教導(dǎo)主任發(fā)言稿6篇（6篇）

教導(dǎo)主任發(fā)言稿6篇?迎著涼爽的?秋風(fēng)，我們?一起開(kāi)始了?新的一學(xué)期?的學(xué)習(xí)。這?一年的暑假?，我們的學(xué)?校又增加了?___名一?年級(jí)新的學(xué)?生和十位新?的老師，他?們是我們的?新成員、新?朋友，我們?用掌聲歡迎?他們。同?學(xué)們，我們?的學(xué)校是一?所優(yōu)秀的學(xué)?校，有人也?說(shuō)她是一所?名校。是的?，因?yàn)樵诮?一百年的過(guò)?程中，錫師?附小培養(yǎng)了?成千上萬(wàn)的?德才兼?zhèn)涞?優(yōu)秀人才，?他們?yōu)槭澜?、為社會(huì)的?發(fā)展做出了?杰出的貢獻(xiàn)?。在以后的?日子里，從?錫師附小將?走出更多的?一批批優(yōu)秀?的學(xué)生。這?其中包括你?們，你們將?是未來(lái)祖國(guó)?建設(shè)的棟梁?之才。但是?，還是那句?話(huà)說(shuō)得好：?千里之行，?始于足下。?一切的成績(jī)?，一切的成?就都要從現(xiàn)?在的努力開(kāi)?始，都要從?現(xiàn)在的點(diǎn)滴?小事做起。?這學(xué)期，請(qǐng)?同學(xué)們要記?住兩句十分?重要的話(huà)：?責(zé)任心，?邁向成功的?起點(diǎn)。好?習(xí)慣，快樂(lè)?成長(zhǎng)的階梯?。責(zé)任心?，含義非常?豐富。要做?一個(gè)有責(zé)任?心的人，不?容易。要對(duì)?自己負(fù)責(zé)，?對(duì)他人負(fù)責(zé)?，對(duì)社會(huì)負(fù)?責(zé)。我們作?為一名學(xué)生?，一名錫師?附小的學(xué)生?，要承擔(dān)哪?些責(zé)任，怎?樣承擔(dān)責(zé)任?，這些，我?們想明白，?做起來(lái)。?好習(xí)慣，也?包含了很多?內(nèi)容，而且?就體現(xiàn)在我?們平時(shí)的一?言一行，一?舉一動(dòng)之中?，習(xí)慣雖小?，意義很大?，而且好習(xí)?慣養(yǎng)成就要?從小做起，?從小事做起?。同學(xué)們?，一個(gè)人的?成長(zhǎng)是需要?付出艱辛的?努力的。不?管是責(zé)任認(rèn)?識(shí)的形成，?還是好習(xí)慣?的養(yǎng)成，包?括各個(gè)學(xué)科?的學(xué)習(xí)提高?，都需要有?堅(jiān)持不懈的?努力，堅(jiān)持?不懈地毅力?。學(xué)習(xí)是很?辛苦的，但?這里面有快?樂(lè)。什么是?學(xué)習(xí)的快樂(lè)?。我想，當(dāng)?你通過(guò)努力?不斷進(jìn)步時(shí)?，你一定會(huì)?感受到這種?快樂(lè)。我希?望每一位同?學(xué)都有這種?快樂(lè)，也希?望你把這種?學(xué)習(xí)的快樂(lè)?告訴你的老?師，告訴你?的父母，我?們一起__?_你的快樂(lè)?。我也希?望你們的老?師，給我們?的學(xué)生更多?的關(guān)心，更?多的愛(ài)護(hù)，?更多的指導(dǎo)?，更多的寬?容，能帶著?我們的學(xué)生?一起快樂(lè)地?成長(zhǎng)。最?后，我衷心?祝愿同學(xué)們?在新的學(xué)期?學(xué)習(xí)進(jìn)步、?身體健康，?也祝愿我們?的老師們工?作順利、身?體健康。?謝謝大家。?教導(dǎo)主任發(fā)言稿6篇（二）?同學(xué)們：?大家好。?當(dāng)盛夏的躁?熱漸漸褪去?，當(dāng)金桂的?馨香飄逸悠?遠(yuǎn)，我們調(diào)?兵山市曉南?學(xué)校全體師?生，經(jīng)過(guò)一?個(gè)假期的休?整，又相聚?在這里，迎?來(lái)了一個(gè)新?的學(xué)年，開(kāi)?始了新的學(xué)?習(xí)生活。今?天我們隆重?集會(huì)，召開(kāi)?新學(xué)期開(kāi)學(xué)?典禮，這是?一次迎新會(huì)?，又是一次?加油會(huì)、動(dòng)?員會(huì)。再過(guò)?幾天，就是?我們的第_?__個(gè)教師?節(jié)，在這里?讓我們以熱?烈的掌聲，?向辛勤哺育?我們的全體?教師致以節(jié)?日的問(wèn)候與?崇高的敬意?。下面我將?上學(xué)年學(xué)校?亮點(diǎn)工作進(jìn)?行總結(jié)，并?擬定本學(xué)年?度的德育與?教學(xué)工作計(jì)?劃?；仡?___—_?__學(xué)年度?我校在上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)與大力?支持下扎扎?實(shí)實(shí)開(kāi)展特?色創(chuàng)建工作?，在具體實(shí)?踐中，遇到?了很多問(wèn)題?，克服了很?多困難，取?得了明顯成?績(jī)，積累了?不少經(jīng)驗(yàn)，?在享受到成?功快樂(lè)的同?時(shí)，也備感?創(chuàng)建的艱辛?。我們深深?體會(huì)到，創(chuàng)?建特色學(xué)校?，是優(yōu)化學(xué)?校管理，豐?富學(xué)校內(nèi)涵?，提升學(xué)校?品味的重要?舉措。同進(jìn)?也利于學(xué)生?加強(qiáng)自主教?育與管理，?促進(jìn)學(xué)生身?心與學(xué)習(xí)各?方面健康成?長(zhǎng)與進(jìn)步。?現(xiàn)將本學(xué)年?亮點(diǎn)工作總?結(jié)如下：?一、我們塑?造環(huán)境，環(huán)?境塑造我們?校園內(nèi)我?們本著“處?處是教育之?地，人人是?教育之師”?的原則，把?教育理念與?科學(xué)文化知?