(xué)生素質(zhì)涵蓋研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)、勞動(dòng)技術(shù)的綜合實(shí)踐課程和課外活動(dòng)課為我校學(xué)生提供個(gè)性發(fā)展的廣闊空間。如我校初一年級(jí)勞技課開設(shè)機(jī)器人的“單片機(jī)”課；研究性學(xué)習(xí)第一學(xué)期開展以“喚醒學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)”的主題研究，在這個(gè)大主題下，各班按自己班實(shí)際情況分認(rèn)不同的研究專題開展活動(dòng)，第二學(xué)期開展的是《弟子規(guī)》閱讀課；社會(huì)公益活動(dòng)安排“英語進(jìn)社區(qū)”、“敬老愛心關(guān)懷”活動(dòng)；社會(huì)實(shí)踐安排在假期，組織學(xué)生到我校德育基地或開展主題為“紅色之旅”外出考察。初中的課外活動(dòng)小組有管樂、合唱、航模、美術(shù)、無線電制作、無線電測(cè)向、籃球、乒乓球、蹴球、空竹、生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、學(xué)生心理健康研究小組“心露社”、學(xué)生電臺(tái)、學(xué)生電視臺(tái)等20幾項(xiàng)。我校學(xué)生在電子技術(shù)、美術(shù)、書法、合唱等方面多次在市、區(qū)獲獎(jiǎng)，有的在全國(guó)首屆創(chuàng)新大賽中獲金、銀獎(jiǎng)。我校管樂團(tuán)多次參與市中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管樂競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，赴韓國(guó)、美國(guó)、奧地利等許多國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行文化交流，近幾年與來自澳大利亞、以色列、日本等國(guó)師生的國(guó)際交流，與臺(tái)灣學(xué)生的聯(lián)誼活動(dòng)，開闊了學(xué)生視野、增強(qiáng)了愛國(guó)熱情。表10.學(xué)校學(xué)生素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀數(shù)據(jù)對(duì)照表調(diào)核對(duì)象題號(hào)問題調(diào)查次數(shù)很符合（%）比較符合（%）不太符合（%）不符合（%）G1001對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意限度第1次9．267．，022．81．0第2次90．010．000J1003對(duì)學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意限度第1次11．850．133．05．2第2次10．575．414．00J1005對(duì)學(xué)生辨認(rèn)美、表現(xiàn)美、欣賞美發(fā)展現(xiàn)狀的滿意限度第1次10．747．435．36．7第2次14．064．921．10X1002言行舉止符合文明禮貌規(guī)定第1次39．848．29．92．1第2次42．350．46．60．7Z1001對(duì)孩子思想道德素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意限度第1次34．956．07．81．2第2次35．859．14．40兩組數(shù)據(jù)對(duì)比，比例都有所提高，一年來對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高，得到學(xué)校干部、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生自身的認(rèn)可。三、形成性評(píng)價(jià)的結(jié)論和建議（一）形成性評(píng)價(jià)的結(jié)論盡管我們兩次的調(diào)查問卷的條件存在著客觀的人為不能控制的差異因素，諸如：參與調(diào)查問卷的群體成分變化（每年都有初三畢業(yè)生，所以每年的調(diào)查都會(huì)有約三分之一的學(xué)生、家長(zhǎng)改變），數(shù)量變化（因調(diào)入、調(diào)出影響干部、教師數(shù)量，因特殊情況少數(shù)學(xué)生、家長(zhǎng)不能參與答卷）以及調(diào)查的前期準(zhǔn)備是否充足都會(huì)影響所記錄數(shù)據(jù)的可靠性和數(shù)據(jù)的可比性。但通過上一節(jié)我們這種不考慮客觀因素差異的整體模糊的分析，我們從整體的數(shù)字比較中也還是可以感覺到這一年豐臺(tái)二中初中的發(fā)展，這種發(fā)展是清楚地、實(shí)在的、扎實(shí)的、全方位的，有的方面的發(fā)展是一種跨越式的創(chuàng)新發(fā)展。1．