2023年大學(xué)體育理論考試題庫

大學(xué)一年級(jí)《單選題》題庫1根據(jù)我國體育發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，體育用于廣義時(shí)，通常就是指D：體育運(yùn)動(dòng)2根據(jù)目的、對(duì)象和社會(huì)施予的影響不同，目前普遍認(rèn)為，體育可由哪三個(gè)重要部分組成？A：學(xué)校體育、競(jìng)技體育和群眾體育3學(xué)校體育作為國家體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)，它D：既是學(xué)校體育的重要組成部分，也是全民體育的基礎(chǔ)4學(xué)校體育在解決與之有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)中，應(yīng)以下列哪項(xiàng)任務(wù)為中心？B：增強(qiáng)體質(zhì)5學(xué)校體育在其具體實(shí)行過程中，重要通過下列哪四種組織形式？B：體育課、課余體育訓(xùn)練、課外體育鍛煉及體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽6競(jìng)技體育欲最大限度地挖掘體力、智力與運(yùn)動(dòng)才干，以取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)，一方面應(yīng)建立的基礎(chǔ)是A：全面發(fā)展身體素質(zhì)7在原始社會(huì)，體育與生存需要之間的天然聯(lián)系，重要表現(xiàn)在A：謀生與防衛(wèi)需要中8經(jīng)原始教育提煉和改善后的身體運(yùn)動(dòng)，由于增添了強(qiáng)身手段，使之有也許通過提高各種身體效能和活動(dòng)技巧的訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)和掌握生存的本領(lǐng)提供了方法。但其主線目的仍在于B：維持生存9為了適應(yīng)未來社會(huì)生活和工作的需要，體育在學(xué)校所起的教育作用，集中在下列哪一方面A：發(fā)展身體素質(zhì)10體育作為一種傳播體育價(jià)值觀的抱負(fù)載體，在激發(fā)愛國熱情、振奮民族精神及培養(yǎng)社會(huì)公德方面所起的教育作用，是要教育人們D：樹立個(gè)人奮斗目的11教育功能是體育最基本的功能，他的作用出表現(xiàn)在學(xué)校這個(gè)特定領(lǐng)域，也深刻影響著D：整個(gè)社會(huì)12體育的娛樂功能，重要是為了滿足下列哪些方面的需要？C：精神和文化生活的需要13體育的經(jīng)濟(jì)功能，最初是由體育自身的發(fā)展，間接通過提高國民的身體素質(zhì)，在轉(zhuǎn)化為C：生產(chǎn)勞動(dòng)力14體育作為一種社會(huì)現(xiàn)象，它與政治之間有什么聯(lián)系C：體育與政治有關(guān)15體育的經(jīng)濟(jì)功能，有下列那個(gè)因素決定？D：體育促進(jìn)了勞動(dòng)生產(chǎn)力提高16我國高校體育的首要任務(wù)是B：增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康17體育課程是我國高等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中的基本課程之一，使高校體育工作的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)高校體育目的的AB：基本組織形式18課余體育訓(xùn)練是指各高校運(yùn)用課余時(shí)間，對(duì)部分身體素質(zhì)較好，并由體育專長(zhǎng)的大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的一種專門AB：教育過程19素質(zhì)教育是人整體發(fā)展的基本素質(zhì)其內(nèi)容涉及B：品格、知識(shí)、能力、身心20實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段C：高校體育21身體鍛煉的指導(dǎo)性原則A：自覺積極性原則22合用于以保健為目的的鍛煉者的鍛煉手段A：普通散步法23具有我國民族特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是D：武術(shù)24適合普通大學(xué)生鍛煉的符合心率范圍為A：130-170次/min25評(píng)價(jià)肺活量指數(shù)的公式為D：評(píng)價(jià)指標(biāo)＝肺活量（ml）÷體重g26適宜春季鍛煉的運(yùn)動(dòng)方式是D：長(zhǎng)跑27適宜冬季鍛煉的運(yùn)動(dòng)方式是B：長(zhǎng)跑28適宜秋季鍛煉的運(yùn)動(dòng)方式是AC：排球29按空氣溫度可把空氣浴分為三種，其中涼空氣浴的范圍值B：15－20Ｃ30體重輕于正常標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生體質(zhì)類型為C：消瘦型31人體神經(jīng)肌肉系統(tǒng)緊張或收縮時(shí)對(duì)抗或克服阻力的能力是指A：力量素質(zhì)B：耐力素質(zhì)C：速度素質(zhì)D：靈敏素質(zhì)32按照一定規(guī)定連續(xù)進(jìn)行規(guī)定動(dòng)作身體鍛煉方法是A：反復(fù)訓(xùn)練法B：變化訓(xùn)練法C：循環(huán)訓(xùn)練法D：連續(xù)訓(xùn)練法33培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是A：自行車B：排球C：拳擊D：體操34根據(jù)學(xué)生的身體情況和愛好愛好在制定鍛煉任務(wù)，內(nèi)容，方法時(shí)，必須有所區(qū)別于其他的鍛煉身體的基本原則是A：持之以恒原則B：因人制宜原則C：全面發(fā)展原則D：循序漸進(jìn)原則35優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員每百毫升血中血紅蛋白可達(dá)：（單位，克）A：12—14B：16—18C：14—16D：18--2036經(jīng)常參與體育鍛煉的女子紅血球數(shù)量：（單位，萬個(gè)）A：500B：600C：700D：80037經(jīng)常參與體育鍛煉的男子紅血球數(shù)量：（單位，萬個(gè)）A：500B：600C：700D：80038經(jīng)常參與體育鍛煉的人每搏輸出量是：(單位ml)A：50—70B：70—90C：90—120D：120--15039優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員心跳頻率為：（單位，次／分）A：25—35B：35—45C：45—55D：55--6540一般人安靜時(shí)每分鐘呼吸頻率是A：12—14B：16—18C：12—18D：9--1641影響肺活量測(cè)試結(jié)果最顯著的因素是A：體重B：身高C：年齡D：性別42計(jì)算肺活量體重指數(shù)時(shí)，肺活量單位為毫升，測(cè)試時(shí)保存＿＿A：整數(shù)B：小數(shù)１位C：小數(shù)２位D：小數(shù)３位43.影響肺活量測(cè)試結(jié)果最顯著的因素是A．身高44經(jīng)常參與體育鍛煉的人肺活量可達(dá)：(單位ml)A：4000B：5000C：6000D：700045男子立定跳遠(yuǎn)的滿分為A：2.66米B：2.50米C：2.45米D：2.40米46女子立定跳遠(yuǎn)的滿分為A：2.00米B：1.96米C：1.91米D：2.07米47某大學(xué)男生身高為170CM，體重為70KG，他屬于下列哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)A：較低體重B：正常體重C：超重D：肥胖48某大學(xué)女生身高為160CM，體重為50KG，他屬于下列哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)A：較低體重B：正常體重C：超重D：肥胖49《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中身高標(biāo)準(zhǔn)體重占總得分A：10分B：20分C：25分D：30分50《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》臺(tái)階實(shí)驗(yàn)占總得分為A：15分B：20分C：25分D：30分51《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》肺活量體重指數(shù)占總得分為A：15分B：20分C：25分D：30分52《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》立定跳遠(yuǎn)占總得分為A：15分B：20分C：25分D：30分53《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》握力體重指數(shù)、坐位體前屈占總得分為A：15分B：20分C：25分D：30分54坐位體前屈是反映人體什么素質(zhì)的項(xiàng)目A：力量B：速度C：靈敏D：柔韌55握力是反映人體什么素質(zhì)的項(xiàng)目A：力量B：速度C：靈敏D：柔韌56跳遠(yuǎn)是反映人體什么素質(zhì)的項(xiàng)目A：力量B：速度C：爆發(fā)力D：柔韌57身高體重的生長(zhǎng)發(fā)育高峰期，第二階段的年齡是A：12—21B：11—20C：11—15D：15--2058人體發(fā)育的最重要的年齡階段是A：10—12B：14—16C：11—14D：12--1659中年期生理上的過渡期是人體生命中A：由盛轉(zhuǎn)衰期B：由衰轉(zhuǎn)盛期C：連續(xù)旺盛期D：連續(xù)衰弱期60人體生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生變化的因素是A：新陳代謝B：同化作用C：異化作用D：遺傳61人體運(yùn)動(dòng)的杠桿是A：骨骼B：關(guān)節(jié)C：肌肉D;韌帶62人體運(yùn)動(dòng)的樞紐是A：骨骼B：關(guān)節(jié)C：肌肉D：韌帶63人體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生收縮的動(dòng)力是A：骨骼B：關(guān)節(jié)C：肌肉D：韌帶64有造血及儲(chǔ)備鈣磷等元素的機(jī)能的是A：骨骼B：關(guān)節(jié)C：肌肉D;韌帶65調(diào)查表白，同齡大學(xué)生中堅(jiān)持體育鍛煉的身高比不經(jīng)常鍛煉者身高平均高A：1--2厘米B：3--4厘米C：5--6厘米D：4--8厘米66構(gòu)成人體健美的外在表現(xiàn)是A：骨骼B：關(guān)節(jié)C：肌肉D：韌帶67一般人的呼吸差是A：1--2厘米B：2--3厘米C：4--6厘米D：5--8厘米68與呼吸深度有關(guān)的是A：胸廓B：胸骨C：肋骨D：軀肌序號(hào)大學(xué)一年級(jí)《判斷題》題庫1學(xué)校體育在教師的指導(dǎo)下，有組織、有計(jì)劃地傳授體育知識(shí)、技術(shù)和方法，全面提高身你素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，并與德育、智育、美育相結(jié)合，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)，使學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)人才。A對(duì)的B錯(cuò)誤2學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是全民體育的基礎(chǔ)。