古詩(shī)誦讀《春江花月夜》課件 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

春江花月夜張若虛張若虛（約660年—約720年），揚(yáng)州人，初唐詩(shī)人。曾以“文詞俊秀”而名顯長(zhǎng)安，與賀知章、包融、張旭并稱(chēng)為“吳中四士”。但《全唐詩(shī)》僅錄存《代答閨夢(mèng)還》、《春江花月夜》兩首。他在詩(shī)風(fēng)上厭惡六朝以來(lái)的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠(yuǎn)意境。了解作者古今評(píng)價(jià)在這種詩(shī)面前，一切的贊嘆是饒舌，幾乎是褻瀆。詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰。

——聞一多“孤篇壓全唐”（宮體詩(shī)）“盛唐第一詩(shī)”、“春風(fēng)第一花”“孤篇橫絕，竟為大家”——清代滟滟

芳甸

皆似霰

纖塵扁舟

搗衣砧

西斜

碣石

yànxiànxiānpiānjiézhēndiànxiá明確字音明月初升月上中天月漸西斜月沉江海

春江潮水連海平,海上明月共潮生

江天一色無(wú)纖塵,皎皎空中孤月輪可憐樓上月裴回,應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無(wú)限路本詩(shī)以“月”為中心、以月升月落的時(shí)間順序?yàn)榫€索。月文章標(biāo)題包含春、江、花、月、夜五個(gè)意象，哪個(gè)意象是全詩(shī)的紐帶？本詩(shī)展現(xiàn)了它的哪幾種狀態(tài)？整體感知月生（升）月懸月斜月落全文賞析意象意境抓意象的特點(diǎn)附著的固定情感動(dòng)詞、形容詞、副詞（修飾詞）想象與聯(lián)想置身詩(shī)境緣景明情景情理對(duì)人生的思考藝術(shù)手法詩(shī)歌鑒賞全文賞析春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶(hù)簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)。哪幾句重點(diǎn)寫(xiě)景？寫(xiě)了什么景？春江花月圖春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。春江花月圖上描繪了哪些景物？這些景物營(yíng)造了什么意境？傳達(dá)了作者什么情感？全文賞析——賞景春江潮水連海平，海上明月共潮生?！埠Ｉ厦髟鹿渤鄙吃铝翉牡仄骄€上升起，在水邊望去，就好像從浪潮中涌出一樣。意譯：春天的江潮與大海連成一片，月亮好像從海潮中升起。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。滟滟：波光蕩漾的樣子。意譯：月光隨著波浪閃耀千萬(wàn)里，什么地方的春江沒(méi)有明亮的月光。全文賞析——賞景春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明？

這四句描繪了一幅怎樣的圖畫(huà)？為什么用“生”不用“升”？入題即是一幅壯麗的畫(huà)面：江海連潮，月共潮生?！吧?，寫(xiě)出了明月隨著奔騰的潮水噴薄而出的宏大氣勢(shì)。月光閃耀千萬(wàn)里遠(yuǎn)，又有哪一處春江不在明月的朗照之中!呈現(xiàn)了萬(wàn)里闊大的時(shí)空，表現(xiàn)了作者的眼界之廣，胸襟之大，有一種俯仰天地的宇宙意識(shí)。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。芳甸：花草茂盛的原野。甸，原野。意譯：江流曲曲折折地繞著花草叢生的原野，月光照在花叢樹(shù)林上，就像潔白晶瑩的雪粒。霰：白色不透明的小冰粒?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。流霜：飛霜，比喻從空中灑落的月光。意譯：月色如霜，所以空中的霜飛察覺(jué)不到了，白色的月光和白沙連成一片，分不清彼此。?。荷碁Ｈ馁p析——賞景詩(shī)人為什么說(shuō)“空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)”？因?yàn)轱w霜和汀上白沙的顏色和月色一樣，所以覺(jué)察不到霜的飛灑，看不清白沙的顏色。這幾句實(shí)際上是從側(cè)面描寫(xiě)月光的純凈明亮?！叭馁p析——賞景春江花月圖上描繪了哪些景物？江潮連海、月共潮生、水繞芳甸、月照花林、流霜不飛、白沙不見(jiàn)。月夜美景根據(jù)自己所描摹的畫(huà)面,概括這八句詩(shī)意境的特點(diǎn)，并體會(huì)其內(nèi)在的情感。緣景明情題型——分析意境：②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)；①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)盡量用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美；③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。意境賞析常用術(shù)語(yǔ)類(lèi)型術(shù)語(yǔ)動(dòng)活潑、熱烈、繁華、喧鬧靜恬靜、幽靜、寧?kù)o、靜謐、恬淡、澄清悲悲涼、孤寂、清冷、凄涼、蕭瑟、幽遠(yuǎn)壯壯闊、壯麗、空曠、高遠(yuǎn)、清遠(yuǎn)、雄渾美優(yōu)美、明麗、清新、自然、質(zhì)樸壯麗高遠(yuǎn)、幽美恬靜、空靈夢(mèng)幻

