五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第五單元機(jī)械與運(yùn)動(dòng)20斜面教案青島版五四制

斜面教學(xué)目標(biāo)：1、能用木塊、木板、小車等簡(jiǎn)單器材做斜面省力的觀察實(shí)驗(yàn)；能用測(cè)力計(jì)等簡(jiǎn)單測(cè)量工具對(duì)在不同斜面上拉動(dòng)小車等物體所用力的大小進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做實(shí)驗(yàn)記錄；能利用簡(jiǎn)單表格整理有關(guān)數(shù)據(jù)，并嘗試用不同的方式如語言、文字等表述研究過程和結(jié)果；能對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見。2、愿意合作與交流，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的，關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。3、知道斜面的作用，了解斜面原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，知道利用斜面可以提高工作效率。教學(xué)重點(diǎn)：知道斜面的作用，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證斜面的作用以及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究什么樣的斜面更省力。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中變相的斜面。教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)小組2塊搭斜面的平木板（一塊長(zhǎng)木板，一塊短木板）、每個(gè)小組兩塊墊板、實(shí)驗(yàn)小車、測(cè)力計(jì)、實(shí)驗(yàn)計(jì)錄、相應(yīng)課件。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課師：課前，老師給同學(xué)們發(fā)了一張紙，大家仔細(xì)觀察一下，這張紙有什么特點(diǎn)？（形狀是直角三角形，而且有一條紅色的邊）師：老師想請(qǐng)大家跟老師一起用這個(gè)三角形做一個(gè)模型。請(qǐng)跟老師一起做。取一支鉛筆，將直角三角形短邊固定在鉛筆上，畫有斜邊的一面向外，整齊的、緩慢均勻的纏繞在鉛筆上。觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（螺絲釘模型、一圈一圈的螺紋、螺絲釘?shù)哪Ｐ停煟郝菁y是三角形的哪一部分？（斜邊）師：那么螺絲釘為什么做要成這樣呢？相信學(xué)了這節(jié)課的內(nèi)容之后，同學(xué)們就可以解決這個(gè)問題了。在上課之前，我來給同學(xué)們講一個(gè)故事，同學(xué)們想不想聽？師：話說羊村今天非常熱鬧。為什么呢？因?yàn)檫@里正在進(jìn)行一場(chǎng)比賽，力大的沸羊羊與聰明的喜羊羊比賽，看看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)將十桶油搬上指定的高臺(tái)。同學(xué)們猜一猜，誰能贏啊？（生猜）師：我們先一起來看一看他們的比賽過程吧。結(jié)果喜羊羊以輕松的姿態(tài)贏得了比賽。同學(xué)們知道為什么嗎？（學(xué)生回答：斜坡可以省力）（二）探究活動(dòng)：1、斜面可以省力師：其實(shí)，像喜羊羊那樣，將一塊木板的一端搭在另一個(gè)地方，或者直接抬起，就是一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械——斜面。（板書：斜面）師：想不想自己動(dòng)手搭建一個(gè)斜面啊？還等什么呢？快利用你們手中的材料，小組搭建一個(gè)斜面吧！師：完成了沒有？剛剛有同學(xué)提到，說斜面可以省力，所以喜羊羊雖然力氣不如沸羊羊大，但是他卻贏得了比賽。那你怎么知道斜面可以省力呢？（猜的）師：僅僅依靠猜測(cè)可以嗎？我們需要證據(jù)來驗(yàn)證我們的猜想是正確的。用什么來證明啊？（實(shí)驗(yàn)）師：那你怎么設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的想法是正確的呢？老師先給你們一個(gè)小小的提示，你可以利用你桌面的實(shí)驗(yàn)材料，但是現(xiàn)在不可以動(dòng)你的實(shí)驗(yàn)材料。（直接用彈簧秤提起一個(gè)小車讀出讀數(shù)，利用斜面提起小車讀出讀數(shù)）師：但是由于小車的重量太輕了，在實(shí)驗(yàn)過程中彈簧秤的指針變化不是很明顯，所以我們需要增加一個(gè)砝碼。（直接拉砝碼不是很方便，所以我們可以利用小車使我們的實(shí)驗(yàn)更加方便。）先用彈簧秤提起小車和砝碼，稱其重量；再將砝碼放在小車內(nèi)，沿斜面緩慢、均勻拉動(dòng)小車，讀出讀數(shù)。師：實(shí)驗(yàn)方案已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，在實(shí)驗(yàn)過程中，你有沒有什么想要提醒同學(xué)們注意的呢？（學(xué)生回答）師：老師這里也有一些需要提醒同學(xué)們注意的，請(qǐng)看大屏幕（課件展示實(shí)驗(yàn)溫馨提示）師：另外，老師還有一點(diǎn)需要提醒同學(xué)們。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要借助于彈簧秤，大家還記得彈簧秤的讀數(shù)方法吧！讀數(shù)時(shí)，視線要與彈簧秤的指針平行，而且要注意每一個(gè)小格所代表的意義。