A對(duì)的B錯(cuò)誤3豐富的營養(yǎng)必將成為社會(huì)文明、科學(xué)進(jìn)步和人們健康生活方式不可缺少的組成部分，并有也許發(fā)展成為人們業(yè)余生活的第一需要。A對(duì)的B錯(cuò)誤4學(xué)校體育作為教育和體育的兩個(gè)部分，又是國家體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)A對(duì)的B錯(cuò)誤5競(jìng)技體育堪稱是活動(dòng)內(nèi)容最廣、表現(xiàn)形式最新、趣味性強(qiáng)、參與人數(shù)最多的一項(xiàng)群眾體育活動(dòng)。A對(duì)的B錯(cuò)誤6競(jìng)技體育就是以最大限度地挖掘體力、智力、運(yùn)動(dòng)才干，以取得優(yōu)異成績(jī)?yōu)槟康亩M(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。A對(duì)的B錯(cuò)誤7體育的功能就是體育活動(dòng)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類發(fā)展所產(chǎn)生的特殊作用和影響。A對(duì)的B錯(cuò)誤8體育鍛煉是增進(jìn)健康、延年益壽的最有效方法。A對(duì)的B錯(cuò)誤9體育活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)、防治疾病、提高身體機(jī)能有著積極的作用，對(duì)心理素質(zhì)的發(fā)展沒有明顯的作用．A對(duì)的B錯(cuò)誤10體育具有身體教育、思想品德教育，娛樂教育和智能教育功能。A對(duì)的B錯(cuò)誤11體育活動(dòng)不僅給人以強(qiáng)健的身體，并且還給人以美的享受，使人們消除學(xué)習(xí)、工作和勞動(dòng)帶來的精神緊張、大腦的疲勞和紊亂的情緒，使之得到積極有益的調(diào)節(jié)，獲得積極性休息，這不僅有助于體力的恢復(fù)，并且是一種精神上的享受。A對(duì)的B錯(cuò)誤12體育的政治功能可認(rèn)為國增光，提高民族、國家威望和地位、加強(qiáng)愛國主義教育，增強(qiáng)民族凝聚力、改善和促進(jìn)國家間的關(guān)系，增進(jìn)友誼和鞏固國防，保護(hù)民族安全。A對(duì)的B錯(cuò)誤13體育可以直接地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，可以產(chǎn)生豐富的物質(zhì)財(cái)富。A對(duì)的B錯(cuò)誤14素質(zhì)教育有以下四大特性：第一，素質(zhì)教育弘揚(yáng)人的主體性，注重開發(fā)人的智慧潛能，是注重形成人的精神力量的教育；第二，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的；第三，素質(zhì)教育更加規(guī)定人的智能發(fā)展；第四，素質(zhì)教育一般是指“基本素質(zhì)教育”。A對(duì)的B錯(cuò)誤15高校體育是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段，它能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成，通過體育競(jìng)賽，學(xué)生們將變得勇敢、頑強(qiáng)，自信、堅(jiān)毅，果斷、機(jī)敏，開朗、熱情。A對(duì)的B錯(cuò)誤16高等學(xué)校體育是我國培養(yǎng)身心健康發(fā)展的高級(jí)專門人才的需要；既是國民體育的基礎(chǔ)，又是發(fā)展我國體育事業(yè)的需要；既是豐富大學(xué)生課余文化生活，建設(shè)校園精神文明的需要，又是高等教育的重要組成部分。A對(duì)的B錯(cuò)誤17高等學(xué)校的體育目的是以培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，國內(nèi)外體育比賽為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)為重要目的。A對(duì)的B錯(cuò)誤18實(shí)踐課體育教學(xué)是高等學(xué)校體育增長(zhǎng)率的惟一形式。A對(duì)的B錯(cuò)誤19高等學(xué)校體育組織形式由以下幾個(gè)方面組成：體育課程、課外體育鍛煉、課余體育訓(xùn)練和體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。A對(duì)的B錯(cuò)誤20高等學(xué)校體育課的教學(xué)形式有以下幾種：普通體育課、專項(xiàng)體育課、專項(xiàng)提高課、選修課和體育保健課。A對(duì)的B錯(cuò)誤21普通散步這種方法合用于以保健為目的的鍛煉者A對(duì)的B錯(cuò)誤22擺臂步行法這種方法合用于患有呼吸系統(tǒng)慢性病者A對(duì)的B錯(cuò)誤23走跑結(jié)合這種方法合用于初練者或者年齡較大或體質(zhì)較弱者A對(duì)的B錯(cuò)誤24競(jìng)技體操能改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和各分析器的機(jī)能能力對(duì)發(fā)展速度和提高健康水平有很大的作用A對(duì)的B錯(cuò)誤25廣播體操對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)有良好的作用A對(duì)的B錯(cuò)誤26健美操對(duì)場(chǎng)地,器械,以及鍛煉時(shí)間的規(guī)定很高A對(duì)的B錯(cuò)誤27武術(shù)是以健身和搏擊相結(jié)合的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)A對(duì)的B錯(cuò)誤28通常認(rèn)為普通大學(xué)生的負(fù)荷心率在130-170次/min范圍內(nèi)是比較合適的A對(duì)的B錯(cuò)誤29間歇鍛煉法是指鍛煉過程中對(duì)安排的多組練習(xí)之間的間歇時(shí)間數(shù)量做出嚴(yán)格規(guī)定而反復(fù)進(jìn)行的鍛煉方法A對(duì)的B錯(cuò)誤30間歇鍛煉法的特點(diǎn)是每次練習(xí)的負(fù)荷時(shí)間較長(zhǎng),負(fù)荷強(qiáng)度較大A對(duì)的B錯(cuò)誤31在實(shí)踐中一般心率在130次/min左右時(shí)就應(yīng)再次開始鍛煉A對(duì)的B錯(cuò)誤32連續(xù)鍛煉法是按照一定規(guī)定連續(xù)進(jìn)行規(guī)定動(dòng)作的身體鍛煉方法A對(duì)的B錯(cuò)誤33循環(huán)鍛煉法是用幾個(gè)不同的練習(xí)內(nèi)容聯(lián)合組成的練習(xí)組合A對(duì)的B錯(cuò)誤34經(jīng)常堅(jiān)持日光浴能使人體血管擴(kuò)張,血流加快,血液循環(huán)得到改善,增進(jìn)人體的調(diào)節(jié)能力A對(duì)的B錯(cuò)誤35空氣溫度可把空氣浴分為三種:20-30度為熱空氣浴15-20度為涼空氣浴4-15度為冷空氣浴A對(duì)的B錯(cuò)誤36ATP再合成所需能量來自三條途徑：—是磷酸肌酸（CP）的分解放能；二是糖原酵解生成；三是糖、脂肪和無機(jī)鹽的氧化。A對(duì)的B錯(cuò)誤37耐力訓(xùn)練時(shí)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度通常掌握在個(gè)人可承受最大強(qiáng)度的70%-80%A對(duì)的B錯(cuò)誤38經(jīng)常參與體育鍛煉的心率可達(dá)45-60次/分。A對(duì)的B錯(cuò)誤39經(jīng)常參與體育鍛煉的心臟容積可達(dá)1000-1025毫升。A對(duì)的B錯(cuò)誤40優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的心率可達(dá)35-45次/分。A對(duì)的B錯(cuò)誤41肺活量是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一A對(duì)的B錯(cuò)誤42體重的單位為公斤，測(cè)試時(shí)保存1位小數(shù)，計(jì)算出指數(shù)后，四舍五入，用整數(shù)查表評(píng)分。A對(duì)的B錯(cuò)誤43臺(tái)階實(shí)驗(yàn)是以一定頻率、上下一定高度的平臺(tái)并連續(xù)一定的時(shí)間，根據(jù)登臺(tái)結(jié)束后恢復(fù)期脈搏的變化評(píng)估心臟功能A對(duì)的B錯(cuò)誤44肺活量體重指數(shù)＝體重÷肺活量A對(duì)的B錯(cuò)誤45計(jì)算出肺活量指數(shù)后，四舍五入，用整數(shù)查表評(píng)分A對(duì)的B錯(cuò)誤47計(jì)算臺(tái)階實(shí)驗(yàn)指數(shù)時(shí)只保存整數(shù)進(jìn)行評(píng)分A對(duì)的B錯(cuò)誤48耐力是衡量人的體質(zhì)健康狀況和勞動(dòng)工作能力的基本因素之一，是從事各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)必不可少陶一種運(yùn)動(dòng)素質(zhì)A對(duì)的B錯(cuò)誤491000m跑（男）、80０m跑（女）的測(cè)試和評(píng)價(jià)以分、秒為單位記錄成績(jī)，不計(jì)小數(shù)，然后進(jìn)行查表評(píng)分A對(duì)的B錯(cuò)誤5050m跑的測(cè)試和評(píng)價(jià)以秒為單位；保存1位小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)后第＝位數(shù)非“0＂時(shí)則進(jìn)1，例如9。01s，按9．1s查表評(píng)分A對(duì)的B錯(cuò)誤51立定跳遠(yuǎn)是測(cè)試耐力的項(xiàng)目，同時(shí)也能測(cè)試學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力A對(duì)的B錯(cuò)誤52坐位體前屈的測(cè)試和評(píng)價(jià)以厘米為單位，保存1位小數(shù)，當(dāng)手指伸過0點(diǎn)時(shí)記錄為“－”值，即手指仲過腳尖；到不了0點(diǎn)時(shí)記錄為“＋”值，即伸不到腳尖。然后根據(jù)測(cè)試值查表評(píng)分A對(duì)的B錯(cuò)誤53柔韌素質(zhì)與健康的關(guān)系極為密切，當(dāng)人們?nèi)鄙袤w育鍛煉，體質(zhì)下降時(shí)，很多都是從柔韌素質(zhì)的下降開始的。A對(duì)的B錯(cuò)誤54握力體重指數(shù)＝握力÷體重A對(duì)的B錯(cuò)誤55仰臥起坐是測(cè)試腹肌力量和耐力的一個(gè)項(xiàng)目A對(duì)的B錯(cuò)誤56反復(fù)鍛煉法是對(duì)某一鍛煉方法按照一定負(fù)荷規(guī)定,多次反復(fù)同一動(dòng)作進(jìn)行鍛煉的方法A對(duì)的B錯(cuò)誤57一般人的的肺活量男子為4500-5500毫升。A對(duì)的B錯(cuò)誤58一般人的的肺活量女子為3500-4500毫升。A對(duì)的B錯(cuò)誤59經(jīng)常參與體育鍛煉的人，肌肉可占體重的45%-50%。A對(duì)的B錯(cuò)誤60一般人肌肉可占體重的30%-40%。A對(duì)的B錯(cuò)誤61《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試項(xiàng)目分為必測(cè)項(xiàng)目和選測(cè)項(xiàng)目?jī)深怉對(duì)的B錯(cuò)誤63生長(zhǎng)是個(gè)質(zhì)變的過程，發(fā)育是個(gè)量變的過程。