贊嘆大自然的奇麗景色,表現(xiàn)了對(duì)生命的熱愛(ài)、對(duì)美好生活的向往。根據(jù)自己所描摹的畫(huà)面,概括這八句詩(shī)意境的特點(diǎn)，并體會(huì)其內(nèi)在的情感。緣景明情全文賞析春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶(hù)簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)。哪幾句是作者在春江花月圖下的思考？他思考了哪些問(wèn)題？春江花月圖月下沉思圖

江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。

“江天一色”、“無(wú)纖塵”、“皎皎”則是從正面描寫(xiě)月光的純凈明亮。意譯：江水、天空渾然一色沒(méi)有一點(diǎn)微塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中。

江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪?！肮隆薄麄€(gè)宇宙都浸染上了明月的白色，仿佛被凈化了似的。孤獨(dú)的作者站在這一輪孤月之下，口內(nèi)悱惻的低吟，心頭婉轉(zhuǎn)的情懷，自然只能對(duì)月發(fā)問(wèn)了。人月對(duì)話江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？意譯：

江邊什么人最初看見(jiàn)月亮？江上的月亮又是哪一年開(kāi)始照耀人間？這兩句的側(cè)重點(diǎn)各是什么？江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人?李白：青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之。

——《把酒問(wèn)天》蘇軾：明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。

——《水調(diào)歌頭》對(duì)“月”的千古奇問(wèn)：全文賞析——析理江畔之人是誰(shuí)最先見(jiàn)到這輪明月（空間）？江上之月又是什么時(shí)候開(kāi)始照臨人寰？不知青天有月來(lái)自何時(shí)，江畔有人始自何時(shí)，人與月又是何時(shí)相遇。以“人見(jiàn)月”，“月照人”反復(fù)吟味，造成抒情味很濃的詠嘆，讓人回腸蕩氣。對(duì)自然與人生的探索人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。意譯：

人生一代代無(wú)窮無(wú)盡，江上的月亮一年年總是相似。你能聯(lián)想到什么詩(shī)句？“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。而又何羨乎？”人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。

就個(gè)體而言，何其短暫；就整個(gè)人類(lèi)而言，則又是代代相傳，無(wú)窮無(wú)盡，與明月共存于天地之間！詩(shī)人跳出了個(gè)人生命意義的小圈子，用博大的情懷來(lái)關(guān)注人類(lèi)，表現(xiàn)了他對(duì)人生的追求與熱愛(ài)。

——“哀而不傷”不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。意譯：不知道江上的月亮在等待什么人，只看見(jiàn)長(zhǎng)江日復(fù)一日、年復(fù)一年地送走東去的流水。承上啟下。既緊承上文對(duì)人生與宇宙的沉思，又為下文寫(xiě)情作鋪墊。這句話在文中有什么樣的作用？江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。詩(shī)人將明月永照與人生更替對(duì)照著來(lái)寫(xiě)，闡明了“宇宙是永恒的，個(gè)人的生命是短暫的，但作為整體的人類(lèi)的存在是綿延長(zhǎng)久的”的哲理，雖有人生短暫的感傷，但并不頹廢和絕望，這緣于對(duì)人生的熱愛(ài)。