創(chuàng)新學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)模式以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)帶動(dòng)干部理論學(xué)習(xí)；以干訓(xùn)和課題研究推動(dòng)干部在實(shí)踐中的深刻思考；以年級(jí)主任負(fù)責(zé)制促進(jìn)青年干部在實(shí)踐工作中成長(zhǎng)；以風(fēng)險(xiǎn)激勵(lì)性的綜合評(píng)價(jià)煥發(fā)干部的工作熱情；以真誠(chéng)合作、團(tuán)結(jié)向上氛圍鍛造干部隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)精神。這種干部隊(duì)伍建設(shè)模式，造就了豐臺(tái)二中團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)班子，這個(gè)班子受到100%教師、93.4%的家長(zhǎng)、70%的學(xué)生的認(rèn)可和信任(見表1)。2．課堂教學(xué)效益彰顯教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校在人力資源管理方面邁出了新的一步，通過人性化管理和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)把教師個(gè)人的發(fā)展目的與學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來，建立共同發(fā)展愿景，尋找個(gè)人發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)，鼓勵(lì)自我超越。通過校本教研和新課程培訓(xùn)、教師發(fā)展學(xué)校科研實(shí)踐、骨干引領(lǐng)、教研組和備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)了教師隊(duì)伍的建設(shè)。更難得的是學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，反映在教學(xué)質(zhì)量始終保持在全區(qū)前列，并且學(xué)生的課業(yè)承擔(dān)減輕了。晚上10點(diǎn)前就能完畢當(dāng)天作業(yè)的學(xué)生從本來的66.3%升至78.1%，10點(diǎn)以后才干完畢當(dāng)天作業(yè)的由本來的12%降至5.8%。家長(zhǎng)反饋，當(dāng)天作業(yè)不需要兩個(gè)小時(shí)完畢學(xué)生人數(shù)從41.8%升至44.5%，需兩個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間才干完畢得由本來的23.2%降至13.5%（見表5）。3．開放的德育課程為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多元發(fā)展空間學(xué)校把德育工作課程化，增強(qiáng)德育教育過程的實(shí)踐性、體驗(yàn)性，在充足挖掘和運(yùn)用校內(nèi)教育資源的基礎(chǔ)上，開放辦學(xué)，開拓社會(huì)教育資源，基本形成以學(xué)校為核心的本地區(qū)的文化教育輻射基地。在促進(jìn)了學(xué)校德育工作同時(shí)，學(xué)校為本地區(qū)文化教育生活的提高做出學(xué)校的奉獻(xiàn)。本次調(diào)查數(shù)據(jù)，學(xué)生對(duì)學(xué)校開放的德育課程活動(dòng)的支持率達(dá)86.7%，家長(zhǎng)支持率達(dá)92.0%（見表4）。4．學(xué)校初中建設(shè)工程建設(shè)的進(jìn)展貫徹在學(xué)生身上我們先看一組對(duì)比數(shù)據(jù)：表11.對(duì)學(xué)校初中建設(shè)工程發(fā)展學(xué)生和家長(zhǎng)的反映調(diào)核對(duì)象題號(hào)問題調(diào)查次數(shù)很符合（%）比較符合（%）不太符合（%）不符合（%）X1002言行舉止符合文明禮貌規(guī)定第1次39．848．29．92．1第2次42．350．46．60．7X1003答應(yīng)別人的事都能做到第1次41．550．37．21．0第2次48．250．41．50X1006學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一件苦惱的事情第1次11．019．134．635．2第2次7．38．850．432．9X1008學(xué)習(xí)碰到挫折時(shí)，我就學(xué)不下去了第1次6．412．729．350．1第2次1．55．845．347．4X1012我經(jīng)常鍛煉身體第1次41．032．120．86．1第2次40．936．519．03．6X1013我很注意個(gè)人衛(wèi)生第1次61．330．05．53．2第2次65．730．72．