A對(duì)的B錯(cuò)誤64生長(zhǎng)是發(fā)育的前提，發(fā)育涉及生長(zhǎng)，兩者互相依存、互相促進(jìn)A對(duì)的B錯(cuò)誤65新陳代謝的同化作用使體內(nèi)消耗物質(zhì)和能量；而異化作用，則積累體內(nèi)的物質(zhì)和能量。A對(duì)的B錯(cuò)誤66當(dāng)同化和異化作用趨于平衡狀態(tài)時(shí)，就是人的青年時(shí)代。A對(duì)的B錯(cuò)誤67實(shí)踐證明，在人的一生中有兩個(gè)階段是人體生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。A對(duì)的B錯(cuò)誤68在身體形態(tài)發(fā)育的過程中，肌肉的發(fā)育快于骨骼。A對(duì)的B錯(cuò)誤69在身體形態(tài)發(fā)育的過程中，人體各生長(zhǎng)指數(shù)的增長(zhǎng)領(lǐng)先于圍度指數(shù)。A對(duì)的B錯(cuò)誤70兒童少年時(shí)期，大腦皮質(zhì)神通過程的興奮和克制過程不均衡，興奮占優(yōu)勢(shì)。A對(duì)的B錯(cuò)誤71遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)是基因。A對(duì)的B錯(cuò)誤72人體的一切運(yùn)動(dòng)，就是依靠骨骼、韌帶和肌肉的整體合作來完畢的。A對(duì)的B錯(cuò)誤73肌肉是人體的支架，起支持人體重量的作用。A對(duì)的B錯(cuò)誤74經(jīng)常堅(jiān)持體育鍛煉可使肌肉中水分增多，蛋白質(zhì)減少。A對(duì)的B錯(cuò)誤75經(jīng)常堅(jiān)持體育鍛煉可提高肌肉的彈性和伸展性。A對(duì)的B錯(cuò)誤76關(guān)節(jié)周邊有關(guān)節(jié)囊，被韌帶和肌肉包圍。A對(duì)的B錯(cuò)誤77骨骼和肌肉能加固關(guān)節(jié)，還能牽引關(guān)節(jié)活動(dòng)。A對(duì)的B錯(cuò)誤78胸圍增長(zhǎng)，呼吸運(yùn)動(dòng)的幅度得到擴(kuò)展，呼吸差減小。A對(duì)的B錯(cuò)誤79呼吸肌力量增長(zhǎng)，肺泡彈性增大，肺活量增長(zhǎng)。A對(duì)的B錯(cuò)誤80肺活量不反映呼吸器官的最大工作能力。A對(duì)的B錯(cuò)誤81不愛運(yùn)動(dòng)的人，呼吸肌不發(fā)達(dá)，肺活量小，肺泡中只有一部分參與氣體互換。A對(duì)的B錯(cuò)誤82一般人的呼吸肌力量弱，常呈現(xiàn)深而慢的呼吸形式A對(duì)的B錯(cuò)誤83經(jīng)常參與體育鍛煉者安靜時(shí)心跳頻率可達(dá)45～60次/minA對(duì)的B錯(cuò)誤84呼吸深度大，換氣效率高。A對(duì)的B錯(cuò)誤序號(hào)大學(xué)一年級(jí)《多選題》題庫1體育的發(fā)展受制于何種因素？A政治B經(jīng)濟(jì)C科學(xué)技術(shù)D身體素質(zhì)2下列因素中哪個(gè)是體育產(chǎn)生與發(fā)展的主線動(dòng)力？A人類生存B軍事需要C社會(huì)發(fā)展D經(jīng)濟(jì)需要3體育作為一種社會(huì)現(xiàn)象，他以下列何種形式為基本手段？A身體訓(xùn)練B身體運(yùn)動(dòng)C身體教育D身體練習(xí)4在實(shí)行學(xué)校體育的過程中，重要有哪些基本組織形式？A體育課程B體育專題講座C課外體育活動(dòng)D課余體育訓(xùn)練5競(jìng)技體育通過下列那幾種組織形式，才干在全面發(fā)展身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，足大限度地挖掘體力、智力與運(yùn)動(dòng)才干，取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)？A學(xué)校體育教學(xué)B科學(xué)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練C群眾性競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)D競(jìng)賽活動(dòng)6我國高校體育的任務(wù)有哪幾項(xiàng)？A增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康B學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)和技能C進(jìn)行愛國主義教育D發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力7我國高校課外體育活動(dòng)的基本組織形式有早操和A學(xué)生單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)B課間操C班級(jí)課外體育活動(dòng)D體育節(jié)8體育由哪幾部分組成？A學(xué)校體育B競(jìng)技體育C群眾體育D課外體育9體育的屬性有哪些？A自然B政治C經(jīng)濟(jì)D社會(huì)10體育具有哪些功能？A體育的健身功能B體育的教育功能C體育的娛樂功能D體育的政治功能11體育具有健身的功能，經(jīng)常參與體育運(yùn)動(dòng)可以對(duì)自身起到下列哪些作用？A開發(fā)智力活躍思維B打發(fā)閑暇時(shí)間C增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體機(jī)能D促進(jìn)心理健康12通過體育教學(xué)可以對(duì)學(xué)生哪些方面進(jìn)行教育？A身體教育B思想品德教育C心理品質(zhì)的培養(yǎng)D智能教育13體育具有政治功能體現(xiàn)在以下哪些方面？A為國增光，提高民族、國家威望和地位B加強(qiáng)愛國主義教育，增強(qiáng)民族凝聚力C改善和促進(jìn)國家間的關(guān)系，增進(jìn)友誼D鞏固國防，保護(hù)民族安全14素質(zhì)的各組成部分之間的關(guān)系？A互相依存、互相滲透B互相制約、互相促進(jìn)C互相影響、互相制約D互相作用、互相促進(jìn)15體育課的教學(xué)類型有哪些？A理論課教學(xué)B實(shí)踐課教學(xué)C電化教學(xué)課D體育選修課16在我校體育的教學(xué)形式進(jìn)行了改革，原有的普通體育課改為了專項(xiàng)體育課除此之外尚有那些教學(xué)形式？A專項(xiàng)提高課B體育保健課C體育選修課D體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練17體育的教育功能重要表現(xiàn)在下列幾個(gè)方面？A學(xué)校領(lǐng)域B政治領(lǐng)域C經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域D社會(huì)領(lǐng)域18健身功能是體育最重要的本質(zhì)功能，它涉及下列哪些內(nèi)容？A消遣娛樂B促進(jìn)健康C防病治病D增強(qiáng)體質(zhì)19群眾體育開展的廣泛性和社會(huì)化限度，重要取決于下列哪些因素？A國家經(jīng)濟(jì)的繁榮B生活水平的提高C余暇時(shí)間的增多D社會(huì)環(huán)境的安定20體育與生存需要之間的天然聯(lián)系，重要有下列哪些因素所決定？A人的社會(huì)屬性B人的自然屬性C人的求生本能D人的享受需要21人體的三個(gè)功能系統(tǒng)是那三種____A磷酸原系統(tǒng)B乳酸能系統(tǒng)C有氧氧化系統(tǒng)D新陳代謝系統(tǒng)22鍛煉身體的方法有A反復(fù)鍛煉法B連續(xù)訓(xùn)練法C循環(huán)鍛煉法D間歇鍛煉法23鍛煉身體的手段A散步B睡覺C球類D跑步24鍛煉身體的基本原則A悲觀原則B全面發(fā)展原則C循序漸進(jìn)原則D以上都是25在制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)必須考慮的幾個(gè)方面是A各個(gè)階段B部分學(xué)生C練習(xí)強(qiáng)度D練習(xí)數(shù)量26跑的鍛煉身體的手段有A走跑結(jié)合法B快速散步法C擺臂步行法D全程耐力跑27不屬于球類項(xiàng)目的有A水球B跳繩C棒球D體操28力量素質(zhì)中涉及A速度力量B絕對(duì)力量C爆發(fā)力D放松能力29人體類型體質(zhì)可分為A健康型B一般型C體弱型D肥胖型30不適宜先天心臟病人的運(yùn)動(dòng)方式有A拳擊B摔跤C打太極拳D散步31發(fā)展不同速度素質(zhì)的方法手段有A突發(fā)信號(hào)B追逐跑C技巧D高速跑32能提高自衛(wèi)防身能力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是A摔跤B跆拳道C武術(shù)D拳擊33冷水浴的重要形式有A冷水洗臉或洗足B冷水淋浴C冬泳D野外長(zhǎng)跑34自然力鍛煉身體的方法有A日光浴B爬山C滑雪D空氣浴35不同疲勞身體機(jī)能的表現(xiàn)有A自我感覺B注意力C排汗量D呼吸36運(yùn)動(dòng)性疲勞的診斷從哪方面判斷A體重B脈搏C肺活量D反映時(shí)37運(yùn)動(dòng)性疲勞的恢復(fù)措施有A睡眠B按摩C肺物理療法D心理恢復(fù)法38身體素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容涉及1000m跑（男）、800m跑（女）、50m跑、、坐位體前屈、和握力體重指數(shù)。A臺(tái)階實(shí)驗(yàn)B立定跳遠(yuǎn)C握力D仰臥起坐（女）39經(jīng)常進(jìn)行哪些項(xiàng)目的鍛煉可以明顯地使心血管系統(tǒng)的機(jī)能得到改善，提高體質(zhì)健康水平A長(zhǎng)跑B足球、籃球C游泳D滑冰40速度素質(zhì)的測(cè)試可以反映人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能狀態(tài)和神經(jīng)與肌肉的調(diào)節(jié)機(jī)能，也可以綜合地反映人體的哪些素質(zhì)A爆發(fā)力B靈敏C反映D柔韌41心理健康是大學(xué)生什么的需要。A身心健康B人格健全C和諧發(fā)展D社會(huì)適應(yīng)能力42評(píng)價(jià)大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)涉及哪些方面A了解自我，悅納自我B正視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)C接受別人，有和諧的人際關(guān)系D健全的人格43身體素質(zhì)是指A靈敏素質(zhì)B耐力素質(zhì)C柔韌素質(zhì)D力量素質(zhì)44發(fā)展肩部，腿部，臀部手足部的柔韌性的重要手段有A壓B搬C踢D繞環(huán)45不屬于我國民族特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是A武術(shù)B乒乓球C羽毛球D中國式摔跤46《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)立的必測(cè)項(xiàng)目有A身高B體重C肺活量D臺(tái)階實(shí)驗(yàn)47《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)立的選測(cè)項(xiàng)目有A臺(tái)階實(shí)驗(yàn)B1000mC800MD立定跳遠(yuǎn)48人體發(fā)育的最重要的時(shí)期，那些方面影響成年的生長(zhǎng)發(fā)育的快慢與好壞。A體格的發(fā)展B體型的發(fā)展C生理機(jī)能發(fā)展D內(nèi)分泌及心理智能發(fā)展49少兒時(shí)期肌肉的增長(zhǎng)重要表現(xiàn)在長(zhǎng)度上的特點(diǎn)有。