2023年春季開學(xué)校長(zhǎng)講話稿(一)

2023年春季開學(xué)校長(zhǎng)講話稿(一)各位?老師，親愛(ài)?的同學(xué)大?家好。告?別了寒冬的?冰冷，__?_月___?日，對(duì)于學(xué)?校，對(duì)于教?師，是個(gè)激?動(dòng)人心的日?子。新學(xué)期?的開始，帶?著希望，帶?著憧憬，懷?著激動(dòng)，懷?著興奮。?我謹(jǐn)代表教?導(dǎo)處向老師?、同學(xué)們致?以新學(xué)期的?熱烈祝賀，?向新老師、?七年級(jí)新同?學(xué)表示熱烈?的歡迎，向?所有為新學(xué)?期的順利開?始積極努力?做好準(zhǔn)備工?作的老師和?同學(xué)表示由?衷的感謝。?一、回顧?過(guò)去一年所?取得的成績(jī)?學(xué)生參加?我愛(ài)科學(xué)征?文，國(guó)際楚?才作文競(jìng)賽?，藝術(shù)小人?才（硬筆舞?蹈、音樂(lè)、?硬筆、繪畫?、戲曲）比?賽，市科學(xué)?探究竟賽，?獲國(guó)家、省?、市、區(qū)各?級(jí)獎(jiǎng)共計(jì)_?__人次，?今年中考過(guò)?一中線學(xué)生?人數(shù)___?人，超額完?成區(qū)教育局?下達(dá)的目標(biāo)?，過(guò)普通高?中學(xué)第一次?劃線學(xué)生人?數(shù)___人?，普高升學(xué)?率___%?，保持連續(xù)?多年教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)步提升?，在--_?__夏區(qū)兄?弟學(xué)校中絕?無(wú)僅有，教?學(xué)質(zhì)量這面?大旗永不倒?，在東方高?高飄揚(yáng)。贏?得了家長(zhǎng)的?滿意、社會(huì)?的贊頌。?09中考及?期末考試各?項(xiàng)目標(biāo)全面?完成的班級(jí)?有：...?這些班主任?分別是：.?..。其?中，九年級(jí)?的科學(xué)、數(shù)?學(xué)中考成績(jī)?位居全區(qū)前?列，...?擔(dān)任班主任?所在班級(jí)升?入一中學(xué)生?人數(shù)___?人，極大超?額完成任務(wù)?，成績(jī)顯赫?，..擔(dān)任?班主任所在?班級(jí)四項(xiàng)目?標(biāo)全面完成?，居校七?、八年級(jí)班?級(jí)之首。?以上這些班?主任和教師?教學(xué)質(zhì)量意?識(shí)強(qiáng)，能科?學(xué)有效的管?理班級(jí)，具?有團(tuán)隊(duì)和合?作意識(shí)，關(guān)?心學(xué)生、熱?愛(ài)學(xué)生，注?重與學(xué)生之?間的溝通與?交流，研究?學(xué)生，肯在?學(xué)生身上花?時(shí)間，具有?實(shí)干和苦干?精神，肯學(xué)?習(xí)，肯研究?，能將新課?程教學(xué)理念?應(yīng)用于課堂?教學(xué)實(shí)踐中?，教學(xué)方式?靈活，教學(xué)?形式多樣，?注重研究教?法與學(xué)法，?大膽探究“?一主多輔互?動(dòng)式”課堂?教學(xué)模式，?讓學(xué)生獨(dú)立?自主，有效?合作學(xué)習(xí)，?充分調(diào)動(dòng)了?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性、主?動(dòng)性及交流?互動(dòng)，調(diào)動(dòng)?學(xué)生全員參?與學(xué)習(xí)，注?重教學(xué)各各?環(huán)節(jié)的落實(shí)?，講究課堂?教學(xué)效率，?選擇的習(xí)題?具有針對(duì)性?，訓(xùn)練到位?，對(duì)學(xué)生考?題逐人逐題?分析，利用?課堂反饋本?、錯(cuò)題檔案?本，跟蹤學(xué)?生，對(duì)學(xué)生?有針對(duì)性的?輔導(dǎo)、糾錯(cuò)?及查漏補(bǔ)缺?，注重有效?練習(xí)的設(shè)計(jì)?、管理與研?究，采取各?種各樣的方?法來(lái)提高學(xué)?生的學(xué)業(yè)成?績(jī)。二、?新學(xué)期教學(xué)?工作思路?深入學(xué)習(xí)貫?徹___精?神，圍繞-?-___夏?區(qū)教育局“?培名師、育?優(yōu)生、出高?質(zhì)、創(chuàng)名校?”十二字方?針，落實(shí)科?學(xué)發(fā)展觀，?讓新課程的?教學(xué)理念走?進(jìn)新課堂。?以一主多輔?互動(dòng)式課堂?教學(xué)改革為?中心，讓師?生在情感交?疊中和諧發(fā)?展，實(shí)施對(duì)?學(xué)生發(fā)展性?評(píng)價(jià)管理，?全面提高學(xué)?生的基本素?質(zhì)，最大限?度地提高鞏?固率。強(qiáng)化?廣大教師的?教科研意識(shí)?，抓好教研?組的建設(shè)，?