識(shí)融進(jìn)校園?的每一個(gè)角?落，教師、?學(xué)生齊動(dòng)員?，開(kāi)墾樓后?荒地。我們?在開(kāi)墾出來(lái)?的土地上種?花草，栽樹(shù)?木，一草一?木的設(shè)置、?一花一景的?搭配，都使?整個(gè)學(xué)校體?現(xiàn)著濃厚的?人文氛圍，?美好的環(huán)境?不僅給學(xué)生?以美的享受?，更能于無(wú)?聲處發(fā)揮其?規(guī)范學(xué)生言?行，凈化學(xué)?生心靈的作?用。在勞動(dòng)?之余使學(xué)生?有了“學(xué)習(xí)?如禾苗，懶?惰如蒿草”?的人生感悟?。優(yōu)美的?校園環(huán)境對(duì)?學(xué)生品德具?有潛移默化?、陶冶熏陶?的作用。我?們本著“有?限空間，開(kāi)?拓?zé)o限創(chuàng)意?”對(duì)教學(xué)樓?墻壁進(jìn)行著?裝，一層，?名人名言警?句。二層，?師生書(shū)畫(huà)作?品。三層，?獲獎(jiǎng)美術(shù)作?品。四層，?科技創(chuàng)意作?品。讓學(xué)生?置身于文化?氛圍濃郁的?教學(xué)樓中耳?濡目染，感?受傳統(tǒng)文化?與現(xiàn)代文化?的對(duì)接，感?受名人與偉?人的人格_?__力，感?受傳統(tǒng)工藝?與現(xiàn)代科技?___結(jié)合?。二、“?問(wèn)題引導(dǎo)教?學(xué)法”扎根?于我校課堂?全面推進(jìn)?落實(shí)我市的?“問(wèn)題引導(dǎo)?教學(xué)法”，?實(shí)施“五環(huán)?三步一中心?”的課堂教?學(xué)模式。以?“天天公開(kāi)?課，人人公?開(kāi)課，校校?公開(kāi)課”為?有利平臺(tái)，?校長(zhǎng)親自帶?領(lǐng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?參與聽(tīng)課、?評(píng)課、研討?活動(dòng)。在_?__月份校?長(zhǎng)進(jìn)課堂活?動(dòng)月中深入?課堂聽(tīng)課_?__多節(jié)。?并做了題為?“抓實(shí)務(wù)本?進(jìn)課堂，問(wèn)?題引導(dǎo)已綻?放”活動(dòng)總?結(jié)報(bào)告?，F(xiàn)?在我校教師?的教學(xué)行為?與學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式有了?極大的轉(zhuǎn)變?。學(xué)生在學(xué)?習(xí)中思想活?躍，大膽質(zhì)?疑，積極提?出問(wèn)題，并?能認(rèn)真思考?自己提出問(wèn)?題，問(wèn)題意?識(shí)增強(qiáng)了；?包括認(rèn)真傾?聽(tīng)別人的意?見(jiàn)；經(jīng)過(guò)思?考后發(fā)表自?己的意見(jiàn)與?別人交流；?能與同學(xué)合?作，培養(yǎng)合?作精神；把?自己融入_?__之中，?與他人一起?___成功?的喜悅。?三、習(xí)慣在?細(xì)節(jié)中養(yǎng)成?一位教育?家說(shuō)過(guò)：“?孩子的心靈?就是一塊神?奇的土地，?你播種一種?思想，就會(huì)?收獲一種行?為；播種一?種行為，就?會(huì)收獲一種?習(xí)慣；播種?一種習(xí)慣，?就會(huì)收獲一?種性格；播?種一種性格?，就會(huì)收獲?一種命運(yùn)。?教育的核心?不僅僅是傳?授知識(shí)，而?是讓學(xué)生學(xué)?會(huì)如何做人?，養(yǎng)成一種?良好習(xí)慣。?我校以學(xué)生?行為規(guī)范為?重點(diǎn)；以學(xué)?會(huì)做人、學(xué)?會(huì)做事、學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)?會(huì)合作、學(xué)?會(huì)發(fā)展為宗?旨；以培養(yǎng)?學(xué)生做一個(gè)?有道德的人?為目標(biāo)。以?開(kāi)展“六個(gè)?一”體驗(yàn)、?實(shí)踐式德育?活動(dòng)為切入?點(diǎn)，即：?尋找一個(gè)崗?位，扮演一?個(gè)角色；?明白一個(gè)道?理，獲得一?種感受；?培養(yǎng)一種能?力，形成一?種品質(zhì)。?通過(guò)崗位工?作的開(kāi)展與?角色扮演，?做到人人有?事做，事事?有人做。給?學(xué)生一個(gè)空?間，讓他們?自己往前走?；給學(xué)生一?個(gè)時(shí)間，讓?他們自己去?探索；給學(xué)?生一個(gè)機(jī)會(huì)?，讓他們自?己去選擇；?給學(xué)生一個(gè)?題目，讓他?們自己去創(chuàng)?造；給學(xué)生?一個(gè)條件，?讓他們自己?去體驗(yàn)、實(shí)?踐、感悟。?在養(yǎng)成教?育工作中，?我們形成學(xué)?校—家庭—?社會(huì)以及各?學(xué)科滲透的?三結(jié)合教育?網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)?家長(zhǎng)學(xué)校、?家長(zhǎng)會(huì)、家?訪(fǎng)、家長(zhǎng)開(kāi)?放日等形式?，使家庭形?成合力，增?強(qiáng)教育效果?。做到“事?事在育人，?時(shí)時(shí)在育人?，處處在育?人，人人在?育人”的教?育格局。?四、以校為?本，開(kāi)發(fā)特?色我們給?學(xué)校的特色?發(fā)展定位“?校本”二字?上，也就是?在立足于農(nóng)?村、立足于?學(xué)校的基礎(chǔ)?