A肌纖維短粗B肌肉水分較多C蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽減少D收縮機(jī)能弱50少兒時(shí)期內(nèi)臟功能有那些特點(diǎn)。A心肌力量強(qiáng)B心率快C肺活量小D呼吸頻率慢51青年時(shí)期生長(zhǎng)發(fā)育有那些特點(diǎn)。A骨骼生長(zhǎng)迅速B身高增長(zhǎng)顯著C肌肉力量減弱D心肺功能日趨成熟52人體生長(zhǎng)發(fā)育過程中青年時(shí)期心肺功能特點(diǎn)表現(xiàn)在。A心肌纖維增粗B收縮力增強(qiáng)C呼吸肌力量減弱D呼吸深度減小53青春后期大腦發(fā)育日趨完善，表現(xiàn)有較大奔騰的是。A記憶力B思維力C理解力D想象力54影響人體生長(zhǎng)發(fā)育的基本因素有。A遺傳B環(huán)境C體育鍛煉D心理55適宜的環(huán)境可以使遺傳因素得到充足的發(fā)展,環(huán)境因素涉及有。A人文環(huán)境B地理環(huán)境C自然環(huán)境D社會(huì)環(huán)境56自然環(huán)境對(duì)人體有很大的影響,自然環(huán)境因素涉及有。A陽光B氣候C生物D空氣57依季節(jié)不同可分為A春季鍛煉B夏季鍛煉C周季鍛煉D冬季鍛煉58經(jīng)常參與體育鍛煉對(duì)骨骼的影響表現(xiàn)在。A骨密質(zhì)增厚B骨小梁增粗C不堅(jiān)固D骨變短小59經(jīng)常參與體育鍛煉可以使其增厚和加強(qiáng)。A關(guān)節(jié)囊B韌帶C肌腱D骨骼60經(jīng)常參與體育鍛煉可以增長(zhǎng)何種物質(zhì)的含量。A肌糖原B肌紅蛋白C肌球蛋白D肌動(dòng)蛋白61經(jīng)常參與體育鍛煉可以提高關(guān)節(jié)的限度有那些？A穩(wěn)固性B靈活性C活動(dòng)范圍D活動(dòng)幅度62體育鍛煉對(duì)人體那些系統(tǒng)有影響？A運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)B呼吸系統(tǒng)C心血管系統(tǒng)D神經(jīng)系統(tǒng)63體育運(yùn)動(dòng)使心臟發(fā)生那些變化？A形態(tài)B結(jié)構(gòu)C組織成分心率64運(yùn)動(dòng)量相同的情況下，經(jīng)常參與體育鍛煉的人比一般人表現(xiàn)為。A心跳頻率變化小B血壓變化小C心跳頻率變化大D血壓變化大65提高人體載氧能力和緩沖酸性物質(zhì)的能力的物質(zhì)有。A紅血球B白血球C血紅蛋白D血小板66健康的含義涉及幾方面領(lǐng)域。A生理學(xué)B心理學(xué)C社會(huì)學(xué)D解剖學(xué)67健康是指在那些方面都完美的狀態(tài)。A身體B心理學(xué)C社會(huì)適應(yīng)D社會(huì)規(guī)范序號(hào)大學(xué)一年級(jí)《填空題》題庫1體育教育是與（德育）、（智育）、（美育）相配合的整個(gè)教育的一部分。2在原始社會(huì)，人們往往想通過（預(yù)演勞動(dòng)）過程而使后來實(shí)際的勞動(dòng)取得成功。3體育被人們公認(rèn)為（預(yù)演勞動(dòng)）的窗口，（科學(xué)）和（進(jìn)步）的標(biāo)志。4體育是人類社會(huì)的一種（身體教育活動(dòng)）和（社會(huì)文化活動(dòng)）。5身體教育就是指對(duì)身體的鍛煉和訓(xùn)練，又稱為（育體）。6（素質(zhì)教育）是中國乃至世界教育改革與發(fā)展的主流，它是依據(jù)（教育法）規(guī)定的教育方針。7素質(zhì)教育的內(nèi)容涉及：（品格）、（知識(shí)）、（能力）和（身心）等四大方面，這是人整體發(fā)展的基本素質(zhì)。8早在西周就形成了居當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)水平的“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的六藝教育。其中（射）和（御）是當(dāng)時(shí)的軍事技能。9體育對(duì)于提高學(xué)生的（心理素質(zhì)）和（促進(jìn)個(gè)性的完善發(fā)展），具有任何其他教育無法代替的作用。10素質(zhì)教育要使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生（終身學(xué)習(xí)的能力）和（信息加工的能力）。11高等學(xué)校體育是我國培養(yǎng)（身心健康發(fā)展的）高級(jí)專門人才的需要。12在高等學(xué)校里重要通過（德育）、（智育）、（體育）、（美育）、和（勞動(dòng)技術(shù)教育）這幾個(gè)方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育。13體育教育能使大學(xué)生獲得（體育）和（衛(wèi)生保健）方面的知識(shí)及（鍛煉身體的技巧和方法），提高運(yùn)動(dòng)能力。14體育課教學(xué)是教師按照（教學(xué)大綱）、（教學(xué)任務(wù)）有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)過程。15體育課教學(xué)的類型涉及（理論課教學(xué)）、（實(shí)踐課教學(xué)）和（電化教學(xué)課）。16普通體育課是為了全面發(fā)展大學(xué)生的身體素質(zhì)，并結(jié)合（國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)）的項(xiàng)目而開設(shè)的一種體育課。17課外體育活動(dòng)是高校體育課程的（延續(xù)和補(bǔ)充），是（實(shí)現(xiàn)高校體育目的任務(wù)）的重要組織形式。18高校的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽有助于培養(yǎng)學(xué)生（勇敢頑強(qiáng)進(jìn)取和拼搏）精神，以及守紀(jì)律、服從裁判的優(yōu)良品質(zhì)和（集體主義）精神。19在進(jìn)行感到有愛好的活動(dòng)時(shí),才會(huì)表現(xiàn)出(積極性)和(自覺性),使身心統(tǒng)一20循序漸進(jìn)原則是指體育鍛煉必須根據(jù)人體身心發(fā)展規(guī)律,在鍛煉的(內(nèi)容)、（方法）和,（運(yùn)動(dòng)負(fù)荷）等方面逐步提高21鍛煉計(jì)劃的（完整性）和（嚴(yán)密的系統(tǒng)性）是貫徹循序漸進(jìn)原則的關(guān)鍵22停止力量練習(xí)8周后,肌肉力量回下降（10%）,停止耐力練習(xí)8周后,肌肉耐力水平會(huì)下降（30-40%）23散步的鍛煉方法有（普通散步法）、（快速散步法）、（定量散步法）和（擺臂步行法）。24運(yùn)用自然力鍛煉身體的方法（日光?。?、（空氣?。┖停ɡ渌。?。25健康型常用（循環(huán)鍛煉法）、（反復(fù)鍛煉法）和（間歇鍛煉法）等進(jìn)行有計(jì)劃的鍛煉26冬季運(yùn)動(dòng)最佳采用（鼻吸口呼）的方式或（口鼻同時(shí)呼吸）的方式27中國營養(yǎng)專家認(rèn)為蛋白質(zhì)、脂肪、糖的比例按體重比應(yīng)為（1：0.7：5）。28一般人的肺活量男子為（3500-4000毫升）。29一般人的肺活量女子為（2500-3000毫升）。30安靜是一般人每博輸出量為（50-70毫升）。31運(yùn)動(dòng)中消耗的能源在運(yùn)動(dòng)后的一段時(shí)間內(nèi)，不僅恢復(fù)到本來水平甚至超過本來水平，這種現(xiàn)象叫（超量恢復(fù)），隨后又回到本來水平.32經(jīng)常參與鍛煉的人每博輸出量為（90-120毫升）。33一般人每百毫升血中的血紅蛋白量為：男性（12-15克）。34一般人每百毫升血中的血紅蛋白量為：女性（11-14克）。35優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員每百毫升血中的血紅蛋白量為：（16-18克）。36研究表白，假如有效地提高機(jī)體水平，每次鍛煉至少需要（20-30分鐘）時(shí)間。37超量恢復(fù)的限度和時(shí)間取決于消耗的限度，在生理范圍內(nèi)肌肉活動(dòng)量越大，消耗過程越劇烈，（超量恢復(fù)）也越明顯。38生物體內(nèi)物質(zhì)代謝過程中隨著著的能量的合成與釋放稱為（能量代謝）。39體質(zhì)健康評(píng)價(jià)涉及（身體形態(tài)）、（身體機(jī)能）、（身體素質(zhì)）和（心理健康）的評(píng)價(jià)。40通過體質(zhì)測(cè)定，可以評(píng)價(jià)出大學(xué)生（身體健康狀況）和（鍛煉效果）。41身體形態(tài)測(cè)量是身高的單位（厘米）測(cè)試時(shí)保存（1）小數(shù)42身體形態(tài)測(cè)量是體重的單位（公斤）測(cè)試時(shí)保存（1）小數(shù)43肺活量大小與性別，（年齡）、身高、（胸圍）的關(guān)系密切44計(jì)算肺活量體重捎數(shù)時(shí)，肺活量的單位為（毫升）、（整數(shù)）測(cè)試時(shí)保存45臺(tái)階實(shí)驗(yàn)重要用以測(cè)定（心血管系統(tǒng)）的功能水平，也可以間接推斷機(jī)體的（耐力）46在完畢同樣運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)，動(dòng)專心輸出量潛力越多，心跳頻率（脈搏頻率）越快，指數(shù)越低，心功能水平越（低）471000m跑（男）、800m跑（女）用以評(píng)價(jià)學(xué)生的心肺功能和耐力水平。此項(xiàng)目既測(cè)試有氧耐力，也測(cè)試（無氧耐力）的水平48爆發(fā)力的大小不僅取決于力量，并且取決于（力量）和（速度）的結(jié)合49柔韌素質(zhì)的好壞，取決于關(guān)節(jié)的（解剖結(jié)構(gòu)）和關(guān)節(jié)周邊軟組織的體積大小及韌帶、肌腱、肌肉及皮膚的（伸展性）50坐位體前屈是反映人體（柔韌性）的測(cè)試項(xiàng)目51握力和握力體重指數(shù)握力體豆指數(shù)除了反映被測(cè)者陶力量素質(zhì)外，還可以間接反映一個(gè)人的健康狀況，握力增長(zhǎng)或維持在較高水平時(shí)，健康狀況就（好），握力下降時(shí)健康狀況就（不好）。52通過仰臥起坐的測(cè)試，可以促使學(xué)生在青少午時(shí)期積極地發(fā)展（腰腹?。┝α?3一般型用（循環(huán)鍛煉法）和（反復(fù)鍛煉法）往往能受到較好的效果54體弱型先用（反復(fù)鍛煉法）和（循環(huán)鍛煉法）進(jìn)行鍛煉力所能及的鍛煉,待體質(zhì)有所增強(qiáng)時(shí)在考慮用其他方法進(jìn)行鍛煉55《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)立的測(cè)試項(xiàng)目，涵蓋了人體（形態(tài)）、（機(jī)能）和、（身體素質(zhì)）的各個(gè)方面57人體生長(zhǎng)發(fā)育是由（量變）到（質(zhì)變）的復(fù)雜過程。58人體通過（新陳代謝）來實(shí)現(xiàn)自身的生長(zhǎng)和發(fā)育。59新陳代謝是靠（同化作用）和（異化作用）兩個(gè)對(duì)立統(tǒng)一的過程來進(jìn)行的。60我國中華醫(yī)學(xué)會(huì)1982年提出：（60）歲以上為老年人，61人在進(jìn)人老年期以后，人體的生理功能在緩慢地（衰退）。62各種生物都是通過（生殖）產(chǎn)生子代。63子代和親代之間，在外貌、體態(tài)、性格、氣質(zhì)和生理機(jī)能等方面都很相似，這種現(xiàn)象叫（遺傳）。64對(duì)人體心理因素構(gòu)成影響的重要表現(xiàn)：（悲觀情緒）和（快樂情緒）的影響。65人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由（骨骼）、（關(guān)節(jié)）和（肌肉）組成。