精品教師的實(shí)習(xí)報(bào)告

Word-11-精品教師的實(shí)習(xí)報(bào)告

精品老師的實(shí)習(xí)報(bào)告1

從20xx年7月份參與工作至今已近一年，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期以及這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多，并寫(xiě)下了我的實(shí)習(xí)鑒定。在那里感覺(jué)有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改善不足的地方，回顧走過(guò)的路能夠更好的看清前面的路。

品德是打算一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來(lái)我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，提高自身的思想覺(jué)悟。構(gòu)成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也專心參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動(dòng)，自學(xué)過(guò)不少社會(huì)哲學(xué)，這一些都對(duì)我很有幫忙，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一向努力自己能做到。全部無(wú)論在什么狀況下，我都沒(méi)忘政治學(xué)習(xí)，并以品德至上來(lái)要求自己。平常和老師和諧相處，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)不忘幫忙別人，樂(lè)于助人不僅僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到許多利益，幫忙別人的同時(shí)也是在幫忙自己。

“學(xué)為人師，行為世范”，是每個(gè)老師都就應(yīng)遵循的，是對(duì)老師行為的一個(gè)規(guī)范。這一年來(lái)，我很留意自身的品德行為，努力給同學(xué)樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。由于高中階段的同學(xué)正處在一個(gè)特別的學(xué)習(xí)階段：即對(duì)社會(huì)開(kāi)頭有所接觸，對(duì)人在社會(huì)中的作用開(kāi)頭漸漸了解，這個(gè)時(shí)候的同學(xué)很簡(jiǎn)單仿照成人的一些行為習(xí)慣，許多壞習(xí)慣也有許多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟老師的言傳身授有很大的關(guān)系。這個(gè)時(shí)候老師是同學(xué)最直接最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)對(duì)象，作為高中老師，做好自身行為規(guī)范、為同學(xué)樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣是很重要的。這也是我對(duì)自身的要求。

當(dāng)了快一年的老師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了許多。在這一年里，我擔(dān)當(dāng)高一班級(jí)七個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，高一六班的副班主任，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校電腦的維護(hù)工作，電子閱覽室的管理工作，工作比較充實(shí)。我常常思索信息技術(shù)的教學(xué)方法，教學(xué)手段的設(shè)計(jì)，以及這樣設(shè)計(jì)是否能夠讓同學(xué)比較簡(jiǎn)單理解。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是有技巧的工作。所以我覺(jué)得在教學(xué)上教學(xué)討論的重要性甚至要高于自身學(xué)習(xí)，同時(shí)我也一向花比較多的時(shí)間在教學(xué)討論上，沒(méi)個(gè)月的教研活動(dòng)成為我學(xué)習(xí)其它老師閱歷的良好時(shí)間，專心參與每一次的教研活動(dòng)，每次的活動(dòng)我都感覺(jué)受益良多。古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，但說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)就需要費(fèi)必需的功夫。我覺(jué)得教同學(xué)如何學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)是最重要的，因此每次的教學(xué)，我都努力往這方面靠攏，努力教會(huì)同學(xué)如何自學(xué)，如何選取有好處的進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，也不忘把學(xué)問(wèn)教育與情感態(tài)度、價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，培育新世紀(jì)合格的中同學(xué)。

而作為計(jì)算機(jī)老師，信息技術(shù)日新月異，進(jìn)展很快，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來(lái)，我仍舊不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。一有空閑時(shí)間，我便爭(zhēng)取出來(lái)學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的相關(guān)技術(shù)。信息技術(shù)領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，技術(shù)由淺至深跨度也相當(dāng)大，一個(gè)人的學(xué)問(wèn)在這個(gè)大海洋里如同一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，務(wù)必不斷的增加學(xué)問(wèn)的深度和廣度。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的學(xué)問(wèn)面，也不斷往深度鉆研，自己覺(jué)得收獲許多。當(dāng)然，這一些仍舊遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)海無(wú)涯，在下一年里，還有更多需要學(xué)習(xí)的，如今只嘆時(shí)間太少，時(shí)鐘太快。

當(dāng)然，這一年來(lái)我也有許多不足的地方，比如，作為老師，我沒(méi)有花多點(diǎn)時(shí)間去深化同學(xué)，了解同學(xué)，我覺(jué)得這是不夠的，俗話也說(shuō)，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，要想更好的做好教學(xué)工作，就應(yīng)深化了解同學(xué)。還有，對(duì)信息技術(shù)新教材仍缺乏學(xué)習(xí)。這一些將成為我下一年的改善的方向，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好。

精品老師的實(shí)習(xí)報(bào)告2

本人為xxxxxxxx11屆xxxxx專業(yè)實(shí)習(xí)生xxx，在xxxx中學(xué)從XXXX年4月10日開(kāi)頭至5月14日結(jié)束，進(jìn)行了為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，仔細(xì)負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民老師。