90X1019我相信自己有能力學(xué)好功課第1次56．231．87．42．6第2次60．632．85．10．7X1029我認(rèn)真做學(xué)校衛(wèi)生值日和大掃除第1次53．335．88．22．7第2次53．343．11．51．5Z1001對(duì)孩子思想道德素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意限度第1次34．956．07．81．2第2次35．859．14．40Z1002對(duì)孩子文化科學(xué)素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意限度第1次24．154．518．82．6第2次29．956．910．21．5Z1004對(duì)孩子心理健康素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意限度第1次35．052．710．51．7第2次33．656．99．50為加強(qiáng)數(shù)字的對(duì)比性我們答案相近的兩項(xiàng)合并記錄，得出下表：表12.對(duì)學(xué)校初中建設(shè)工程發(fā)展學(xué)生和家長(zhǎng)的反映調(diào)核對(duì)象題號(hào)問題調(diào)查次數(shù)很符合和比較符合（%）不太符合和不符合（%）X1002言行舉止符合文明禮貌規(guī)定第1次88．012．0第2次92．77．3X1003答應(yīng)別人的事都能做到第1次91．88．2第2次98．61．5X1006學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一件苦惱的事情第1次30．169．8第2次16．183．3X1008學(xué)習(xí)碰到挫折時(shí)，我就學(xué)不下去了第1次19．179．4第2次7．392．7X1012我經(jīng)常鍛煉身體第1次73．126．9第2次77．422．6X1013我很注意個(gè)人衛(wèi)生第1次91．38．7第2次96．42．9X1019我相信自己有能力學(xué)好功課第1次88．010．0第2次93．25．8X1029我認(rèn)真做學(xué)校衛(wèi)生值日和大掃除第1次89．110．9第2次96．43．0Z1001對(duì)孩子思想道德素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意限度第1次90．99．0第2次94．94．4Z1002對(duì)孩子文化科學(xué)素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意限度第1次78．621．4第2次86．811．7Z1004對(duì)孩子心理健康素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意限度第1次82．712．2第2次90．59．5一年的初中建設(shè)的成果，使學(xué)校更多的初中學(xué)生具有文明的言談舉止和文化科學(xué)素質(zhì)，具有健康的體魄，懂禮貌，熱愛集體，不怕挫折有更強(qiáng)的自信心和責(zé)任心。同時(shí)也獲得了更多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平和成效的認(rèn)可。學(xué)校初中建設(shè)工程發(fā)展體現(xiàn)在學(xué)生身上，表現(xiàn)在家長(zhǎng)的滿意限度上，這是最大的成果。通過以上的數(shù)據(jù)分析，我們不難得出這樣的結(jié)論：豐臺(tái)二中初中建設(shè)工程發(fā)展現(xiàn)狀良好，整體呈現(xiàn)出新的令人滿意的成效。在干部隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)方面措施得力，落在實(shí)處，成績(jī)突出。這為此后學(xué)校進(jìn)一步全面推動(dòng)初中建設(shè)工程的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）建議根據(jù)采集的一年前后兩次同內(nèi)容的問卷調(diào)查中出現(xiàn)的對(duì)同一問題不同評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)的差異，以及對(duì)同一問題不同評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)的相似評(píng)價(jià)，提出以下建議供參考：1．在貫徹學(xué)校初中建設(shè)工程的各項(xiàng)工作指標(biāo)的過程中，自上而下暢通每個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)校各部門間的溝通協(xié)作是必要的。我們還是先看幾組對(duì)比數(shù)據(jù)：表13.不同評(píng)價(jià)主體對(duì)學(xué)校開展心理健康教育方面問題的評(píng)價(jià)差距調(diào)核對(duì)象題號(hào)問題調(diào)查次數(shù)很符合（%）比較符合（%）不太符合（%）不符合（%）G702開設(shè)了心理健康教育課（或開展了心理健康教育）第1次33．