詩(shī)人對(duì)宇宙和人生悟出了怎樣的哲理？全文賞析——析理全文賞析春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶(hù)簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)。作者寫(xiě)了哪幾類(lèi)人的情感？春江花月圖月下沉思圖游子、思婦總寫(xiě)：游子思婦圖白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。意象積累1——白云意譯：一片白云緩緩飄行，在這昔日離別的江岸忍受不了離愁。意象積累2——青楓浦意象積累——白云浮云游子意，落日故人情?！畎渍l(shuí)向孤舟憐逐客？白云相送大江西?！钆数埜≡平K日行，游子久不至?！鸥Π自?，喻游子。白云飄忽，象征行蹤不定。云在空中隨風(fēng)而起，隨風(fēng)而止，形狀千變?nèi)f化，始終處于飄蕩、不安定的狀態(tài)。在詩(shī)人眼里，這與游子天涯漂泊、無(wú)依無(wú)靠的命運(yùn)相似，白云成為游子離別的象征。意象積累——青楓浦青楓浦、南浦：泛指送別之地，類(lèi)似“長(zhǎng)亭”。送美人兮南浦——屈原《九歌·河伯》南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋?！鸥Α赌掀謩e》誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓？扁舟子：指漂泊江湖的游子。明月樓：泛指相思之所。

雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。（李清照《一剪梅》）

明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。（范仲淹《蘇幕遮》）意譯：誰(shuí)家的游子今晚坐著小船漂流？何處的少婦在明月照耀的閨樓上相思？誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓？思考：兩個(gè)問(wèn)句表明什么？“誰(shuí)家”“何處”二句互文，不止一家一處有離愁別恨。一種相思，牽出兩地離愁。將詩(shī)境變得高遠(yuǎn)，詠嘆人類(lèi)共有的相思之情。全文賞析春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶(hù)簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)。作者分別寫(xiě)了游子、思婦的什么情感？春江花月圖月下沉思圖總寫(xiě)：游子思婦圖游子和思婦的兩地相思之情思婦懷遠(yuǎn)圖游子思?xì)w圖可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。離人：指守候在家的思婦。思考：“裴回”一詞有什么作用？①擬人手法，寫(xiě)出月游移不定的動(dòng)態(tài)；②賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對(duì)她憐憫，不忍離去。意譯：明月憐憫思婦在樓上徘徊不忍離去，照耀著思婦的梳妝臺(tái)。玉戶(hù)簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。思考：“卷不去”“拂還來(lái)”表達(dá)了思婦怎樣的思想感情？意象積累3——搗衣意譯：月光照在思婦的門(mén)簾上，照在她的搗衣砧上，卷不走，拂不去?！熬聿蝗ァ焙汀胺鬟€來(lái)”明指月光灑在門(mén)

簾和搗衣砧上不忍離去，實(shí)際上是渲染思婦心中揮遣不去的離愁，把苦苦相思表現(xiàn)得淋漓盡致，意味深長(zhǎng)?！熬怼迸c“拂”——表明思婦不堪思念之苦，徒做無(wú)奈而且無(wú)用的掙扎?！安蝗ァ薄斑€來(lái)”——是月光的執(zhí)著，更是相思的執(zhí)著。意象積累——搗衣古時(shí)制衣的料子如羅紉、縞練等大都是生料，必須捶搗，使之柔軟熨貼，做成的衣服才能穿著舒適。婦女把織好的布帛鋪在平滑的板（稱(chēng)為“砧”，一般為石制上，用木棒（稱(chēng)為“杵”）敲平，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為“搗衣”，也叫“搗練”；有時(shí)是在衣服做成之后進(jìn)行捶搗,前人詩(shī)歌中也統(tǒng)稱(chēng)“搗衣”。何為“搗衣”？意象積累——搗衣?lián)v衣的機(jī)械重復(fù)的勞作，砧聲單調(diào)悠長(zhǎng)，有助于摒除外慮，心志專(zhuān)一，對(duì)思念之情起到凝聚與強(qiáng)化的作用。正因如此，搗衣的動(dòng)作和與之相關(guān)的清砧的聲響，成為古典詩(shī)歌中“思婦”主題下最為常見(jiàn)的意象之一。“月下?lián)v衣”“風(fēng)送砧聲”，不僅思婦傷情，也最易觸動(dòng)游子的情懷，因此搗衣意象也是思鄉(xiāng)主題的傳統(tǒng)意象之一。長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情?！畎撞晦o搗衣倦，一寄塞垣深?！鸥︼w鴻影里，搗衣砧外，總是玉關(guān)情?！處椎牢黠L(fēng)繁杵搗征衣，客子關(guān)情正此時(shí)?！懹我惶焖旅?，幾處砧聲起?？蛪?mèng)已難成，秋色無(wú)邊際?！翖壖泊藭r(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。

