高考語文復(fù)習(xí) 詩歌鑒賞之表現(xiàn)手法 課件

表達(dá)技巧主要包括表達(dá)方式、修辭手法和表現(xiàn)手法和構(gòu)思技巧。古典詩歌表達(dá)技巧表達(dá)方式：描寫、議論、抒情、敘述、說明讀楊炯《從軍行》回答問題。

烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。注：西京：長安。牙璋：皇帝調(diào)兵的符信。鳳闕：皇宮的代稱。龍城：匈奴名城。這里指敵方要塞。百夫長：泛指低級軍官（1）本詩各聯(lián)是如何表達(dá)殺敵報(bào)國這一思想感情的？前兩聯(lián)：敘事，邊報(bào)傳來，激起了志士的愛國熱情，表達(dá)報(bào)國的忠心與急切之情；頸聯(lián)：描寫戰(zhàn)斗場景，借戰(zhàn)場獨(dú)特景象來側(cè)面烘托戰(zhàn)爭的激烈，戰(zhàn)士舍生忘死的精神；尾聯(lián)：抒情，抒發(fā)了投筆從戎、保邊衛(wèi)國、建功立業(yè)的雄心壯志。（直接抒情——直抒胸臆）修辭手法常見修辭格表達(dá)效果

（1）描繪類：比喻、比擬：描繪事物生動、形象、鮮明。增強(qiáng)了感染力。比喻用在議論中使深奧的道理淺顯化，易于理解，接受。借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動。夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。（2）結(jié)構(gòu)類對偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂美。（律詩中中間兩聯(lián)是一定要對偶句的，所以一般不太考這一特點(diǎn)。）排比：增強(qiáng)語勢，強(qiáng)化感情。頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美。反復(fù)：具有增強(qiáng)語氣，起到強(qiáng)調(diào)作用常見修辭格表達(dá)效果

（3）語氣類設(shè)問：①提醒注意，引起思考。②突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾、有變化。反問：加強(qiáng)語氣,抒發(fā)強(qiáng)烈的情感,增強(qiáng)文章的說服力和感染力。（4）語義類雙關(guān)：使語言幽默，饒有風(fēng)趣；生動活潑，含蓄曲折地表達(dá)微妙的神態(tài)和情思。互文：能收到筆墨經(jīng)濟(jì)，以少勝多，表意委婉，耐人尋味的藝術(shù)效果。講義：判斷詩句所用的修辭手法：（1）比喻（借喻）（2）借代（3）反問（4）對偶（5）比擬（6）互文(7)比喻、夸張（8）雙關(guān)借代與借喻區(qū)別（1）側(cè)重點(diǎn)不同：借喻側(cè)重表達(dá)本體和喻體之間的相似性。借代則側(cè)重說明本體和借體之間的相關(guān)性。（2）作用不同：借喻的作用是使本體形象化。借代的作用是給本體換個名稱。(全國卷)春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。這首詩的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請具體說明。

對偶?！胺紭洹睂Α按荷健?，“花”對“鳥”，“自落”對“空啼”。使音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明。顯示山路的荒寞，襯托了作者內(nèi)心的凄涼寂寞。

詩歌鑒賞表現(xiàn)手法一般情況下，表現(xiàn)手法，也會是說藝術(shù)手法、藝術(shù)技巧、表現(xiàn)技巧，在思考是要考慮1、修辭手法2、描寫手法3、抒情方式4、其他表現(xiàn)手法5、結(jié)構(gòu)等等見資料，關(guān)注襯托、虛實(shí)、動靜、象征、用典、對比、托物言志、借古諷今答案展示層次：（1）整體上：表現(xiàn)手法﹥表達(dá)方式﹥修辭手法﹥結(jié)構(gòu)技巧（表現(xiàn)手法較為常見的為：對比、虛實(shí)、襯托、托物言志、借古諷今等）（2）局部上修辭手法﹥表現(xiàn)手法﹥表達(dá)方式﹥結(jié)構(gòu)技巧分析技巧型試題答題思路【提問方式】這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？（明考

）

【提問變體】請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或表達(dá)技巧，或藝術(shù)手法，或手法)。（明考）詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？（暗考）作者是如何表達(dá)自己的感情的？（暗考）【答題步驟】(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句具體闡釋。（切記）(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。

判斷表現(xiàn)技巧時(1)立足整體(2)把握關(guān)系（虛實(shí)、動靜、情景、對比、襯托等）

早行露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？步驟一：主要用了反襯手法。步驟二：天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。步驟三：兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞。

講義：

秋興

陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。

頸聯(lián)：步驟一：主要用了對比手法。步驟二：理想中，收復(fù)失地的雄心豪氣，有如山涌；聽聞五更天吹響的軍號，已是愁腸百結(jié)，悲憤難平。今昔對比。步驟三：表達(dá)了詩人壯志難酬的悲憤之情。

尾聯(lián)：步驟一：主要用了想象（虛寫）和用典手法。步驟二：明日，詩人且學(xué)嚴(yán)子陵，在煙雨迷蒙的桐江岸邊，在紅楓樹下系上釣舟。步驟三：表達(dá)的是詩人歸隱的愿望。70練

哪些（一般手法置前，內(nèi)容簡析）①對比。通過六朝文物消失，而天淡云閑依舊，形成物是人非的對比。②視聽結(jié)合。鳥去鳥來、雨籠千家側(cè)重于視覺；人歌人哭、落日笛聲側(cè)重于聽覺。③寓情于景。通過鳥去鳥來、人歌人哭、雨籠千家、落日笛聲營造凄迷的意境，表達(dá)深沉哀婉的感情。④以景結(jié)情。望范蠡而不見，只見五湖之東煙樹參差，擴(kuò)展了意境，耐人尋味。（如答“虛實(shí)結(jié)合”也可）