743．120．52．7第2次50．050．000J701學(xué)校開設(shè)了心理健康教育課（或開展了心理健康教育）第1次44．537．813．04，7第2次56．442．11．83．5X703學(xué)校開展過心理健康教育活動(dòng)第1次37．224．121．017．7第2次38．743．511．73．6Z701學(xué)校開設(shè)了心理健康教育課（或開展了心理健康教育）第1次42．230．014．713．1第2次48．238．78．84．4這個(gè)問題本來是非此即彼的問題，開課就是開了，沒開就是沒開，并不存在對(duì)開課的效果和進(jìn)一步限度的評(píng)價(jià)。但從兩次不同評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)獲得的數(shù)據(jù)卻有較大差異。學(xué)校實(shí)際早在2023年就開設(shè)了心理健康課，并列入課表，一段時(shí)間，在本校心理健康教育教師請(qǐng)假時(shí)，還曾外聘教師上課。假如說家長(zhǎng)不清楚學(xué)校的課程設(shè)立，還情有可原。因心理健康課每周一節(jié)，并且不是上滿全學(xué)期，學(xué)生在兩次調(diào)查分別有38.7%和15.3%不認(rèn)可，也就罷了。但在教師中兩次調(diào)查分別有21.7%和5.3%不認(rèn)可，甚至在干部的第一次調(diào)查中有23.2%不認(rèn)可，第二次也只有50%認(rèn)為很符合實(shí)際，這就值得我們思考了：究竟是什么地方出現(xiàn)了問題？排除教師、干部新調(diào)入，對(duì)學(xué)校情況不十分清楚的因素，導(dǎo)致這種“燈下暗”現(xiàn)象的因素，重要是平時(shí)各干各的事，各想各的事，缺少必要的溝通和交流，導(dǎo)致對(duì)學(xué)校的整體工作中的不是很大的范圍的不顯山不顯水的工作不清楚，拿不準(zhǔn)。兩次問卷數(shù)據(jù)記錄反映出學(xué)校尚有類似的情況：表14.不同評(píng)價(jià)主體對(duì)學(xué)生心理健康現(xiàn)狀問題的評(píng)價(jià)差距調(diào)核對(duì)象題號(hào)問題調(diào)查次數(shù)很符合（%）比較符合（%）不太符合（%）不符合（%）G1004對(duì)學(xué)生心理健康素質(zhì)水平現(xiàn)狀的滿意限度第1次4．156．137．82．0第2次100．0000J1004對(duì)學(xué)生心理健康素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意限度第1次11．248．234．75．9第2次8．868．421．11．8X1016每當(dāng)考試時(shí)，我常緊張得不知所措第1次12．918．733．335．1第2次2．917．540．138．0Z1004對(duì)學(xué)生心理健康素質(zhì)水平現(xiàn)狀的滿意限度第1次35．052．710．51．7第2次33．656．99．50這兩組數(shù)據(jù)的差值能說明學(xué)校心理健康教育的實(shí)效性，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)也是可以接受的。但在“水平現(xiàn)狀”和“發(fā)展現(xiàn)狀”的兩個(gè)不同概念的數(shù)據(jù)記錄上，干部對(duì)學(xué)生心理健康素質(zhì)水平現(xiàn)狀和教師、家長(zhǎng)的愿望相差甚遠(yuǎn)。同樣的情況也發(fā)生在以下幾個(gè)方面：表15.不同評(píng)價(jià)主體對(duì)學(xué)生心理健康現(xiàn)狀問題的評(píng)價(jià)差距調(diào)核對(duì)象題號(hào)問題調(diào)查次數(shù)很符合（%）比較符合（%）不太符合（%）不符合（%）G1001對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意限度第1次9．267．022．81．0第2次90．010．000J1001對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意限度第1次11．552．132．14．3第2次10．561．428．10Z1001對(duì)孩子思想道德素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意限度第1次34．956．07．81．2第2次35．859．14．40表16.不同評(píng)價(jià)主體對(duì)學(xué)生審美意識(shí)發(fā)展現(xiàn)狀問題的評(píng)價(jià)差距調(diào)核對(duì)象題號(hào)問題調(diào)查次數(shù)很符合（%）比較符合（%）不太符合（%）不符合（%）G1005對(duì)學(xué)生審美意識(shí)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意限度第1次3．