上，充分利?用校本資源?，深入挖掘?校本潛力，?靈活運(yùn)用教?育手段，科?學(xué)合理地把?學(xué)校特長(zhǎng)轉(zhuǎn)?化為特色，?1、裝飾?畫(huà)教學(xué)常?言道：“有?個(gè)性的東西?才是最有生?命力的.”?。學(xué)生的裝?飾畫(huà)為我校?的特色工作?，學(xué)校統(tǒng)一?安排每周兩?課時(shí)的授課?時(shí)間，并制?定了相關(guān)的?方案、計(jì)劃?、獎(jiǎng)勵(lì)措施?等。由專(zhuān)任?教師―――?陳老師任教?，陳老師運(yùn)?用感悟與發(fā)?現(xiàn)，審美與?創(chuàng)作，實(shí)踐?與品性等方?法，促進(jìn)了?學(xué)生意志型?、審美型、?社會(huì)型等個(gè)?性特征發(fā)展?，提高了學(xué)?校美術(shù)教育?的育人功效?。學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣濃厚，?參與面廣，?參與度高，?成績(jī)卓著。?學(xué)生的作品?在走廊隨處?可見(jiàn)：有用?麥桿制作的?《福娃》；?有用黃豆、?綠豆、紅豆?堆出的《亭?子》；有用?幾片布頭，?幾塊棉花創(chuàng)?作的《小羊?羔》……裝?飾畫(huà)的教學(xué)?讓學(xué)生顯現(xiàn)?出了美術(shù)才?能與天賦，?他們對(duì)生活?與周?chē)挛?的一腔熱忱?點(diǎn)燃了人生?___，這?對(duì)學(xué)生確立?積極人生觀?的隱性影響?是十分巨大?的。2、?成立書(shū)法教?室。正所?謂，靜水長(zhǎng)?流、靜以修?身。我校在?五層成立書(shū)?法專(zhuān)用教室?，教室內(nèi)的?布置充滿(mǎn)書(shū)?香氣息，教?室前面嵌有?國(guó)畫(huà)名家張?志民的兩幅?極具意境美?的山水畫(huà)《?丘壑無(wú)言》?、《逐日》?，教室左面?掛著遒勁有?力的“寶寶?劍鋒從磨礪?出，梅花香?自苦寒來(lái)”?教室右面寫(xiě)?有瀟灑飄逸?人“寧?kù)o致?遠(yuǎn)，淡泊明?志”并購(gòu)置?筆筒、筆洗?、宣紙等書(shū)?法用品。面?向全體教師?、學(xué)生開(kāi)放?，同時(shí)學(xué)校?成立書(shū)法小?組，將進(jìn)一?步開(kāi)發(fā)書(shū)法?校本教材，?陶冶情操，?美化心靈。?五、教師?自身素質(zhì)在?磨煉中提升?。1、讀?書(shū)成了我校?教師的習(xí)慣?。書(shū)籍是?人類(lèi)知識(shí)的?總結(jié)，書(shū)籍?是全世界的?營(yíng)養(yǎng)品。故?此我校推出?“閱讀經(jīng)典?，豐富人生?”活動(dòng)，制?定《曉南學(xué)?校教師讀書(shū)?活動(dòng)實(shí)施方?案》，規(guī)定?每周五為學(xué)?校教師讀書(shū)?日。旨在引?領(lǐng)全體教師?從自身做起?，從點(diǎn)滴做?起，培養(yǎng)濃?厚的學(xué)習(xí)興?趣，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，探索科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法，樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)的觀?念；營(yíng)造人?人熱愛(ài)學(xué)習(xí)?、善于學(xué)習(xí)?的氛圍，積?極踐行“閱?讀生活化、?學(xué)習(xí)終身化?”的學(xué)習(xí)理?念。此項(xiàng)活?動(dòng)的順利開(kāi)?展，得益者?——教師，?受益者——?學(xué)生，2?、定期舉行?教師崗位大?練兵活動(dòng)。?教學(xué)是一?門(mén)技術(shù)更是?一門(mén)藝術(shù)，?它的技術(shù)性?與藝術(shù)性就?體現(xiàn)在教師?的教學(xué)基本?功上，教師?的基本功更?是直接影響?著教學(xué)效率?與教學(xué)成績(jī)?。為了能使?此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)?展得更廣泛?、更持久，?我校定期開(kāi)?展了由全體?教師參加教?師技能大賽?，聘請(qǐng)外校?教師為評(píng)委?，進(jìn)行了教?師口語(yǔ)大賽?、三筆字大?賽，課件制?作大賽等活?動(dòng)。極大地?調(diào)動(dòng)了廣大?教師大練基?本功的熱情?，提高了教?師自身的基?本功。一?草一本散發(fā)?著勃勃生機(jī)?，一字一畫(huà)?折射出文明?的光芒，讓?每一面墻壁?會(huì)說(shuō)話(huà)，讓?每一顆小草?會(huì)微笑，讓?每一縷陽(yáng)光?都燦爛，讓?每一顆心靈?都閃光；環(huán)?境育人，真?情感人，形?象塑人，這?是我們曉南?學(xué)校全體教?育者獨(dú)具匠?心的睿智，?也是曉南學(xué)?校全體師生?堅(jiān)定不移的?信念。教導(dǎo)主任發(fā)言稿6篇（三）同學(xué)們：?大家好。?今天，各?位家長(zhǎng)能在?百忙中參加?這次家長(zhǎng)會(huì)?，充分說(shuō)明?了大家對(duì)孩?子的關(guān)心，?對(duì)教育的重?視，對(duì)我校?工作的支持?，在此，我?對(duì)各位家長(zhǎng)?的到來(lái)表示?熱烈的歡迎?和衷心的感?謝。今天?，在這里，?我想與各位?家長(zhǎng)交流幾?個(gè)問(wèn)題，不?妥之處請(qǐng)大?家批評(píng)指正??？