66（肌肉）是人體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力器官，人體的各種活動(dòng)就是靠肌肉以各種方式聯(lián)合收縮、放松的結(jié)果。67正常的人肌肉約占體重的（30％～40％），經(jīng)常參與體育鍛煉的人，肌肉可占體重的（45％～50%）。68人體骨與骨連接能活動(dòng)的地方叫（關(guān)節(jié)）。69呼吸肌重要有（膈肌）、（肋間肌）及（腹壁）的肌肉。70（肺活量）反映肺的儲(chǔ)備力量和適應(yīng)能力。71一般人的肺活量男子為（3500～4000）ml，女子為（2500～300）ml。72常參與體育鍛煉者呼吸深而慢，安靜時(shí)每分種為（8～12）次.73安靜狀態(tài)下，一般人的心跳頻率約為（65～75）次/min。74由體育鍛煉導(dǎo)致的心率變慢現(xiàn)象叫做“（運(yùn)動(dòng)性心動(dòng)徐緩）”。75安靜時(shí)一般人每搏輸出量為（50～70）ml。76（紅血球）是血液運(yùn)送的重要細(xì)胞。77一般人每百毫升血中的血紅蛋白含量為：男性（12～15）g，女性（11～14）g78神經(jīng)系統(tǒng)是由（大腦）、（脊髓）及與之相連的（周邊神經(jīng)）組成.79健康是指在（身體）、（心理）和（社會(huì)適應(yīng)）方面都完美的狀態(tài)。80美國哲學(xué)家愛默生認(rèn)為，“（健康）是人生的第一財(cái)富”?；@球選項(xiàng)課理論試題庫一、填空基礎(chǔ)部分1、現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)是1895年由美國國際基督教青年協(xié)會(huì)派往中國（天津）青年會(huì)第一任總干事來會(huì)理介紹傳入我國。2、192023舊中國第1屆全運(yùn)會(huì)上籃球競(jìng)賽列為表演項(xiàng)目。192023（男子籃球比賽）列為正式體育競(jìng)賽項(xiàng)目。3、我國女子籃球運(yùn)動(dòng)員一方面入選WNBA的選手是（鄭海霞）。4、全國男子籃球甲級(jí)聯(lián)賽采用的是（主客場(chǎng)）和（跨年度）的新賽制。5、20世紀(jì)50～60年代戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)是進(jìn)攻中以高大中鋒強(qiáng)攻籃下和快攻為重要形式：防守重要以（區(qū)域聯(lián)防）和（全場(chǎng)人盯人緊逼）較為盛行。6、籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷程，以運(yùn)動(dòng)演進(jìn)史實(shí)為證，概括其演進(jìn)與發(fā)展大體上通過了五個(gè)時(shí)期，即（初創(chuàng)時(shí)期）、（完善傳播時(shí)期）、（普及發(fā)展時(shí)期）、（全面提高時(shí)期）、（創(chuàng)新攀高時(shí)期）。7、衡量籃球運(yùn)動(dòng)員個(gè)人專項(xiàng)素質(zhì)水平高低應(yīng)表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)員高超技術(shù)、頑強(qiáng)作風(fēng)、良好身體素質(zhì)和（籃球意識(shí)）的高度統(tǒng)一。8、男子籃球在奧運(yùn)會(huì)中獲冠軍次數(shù)最多的隊(duì)是（美國隊(duì)），在世界錦標(biāo)賽中獲得冠軍次數(shù)最多的球隊(duì)是（蘇聯(lián)隊(duì)）。9、（1996）年中國開始舉辦籃球職業(yè)聯(lián)賽。10、1992年美國“夢(mèng)之隊(duì)”初次參與第25屆奧運(yùn)會(huì)比賽，并獲得（冠軍）。11、中國大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)推出了CUBA聯(lián)賽是在（1998）年。12、籃球技術(shù)已形成了（進(jìn)攻技術(shù)）和（防守技術(shù)）兩大類。13、籃球技術(shù)重要由（移動(dòng)）、（接球）、（傳球）、（運(yùn)球）、（投籃）等動(dòng)作組成。14、投籃時(shí)下肢蹬伸，同時(shí)依勢(shì)伸腰展腹，抬肘上伸前臂，手腕前屈，以指端撥球，最后通過（食、中指）柔和用力將球投出。15、持球突破技術(shù)動(dòng)作重要由蹬跨（側(cè)身探肩）、（推放球）和加速等幾個(gè)環(huán)節(jié)組成。16、搶防守籃板球要做好以下幾點(diǎn)：觀測(cè)、預(yù)堵、（轉(zhuǎn)身）、（擋靠）、起跳與（搶球）。17、籃球戰(zhàn)術(shù)中隊(duì)員的位置一般分為（前鋒）、（中鋒）、（后衛(wèi)）。18、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合有傳切、（掩護(hù)）、策應(yīng)、（突分）。19、根據(jù)掩護(hù)位置和方向的不同，掩護(hù)可分為（前掩護(hù)）、（側(cè)掩護(hù)）和后掩護(hù)三種形式。20、掩護(hù)配合是掩護(hù)隊(duì)員采用合理的行動(dòng)，以自己的（身體擋?。┩榈姆朗卣叩模ㄒ苿?dòng)路線），使同伴借以擺脫防守的一種配合方法。21、防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合涉及搶過、穿過、繞過、（關(guān)門）、夾擊、補(bǔ)防和（互換防守）配合。22、快攻是由防守轉(zhuǎn)入進(jìn)攻時(shí)，進(jìn)攻隊(duì)以最快的速度將球推動(dòng)至前場(chǎng)，爭(zhēng)取導(dǎo)致（人數(shù)上）和（位置上）的優(yōu)勢(shì)與積極，果斷合理地進(jìn)行襲擊的一種進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。23、進(jìn)攻區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)檔的隊(duì)形常用的有1-3-1、1-2-2、（2-2-1）、（2-3）。24、滑步是（防守）移動(dòng)的一種重要方法，它易于保持身體平衡，可向任何方向移動(dòng)。25、襲擊步是防守隊(duì)員（忽然向前跨出）的一種動(dòng)作，用于搶球、打球或干擾對(duì)手的襲擊性防守動(dòng)作。26、在籃球比賽中影響動(dòng)作效果的因素有：準(zhǔn)備姿勢(shì)、身體平衡、（蹬地用力）、協(xié)調(diào)配合。27、雙手胸前傳球是比賽中最基本、最常用的傳球方法，優(yōu)點(diǎn)是傳出的球迅速有力，可在不同方向，不同距離中應(yīng)用，并且便于和（投籃）、（突破）等動(dòng)作結(jié)合應(yīng)用。28、（擺脫）是甩開對(duì)手的移動(dòng)方法，目的是占據(jù)有利位置去獲球、切入或吸引牽制對(duì)方，這是實(shí)現(xiàn)進(jìn)攻意圖的第一步。29、（持球突破）是持球隊(duì)員運(yùn)用腳步動(dòng)作和運(yùn)球技術(shù)快速超越對(duì)手的一項(xiàng)襲擊性極強(qiáng)的進(jìn)攻技術(shù)。30、（專長(zhǎng)技術(shù)）是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)志，具有相對(duì)的穩(wěn)定性、襲擊性和實(shí)效性，在比賽中或在不利的情況下都能正常發(fā)揮。31、（籃球戰(zhàn)術(shù)）是為籃球比賽中隊(duì)員和隊(duì)員之間有策略、有組織、故意識(shí)地協(xié)同運(yùn)用進(jìn)行攻守對(duì)抗的布陣行動(dòng)，以籃球技術(shù)為基礎(chǔ)，在一定的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)支配下的集體攻守方法。32、籃球戰(zhàn)術(shù)由（技術(shù)、陣勢(shì)、方法）三個(gè)基本因素構(gòu)成。33、根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)是對(duì)抗性特性，通常將籃球戰(zhàn)術(shù)分為進(jìn)攻和防守兩大系統(tǒng)，從20世紀(jì)90年代開始分為三大系統(tǒng)，除上述兩者外尚有另一系統(tǒng)為（攻守轉(zhuǎn)換）。34、區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)最突出的特點(diǎn)是（守區(qū)防人防球和?；@）。35、在進(jìn)攻區(qū)域聯(lián)防中，可用（1-3-1）進(jìn)攻陣勢(shì)對(duì)付2-1-2和2-3區(qū)域聯(lián)防。：36、（區(qū)域緊逼）是防守隊(duì)按預(yù)定的戰(zhàn)術(shù)陣勢(shì)分區(qū)落位，守區(qū)盯人，連續(xù)組織封堵夾擊，力爭(zhēng)控球權(quán)的防守戰(zhàn)術(shù)。37、半場(chǎng)人盯人防守戰(zhàn)術(shù)在實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用中重要有半場(chǎng)（縮?。┤硕⑷撕停〝U(kuò)大）人盯人兩種。38、半場(chǎng)擴(kuò)大人盯人防守重要是以（奪球）為目的，封鎖、切斷傳球路線，防止三分球投籃，破壞與分割對(duì)方習(xí)慣性的內(nèi)外結(jié)合的進(jìn)攻配合。39、（攻守轉(zhuǎn)換）是籃球比賽中雙方控制球權(quán)得與失之間的轉(zhuǎn)換，構(gòu)成了籃球比賽系統(tǒng)中的重要的內(nèi)容。40、（傳切配合）是進(jìn)攻隊(duì)員之間運(yùn)用傳球和切入技術(shù)組成簡(jiǎn)樸配合。41、策應(yīng)配合是指進(jìn)攻隊(duì)員（背對(duì)或側(cè)對(duì)）籃筐，由他（她）作樞紐，與同伴空切相配合而形成的一種里應(yīng)外合的方法。42、單手搶籃板球的優(yōu)勢(shì)是（觸球點(diǎn)）高，（空間搶球范圍）大。但不如雙手搶球牢固。43、防守?zé)o球隊(duì)員由防守的位置和距離、防守姿勢(shì)和（移動(dòng)步法）三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。44、防運(yùn)球時(shí)應(yīng)遵循的原則是：一是堵中路迫使其向邊、角運(yùn)球；二是：（堵強(qiáng)手運(yùn)球迫使其用弱手運(yùn)球）。45、蓋帽中的打球動(dòng)作要小而忽然，前臂不要下壓，要盡量避免接觸對(duì)手的身體，以免導(dǎo)致（犯規(guī)）。46、1960年第一屆亞洲男子籃球錦標(biāo)賽在（菲律賓）舉行。47、1965年第一屆亞洲女子籃球錦標(biāo)賽在（韓國）舉行。48、1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上中國國家女子籃球隊(duì)創(chuàng)歷史地奪得了（銀）牌。49、在國際三大賽事中，中國國家男子籃球隊(duì)的最佳成績(jī)是（第八）名。50、做運(yùn)球轉(zhuǎn)身動(dòng)作，最后一次運(yùn)球要用力，轉(zhuǎn)身迅速，（重心不要起伏），按拍球的部位要對(duì)的，轉(zhuǎn)、蹬、轉(zhuǎn)拍協(xié)調(diào)連貫。規(guī)則部分1、裁判員是比賽的組織者和“法官”，應(yīng)做到（公平）和（公正）。2、違例是（違犯規(guī)則）的行為。罰則是發(fā)生違例的隊(duì)（失去球權(quán)）。3、接球時(shí)，一腳正接觸地面，當(dāng)另一腳觸及地面時(shí)，（先觸地）一只腳就成為中樞腳。4、隊(duì)員移動(dòng)中接球一腳著地，可以跳起這只腳，再雙腳同時(shí)落地，此時(shí)（雙腳）是中樞腳。5、隊(duì)員已獲得控制活球后將球擲、拍或滾、在球觸及另一隊(duì)員之前再觸及球?yàn)椋ㄟ\(yùn)球開始）。