454．639．62．4第2次80．020．000J1005對(duì)學(xué)生辨認(rèn)美表現(xiàn)美、欣賞美發(fā)展現(xiàn)狀的滿意限度第1次10．747．435．36．7第2次14．064．921．10X703我喜歡欣賞美術(shù)作品第1次43．625．716．414．2第2次44．534．314．64．4Z1005對(duì)孩子審美意識(shí)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意限度第1次33．652．312．41．7第2次29．257．711．70．7表17.不同評(píng)價(jià)主體對(duì)學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀問題的評(píng)價(jià)差距調(diào)核對(duì)象題號(hào)問題調(diào)查次數(shù)很符合（%）比較符合（%）不太符合（%）不符合（%）G1002對(duì)學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意限度第1次5．462．231．60．7第2次90．010．000J1002對(duì)學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意限度第1次11．850．133．05．2第2次10．575．414．00X1006學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一件苦惱的事第1次11．019．134．635．2第2次7．38．850．432．8Z1002對(duì)孩子文化科學(xué)素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的滿意限度第1次24．154．518．82．6第2次29．956．910．21．5表18.不同評(píng)價(jià)主體對(duì)學(xué)生按制度體檢相類問題的評(píng)價(jià)差距調(diào)核對(duì)象題號(hào)問題調(diào)查次數(shù)很符合（%）比較符合（%）不太符合（%）不符合（%）G605學(xué)生體檢、衛(wèi)生檢查按制度實(shí)行第1次58．140．61．30第2次50．050．000J604學(xué)校按規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體檢查第1次66．632．31．00．1第2次78．919．300X604我參與過學(xué)校組織的體檢第1次86．58．62．42．5第2次81．016．81．50．7表19.不同評(píng)價(jià)主體對(duì)教師對(duì)待學(xué)生公平性的相類問題的評(píng)價(jià)差距調(diào)核對(duì)象題號(hào)問題調(diào)查次數(shù)很符合（%）比較符合（%）不太符合（%）不符合（%）G302教師對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)第1次38．358．13．40．3第2次30．070．000X904教師能公平地對(duì)待我們每一個(gè)人第1次50．429．813．26．6第2次46．738．79．55．1Z903老師能公平對(duì)待每一個(gè)孩子第1次50．735．89．73．8第2次43．144．59．52．9Z306老師從不挖苦和諷刺我的孩子第1次55．529．89．65．0第2次40．141．613．93．6以上所例舉的兩次調(diào)查數(shù)據(jù)差都能說明學(xué)校在這個(gè)工作方面上是有進(jìn)一步發(fā)展的，但評(píng)價(jià)主體對(duì)同一個(gè)問題結(jié)識(shí)的顯著差，都能說明是四類評(píng)價(jià)主體之間溝通交流不夠?qū)е碌?。也有的?shù)據(jù)顯著差，也許是某項(xiàng)工作不夠暢通，在某個(gè)環(huán)節(jié)受阻導(dǎo)致的。如學(xué)校明明成立了校級(jí)和年級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)，但尚有41.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為“不太符合”和“不符合”；學(xué)校明明在全區(qū)比較早地設(shè)立了專兼職的心理健康教育的老師，尚有25.5%（第一次調(diào)查記錄是32.6%）的家長(zhǎng)，9.5%（第一次調(diào)查記錄是25.0%）的學(xué)生不認(rèn)可或不完全認(rèn)可。如以上尚有“吸取教師代表參議學(xué)校規(guī)劃的制定”、干部聽課問題、“培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保、節(jié)能意識(shí)”、考試后公布學(xué)生考試名次、參與課外體育活動(dòng)等問題，參與調(diào)查的相關(guān)群體答