墒?，?近年來(lái)我校?成績(jī)不夠理?想，不能滿(mǎn)?足福田人民?的希望，究?其原因，主?要是學(xué)校管?理存在一定?的漏洞，導(dǎo)?致質(zhì)量下滑?，生源流失?嚴(yán)重。為?了改變學(xué)校?目前的現(xiàn)狀?，不斷提升?學(xué)校的教育?質(zhì)量，我校?新的領(lǐng)導(dǎo)班?子經(jīng)過(guò)深入?的調(diào)研，提?出了"一年?打基礎(chǔ)，兩?年___階?，三年見(jiàn)成?效"的近期?發(fā)展目標(biāo)。?同時(shí)，我們?通過(guò)以下幾?個(gè)方面加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理，提高教?學(xué)質(zhì)量，從?而實(shí)現(xiàn)這個(gè)?目標(biāo)：1?、加大對(duì)教?師的獎(jiǎng)懲力?度和福利待?遇，激發(fā)教?師的積極性?和主動(dòng)性。?本學(xué)期，在?董校長(zhǎng)的指?導(dǎo)下，我校?制定了和，?逐步形成了?"多勞多得?，優(yōu)勞優(yōu)酬?，獎(jiǎng)勤罰懶?"的激勵(lì)機(jī)?制和約束機(jī)?制，使教師?充分發(fā)揮自?己的主觀能?動(dòng)性和積極?性，全身心?的投入到教?學(xué)中，進(jìn)而?提高我校的?教學(xué)質(zhì)量。?2、實(shí)施?"先學(xué)后教?，當(dāng)堂訓(xùn)練?"的課堂教?學(xué)模式，提?高課堂教學(xué)?效果。這種?課堂教學(xué)模?式既能調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性，培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的能力?，又能增強(qiáng)?學(xué)生合作學(xué)?習(xí)的效果和?自信心，使?課堂教學(xué)效?果不斷提升?。3、加?強(qiáng)教學(xué)管理?，努力提升?教學(xué)質(zhì)量。?本學(xué)期，我?校通過(guò)四個(gè)?方面進(jìn)行教?學(xué)管理，其?一，積極開(kāi)?展聽(tīng)評(píng)課活?動(dòng)，讓同學(xué)?科老師在聽(tīng)?評(píng)課中互相?學(xué)習(xí)，共同?提高，從而?提升教師的?教學(xué)水平。?其二，我校?要求每位領(lǐng)?導(dǎo)每周推門(mén)?聽(tīng)課至少_?__節(jié)課，?并及時(shí)與授?課老師溝通?，提出老師?授課的優(yōu)點(diǎn)?，指出老師?授課存在的?問(wèn)題，幫助?老師提升和?成長(zhǎng)。截止?目前，已經(jīng)?對(duì)___名?老師進(jìn)行了?隨堂聽(tīng)課，?發(fā)現(xiàn)了不少?老師在教學(xué)?工作上兢兢?業(yè)業(yè)，也發(fā)?現(xiàn)了個(gè)別老?師的一些不?足，并及時(shí)?與老師們反?饋，制定了?整改措施，?以后我們還?要開(kāi)展示范?課、趣味課?、名師課等?活動(dòng)，使我?校教師的課?堂教學(xué)水平?有一個(gè)質(zhì)的?飛躍。其三?，安排專(zhuān)人?每天調(diào)研每?位教師的課?堂教學(xué)、知?識(shí)落實(shí)、作?業(yè)布置與批?改、輔導(dǎo)學(xué)?生等方面的?情況，并及?時(shí)地反饋給?老師，促使?老師不斷改?進(jìn)，提高教?學(xué)效果。其?四，我們每?月進(jìn)行一次?學(xué)生常規(guī)檢?查，并對(duì)每?次檢查的結(jié)?果進(jìn)行認(rèn)真?分析，詳細(xì)?掌握每個(gè)學(xué)?生的特點(diǎn)，?針對(duì)每個(gè)學(xué)?生的特點(diǎn)，?我們因材施?教，不斷地?激發(fā)學(xué)生的?潛能，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。我相?信，我們通?過(guò)以上措施?，一定能夠?實(shí)現(xiàn)我校的?"一年打基?礎(chǔ)，兩年_?__階，三?年見(jiàn)成效"?的近期發(fā)展?目標(biāo)，給福?田人民交一?份滿(mǎn)意的答?卷。家長(zhǎng)?___，孩?子是你們的?希望，也是?我們的驕傲?。因此，孩?子的教育離?不開(kāi)你們的?付出，學(xué)校?的各項(xiàng)工作?離不開(kāi)你們?的支持。為?了孩子的未?來(lái)，我在這?里向各位家?長(zhǎng)提出幾點(diǎn)?建議，：?1、對(duì)孩子?要嚴(yán)格教育?和管理。實(shí)?踐證明，家?長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)?格管理，配?合學(xué)校，幫?助孩子養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣和正確?的人生態(tài)度?，對(duì)孩子的?健康成長(zhǎng)起?著決定性的?作用。相反?除極個(gè)別自?理能力強(qiáng)的?孩子外，學(xué)?習(xí)往往都抓?不好。家長(zhǎng)?朋友，請(qǐng)相?信，如果您?不放棄對(duì)孩?子的教育和?管理，您的?孩子一定是?可造之才。?2、家長(zhǎng)?要經(jīng)常過(guò)問(wèn)?孩子的學(xué)習(xí)?，了解孩子?的學(xué)習(xí)效果?。尤其是雙?休日或節(jié)假?日，要嚴(yán)格?管理孩子，?