一輪明月同照兩地，就和我想念你一樣，你一定也在望著明月想念我。明月像鏡子似地懸在中間，我們互相望著，但彼此的呼喚是聽(tīng)不到的。我愿隨著月光投入你的懷抱，但我們相距太遠(yuǎn)了。意譯：這時(shí)游子思婦共望明月卻無(wú)法傳遞音信，我愿隨著月光照在你的身旁。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。

意譯：鴻雁不停地飛翔，而不能飛出無(wú)邊的月光；月照江面，魚(yú)龍?jiān)谒刑S，激起陣陣波紋。光不度：意謂飛不過(guò)這片無(wú)盡的月光，也就是書(shū)信不到之意。度，越過(guò)。文：通“紋”，波紋。意象積累4——魚(yú)雁意象積累——魚(yú)雁鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！鯙?唐)云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓?！钋逭锗l(xiāng)書(shū)不可寄，秋雁又南回?！f莊巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書(shū)。——高適欲盡此情書(shū)尺素，浮雁沉魚(yú)，終了無(wú)憑據(jù)?！處椎荔A寄梅花，魚(yú)傳尺索，砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)?！赜^客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)。呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)?！讹嬹R長(zhǎng)城窟行》鴻雁傳書(shū)指通信。也有以鴻雁來(lái)指代書(shū)信。尺素，書(shū)信別名。以鯉魚(yú)代稱(chēng)書(shū)信有幾種說(shuō)法，有“雙魚(yú)”“雙鯉”“魚(yú)書(shū)”等。而且古代人還常常把書(shū)信結(jié)成鯉魚(yú)形狀。意象積累——魚(yú)雁在紙張被發(fā)明之前，人們的書(shū)信常寫(xiě)在白絹上，白絹長(zhǎng)約一尺左右，故稱(chēng)“尺素”。除了用絹、布寫(xiě)信外，人們還常把書(shū)信刻在竹、木片上。竹片稱(chēng)為“簡(jiǎn)”，木片稱(chēng)為“札”或“牘”，所以書(shū)信又稱(chēng)“書(shū)簡(jiǎn)”或“書(shū)牘”。寫(xiě)信用的竹木片長(zhǎng)度和素絹一樣，都取一尺，因而書(shū)信又稱(chēng)“尺牘”。另外，古有“魚(yú)雁傳書(shū)”一說(shuō)。漢代樂(lè)府民歌《飲馬長(zhǎng)城窟行》，辭曰：“客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)。呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)?！边@首詩(shī)中的“雙鯉魚(yú)”不是真的指兩條鯉魚(yú)，而是指用兩塊板拼起來(lái)的一條木刻鯉魚(yú)。在東漢蔡倫發(fā)明造紙術(shù)之前，沒(méi)有現(xiàn)在的信封，寫(xiě)有書(shū)信的竹簡(jiǎn)、木牘或尺素是夾在兩塊木板里的，而這兩塊木板被刻成了鯉魚(yú)的形狀，便成了詩(shī)中的“雙鯉魚(yú)”。由這首烹魚(yú)得書(shū)的民歌，衍生出了鯉魚(yú)傳書(shū)的故事。相傳，三國(guó)吳人葛玄與河伯書(shū)信往還，就令鯉魚(yú)充信使。唐代，自貞觀年間始，人們就用厚繭紙制信函，形若鯉魚(yú)，兩面?zhèn)槷?huà)鱗甲，腹中可以藏書(shū)，名曰“鯉魚(yú)函”，故書(shū)信也被稱(chēng)為“魚(yú)書(shū)”。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。