6、隊(duì)員運(yùn)球后，用（雙手）同時(shí)觸球或使球在（一手）或（雙手）停留的一剎那，運(yùn)球即完畢。7、非法運(yùn)球違例后，將球判給對(duì)方在（最靠近）違例發(fā)生地點(diǎn)的界線外擲界外球。8、腳和腿（偶爾）碰球不算違例。9、中線是（后場(chǎng)）的一部分。10、當(dāng)球觸及籃板的（背面）為球出界違例。11、擲界外球隊(duì)員在球離手前消耗的時(shí)間超過（5秒）為違例。12、投籃的球在飛行下落并完全在（籃球水平面）之上時(shí)，雙方隊(duì)員不可以觸球。13、罰球隊(duì)員在球出手至觸及籃圈前，不得踩（罰球線）及（限制區(qū)）內(nèi)的部分。14、某隊(duì)控制球時(shí)，同隊(duì)隊(duì)員在對(duì)方限制區(qū)內(nèi)停留不得超過（3秒）。15、當(dāng)裁判員將球置于擲球入界的隊(duì)員（可解決）時(shí)，即開始計(jì)算５s。16、當(dāng)場(chǎng)內(nèi)一名持球隊(duì)員被（嚴(yán)密防守），在5s內(nèi)沒有傳、投、或運(yùn)球，應(yīng)判違例。17、一個(gè)隊(duì)從后場(chǎng)控制活球開始，必須使球在（8秒）內(nèi)進(jìn)入前場(chǎng)。18、犯規(guī)是違反規(guī)則的行為，具有（身體接觸）和（違反體育道德）的舉止。19、隊(duì)員與對(duì)方發(fā)生非法接觸的隊(duì)員犯規(guī)是（侵人）犯規(guī)。20、未與對(duì)手發(fā)生接觸而被判犯規(guī)，是（技術(shù)）犯規(guī)。21、在比賽時(shí)間內(nèi)，宣判場(chǎng)上隊(duì)員技術(shù)犯規(guī)，罰則是（2）次罰球以及隨后在（記錄臺(tái)）對(duì)面的（中線延長(zhǎng)）部分?jǐn)S球入界。22、在比賽開始前５分鐘，宣判教練員的技術(shù)犯規(guī)，罰則是（2）次罰球以及隨后在（中圈跳球）開始第一節(jié)。23、侵人犯規(guī)一定具有與對(duì)方隊(duì)員的（身體接觸）。24、（垂直）原則保護(hù)隊(duì)員占據(jù)的地面位置及其跳起的上方空間，攻守雙方都應(yīng)遵守。25、防守隊(duì)員面向?qū)κ?，雙腳以正常的姿勢(shì)著地，就是占據(jù)了（合法）的防守位置。26、當(dāng)防守不控球隊(duì)員時(shí)，必須考慮（時(shí)間）和（距離）的因素。27、移至騰空隊(duì)員身下發(fā)生接觸，應(yīng)判（違反體育道德）犯規(guī)。28、Ａ4對(duì)正在做投籃動(dòng)作的Ｂ5侵人犯規(guī)，球中籃，應(yīng)判給Ｂ5（1次）罰球。二、單項(xiàng)選擇基礎(chǔ)部分1.20世紀(jì)90年代中期以后，中國籃球事業(yè)隨著改革開放的深化，（B）年成立了事業(yè)型的籃球運(yùn)動(dòng)管理中心。A.1996B.1997C.1994D.19952.（C）年中國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)推出了CUBA聯(lián)賽。A.1996B.1997C.1998D.19953.亞洲獲得NBA總冠軍戒指的第一人是（B）。A.王治郅B.巴特爾C.姚明D.馬健4.1999年籃球史上第一名被NBA正式選中的亞洲籍球員（A）。A.王治郅B.巴特爾C.姚明D.馬健5.1994年中國男籃在（B）屆世界男子籃球錦標(biāo)賽上第一次進(jìn)入了世界前8名。A.11B.12C.13D.106.1936年第（B）屆奧運(yùn)會(huì)上，籃球運(yùn)動(dòng)被列為男子正式競(jìng)賽項(xiàng)目，同年國際籃聯(lián)出版第一部國際統(tǒng)一的籃球規(guī)則。A.10B.11C.12D.137.籃球運(yùn)動(dòng)（B）年起源于美國。是美國東部馬薩諸塞州斯普林期菲爾德市當(dāng)時(shí)的青年基督教學(xué)校體育教師詹姆士·奈史密斯發(fā)明的。A.1890B.1891C.1892D.18938.籃球運(yùn)動(dòng)傳入我國的時(shí)間是（B）A.1894B.1895C.1897D.18989.籃球運(yùn)動(dòng)最早傳入的亞洲國家是（A）A.中國B.菲律賓C.韓國D.日本10.中國男子籃球隊(duì)參與歷屆奧運(yùn)會(huì)和世界錦標(biāo)賽中最佳成績(jī)是第（B）名。A.7B.8C.9D.1011.中國女子籃球隊(duì)參與歷屆奧運(yùn)會(huì)和世界錦標(biāo)賽中最佳成績(jī)是第（A）名。A.2B.3C.4D.512.投籃出手用力是指投籃時(shí)身體各部位綜合、協(xié)調(diào)的用力過程。它是整個(gè)投籃動(dòng)作的（C）環(huán)節(jié)。A.基本B.輔助C.關(guān)鍵D.唯一13.籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是（D）有目的、有組織、協(xié)調(diào)行動(dòng)的簡(jiǎn)樸攻守配合方法。A.兩人之間B.四人之間C.四五人之間D.兩三人之間14.傳切配合是進(jìn)攻隊(duì)員之間運(yùn)用（B）組成的簡(jiǎn)樸組合。A.傳球和運(yùn)球技術(shù)B.傳球和切入技術(shù)C.傳球和投籃技術(shù)D.運(yùn)球和傳球技術(shù)15.根據(jù)掩護(hù)者做掩護(hù)時(shí)站位的不同，給無球隊(duì)員做側(cè)掩護(hù)，應(yīng)站在同伴的防守者的（C）A.前面B.后面C.體側(cè)D.背后16.（D）是進(jìn)攻隊(duì)員背對(duì)或側(cè)對(duì)球籃接球，以他為樞紐，與同伴密切相配合而形成的一種里應(yīng)外合的方法。A.一傳一切配合B.突分派合C.掩護(hù)配合D.策應(yīng)配合17.互換防守配合是為了破壞進(jìn)攻隊(duì)員之間的（C）配合。A.傳切B.突飛C.掩護(hù)D.策應(yīng)18.半場(chǎng)人盯人防守的基本規(guī)定，防守持球隊(duì)員的位置和距離應(yīng)是（C）A.對(duì)手離籃近側(cè)靠對(duì)手近些B.對(duì)手與球籃之間，離籃遠(yuǎn)側(cè)遠(yuǎn)C.對(duì)手與球籃之間，有球逼、近球貼、遠(yuǎn)球堵、近籃封、遠(yuǎn)籃控D.對(duì)手離籃近側(cè)靠對(duì)手遠(yuǎn)些19.區(qū)域緊逼防守時(shí)必須遵循“防球?yàn)橹?，兼顧盯人”的運(yùn)用原則是（B）A.近球區(qū)緊，遠(yuǎn)球區(qū)松B.近球區(qū)以多防少，遠(yuǎn)球區(qū)以少防多C.有球區(qū)積極緊逼，遠(yuǎn)球區(qū)伺機(jī)斷球D.近球區(qū)緊，遠(yuǎn)球區(qū)亦緊20.（A）和籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)校是普及籃球運(yùn)動(dòng)的有效途徑。A.業(yè)余籃球俱樂部B.職業(yè)籃球俱樂部C.籃球運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)D.大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)21.賽前準(zhǔn)備工作一方面要制定好（C）A.比賽秩序冊(cè)B.比賽日程表C.比賽規(guī)程D.競(jìng)賽方法22.我國具有職業(yè)性比賽性質(zhì)的籃球比賽是（C）A.全國運(yùn)動(dòng)籃球賽B.全國CUBA籃球聯(lián)賽C.全國CBA籃球聯(lián)賽D.全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽23.1954年，我國建立了全國籃球聯(lián)賽的競(jìng)賽制度，涌現(xiàn)了一批像（C）等為代表的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。李漢亭、程世春B.楊家訓(xùn)、田付海C.楊伯鏞、錢澄海D.秋晨、叢學(xué)娣24.（A）是進(jìn)攻隊(duì)員為將球投向球籃而采用的專門動(dòng)作的總稱。A.投籃技術(shù)B.持球突破技術(shù)C.運(yùn)球技術(shù)D.搶藍(lán)板球技術(shù)25.（B）是持球隊(duì)員用手按拍借于地面反彈起來的球的動(dòng)作。A.傳球B.運(yùn)球C.持球突破D.突破分球26.防守?zé)o球隊(duì)員應(yīng)站在（C）A.對(duì)手和籃之間B.任何位置均可C.對(duì)手和球籃之間偏向有球一側(cè)D.相鄰兩對(duì)手之間27、雙手持球方式中，兩拇指的形狀是相對(duì)成（A）.A.”八”字型B.”一”字型C.”V”字型D.倒”V”字型28、單手肩上傳球常用于傳球的距離為（C）A.超遠(yuǎn)距離B.近距離C.中遠(yuǎn)距離D.短距離29、雙手接球成“三威脅”姿勢(shì)時(shí)，球的位置在哪里？（D）A.胸前B.腹前C.跨下D.胸腹之間30、投籃出手后（你的愿望是空心入網(wǎng)）且球在空中時(shí)，你的瞄準(zhǔn)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在（C）。A.籃板內(nèi)的長(zhǎng)方形圈B.跟隨球的軌跡C.籃圈后沿D.籃圈中心31、“飛人”喬丹的籃球運(yùn)動(dòng)生涯共奪得幾次NBA總冠軍（C）。A.4次B.5次C.6次D.7次32、下面哪種投籃方式不需考慮投籃的軌跡。（A）A.扣籃B.低手上籃C.高手上籃D.籃下擦板投籃33、現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練規(guī)定運(yùn)動(dòng)員“專長(zhǎng)加全面”。對(duì)“專長(zhǎng)”最貼切的解釋是（D）。A.穩(wěn)定的投籃命中率B.杰出的身體素質(zhì)C.杰出的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)D.絕招34、持球隊(duì)員突破后，積極或應(yīng)變地運(yùn)用傳球與同伴配合的方法，稱之為（B）。A．傳切B．突分C．積極傳球D．籃球意識(shí)35、無論給持球同伴做掩護(hù)，還是其他同伴做無球掩護(hù)。掩護(hù)的位置在防守者的（C）。A.側(cè)面B.后面C.移動(dòng)路線上D.前面36、比賽中，大家經(jīng)?？吹竭\(yùn)球隊(duì)員運(yùn)用同伴的身體，借以擺脫防守者，發(fā)明進(jìn)攻機(jī)會(huì)的配合方法，此種方法叫做（B）。A.固定掩護(hù)B.定位掩護(hù)C.側(cè)掩護(hù)D.連續(xù)掩護(hù)37、兩名防守者及時(shí)合理靠攏協(xié)同防守突破的配合方法叫做（B）。A.夾擊B.關(guān)門C.夾防D.協(xié)防38、防守者在掩護(hù)隊(duì)員臨近自己時(shí)，積極向前跨出一步，貼近自己的防守對(duì)手，從掩護(hù)者的前面過去，繼續(xù)防住自己的對(duì)手。此防守配合的方法叫做（A）。A.擠過配合B.穿過配合C.繞過配合D.跑過配合39、比賽中，某隊(duì)在擲界外球時(shí)，經(jīng)常會(huì)站成屏風(fēng)式掩護(hù)橫隊(duì)，其意圖是欲運(yùn)用屏風(fēng)做（D）掩護(hù)，伺機(jī)進(jìn)攻。A.連續(xù)B.前C.側(cè)D.定位40、低運(yùn)球時(shí)，重要以（B）為軸。A.指關(guān)節(jié)B.腕關(guān)節(jié)C.肘關(guān)節(jié)D.肩關(guān)節(jié)41、高運(yùn)球時(shí)，重要以（C）為軸。A.指關(guān)節(jié)B.腕關(guān)節(jié)C.肘關(guān)節(jié)D.肩關(guān)節(jié)42、體側(cè)或側(cè)后的提拉式高運(yùn)球時(shí)，重要以（D）為軸。A.指關(guān)節(jié)B.腕關(guān)節(jié)C.肘關(guān)節(jié)D.