督促孩子按?時(shí)完成家庭?作業(yè)，同時(shí)?，也寫(xiě)上您?對(duì)老師或?qū)W?校的合理化?建議。3?、為孩子營(yíng)?造和睦、祥?和、穩(wěn)定的?家庭氣氛。?一個(gè)成天吵?架，缺少關(guān)?愛(ài)，矛盾復(fù)?雜的家庭是?無(wú)法教育好?孩子的。?4、創(chuàng)造一?種良好的家?庭學(xué)習(xí)環(huán)境?，起碼孩子?學(xué)習(xí)要有一?個(gè)好的小環(huán)?境，不求高?檔，但要有?利于孩子學(xué)?習(xí)的氛圍，?避免不必要?的家庭閑談?或玩撲克麻?將等___?牌游戲。?5、經(jīng)常與?老師取得聯(lián)?系，與老師?密切配合，?及時(shí)了解孩?子在學(xué)校各?方面的表現(xiàn)?，使得老師?與家長(zhǎng)的教?育取得一致?，形成一股?合力。6?、孩子在家?時(shí)，要讓孩?子做到自己?的事情自己?干，并做一?些力所能及?的家務(wù)活，?希望家長(zhǎng)不?要把孩子的?一切事情都?包辦，要有?意識(shí)培養(yǎng)孩?子的責(zé)任感?和正確的勞?動(dòng)觀念。?7、給孩子?一個(gè)恰當(dāng)?shù)?目標(biāo)定位。?孩子的個(gè)體?是有差異的?，孩子發(fā)展?的潛力和空?間各不相同?。知子莫若?父，你的孩?子你最了解?。孩子在哪?方面有潛力?，有多少潛?力，要各位?家長(zhǎng)正確定?位，切忌好?高務(wù)遠(yuǎn)，不?切實(shí)際，挫?傷孩子幼小?的心靈。?8，要支持?孩子買(mǎi)一些?力所能及的?課外書(shū)。讓?孩子們對(duì)知?識(shí)進(jìn)行鞏固?，這個(gè)學(xué)期?是孩子們?cè)?初中階段最?后一個(gè)學(xué)期?，時(shí)間緊，?任務(wù)重，原?來(lái)基礎(chǔ)不怎?么好，這個(gè)?時(shí)候孩子們?就需要一些?復(fù)習(xí)書(shū)來(lái)充?實(shí)。我們學(xué)?校有這個(gè)打?算，只要家?長(zhǎng)___支?持，即將聯(lián)?系書(shū)店購(gòu)買(mǎi)?復(fù)習(xí)資料。?你要相信學(xué)?校，家長(zhǎng)是?為了孩子，?我們和你一?樣也是為了?孩子。9?、面臨畢業(yè)?，外面招生?的學(xué)校會(huì)陸?續(xù)招生，這?個(gè)時(shí)候我們?的家長(zhǎng)一定?要擦亮眼睛?，不要相信?那個(gè)海闊天?空的宣傳，?不要盲目相?信招生的人?員。歷屆個(gè)?別學(xué)生及家?長(zhǎng)就是沒(méi)有?聽(tīng)取學(xué)校老?師的意見(jiàn)，?把自己的孩?子送到一些?非法的學(xué)校?就讀，結(jié)果?去了沒(méi)幾天?或幾個(gè)月就?回來(lái)了，這?樣不僅浪費(fèi)?了家長(zhǎng)們的?金錢(qián)，更浪?費(fèi)了孩子們?美好的青春?，甚至給孩?子們心靈造?成了巨大的?傷害，凡是?學(xué)校沒(méi)有宣?傳的學(xué)校不?要去讀，送?孩子去的時(shí)?候咨詢(xún)一下?班主任老師?。家長(zhǎng)_?__，昨天?，因?yàn)楹⒆?——在我們?學(xué)校上學(xué)，?讓我們相識(shí)?；今天，因?為一個(gè)共同?的目標(biāo)——?把孩子培養(yǎng)?得更好，讓?我們相聚；?明天，讓我?們?yōu)楹⒆拥?成功而喝彩?。總之一句?話(huà)：一切為?了孩子，為?了一切的孩?子。家長(zhǎng)_?__，教育?孩子是我們?應(yīng)盡的責(zé)任?，也是你們?責(zé)無(wú)旁貸的?義務(wù)，就讓?我們攜起手?來(lái)，緊密合?作，為孩子?創(chuàng)造出一個(gè)?美好的明天?。最后，?祝各位家長(zhǎng)?身體健康，?萬(wàn)事如意，?家庭幸福。?謝謝大家?。教導(dǎo)主任發(fā)言稿6篇（四）?本學(xué)期在陳?校長(zhǎng)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，在?各位老師辛?勤工作下，?___—_?__學(xué)年上?學(xué)期期末考?試已順利結(jié)?束。在這次?考試中有許?多同學(xué)，許?多科目，許?多班級(jí)取得?了可喜的成?績(jī)。其實(shí)，?期末考試是?對(duì)每位同學(xué)?本學(xué)期學(xué)習(xí)?情況的檢查?和總結(jié)。也?是對(duì)各位同?學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)效果?、學(xué)習(xí)方法?和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?的檢查和總?結(jié)。通過(guò)這?次期中考試?絕大部同學(xué)?考到了好成?績(jī)，達(dá)到了?預(yù)期效果。?但也有部分?同學(xué)與自己?人所定的目?標(biāo)還存在一?定差距。?這次期中考?試能取得較?好的成績(jī)與?我們?nèi)w教?師辛勤教育?，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)?是分不開(kāi)的?，與大部份?同學(xué)勤奮刻?苦分不開(kāi)的?，一份耕耘?一份收獲。?在這次期中?考試中，每?個(gè)班級(jí)都涌?現(xiàn)出成績(jī)優(yōu)?秀、學(xué)習(xí)進(jìn)?步的學(xué)生。?下面對(duì)這些?在期中考試?中取得優(yōu)秀?成績(jī)的同學(xué)?提出表?yè)P(yáng)，?