2023年大學(xué)體育教師年終總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?大學(xué)體育教?師年終總結(jié)?不知不覺?大二的第二?個(gè)學(xué)期已經(jīng)?接近尾聲了?，從高中步?入大學(xué)，不?僅文化課程?的學(xué)習(xí)方法?發(fā)生了巨大?變化，而且?體育課等素?質(zhì)培養(yǎng)課也?是如此。?在這幾個(gè)學(xué)?期的體育課?中，我鍛煉?了身體、提?高了身體素?質(zhì)。從這幾?個(gè)學(xué)期的體?育課中,我?深有體會(huì),?以下我將結(jié)?合實(shí)際談?wù)?我對(duì)大學(xué)體?育的認(rèn)識(shí)體?會(huì)以及我們?學(xué)校體育的?總結(jié)。一對(duì)?大學(xué)體育的?認(rèn)識(shí)和體會(huì)?體育是人類?社會(huì)發(fā)展中?，根據(jù)生產(chǎn)?和生活的需?要，遵循人?體身心的發(fā)?展規(guī)律，以?身體練習(xí)為?基本手段，?達(dá)到增強(qiáng)體?質(zhì)，提高運(yùn)?動(dòng)技術(shù)水平?，進(jìn)行思想?品德教育，?豐富社會(huì)文?化生活而進(jìn)?行的一種有?目的、有意?識(shí)、有__?_的社會(huì)活?動(dòng)，是伴隨?人類社會(huì)的?發(fā)展而逐步?建立和發(fā)展?起來的一個(gè)?專門的科學(xué)?領(lǐng)域。大學(xué)?體育和高中?體育有著天?壤之別，大?學(xué)體育基本?由老師指定?任務(wù)，但后?者讓我覺的?更加充實(shí)，?讓我充分利?用了課上的?___分鐘?。體育教師?比較善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)的成因?，循循善誘?地強(qiáng)化學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性。由?于大學(xué)沒有?升學(xué)率的壓?力，所以體?育課是實(shí)打?實(shí)的上，不?用顧及對(duì)文?化課的影響?，相反，體?育課占的一?定學(xué)分也讓?學(xué)生沒有逃?課的理由和?機(jī)會(huì)。積極?轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)?體育課學(xué)習(xí)?的價(jià)值觀，?學(xué)習(xí)體育不?僅僅是為了?“娛樂和玩?的痛快”，?要把單純的?興趣升華到?更高層次的?終身體育，?并確立學(xué)習(xí)?和鍛煉的目?標(biāo)，提高體?育課學(xué)習(xí)的?動(dòng)機(jī)。高校?體育教師要?不斷提高自?身素質(zhì)，學(xué)?習(xí)心理學(xué)，?潛心研究教?法，不斷更?新教學(xué)觀念?和手段，對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)進(jìn)行科?學(xué)的調(diào)控和?有效的激勵(lì)?，創(chuàng)造出一?個(gè)最佳的教?學(xué)環(huán)境。生?命在于運(yùn)動(dòng)?。對(duì)于在大?學(xué)體育課中?開設(shè)保健課?教學(xué)是很有?必要的。體?育運(yùn)動(dòng)本身?在于防病治?病強(qiáng)身健體?方面有著積?極作用。大?學(xué)體育課教?學(xué)應(yīng)該作為?終身教育的?一部分，應(yīng)?進(jìn)一步更新?觀念，形成?比較完善的?學(xué)生健康教?育體系，切?實(shí)提高大學(xué)?生的健康意?識(shí)與體育實(shí)?踐能力。大?學(xué)第二學(xué)期?我們就可以?自由的選擇?體育課程,?我所選修的?是武術(shù)，武?術(shù)概念中明?確地表達(dá)了?武術(shù)的體育?屬性。是我?國(guó)傳統(tǒng)保健?體育項(xiàng)目中?的一顆璀璨?明珠，是我?國(guó)寶貴的民?族文化遺產(chǎn)?，這不僅由?于千百年來?人們從文化?需求和社會(huì)?功能的角度?，一直將武?術(shù)作為健體?強(qiáng)身、提高?健康水平的?手段，發(fā)揮?它健身和育?人的功能，?在套路運(yùn)動(dòng)?中，我學(xué)會(huì)?了長(zhǎng)拳、太?極拳、南拳?，還有刀術(shù)?，劍術(shù)和棍?術(shù)。體育蓬?勃發(fā)展，武?術(shù)明顯的向?體育的功能?上轉(zhuǎn)變。尤?其是___?成立后，政?府明確武術(shù)?為體育項(xiàng)目?，大力開展?群眾性的練?武活動(dòng)，成?為了全民健?身活動(dòng)的重?要組成部分?，使武術(shù)的?套路和散打?運(yùn)動(dòng)更明顯?地表現(xiàn)出體?育的性質(zhì)。?二對(duì)我校體?育的幾點(diǎn)看?法和建議大?學(xué)體育應(yīng)以?終身教育理?念為平臺(tái)，?在教學(xué)模式?、教學(xué)方法?、教學(xué)內(nèi)容?等各個(gè)方面?加快改革和?創(chuàng)新，樹立?“健康第一?”和素質(zhì)教?育的指導(dǎo)思?想，讓學(xué)生?通過高校體?育養(yǎng)成終身?體育鍛煉的?良好習(xí)慣，?成為具有健?康體魄，德?、智、體、?美全面發(fā)展?的合格人才?。作為北院?的學(xué)生，我?明顯的感覺?到我們學(xué)校?開的體育課?存在很多弊?端，主要是?以下幾個(gè)方?面：一．我?們北院的體?育設(shè)施十分?的落后，嚴(yán)?重的影響了?教學(xué)效果，?正所謂“巧?婦難為無米?之炊”，學(xué)?校對(duì)我們的?教學(xué)設(shè)施一?點(diǎn)都不重視?，這不僅僅?是體育課的?問題，其他?課程也同樣?遇到這些尷?尬，學(xué)校能?否在課堂上?使用一些優(yōu)?良設(shè)備，或?者給我們課?余增加一些?體育設(shè)施，?建立一些健?身房，完善?一下籃球場(chǎng)?，足球場(chǎng)的?現(xiàn)狀…….?允許我們進(jìn)?行相應(yīng)的體?育鍛煉。這?是北院全體?學(xué)生的心聲?，也不知道?幾時(shí)才能得?到學(xué)校有關(guān)?部門的重視?。我們被忽?略太久，連?愿望都成了?歷史。二?．大學(xué)體育?課成了“雞?肋”，現(xiàn)在?的體育課比?較簡(jiǎn)單枯燥?；體育老師?的地位也尷?尬：科研經(jīng)?費(fèi)、學(xué)科建?設(shè)、職稱評(píng)?定，似乎都?比別的專業(yè)?老師難辦。?