在這期間，我主要完成了3方面的實(shí)習(xí)工作：一是教育見(jiàn)習(xí)，第一個(gè)星期聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)閱歷，二是親自上課和試驗(yàn)操作指導(dǎo)，在上課過(guò)程中討論教材，仔細(xì)備課，上課。指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生聽(tīng)課并點(diǎn)評(píng)，指出不足，保持優(yōu)點(diǎn)。三是實(shí)習(xí)總結(jié)和閱歷溝通。

一、基本狀況：

1、課堂教學(xué)：聽(tīng)課8節(jié)，撰寫(xiě)教案數(shù)為6份，講課節(jié)數(shù)為6節(jié)。

2、班主任工作：組織一次主題為“文明校內(nèi)，文明你我”的班會(huì)，取得了不錯(cuò)的效果。

3、教育報(bào)告；完成一份教育實(shí)習(xí)論文。

二、詳細(xì)狀況：

（一）課堂教學(xué)

這一個(gè)月的實(shí)習(xí)我們主要進(jìn)行了課堂教學(xué)和班主任工作課堂教學(xué)令我們感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀好好利用在高校里剩下的光陰；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單！

教學(xué)工作開(kāi)頭以后，我們每天的工作就是聽(tīng)其他老師講課，寫(xiě)教案再修改教案，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我們第一次深化課堂時(shí)，我們還是遇到了很多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。究竟備課的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。

教同學(xué)學(xué)問(wèn)假如我們僅僅只懂得書(shū)本上的學(xué)問(wèn)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好要給同學(xué)一碗水自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的學(xué)問(wèn)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。愛(ài)好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛(ài)好是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯愛(ài)好孕育著愿望，愛(ài)好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好呢？其實(shí)這不只是同學(xué)的問(wèn)題，老師也要有激情與急躁，這是做一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和急躁都是不行或缺的。激情讓我們對(duì)工作布滿熱忱，情愿為共同的目標(biāo)奮斗；急躁又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與急躁互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

（二）班主任工作

實(shí)習(xí)中，我得到原班主任劉老師的悉心指導(dǎo)，她賜予我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

1、班主任工作實(shí)習(xí)狀況：

（1）深化了解班級(jí)的基本狀況。

通過(guò)找原班主任了解狀況，找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀看等方式，來(lái)了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作業(yè)，課余時(shí)間找同學(xué)談天，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通溝通，通過(guò)關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟識(shí)了班里的日常工作、班委的工作職責(zé)把握，也了解了同學(xué)的基本狀況。

（2）仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。

每天監(jiān)督同學(xué)收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；中午要看管同學(xué)午睡；放學(xué)后，要監(jiān)督同學(xué)整隊(duì)離校，檢查值日工作，檢查門(mén)窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的仔細(xì)、急躁和責(zé)任心。

（3）處理好各種偶發(fā)大事。

由于學(xué)校生的身心進(jìn)展特點(diǎn)，各種各樣的偶發(fā)大事時(shí)有發(fā)生，如爭(zhēng)吵、打架、意外受傷等，我基本能做到鎮(zhèn)靜冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學(xué)才智，有效地解決各種偶發(fā)大事。

（4）上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

在實(shí)習(xí)的第五天，我進(jìn)行了名為“文明校內(nèi)，文明你我”的主題班會(huì)，由于仔細(xì)對(duì)待，預(yù)備充分，主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)都完滿勝利，并得到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的欣賞。

2、反思總結(jié)

經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：

（1）作好方案，繁而不亂。

班主任工作特別繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工作方案。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說(shuō)明制定方案的重要性。

（2）了解同學(xué)，對(duì)癥下藥。

深化了解了班里的每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)幫助管理工作做好了預(yù)備。尤其在對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，充分利用同學(xué)的性格特征，往往會(huì)取得事半功倍的效果。如對(duì)勤奮好學(xué)，成果優(yōu)秀的同學(xué)就可以實(shí)行開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的`教育方式，對(duì)缺點(diǎn)多、自尊心較強(qiáng)的同學(xué)在可以先與同學(xué)從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的同學(xué)就可實(shí)行商談式的教育方式。

（3）敬重同學(xué)，貴在坦誠(chéng)。

在管理班級(jí)上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)公平的主體來(lái)對(duì)待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在消失問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不能馬上就獲從新生、斥罵同學(xué)，而是要先弄清事情的緣由要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人，要允許同學(xué)消失這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地接受，沒(méi)有由于“我是老師，我接受同學(xué)的批判，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，公平地對(duì)待同學(xué)，這樣才能贏得越來(lái)越多的同學(xué)的信任。

（4）善待后進(jìn)，施予愛(ài)心。

對(duì)待同學(xué)不能有偏愛(ài)之心。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒(méi)觀察。要堅(jiān)持公平原則，實(shí)事求是，公正對(duì)待。平常多找后進(jìn)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出緣由，急躁勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念，樂(lè)觀地去進(jìn)展他們自己。