我們這次使用的的彈簧秤量程是1牛頓，每五個(gè)小格代表0.1牛頓，每一個(gè)小格代表0.02牛頓。相信有了這些溫馨提示，同學(xué)們一定可以順利完成實(shí)驗(yàn)。咱們比比賽，看看哪個(gè)小組可以完成的又快又好。開始試驗(yàn)吧?。▽W(xué)生實(shí)驗(yàn)）師：老師看同學(xué)們剛才都很認(rèn)真的在做實(shí)驗(yàn)。哪個(gè)小組愿意匯報(bào)一下你們組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？（學(xué)生匯報(bào)）師：同學(xué)們通過剛才的實(shí)驗(yàn)，都得出了斜面可以省力的結(jié)論。看來在不久的將來，我們同學(xué)有可能成為認(rèn)真實(shí)驗(yàn)的小科學(xué)家呢！2、什么樣的斜面更省力師：可是，沸羊羊在比賽輸了之后，很不服氣。他向慢羊羊村長(zhǎng)認(rèn)真請(qǐng)教，也得到了這個(gè)結(jié)論。因此，他決定一雪前恥，再和喜羊羊進(jìn)行一次比賽。這回他自信滿滿的對(duì)喜羊羊說：“我一定會(huì)贏你！”喜羊羊馬上想到了沸羊羊已經(jīng)知道了斜面的秘密。但是他眼珠一轉(zhuǎn)，討好的對(duì)沸羊羊說：“沸羊羊，你力氣那么大，看在好朋友的份上，你就讓讓我吧！你把桶搬到一米高的位置，而我把桶搬到半米高的位置，好不好？”沸羊羊想：反正我們都用斜面，我力氣本身比喜羊羊大，讓讓他就讓讓他吧。于是就點(diǎn)頭同意了。新的一場(chǎng)比賽開始了，他們兩個(gè)人使用了同樣長(zhǎng)的木板搭建了斜面進(jìn)行比賽。同學(xué)們猜猜，這回是誰贏了??？（學(xué)生猜測(cè)）師：為什么？（長(zhǎng)度相同，越低越省力）師：怎樣來驗(yàn)證我們的猜測(cè)?。慨?dāng)然還是通過實(shí)驗(yàn)?。∧沁@回的實(shí)驗(yàn)方案怎么設(shè)計(jì)?。啃〗M快討論一下。（小組討論）師：看看誰是咱班的小小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)家？誰來說一下自己組的實(shí)驗(yàn)方案？（學(xué)生回答）師：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，老師還要提醒同學(xué)們注意：拉動(dòng)小車時(shí)必須速度均勻，在拉動(dòng)的過程中讀數(shù)。而且要合理分工，同時(shí)填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單二。好了，快開始實(shí)驗(yàn)吧。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）師：誰來匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果？（學(xué)生匯報(bào)）師：通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了長(zhǎng)度相同的情況下，斜面越低越省力的結(jié)論。（板書）更省力師：所以沸羊羊又輸了。但是輸了的沸羊羊依然不服氣，他又一次的請(qǐng)教了慢羊羊村長(zhǎng)。村長(zhǎng)細(xì)心地給他講解了他為什么會(huì)輸。沸羊羊覺得他又被喜羊羊騙了，于是他申請(qǐng)與喜羊羊再來一次比賽，這次要求把桶搬到相同的高度。喜羊羊這下可耍不了小便宜了，但他一想，馬上樂了。他搬來一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的木板。比賽的鑼聲又一次的敲響了，同學(xué)們猜猜，這回誰贏了？（學(xué)生猜測(cè)）師：為什么？（高度相同，越長(zhǎng)越省力）師：這回誰來設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的想法？（學(xué)生回答）師：同學(xué)們同意嗎？在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，老師還要啰嗦一下：拉動(dòng)小車時(shí)必須速度均勻，在拉動(dòng)的過程中讀數(shù)。而且要合理分工，同時(shí)填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單三。好了，快開始實(shí)驗(yàn)吧。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）師：誰來匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果？（學(xué)生匯報(bào)）師：通過實(shí)驗(yàn)，我們又知道了高度相同的情況下，斜面越長(zhǎng)越省力的結(jié)論。（板書）更省力師：沸羊羊覺得很委屈，自己為什么又輸了？村長(zhǎng)又細(xì)心地解決了他的問題。這回，他徹底服了喜羊羊了。好了，故事講完了，我們?cè)賮砜匆幌逻@兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。同學(xué)們比較一下，這兩個(gè)比較省力的斜面，有什么共同點(diǎn)？（學(xué)生回答）師：他們的角度都比較小，我們說他們的坡度比較小。所以，你可以得出一個(gè)什么樣的結(jié)論？（坡度越小的斜面越省力）師：其實(shí)，斜面在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛。誰能舉出幾個(gè)例子？（學(xué)生回答）師：老師這里也搜集了一些圖片資料，同學(xué)們想不想看？（課件展示）師：比較長(zhǎng)的橋通常有引橋，減緩了坡度，可以省力。還有我們平日所用的錛和鑿，以及斧頭、拉鏈都是應(yīng)用了斜面的原理。那同學(xué)們?cè)倏匆幌逻@些圖片：他們是斜面嗎？師：同學(xué)們