思考：“魚(yú)龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？用典——“尺素在魚(yú)腸，寸心憑雁足”，魚(yú)龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚(yú)雁不能傳音訊之意?？梢?jiàn)二人音訊斷絕，相思無(wú)著落。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)。游子思?xì)w圖昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。

閑潭：幽靜的水潭。意譯：昨天夜里夢(mèng)見(jiàn)花落幽靜的水潭，可惜的是春天過(guò)了一半自己還不能回家。

賞析：游子回想昨夜的夢(mèng)境：閑潭落花，春過(guò)已半，可惜還不能回家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

賞析：江水不停地奔流，快要把春天送走了；江潭的落月也更斜向西邊，想借明月來(lái)寄托相思也幾乎是不可能了。意譯：江水伴著落花流走，春光將要流盡，月光照在江潭上又西斜欲落。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。碣石：山名，在渤海邊上。瀟湘：瀟水與湘水，二水在湖南零陵合流后流入洞庭湖。瀟湘與碣石一南一北，暗指路途遙遠(yuǎn)，相聚無(wú)望。意譯：斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無(wú)限遙遠(yuǎn)。全文賞析——明情“復(fù)”寫(xiě)游子日復(fù)一日，夜夜望月思?xì)w，直至夜深月落，從持續(xù)時(shí)間的角度表現(xiàn)相思之苦?！皬?fù)”“沉沉”“無(wú)限路”“滿(mǎn)”對(duì)表達(dá)游子的相思之苦有何作用？“無(wú)限路”寫(xiě)游子與思婦天各一方，襯托了他的相思之苦。最后寫(xiě)游子的離愁伴著月光，灑滿(mǎn)江邊的樹(shù)林，灑滿(mǎn)江樹(shù)的月光象征無(wú)窮無(wú)盡的離愁，月色和離愁水乳交融，一個(gè)“滿(mǎn)”字寫(xiě)出愁思的深厚。“斜月沉沉藏海霧”既寫(xiě)出了夜色的迷蒙，更寫(xiě)出游子歸期難定的迷茫，“沉沉”寫(xiě)出了他不能如愿歸家的沉重心理和孤寂之情。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)。意譯：不知有幾人能乘著月色歸來(lái)，落月?tīng)縿?dòng)著別人的離愁，將光輝灑滿(mǎn)江畔的林木。思考：“落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)”結(jié)尾運(yùn)用了何種方式？有何好處？明確：運(yùn)用以景結(jié)情的方式。不絕如縷的思念之情，將月光之情，游子之情，詩(shī)人之情交織成一片，灑落在江樹(shù)上，也灑落在讀者心上，情韻裊裊，搖曳生姿，令人心醉神迷。本詩(shī)層次春江花月夜（1-8句）（9-16句）（17-36句）月下之思哲理月下之情思婦懷遠(yuǎn)游子思?xì)w詩(shī)情全詩(shī)小結(jié)月下之景月色無(wú)垠月色純凈人生短暫宇宙永恒畫(huà)意結(jié)構(gòu)上，此詩(shī)既以月亮從升起到墜落的過(guò)程作為全詩(shī)起止的外在線索，同時(shí)又以月亮為景物描寫(xiě)的主體和引發(fā)感喟、抒寫(xiě)情思的依托，表里兼顧，情景交融，使全詩(shī)顯得渾然一體。本詩(shī)特點(diǎn)/video/BV1wz4y197VK/?spm_id_from=333.999.0.0朗誦視頻情景默寫(xiě)檢測(cè)（1）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮連海，月共潮生的春江月夜的壯麗畫(huà)面的句子是“，”。（2）《春江花月夜》中寫(xiě)出個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類(lèi)的存在則是綿延久長(zhǎng)，表明詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望的兩句詩(shī)是“，”。（3）《春江花月夜》中寫(xiě)出江水、天空成一色，沒(méi)有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中