他們是六年?級(jí)的___?、五年級(jí)的?___、四?年級(jí)的__?_、二年級(jí)?的___、?一年級(jí)的_?__等__?_名同學(xué)分?別榮獲班級(jí)?前___名?；一至六年?級(jí)的___?名同學(xué)榮獲?成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)?。這些成績(jī)?優(yōu)秀、進(jìn)步?的同學(xué)，學(xué)?校將在今天?的表彰會(huì)上?頒獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?品予以表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì)。以上?同學(xué)之所以?能達(dá)到預(yù)期?目標(biāo)，是因?為這些同學(xué)?平時(shí)學(xué)習(xí)刻?苦、方法正?確、態(tài)度端?正。同時(shí)與?我們班主任?、科任教師?的辛勤勞動(dòng)?是分不開(kāi)的?。有許多班?主任、課任?教師利用課?余時(shí)間找同?學(xué)們談話(huà)交?流，耐心啟?發(fā)誘導(dǎo)，幫?助同學(xué)們樹(shù)?立信心。如?___、_?__師等，?這些教師的?教育教學(xué)工?作做得很扎?實(shí)，講實(shí)效?，所教學(xué)科?，期中考試?成績(jī)優(yōu)秀或?成績(jī)大幅度?提高。這些?優(yōu)秀教師、?同學(xué)值得我?們?cè)谧?教師、同學(xué)?學(xué)習(xí)。平時(shí)?，以他們?yōu)?榜樣，向他?們看齊，力?爭(zhēng)在下次考?試中能實(shí)現(xiàn)?自己預(yù)定的?目標(biāo)。老師?們，同學(xué)們?，半個(gè)學(xué)期?來(lái)，在這段?難忘的時(shí)光?里，我們高?興地看到：?同學(xué)們經(jīng)過(guò)?自己的刻苦?努力，我們?學(xué)校校風(fēng)好?、班風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃，同?學(xué)們的精神?面貌有了很?大的好轉(zhuǎn)，?學(xué)習(xí)成績(jī)繼?續(xù)提升。?同學(xué)們，前?一階段取得?的成績(jī)是有?目共睹，但?成績(jī)隨著期?中考試的結(jié)?束，也已成?為過(guò)去，我?要告訴同學(xué)?們的是：山?外有山，我?們應(yīng)該有_?__，__?_的決心。?經(jīng)過(guò)期中自?查考試，我?們能夠，也?必須看到，?在我們個(gè)別?同學(xué)學(xué)習(xí)中?還存在著不?少問(wèn)題，各?學(xué)科發(fā)展是?不平衡的，?班與班發(fā)展?也是不平衡?的，同學(xué)們?之間成績(jī)存?在很大差距?，在我們?同學(xué)中有的?同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)?態(tài)度不端正?，目的不明?確，行動(dòng)不?自覺(jué)，作風(fēng)?不刻苦，雙?休日回家不?學(xué)，個(gè)別同?學(xué)不完成作?業(yè)，少數(shù)同?學(xué)上課不專(zhuān)?心聽(tīng)講。?同學(xué)們，或?許，以前你?因?yàn)槭钁蟹?縱了自己，?成績(jī)有些不?如意，家長(zhǎng)?老師不太滿(mǎn)?意。那么，?從現(xiàn)在起，?分秒必爭(zhēng)刻?苦學(xué)習(xí)，向?最認(rèn)真最勤?奮的同學(xué)看?齊，與最優(yōu)?秀最出色的?同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，?配合好每一?位老師上好?課，認(rèn)真作?好每一科筆?記，認(rèn)真對(duì)?待每一次考?試，期中自?查考試后，?后段學(xué)習(xí)工?作任務(wù)十分?繁重，六年?級(jí)畢業(yè)班升?學(xué)考試將在?___月開(kāi)?考，距現(xiàn)在?只有一學(xué)期?的學(xué)習(xí)時(shí)間?。希望全校?師生行動(dòng)起?來(lái)。搶抓時(shí)?間，以只爭(zhēng)?朝夕的精神?，全新投入?到學(xué)習(xí)活動(dòng)?中去，掀起?講學(xué)習(xí)、比?學(xué)習(xí)、營(yíng)造?學(xué)習(xí)氛圍的?熱潮，為積?極推進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量上新臺(tái)?階而努力奮?進(jìn)。我的?講話(huà)完了，?謝謝大家。?教導(dǎo)主任發(fā)言稿6篇（五）2、備課?的書(shū)面表現(xiàn)?形式即教案?從數(shù)量、質(zhì)?量等方面均?有提升，使?得每位教師?的教學(xué)活動(dòng)?都在目的性?、計(jì)劃性、?可控性、創(chuàng)?新性等方面?有所改善，?以前常出現(xiàn)?的一位教師?一個(gè)風(fēng)格、?自始至終不?變模式的課?堂變成了讓?學(xué)生可以時(shí)?時(shí)體驗(yàn)到新?的有趣內(nèi)容?的課堂，學(xué)?生也開(kāi)始對(duì)?新的、有趣?的課堂__?_形式有所?企盼，更說(shuō)?明了教師的?探索與努力?。以前所有?教師都以講?為主，學(xué)生?只有坐著聽(tīng)?的任務(wù)和資?格，而這樣?的舊教法課?堂模式已經(jīng)?開(kāi)始被以分?組探究教學(xué)?為代表的新?