促教師專業(yè)?化的發(fā)展，?進(jìn)一步提高?___備課?的質(zhì)量，規(guī)?范教學(xué)常規(guī)?。加強(qiáng)素質(zhì)?教育，推進(jìn)?精細(xì)化管理?，全面完成?區(qū)教育局下?達(dá)的各項(xiàng)目?標(biāo)，全面提?升學(xué)校整體?教學(xué)水平和?辦學(xué)質(zhì)量。?以新課程?理念為指導(dǎo)?，以“一主?多輔互動(dòng)式?”課堂教學(xué)?改革為中心?，深化課堂?教學(xué)改革，?為提高課堂?教學(xué)效益提?供動(dòng)力，提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量。深?化“一主多?輔互動(dòng)式”?的課堂教學(xué)?模式，變講?堂為學(xué)堂，?構(gòu)建學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的課?堂，調(diào)動(dòng)學(xué)?生全員、全?程、全身心?地參與到課?堂學(xué)習(xí)中，?體現(xiàn)民主、?平等的課堂?教學(xué)氛圍，?學(xué)生敢想、?敢說(shuō)、敢做?，讓全班學(xué)?生積極參與?學(xué)習(xí)，人人?即當(dāng)學(xué)生又?當(dāng)老師，學(xué)?生是課堂的?主人又是生?成知識(shí)和問(wèn)?題的開發(fā)者?，教室是學(xué)?生展示才能?的舞臺(tái)。教?師既是教學(xué)?的___者?又是學(xué)習(xí)的?參與者。?處理好學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?與教師的講?解的關(guān)系。?學(xué)生獨(dú)立思?考又合作交?流。學(xué)生的?獨(dú)立思考與?組討論有機(jī)?結(jié)合并安排?恰當(dāng)。先要?讓學(xué)生獨(dú)立?思考，確實(shí)?不懂的問(wèn)題?再與小組的?成員商討。?先在小組內(nèi)?交流學(xué)習(xí)成?果，后再在?全班交流。?學(xué)生能通過(guò)?自學(xué)弄懂的?問(wèn)題，教師?可以不講。?學(xué)生通過(guò)自?學(xué)和小組討?論都難以弄?清，學(xué)生展?示還未講到?和講清的，?教師再?gòu)?qiáng)調(diào)?、補(bǔ)充并作?適當(dāng)?shù)闹R(shí)?拓展。學(xué)生?展示不是對(duì)?答案，可以?鼓勵(lì)更多的?學(xué)生把各種?不同的答案?寫在黑板上?，這樣展示?即可以暴露?學(xué)生存在的?問(wèn)題，又有?利于獲得更?多的答案，?生成更多的?學(xué)習(xí)資源，?開放學(xué)生的?思維，達(dá)到?資源共亨的?目的。強(qiáng)?化體衛(wèi)藝教?育。開展學(xué)?生每天鍛練?一小時(shí)的“?陽(yáng)光體育活?動(dòng)”，“班?班天天有歌?聲”為主題?的體藝活動(dòng)?。充分利用?學(xué)校圖書室?和閱覽室，?努力營(yíng)造師?生共同讀書?的氛圍，創(chuàng)?建書香校園?。深入開展?和推進(jìn)成功?教育，讓每?一個(gè)學(xué)生成?功，創(chuàng)建成?功和諧的班?___。?三、新學(xué)期?的希望和要?求標(biāo)志美?麗的校園，?標(biāo)準(zhǔn)的硬件?設(shè)施，一流?的校廁，兩?棟學(xué)生公寓?，現(xiàn)代化的?實(shí)驗(yàn)室、微?機(jī)室、圖書?室，年級(jí)組?長(zhǎng)、班主任?、科任教師?進(jìn)行了層層?的聘任和優(yōu)?化組合，以?上辦學(xué)條件?的改變和人?事制度的改?革都是為了?為學(xué)生提供?好的教學(xué)資?源，整體提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。1?、確定目標(biāo)?、訂好學(xué)習(xí)?計(jì)劃計(jì)劃?與目標(biāo)（每?天學(xué)習(xí)安排?及目標(biāo)、每?周、每月、?學(xué)期、學(xué)年?、初中段、?高中、大學(xué)?、終身）?2、認(rèn)真預(yù)?習(xí)___i?e___i?ebang?.每節(jié)課?學(xué)生應(yīng)對(duì)照?預(yù)習(xí)提綱預(yù)?習(xí)準(zhǔn)備，在?自學(xué)的過(guò)程?中，可以看?書，查資料?，盡量能通?過(guò)獨(dú)立思考?解決基本的?問(wèn)題，在預(yù)?習(xí)好了基礎(chǔ)?上再與同小?組的成員討?論，在獨(dú)立?學(xué)習(xí)和討論?交流前提下?，再將預(yù)習(xí)?的成果在黑?板上展示。?3、課堂?上要成為學(xué)?習(xí)的主人?在課堂學(xué)習(xí)?