肩關(guān)節(jié)43、（A）是防守隊(duì)按預(yù)定的戰(zhàn)術(shù)陣勢(shì)分區(qū)落位，守區(qū)盯人，連續(xù)組織封堵夾擊，力爭(zhēng)控球權(quán)的防守戰(zhàn)術(shù)。A.區(qū)域緊逼B.區(qū)域聯(lián)防C.全場(chǎng)緊逼D.人盯人防守44、區(qū)域緊逼防守時(shí)必須遵循的原則是（B）。A.人球兼顧B.守區(qū)盯人相兼顧C(jī).守區(qū)盯球相兼顧D.人、球、區(qū)相兼顧45、（D）是在籃球比賽中把人盯人防守和區(qū)域聯(lián)防等防守戰(zhàn)術(shù)綜合為一體并應(yīng)變運(yùn)用的一種特殊的防守戰(zhàn)術(shù)。A.集體防守戰(zhàn)術(shù)B.集合防守戰(zhàn)術(shù)C.整體防守戰(zhàn)術(shù)D.綜合防守戰(zhàn)術(shù)46、半場(chǎng)人盯人防守遵循的原則是（B）。A.以人為主B.人球兼顧以人為主C.以球?yàn)橹鱀.球、區(qū)兼顧以人為主47、此種防守戰(zhàn)術(shù)的局限性之處是：個(gè)人防守能力弱，協(xié)同防守能力差的隊(duì)易被進(jìn)攻隊(duì)分割后各個(gè)擊破，籃下防守略為薄弱，不易組織集體的搶籃板球戰(zhàn)術(shù)。該種防守戰(zhàn)術(shù)是（C）。A.緊逼防守B.區(qū)域聯(lián)防C.人盯人防守D.區(qū)域緊逼48、在下列籃球戰(zhàn)術(shù)的特性中，“陣而后戰(zhàn)，兵法之舉。運(yùn)用之妙，存乎一心”，這句話最能反映哪一個(gè)？（A）A.原則性與機(jī)動(dòng)性的統(tǒng)一B.目的性與針對(duì)性的統(tǒng)一C.多樣性與綜合性的統(tǒng)一D.個(gè)體性與整體性的統(tǒng)一49、現(xiàn)代籃球比賽中，運(yùn)球、突破嫻熟，傳球技藝精湛準(zhǔn)確，三分球準(zhǔn)確，組織才干杰出，腳步極其靈活。具有以上特性的籃球運(yùn)動(dòng)員更適合場(chǎng)上哪個(gè)位置？（C）A.中鋒B.前鋒C.后衛(wèi)D.邊鋒50、NBA現(xiàn)役球員中，姚明、加內(nèi)特、納什三人的場(chǎng)上位置依次是（B）。A.前鋒、中鋒、后衛(wèi)B.中鋒、前鋒、后衛(wèi)C.中鋒、后衛(wèi)、前鋒D.中鋒、中鋒、后衛(wèi)、前鋒D.中鋒、中鋒、后衛(wèi)規(guī)則部分1、下面___不是記錄員的職責(zé)。A記入得分B操縱記錄板C登記暫停D實(shí)現(xiàn)替換答案：B2、隊(duì)員跳起空中接球后雙腳同時(shí)落地，他可以___作為中樞腳。A左腳B右腳C左腳或右腳D左腳和右腳答案：C3、隊(duì)員運(yùn)球結(jié)束時(shí)采用跨步急停，此時(shí)應(yīng)以___為中樞腳。A任何一腳B先落地腳C后落地腳D兩腳同時(shí)答案：B4、隊(duì)員跳起空中接到球，雙腳同時(shí)落地分前后，他應(yīng)以___為中樞腳。A前腳B后腳C任何一腳D兩腳都是答案：C5、隊(duì)員跳起空中接到球，左腳先、右腳后平行落地，應(yīng)以___為中樞腳。A左腳B右腳C任何一腳D兩腳都是答案：A6、隊(duì)員跳起空中接到球，左腳落地又跳起，然后雙腳同時(shí)平行落地，應(yīng)以___為中樞腳。A左腳B右腳C任何一腳D兩腳都不是答案：D7、當(dāng)隊(duì)員運(yùn)球后出現(xiàn)___時(shí)為違例。A漏接再將球拿住B球被對(duì)手打落又獲球再運(yùn)C漏接將球拿住再運(yùn)D球在右手來回拋接答案：C8、下述情況中___是不合法的。A連續(xù)投籃不中，得球后運(yùn)球B運(yùn)球前漏接，拿穩(wěn)后運(yùn)球C運(yùn)球后漏接了二次，然后才拿穩(wěn)球D運(yùn)球停球后，用球擲向籃板，然后重新獲球答案：D9、下述情況只有___是允許的A運(yùn)球后，用球打本方籃板，未經(jīng)別人接觸又獲球B運(yùn)球前，將球從三分線外傳向籃下，未接觸別人和地面又獲球C運(yùn)球后，投籃“三不碰”，未經(jīng)別人接觸又獲球D運(yùn)球后，用球打?qū)Ψ交@板，未經(jīng)別人接觸又獲球答案：C10、Ａ4將球拋過Ｂ5的頭并繞過Ｂ5，在球觸及地面前觸球順勢(shì)開始運(yùn)球，___。A合法B非法運(yùn)球違例C帶球走違例D技術(shù)犯規(guī)答案：C11、Ａ4在跑動(dòng)中未接穩(wěn)球，掉在腳上彈出去2ｍ，Ａ4跑過去拿起球并開始運(yùn)球，___。A合法B腳踢球違例C帶球走違例D非法運(yùn)球違例答案：A12、比賽中出現(xiàn)___為腳踢球違例。A球偶爾碰腳B膝以上故意碰球C球偶爾碰膝D膝以上偶爾碰球答案：B13、隊(duì)員騎跨中線接后場(chǎng)來球，當(dāng)___時(shí)不算球回后場(chǎng)。A原地運(yùn)球B抬起前腳向前運(yùn)球C抬起后腳向前運(yùn)球D給騎跨中線的同伴答案：C14、比賽中球觸及籃板___為球出界違例A上沿B下沿C側(cè)面D背面答案：D15、比賽中球觸及___時(shí)不應(yīng)嗚哨。A界線B站在界內(nèi)的裁判C站在界線上的裁判D站在界外的裁判答案：B16、在___后需擲界外球恢復(fù)比賽，不需經(jīng)裁判員遞交。A中籃B宣判犯規(guī)C宣判違例D比賽中斷答案：A17、投籃的球在籃圈水平面上下落，___A進(jìn)攻隊(duì)員可觸球B防守隊(duì)員可觸球C雙方都不可觸球D雙方都可觸球答案：C18、投籃的球觸及籃圈，進(jìn)攻隊(duì)員可以觸及___。A球B球籃C籃板D球籃和籃板答案：A19、投籃的球觸及籃圈，防守隊(duì)員可以觸及___。A球B球籃C籃板D球籃和籃板答案：A20|允許跳球隊(duì)員在裁判員拋球球在___時(shí)拍擊球。A上升B接近最高點(diǎn)C到達(dá)最高點(diǎn)D拋球剛出手答案：C21、罰球時(shí)，除在限制區(qū)兩旁搶籃板球位置區(qū)的隊(duì)員外,剩余隊(duì)員應(yīng)站在___。A罰球線外B罰球線的延長(zhǎng)線和３分線外C３分錢外D限制區(qū)1Ｍ以外答案：B22、當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)員在對(duì)方限制區(qū)內(nèi)連續(xù)___超過３s，不應(yīng)宣判３s違例。A投籃B運(yùn)球C傳球D掩護(hù)答案：A23、某隊(duì)擲前場(chǎng)界外球時(shí)，同隊(duì)隊(duì)員站在對(duì)方限制區(qū)內(nèi)，應(yīng)從___時(shí)開始計(jì)算３s。A該隊(duì)場(chǎng)上隊(duì)員控制球B擲界外球隊(duì)員可解決球C球離擲界外球隊(duì)員手D球觸及場(chǎng)內(nèi)地面答案：A24、持球隊(duì)員在球場(chǎng)的___被嚴(yán)密防守，５s內(nèi)沒有傳、投、滾或運(yùn)球?yàn)檫`例。A前場(chǎng)B后場(chǎng)C邊角附近D任何地方答案：D25場(chǎng)內(nèi)持球隊(duì)員被嚴(yán)密防守，發(fā)生５s違例，由___繼續(xù)比賽。A有關(guān)隊(duì)員跳球B雙方任一隊(duì)員跳球C原防守隊(duì)員擲界外球D原進(jìn)攻隊(duì)擲界外球答案：C26、一個(gè)隊(duì)從后場(chǎng)___開始，必須在8s內(nèi)使球進(jìn)入前場(chǎng)。A擲界外球B擲界外球進(jìn)場(chǎng)C擲球入界隊(duì)員可解決球時(shí)D控制活球答案：D27、某隊(duì)已控制球１5s，由于對(duì)方隊(duì)員___中斷比賽，在重新擲界外球時(shí)24s應(yīng)連續(xù)計(jì)算。A犯規(guī)B拳擊球C使球出界D受傷答案：C28、Ａ4投籃球剛離手，24s信號(hào)響了，而后球才中籃，應(yīng)判___。A有效B無效，爭(zhēng)球C無效，Ａ隊(duì)擲界外球D無效，Ｂ隊(duì)擲界外球答案：A29、隊(duì)員技術(shù)犯規(guī)，罰則是由對(duì)方___。A擲界外球B隊(duì)長(zhǎng)罰球２次和隨后擲球入界權(quán)C隊(duì)長(zhǎng)指定任一隊(duì)員罰球２次和隨后擲球入界權(quán)D教練員指定任一隊(duì)員罰球２次和隨后擲球入界權(quán)答案：C30、宣判助理教練員___次技術(shù)犯規(guī)要取消教練員比賽資格。A2次B３次C４次D5次答案：B31、第二節(jié)開始前的比賽休息時(shí)間內(nèi),宣判了教練員技術(shù)犯規(guī)，罰則是登記教練員犯規(guī)___A不罰球B罰球２次C罰１次加邊線中點(diǎn)擲界外球D罰２次加邊線中點(diǎn)擲界外球答案：D三、多選題基礎(chǔ)部分1、籃球技術(shù)的基本特性是（），答案：ABCDA.身體動(dòng)作與控制支配球的結(jié)合B.動(dòng)態(tài)與對(duì)抗的結(jié)合C.相對(duì)穩(wěn)定與隨機(jī)應(yīng)變的結(jié)合D.規(guī)范性與個(gè)體差異的結(jié)合2、比賽實(shí)踐證明，籃球運(yùn)動(dòng)員技術(shù)運(yùn)用的好壞重要取決于哪幾個(gè)方面？（ABD）A.智謀、意識(shí)全面、快速、準(zhǔn)確、應(yīng)變實(shí)用B.良好的身體素質(zhì)與體能C.高大的身材D.良好的心理品質(zhì)3、籃球技術(shù)運(yùn)用的特點(diǎn)是（BCD）A.高超性B.快速性C.組合性D.多變性4、你認(rèn)為姚命應(yīng)當(dāng)發(fā)展下面哪幾種投籃方式（BD）。A.急停跳投B.勾手投籃C.拋投D.罰籃5、假如你使一個(gè)后衛(wèi)隊(duì)員，你應(yīng)當(dāng)發(fā)展的投籃方式是（ABC）。A.拋投B.急停跳投C.突破上籃D.勾手投籃6、運(yùn)用下面哪項(xiàng)技術(shù)時(shí)，規(guī)定拇指相對(duì)成“八”字型？（AD）A.雙手接球B.跳起投籃C.雙手搶籃板球D.雙手胸前傳球7、起動(dòng)在進(jìn)攻的中作用極其重要，下面哪項(xiàng)不是。（BD）A.擺脫防守B.看住對(duì)手C.保持或搶占有利位置D.減少對(duì)手的投籃命中率8、在籃球比賽中，影響移動(dòng)動(dòng)作效果的因素有（ABCD）。A.準(zhǔn)備姿勢(shì)B.身體平衡C.蹬地用力D.協(xié)調(diào)配合9、從進(jìn)攻的角度來說，運(yùn)用不同運(yùn)球動(dòng)作的交替組合與變化，能使運(yùn)球更加具有（BCD）。A.欣賞性B.忽然性C.襲擊性D.實(shí)效性10、下面哪些是襲擊性防守動(dòng)作？（ABCD）A.搶球B.打球C.蓋帽D.斷球11、“三威脅”姿勢(shì)指的是（ABC）。A.可投B.可傳C.可突破D.可得分12、獲得球的情況涉及以下哪幾種？（ACD）A.選位獲球B.拖后獲球C.搶位獲球D.搶前獲球13、持球突破技術(shù)動(dòng)作涉及以下哪些環(huán)節(jié)？（ABCD）A.蹬跨B.側(cè)身探肩C.推放球D.加速超越14、影響投籃命中率的因素有哪些？（ABD）A.時(shí)間B.空間C.適當(dāng)?shù)耐痘@軌跡D.穩(wěn)定性15、搶進(jìn)攻籃板球應(yīng)從以下哪些方面著手？（ABCD）A.觀測(cè)判斷B.迂回起動(dòng)C.搶位沖搶D.搶球猛狠16、對(duì)無球隊(duì)員的防守，必須把下面哪幾項(xiàng)任務(wù)聯(lián)系在一起積極進(jìn)行防守。（ABC）A.防接球B.防擺脫C.防切入D.防移動(dòng)17、防運(yùn)球的重要任務(wù)是（ABD）。A.減少其運(yùn)球速度B.改變其運(yùn)球方向C.迫使其投籃D.不讓其向籃下運(yùn)球18、下面哪些是搶防守籃板球的環(huán)節(jié)？（BCD）A.沖搶B.觀測(cè)、預(yù)堵C.轉(zhuǎn)身、擋靠D.起跳、搶球19、中鋒技術(shù)的特點(diǎn)是（ABC）。A.背向籃站位B.活動(dòng)范圍相對(duì)較小，攻守劇烈C.