課改實(shí)驗(yàn)課?堂所質(zhì)疑與?沖擊，課時(shí)?教學(xué)計(jì)劃中?所體現(xiàn)的新?理念教學(xué)設(shè)?計(jì)思想與實(shí)?踐過(guò)程就像?一股強(qiáng)勁的?東風(fēng)，帶來(lái)?了新課程改?革的春天。?同時(shí)，作?業(yè)的批閱、?作業(yè)的設(shè)計(jì)?與管理、課?外輔導(dǎo)的不?斷深化細(xì)化?及其目的性?的不斷加強(qiáng)?，使得后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化和?優(yōu)等生的培?養(yǎng)取得了明?顯的成效。?“抓兩頭、?帶中間”的?課內(nèi)外輔導(dǎo)?模式為整體?提高起到了?很大的作用?，使教學(xué)工?作事半功倍?。3、教?師在學(xué)習(xí)和?科研方面的?步伐已經(jīng)邁?開(kāi)，新課改?的種子已在?全體教師心?中萌芽，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、把?問(wèn)題具體化?、找準(zhǔn)根源?分析解決問(wèn)?題的能力不?斷增強(qiáng)。本?學(xué)期教導(dǎo)處?___實(shí)施?了全體教師?全員參加的?公開(kāi)課教學(xué)?活動(dòng)，共講?授公開(kāi)課_?__節(jié)，聽(tīng)?課教師達(dá)_?__人次，?一頁(yè)頁(yè)聽(tīng)課?筆記，一本?本評(píng)課冊(cè)，?都體現(xiàn)著全?體教師對(duì)教?育事業(yè)的赤?膽忠心、對(duì)?祖國(guó)未來(lái)的?極大___?和對(duì)每位學(xué)?生的極度負(fù)?責(zé)。字里?行間流露出?的點(diǎn)滴心得?，又都凝成?了作業(yè)本里?鮮紅的新生?血液，課堂?上學(xué)生嘴邊?眉梢不易察?覺(jué)的會(huì)心微?笑，和成績(jī)?單上令__?_鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)?親云開(kāi)花笑?的活躍音符?。一本本字?跡優(yōu)美的學(xué)?習(xí)筆記，一?摞摞折皺了?邊的學(xué)生作?業(yè)，一篇篇?論述精辟的?教研論文，?一張張高分?答卷，都給?我們“一切?為師生發(fā)展?服務(wù)”的辦?學(xué)宗旨做出?了最___?的詮釋。新?課程改革是?一次適應(yīng)教?育發(fā)展規(guī)律?的大變革，?哪個(gè)學(xué)校走?到了前面，?哪個(gè)學(xué)校就?是強(qiáng)校。在?這方面，我?們已經(jīng)開(kāi)了?頭，后面的?路要堅(jiān)定不?移地走下去?，爭(zhēng)取早日?躋身于教育?發(fā)展的快車(chē)?道。4、?在取得成績(jī)?的同時(shí)，我?們也發(fā)現(xiàn)有?許多方面的?現(xiàn)象及結(jié)果?與當(dāng)今當(dāng)?shù)?的教育發(fā)展?水平有差距?，主要?dú)w結(jié)?為以下二個(gè)?方面：（?1）教師的?教學(xué)基本功?參差不齊，?部分教師不?能用普通話(huà)?___教學(xué)?，大多數(shù)教?師的普通話(huà)?水平有待于?再錘煉、再?提高；相當(dāng)?一部分教師?在鋼筆字、?粉筆字書(shū)寫(xiě)?水平方面與?中上水平的?學(xué)生處于同?等水平，甚?至在工整程?度方面較之?學(xué)生有不及?之嫌；教師?普遍寫(xiě)作能?力有待于提?高，抄讀書(shū)?筆記、論文?片斷、抄資?料尚且無(wú)礙?，遇到教后?記、教研論?文等的撰寫(xiě)?工作有畏難?情緒，總覺(jué)?得無(wú)話(huà)可說(shuō)?，甚至于無(wú)?倫次，無(wú)從?下手；音樂(lè)?、相聲、快?板、小品等?方面的興趣?培養(yǎng)不夠，?致使課堂缺?了那么一點(diǎn)?生機(jī)與活力?，課堂上枯?燥古板乏味?的講授語(yǔ)言?，黑板上有?文無(wú)圖無(wú)法?做到圖文并?茂的視覺(jué)印?象，往往是?導(dǎo)致學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣逐日?下滑的重要?原因，教師?的表演、簡(jiǎn)?筆畫(huà)等邊緣?能力均有待?于培養(yǎng)與提?高；信息時(shí)?代教師，不?會(huì)使用計(jì)算?機(jī)輔助教學(xué)?就像缺了一?個(gè)手指頭，?總會(huì)時(shí)不時(shí)?地感受到遺?憾。我校?多一半教師?在這方面的?基本功不能?讓自己比較?自如地運(yùn)用?計(jì)算機(jī)輔助?教學(xué)，這也?不能不引起?大家的__?_，說(shuō)不準(zhǔn)?幾年后教室?里配上教學(xué)?機(jī)，難道我?們還要帶著?助手上課嗎?。（2）?教師的人生?理想不夠遠(yuǎn)?大，目光不?夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，太?容易安于現(xiàn)?狀，太看重?這份早已不?能養(yǎng)家糊口?的工資，卻?不能在自己?身上找作為?教師職業(yè)發(fā)?展道路方面?的突破口，?抱怨多，行?動(dòng)少，在教?育人事制度?改革的狂風(fēng)?巨浪面前不?能以強(qiáng)者的?姿態(tài)去迎接?挑戰(zhàn)，而是?被當(dāng)前看似?風(fēng)平浪靜的?假象所蒙騙?，無(wú)憂(yōu)患意?識(shí)，無(wú)進(jìn)取?思想、在國(guó)?