（5）做好自己，為人師表。

老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校生的生理、心理及綜合素養(yǎng)尚未成熟，思維活躍，很簡(jiǎn)單就會(huì)仿照身邊發(fā)生的行徑。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！睙o(wú)論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛(ài)戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

（6）鉆研教學(xué)，進(jìn)展自己。

要教會(huì)同學(xué)學(xué)問(wèn)，首先自己要有豐富的學(xué)問(wèn)。實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，樂(lè)觀鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里同學(xué)喜愛(ài)上你教的課，進(jìn)而喜愛(ài)你、佩服你，使自己的教學(xué)得到同學(xué)的認(rèn)可，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。

三、結(jié)語(yǔ)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

實(shí)習(xí)雖已經(jīng)過(guò)去，可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看一下自己留下的腳印，我們信任那不會(huì)是我們旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開(kāi)頭！

精品老師的實(shí)習(xí)報(bào)告3

在這次實(shí)踐中，我學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的東西。學(xué)校與社會(huì)存在著太大的差異，多虧學(xué)校給了我們這次機(jī)會(huì)，讓我們?cè)琰c(diǎn)步入社會(huì)，提前給自己做好心理預(yù)備，不然以后一畢業(yè)會(huì)對(duì)這種現(xiàn)實(shí)感到茫然。

由于在學(xué)校里有老師的呵護(hù)、同學(xué)的照看，總覺(jué)得世界是多么的美妙，人與人之間是多么的友善;其實(shí)學(xué)校里的我們就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，缺少磨練，把現(xiàn)實(shí)看的太簡(jiǎn)潔、太單純了。在這次實(shí)踐中，我來(lái)到了一個(gè)完全生疏的群體，這個(gè)公司是做室內(nèi)裝飾的，剛來(lái)的時(shí)候沒(méi)人理你、教你，一切只能靠自己在旁邊看、學(xué)點(diǎn)東西，那時(shí)我感到心里特別的不舒適，從來(lái)沒(méi)有這樣被別人冷漠過(guò);過(guò)了一段時(shí)間，我慢慢與他們接觸，發(fā)覺(jué)其實(shí)他們也沒(méi)有想象中的那么傲岸，他們也有過(guò)像我們這樣第一次融入社會(huì)的經(jīng)受，只要你先開(kāi)口打招呼，他們自然就會(huì)漸漸接受，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)的教你一些學(xué)問(wèn);可是有時(shí)你也會(huì)對(duì)自己學(xué)問(wèn)的缺乏感到無(wú)奈，以前總以為在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)的挺不錯(cuò)了，可是和人家一比，才知道自己是什么樣的水平;在學(xué)校里我們畫(huà)一個(gè)平面圖要兩個(gè)小時(shí)，而在他們公司里每個(gè)人都可以用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間把它畫(huà)好，你不得不承認(rèn)我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的和現(xiàn)實(shí)相差很遠(yuǎn)。在實(shí)踐中也讓我對(duì)以后自己往哪個(gè)方向進(jìn)展，心里有了點(diǎn)數(shù)，也知道了正常上班的時(shí)間，以后真正融入到社會(huì)的時(shí)候就不會(huì)那么的恐慌，人也會(huì)變的老練許多;也知道了在學(xué)校里學(xué)的永久不夠，要靠自己去多看書(shū)、多找材料來(lái)不斷的豐富自己的學(xué)問(wèn)面。

其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中，?？婆c本科的差別并不是那么明顯，并不肯定本科生就肯定能找到比?？粕玫膯挝?。在公司的老總看來(lái)，只要你有力量他就會(huì)錄用你。而這種力量不僅僅是技術(shù)上的，更重要的是與身邊人的交際力量;我剛進(jìn)公司的時(shí)候熟悉了一位也是新來(lái)的實(shí)習(xí)生，老總說(shuō)先試用一個(gè)月后，再打算用不用她，最終老總沒(méi)有錄用她，緣由是她不能很好的與公司的其他人員溝通，只會(huì)一個(gè)人悄悄的坐在一角，缺少與人溝通的力量。其實(shí)每一個(gè)剛畢業(yè)的同學(xué)技術(shù)都差不多，都要靠在以后的工作中漸漸的學(xué)習(xí)，可是在工作中你要是想學(xué)到東西，就要靠公司里的老員工，你都不情愿與他們溝通，怎么能從他們身上學(xué)到東西呢?所以說(shuō)交際力量是很重要的。許多人常常埋怨：書(shū)讀的比他好、力量比他強(qiáng)，為什么他爬的比我高呢?

其實(shí)這很簡(jiǎn)潔他能討老板快樂(lè)，老板喜愛(ài)就行，這也是人家的本領(lǐng)，你有什么好埋怨的呢?現(xiàn)實(shí)就是這樣，所以這次實(shí)踐我學(xué)到以下幾點(diǎn)：

一、到公司要笑臉相迎每一個(gè)人，主動(dòng)和別人打招呼，盡量找一些相同愛(ài)好的事情聊一聊增進(jìn)感情。

二、不