積極用力，合理對(duì)抗D.避重就輕，靈活移動(dòng)20、前鋒的技術(shù)特點(diǎn)是（ABC）。A.全面，能攻善守B.得分手段多，能里能外C.素質(zhì)好且身材高大D.組織才干杰出21、下面哪些是籃球運(yùn)動(dòng)員的專長(zhǎng)技術(shù)？（ABCD）A.投籃準(zhǔn)B.助攻好C.突破能力強(qiáng)D.防守積極果斷22、籃球戰(zhàn)術(shù)作為雙方隊(duì)員在比賽中的對(duì)抗行動(dòng)表現(xiàn)出的特性是（ABCD）。A.目的性與針對(duì)性的統(tǒng)一B.原則性與機(jī)動(dòng)性的統(tǒng)一C.多樣性與綜合性的統(tǒng)一D.個(gè)體性與整體性的統(tǒng)一23、下面哪些基本要素在籃球戰(zhàn)術(shù)的構(gòu)成之列。（ABD）A.技術(shù)B.陣勢(shì)C.意識(shí)D.方法24、設(shè)計(jì)籃球戰(zhàn)術(shù)時(shí)必須遵循的原則有（ABCD）。A.長(zhǎng)遠(yuǎn)性與近期性相結(jié)合的原則B.均衡性與連續(xù)性相結(jié)合的原則C.原則性與機(jī)動(dòng)性相結(jié)合的原則D.針對(duì)性與優(yōu)化性相結(jié)合的原則25、籃球戰(zhàn)術(shù)體系的內(nèi)容涉及哪些？（ABC）A.個(gè)人行動(dòng)B.配合行動(dòng)C.整體行動(dòng)D.攻守轉(zhuǎn)換26、下面哪些是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合？（AB）A.傳切、突分B.掩護(hù)、策應(yīng)C.關(guān)門、夾擊D.互換、協(xié)防27、下面哪些是防守戰(zhàn)術(shù)配合？（CD）A.傳切、突分B.掩護(hù)、策應(yīng)C.關(guān)門、夾擊D.互換、協(xié)防28、快攻的類型涉及哪些？（ABC）A.長(zhǎng)傳快攻B.短傳快攻C.運(yùn)球突破快攻D.擋拆進(jìn)攻29、下面哪些是比賽中防守快攻的方法？（AD）A.封堵第一傳和接應(yīng)點(diǎn)B.斷球C.蓋帽D.防守快下隊(duì)員30、半場(chǎng)人盯人防守可分為哪幾種類型？（BC）A.區(qū)域人盯人B.半場(chǎng)擴(kuò)大人盯人C.半場(chǎng)縮小人盯人D.小范圍人盯人31、區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)的合用條件涉及：（BCD）。A.對(duì)方中、遠(yuǎn)距離投籃準(zhǔn)確B.本隊(duì)個(gè)人防守能力差C.對(duì)方中、遠(yuǎn)距離投籃較差D.內(nèi)線襲擊力較強(qiáng)32、區(qū)域聯(lián)防的特點(diǎn)是（ABC）。A.防守區(qū)域內(nèi)，監(jiān)視和限制進(jìn)攻隊(duì)員的活動(dòng)，防守以人為主，人球兼顧B.有球區(qū)，以多防少C.無球區(qū)以少多D.防守區(qū)域內(nèi)，監(jiān)視和限制進(jìn)攻隊(duì)員的活動(dòng)，防守以球?yàn)橹?，人球兼?3、“2-1-2”陣型區(qū)域聯(lián)防的特點(diǎn)（ABC）。A.隊(duì)員分布均勻B.中間為高大隊(duì)員，銜接了鋒線與后衛(wèi)線C.合用于內(nèi)線較強(qiáng)，“兩腰”襲擊力較弱的對(duì)手D.合用于內(nèi)線較弱，“兩腰”襲擊力較強(qiáng)的對(duì)手34、區(qū)域緊逼在防守實(shí)踐中具有的特點(diǎn)（ACD）。A.整體性B.靈活性C.雙重性D.襲擊性35、區(qū)域緊逼戰(zhàn)術(shù)的襲擊性表現(xiàn)在以下哪些方面？（ABD）A.積極積極地在全場(chǎng)展開爭(zhēng)奪B.爭(zhēng)取時(shí)間，控制比賽節(jié)奏C.對(duì)位緊逼防守D.展開緊逼、追防、夾擊和搶斷36、進(jìn)攻區(qū)域緊逼戰(zhàn)術(shù)按進(jìn)攻區(qū)域的大小不同可分為（ABC）。A.全場(chǎng)區(qū)域緊逼B.進(jìn)攻3/4區(qū)域緊逼C.進(jìn)攻半場(chǎng)區(qū)域緊逼D.進(jìn)攻1/4區(qū)域緊逼37、綜合防守戰(zhàn)術(shù)的顯著特點(diǎn)是（AD）。A.針對(duì)性強(qiáng)B.襲擊性強(qiáng)C.機(jī)動(dòng)性差D.變化多樣38、綜合防守戰(zhàn)術(shù)可分為（BC）。A.1/4場(chǎng)綜合防守B.半場(chǎng)綜合防守C.全場(chǎng)綜合防守D.3/4場(chǎng)綜合防守39、在比賽中，進(jìn)攻綜合防守的方法有（BCD）。A.傳切進(jìn)攻法B.對(duì)位進(jìn)攻法C.掩護(hù)進(jìn)攻法D.大范圍穿插移動(dòng)進(jìn)攻法40、傳球與運(yùn)球結(jié)合的快攻分為哪幾個(gè)階段？（ABC）A.發(fā)動(dòng)與接應(yīng)階段B.推動(dòng)階段C.結(jié)束階段D.運(yùn)球快下階段41、在何種情況下使用防守戰(zhàn)術(shù)中的圍守中鋒戰(zhàn)術(shù)。（AB）A.減小內(nèi)線防守壓力B.對(duì)方中鋒襲擊性較強(qiáng)C.中遠(yuǎn)距離投籃準(zhǔn)確D.外線襲擊較強(qiáng)42、什么情況下適宜用夾擊配合放手。（BCD）A.低頭在后場(chǎng)內(nèi)運(yùn)球B.低頭在場(chǎng)角運(yùn)球C.低頭在限制區(qū)運(yùn)球D.低頭在中線附近運(yùn)球43、根據(jù)掩護(hù)者和同伴防守者的身體位置和方向的不同，將掩護(hù)分為：（BCD）。A.定位掩護(hù)B.前掩護(hù)C.后掩護(hù)D.側(cè)掩護(hù)44、根據(jù)掩護(hù)者的人數(shù)、移動(dòng)路線、方法和變化，將掩護(hù)分為：（ABCD）。A.定位掩護(hù)B.反掩護(hù)C.假掩護(hù)D.連續(xù)掩護(hù)45、搶籃板球的由哪幾個(gè)環(huán)節(jié)組成？（ABCD）。A.搶占位置B.起跳動(dòng)作C.空中搶球動(dòng)作D.獲球后動(dòng)作46、在“蓋帽”動(dòng)作中由于以下哪些不合理動(dòng)作，極易導(dǎo)致犯規(guī)。（ABC）A.手臂動(dòng)作幅度過大B.身體用力過猛C.身體平衡控制不好D.起動(dòng)太慢47、下面哪些是練習(xí)運(yùn)球時(shí)的常犯錯(cuò)誤（ABCD）。A.運(yùn)球時(shí)低頭B.掌心觸球C.用手指撥球D.手、腳、身體配合不協(xié)調(diào)48、下面哪些是練習(xí)投籃時(shí)的常犯錯(cuò)誤（ABD）。A.用掌心托球B.投籃手臂過度外展C.起跳不充足D.投籃手臂無跟隨動(dòng)作49、下面哪些是做移動(dòng)練習(xí)時(shí)常犯的錯(cuò)誤（ABD）。A.起動(dòng)前重心偏高B.變速跑時(shí)前腳掌抵地力不夠C.前后擺臂不協(xié)調(diào)D.滑步時(shí)重心起伏大50、持球突破練習(xí)時(shí)易犯的錯(cuò)誤有哪些？（ABC）A.側(cè)身探肩不夠B.中樞腳抬起過早C.重心過高，后蹬無力D.加速不快規(guī)則部分1、籃球場(chǎng)地涉及下面哪幾條線___A端線B邊線C罰球線延長(zhǎng)線D中線答案：A、B、D2、下面哪些成員不屬于記錄臺(tái)人員___A記錄員B24秒計(jì)時(shí)員C技術(shù)代表D記錄員答案：C、D3、籃板的尺寸橫寬1米80，豎高1米05，其中哪些部分屬于界內(nèi)___A正面B左右側(cè)面C上下側(cè)面D背面答案：A、B、C4、挑選比賽用球時(shí),球從1.80米的高度下落,從地面彈起___米為合格.A1.6B1.2C1.3D1.4答案：B、C、D5、主裁判的職責(zé)和權(quán)力___A檢查比賽中的使用器材B中圈執(zhí)行跳球C接受抗議紛爭(zhēng)問題D確認(rèn)比分答案：A、B、D6、下面哪些情況,球是活球狀態(tài)___A投籃的球中籃B罰球中籃C擲界外球的隊(duì)員可解決時(shí)D跳球隊(duì)員合法拍擊時(shí)答案：C、D7、下面哪些情況,球是死球狀態(tài)___A投籃或罰籃的中籃B比賽中裁判鳴哨C隊(duì)員受傷D教練規(guī)定暫停答案：A、B8、當(dāng)隊(duì)員跳起在空中時(shí)，他保持當(dāng)他最后接觸地面時(shí)所擁有的相同位置，這涉及___A界線B中線C3分線D罰球線答案：A、B、C、D9、擲界外球入界的隊(duì)員不得___A在球離手前步入場(chǎng)地B直接使球進(jìn)入球籃C球離手超過5秒D橫向移動(dòng)距離累計(jì)超過1米答案：A、B、C、D10、當(dāng)球觸及下列物體即是球出界___A場(chǎng)內(nèi)裁判B界線上的裁判員C場(chǎng)內(nèi)本方隊(duì)員D籃板后面答案：B、D11、以下哪些項(xiàng)屬于違例部分___A球回后場(chǎng)B阻擋C帶球走D干擾球答案：A、C、D12、球回后場(chǎng)的條件___A對(duì)方隊(duì)員觸球并使球從前場(chǎng)回到后場(chǎng)B在前場(chǎng)本方隊(duì)員控制活球C本方隊(duì)員在前場(chǎng)最后觸及球D在后場(chǎng)一方面觸及球的是本方球員答案：B、C、D13、比賽中的時(shí)間限制___A3秒B5秒C8秒D30秒答案：A、B、C14、侵人犯規(guī)中涉及身體非法接觸，如___A拉人犯規(guī)B帶球撞人犯規(guī)C技術(shù)犯規(guī)D干擾球答案：A、B15、下列哪些行為屬于技術(shù)犯規(guī)范疇___A扣籃瞬間偶爾抓住籃圈B冒犯或煽動(dòng)觀眾C中籃后故意觸及球以延誤比賽D較禮貌地與裁判提出異議答案：B、C16、教練員、替補(bǔ)隊(duì)員的技術(shù)犯規(guī)應(yīng)___A登記一次技術(shù)犯規(guī)B判給對(duì)方1次罰球C判給對(duì)方2次罰球D判給對(duì)方的中場(chǎng)的球權(quán)答案：A、C、D四、判斷題基礎(chǔ)部分1.據(jù)史料考證1891年初創(chuàng)期的籃球運(yùn)動(dòng)，無明確的競(jìng)賽規(guī)則。（√）2.防守持球隊(duì)員一般應(yīng)站在對(duì)手與球籃之間的有利位置上。（√）3.史料記載，在唐宋時(shí)代民間和宮廷內(nèi)開展的類似現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的游戲，如手鞠等。（√）4.籃球技術(shù)涉及進(jìn)攻技術(shù)、防守技術(shù)和中鋒技術(shù)三大類。（×）5.前轉(zhuǎn)身是指移動(dòng)腳蹬地，在中樞腳后方進(jìn)行弧形移動(dòng)的叫前轉(zhuǎn)身。（×）6.后轉(zhuǎn)身是指移動(dòng)腳蹬地，在中樞腳后方進(jìn)行弧形移動(dòng)的叫后轉(zhuǎn)身。（√）7.雙手持球的方法是兩手手指自然分開，拇指相對(duì)成“八”字形，用指根以上部位持球。（√）8.原地單手投籃的動(dòng)作方法是（以右手投籃為例）：雙腳原地開立，右腳稍前，身體重心落在前腳上，屈肘，手腕后仰，掌心向前，五指并攏，持球于右眼前上方，左手扶球側(cè)，兩膝微屈，上體放松并稍前傾，目視籃板。（×）9.持球突破時(shí)跨出的第一步要稍大些，搶占有利的超越位置，但以不影響前進(jìn)速度為宜?？绯龅哪_要落在緊靠對(duì)手的側(cè)面，腳尖向著突破方向，以便第二步蹬地加速突破防守。（√）10.防運(yùn)球過程中應(yīng)遵循兩條原則：一是堵中中放邊，控制其速度，終止其運(yùn)球；二是堵強(qiáng)手，迫使其換弱手運(yùn)球，變被動(dòng)為積極。（√）11.搶進(jìn)攻籃板球時(shí)必須強(qiáng)調(diào)搶位沖搶。（√）12.搶防守籃板球時(shí)必須強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)身、擋靠。（√）13.