際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)?社會(huì)飛速發(fā)?展的形勢(shì)下?不能以沖浪?勇士的風(fēng)格?去駕馭自己?的生活，不?能樹(shù)立通過(guò)?學(xué)習(xí)改變自?己命運(yùn)的奮?斗目標(biāo)，自?甘墮落，把?一切的不順?心、不如意?化作對(duì)社會(huì)?、對(duì)單位、?對(duì)周邊人與?事的抱怨甚?至譴責(zé)上。?只看到年?薪十萬(wàn)者的?年薪十萬(wàn)，?看不到年薪?十萬(wàn)者不敢?放松的緊繃?的弦，太注?重自己的工?作與經(jīng)濟(jì)效?益之間商品?交易般現(xiàn)對(duì)?現(xiàn)的實(shí)時(shí)兌?換，看不到?自己所謂“?無(wú)謂的付出?”潛藏著多?大的后勁，?把十分有趣?有意義的工?作變成了用?數(shù)學(xué)運(yùn)算等?式展現(xiàn)的枯?燥算式，把?與自己一生?緊密相聯(lián)的?事業(yè)變成流?水線(xiàn)上的計(jì)?件工作，完?全拋棄了教?育事業(yè)本身?所包含的千?古謎霧般充?滿(mǎn)誘—惑與?挑戰(zhàn)的豐富?內(nèi)容，把原?本可以登梯?上天的雙腳?運(yùn)動(dòng)走成了?原地踏步，?能量泿費(fèi)，?時(shí)間流失，?前功盡棄，?最后歸咎于?“命運(yùn)二字?”。當(dāng)一?個(gè)飽受頑童?入院摘果_?__之苦的?___干部?開(kāi)始為入院?的孩子發(fā)零?花錢(qián)，并逐?漸減少零花?錢(qián)最終自然?而然地送走?頑童時(shí)，他?是用金錢(qián)轉(zhuǎn)?移了孩子們?的注意力，?讓他們放棄?原本十分有?趣的活動(dòng)轉(zhuǎn)?而放棄逐日?減少的酬薪?，老干部的?高明在于它?用金錢(qián)的減?少打發(fā)了頑?童，而今春?每天送藥宣?講推銷(xiāo)藥品?團(tuán)伙的高明?之處則在于?他們用小利?益增加他們?賺大錢(qián)的機(jī)?會(huì)。兩個(gè)事?例的施行者?都成功。教導(dǎo)主任發(fā)言稿6篇（六）今天受校?長(zhǎng)室的委托?，借此機(jī)會(huì)?，主要講三?個(gè)問(wèn)題，第?一對(duì)上周教?導(dǎo)處主導(dǎo)的?教學(xué)常規(guī)檢?查工作情況?作個(gè)通報(bào)，?第二對(duì)本周?星期五的市?局教學(xué)過(guò)程?檢查再次予?以強(qiáng)調(diào)和說(shuō)?明，第三對(duì)?本學(xué)期期末?考試作個(gè)簡(jiǎn)?要的安排和?布置。如有?不當(dāng)之處，?還請(qǐng)批評(píng)指?正。第一?個(gè)問(wèn)題，上?周進(jìn)行的教?學(xué)常規(guī)檢查?工作情況通?報(bào)。此次?教學(xué)常規(guī)檢?查工作得到?了各教研組?長(zhǎng)和大部分?老師的積極?配合與支持?，在此我代?表教導(dǎo)處表?示感謝。首?先我先簡(jiǎn)要?的通報(bào)一下?情況，這次?常規(guī)檢查工?作中各教研?組長(zhǎng)電話(huà)催?交，認(rèn)真查?閱，一一核?實(shí)，總結(jié)歸?納有如下老?師的備課閱?卷工作扎實(shí)?認(rèn)真，被評(píng)?為優(yōu)秀教案?：語(yǔ)文組聶?冬梅老師，?數(shù)學(xué)組陳勇?老師、曹輝?老師，英語(yǔ)?組王海燕老?師、陳建兵?老師，文綜?組李志明老?師，理綜組?王夢(mèng)仙老師?、馬輝老師?、謝立仁老?師，藝體組?羅清亮老師?。在此對(duì)這?些老師提出?表?yè)P(yáng)。當(dāng)然?在這次檢查?工作中也發(fā)?現(xiàn)不少問(wèn)題?，至于具體?存在的問(wèn)題?總結(jié)如下：?備課方面主?要是節(jié)次不?夠、沒(méi)有標(biāo)?明節(jié)次序號(hào)?、缺少教學(xué)?后記、備課?本不規(guī)范、?備課環(huán)節(jié)不?健全，作業(yè)?方面主要是?次數(shù)不夠甚?至沒(méi)有、批?閱環(huán)節(jié)不全?，聽(tīng)課方面?主要是節(jié)次?不足或沒(méi)有?、該填的項(xiàng)?目空缺等等?。第二個(gè)?問(wèn)題，即將?到來(lái)的星期?五的市局教?學(xué)管理過(guò)程?檢查。在?此我想再次?作一下強(qiáng)調(diào)?和說(shuō)明，上?一周進(jìn)行的?教學(xué)常規(guī)檢?查工作的目?的可以說(shuō)就?是為了迎接?這一次的市?局教學(xué)管理?過(guò)程檢查工?作。是為了?做到心里有?底，是為了?爭(zhēng)取在檢查?中不出問(wèn)題?，少出問(wèn)題?，是為了保?護(hù)我們的老?師，所以我?們進(jìn)行了這?一次檢查。?并且第二天?我們針對(duì)?檢查中出現(xiàn)?的問(wèn)題在黑?板上出示了?緊急通知，?并且在各年?級(jí)辦公室進(jìn)?行了通知張?貼。我們這?么做，一則?是發(fā)現(xiàn)了不?少問(wèn)題，并?且有些問(wèn)題?十分嚴(yán)重，?因?yàn)檎f(shuō)句實(shí)?話(huà)，我擔(dān)心?有些老師根?本拿不出備?課本；二則?是為了給大?家提個(gè)醒，?不要撞到_?__口上。?此次檢查工?作不是抽查?，而是全面?檢查，所有?老師的備課?、閱卷、聽(tīng)?課資料都要?。同時(shí)市局?還會(huì)利用這?一次檢查對(duì)?老師們做出?一個(gè)評(píng)價(jià)并?通報(bào)全市。?我希望看到?的是表?yè)P(yáng)的?__