題宣州開元寺水閣閣下宛溪夾溪居人

[唐]杜牧六朝文物草連空，天淡云閑今古同。鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風(fēng)。惆悵無日見范蠡，參差煙樹五湖東。70練

頷聯(lián)手法①對比。十年前與十年后形成時間上的對比；桃李春風(fēng)中與江湖雨夜中形成環(huán)境上的對比；相聚飲酒與孤坐燈下形成行為上的對比；相聚的快樂與離別的孤獨(dú)形成情感上的對比。②意象密集（列錦、白描）。不用動詞，用“桃李”“春風(fēng)”“一杯酒”“江湖”“夜雨”“十年燈”6個意象，寫出了十年前兩人相會于良辰美景的歡樂和十年來各自漂泊江湖，每逢夜雨，獨(dú)對孤燈，互相思念，深宵不寐的凄苦。有限的字?jǐn)?shù)構(gòu)成了豐富的畫面，跨越時空，給讀者留下很大的想象空間，展現(xiàn)了耐人尋味的藝術(shù)韻味。③寓情于景。“桃李春風(fēng)”“江湖夜雨”等平常之景寄寓詩人的濃濃深情。④虛實(shí)相生。上句回憶十年前京城歡樂相聚是虛，下句寫現(xiàn)在江湖漂泊孤燈自守是實(shí)。

寄黃幾復(fù)

[宋]黃庭堅(jiān)我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治國不蘄三折肱。想得讀書頭已白，隔溪猿哭瘴煙滕。70練

6．（1）表達(dá)技巧：直抒胸臆、反問、化用詩句。（2）表達(dá)的情感：尾聯(lián)是詩人對友人的寬慰之語。平生行樂本來不壞，哪有竹西的歌吹反倒惹起愁懷。

次韻王定國揚(yáng)州見寄清洛思君晝夜流，北歸何日片帆收?未生白發(fā)猶堪酒，垂上青云卻佐州!飛雪堆盤膾魚腹，明珠論斗煮雞頭。平生行樂亦不惡，豈有竹西歌吹愁?70練

①頸聯(lián)虛寫與故人把袖言歡、舉杯勸飲的夢境；②尾聯(lián)實(shí)寫自己身處異鄉(xiāng)、凄雨不絕的現(xiàn)實(shí)；③夢境之樂與現(xiàn)實(shí)之悲虛實(shí)相生，強(qiáng)化了思苦真情。

夢山中故人

朝代：宋代

作者：朱熹風(fēng)雨蕭蕭已送愁，不堪懷抱更離憂。故人只在千巖里，桂樹無端一夜秋。把袖追歡勞夢寐，舉杯相屬暫綢繆。覺來卻是天涯客，檐響潺潺瀉未休。描寫方法描寫方法（大多為刻畫景物，也有刻畫人物）描寫方法：白描、渲染，實(shí)寫、虛寫，正面?zhèn)让婕?xì)節(jié)描寫詳見資料P145描寫角度：(首先考慮——正面描寫、側(cè)面描寫，正面描摹，側(cè)面烘托）其次：正面描寫中：景物考慮視角、光線、色彩、聲音、動靜、感官（遠(yuǎn)近、上下、俯仰、明暗、無聲有聲，動靜）

人物考慮：各種描寫手法+細(xì)節(jié)、白描

側(cè)面描寫中：其他景物或人物（烘托、渲染、對比）描寫的角度：五官角度、空間角度、形態(tài)角度

西樓曾鞏

海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。

（注）鉤疏箔：把簾子掛起。詩的前兩句從什么角度來渲染這種景象？詩的第一、二句分別從視覺與聽覺兩個方面寫浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴，渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢。描寫方法1、白描浣溪沙蘇軾簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。純用語言勾勒，不加渲染烘托的寫作方法。

采擷生活中的兩個小景，以白描手法加以表達(dá)，融情于景，造成了一種別有情趣的美感。約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！凹壹矣辍薄疤幪幫堋变秩玖艘环N氣氛，襯托夜的靜、雨的連綿。景物的靜來反襯內(nèi)心的躁，寫出了焦急等待的心情。通過對環(huán)境、景物或人物的行為、心理的描寫、形容或烘托，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果的一種表現(xiàn)手法。2、渲染

3、細(xì)節(jié)描寫秋思

張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石評論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€“尋?！钡募?xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感?作者寫了這樣一個細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封”。表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的游子對家鄉(xiāng)親人的無盡思念。4、虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）

贈花卿杜甫錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。問：前兩句實(shí)寫的基礎(chǔ)上，后兩句又采用了怎樣的寫法？

后兩句以天上的仙樂相夸，是遐想，因虛而實(shí)，虛實(shí)相生，將樂曲美妙贊美到了極致。虛與實(shí)是相輔相成的，又是一對相對的概念（1）眼前之景為實(shí)，想象虛構(gòu)之景為虛（2）景物為實(shí)，情感為虛（3）形象為實(shí)，抽象為虛（4）正面為實(shí)，側(cè)面為虛5、襯托和對比的區(qū)別意思不同：襯托：為了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起來陪襯或?qū)φ?。對比：（兩種事物）相對比較。側(cè)重點(diǎn)不同：襯托：襯托的兩種事物有主次之分。對比：用來對比的兩種事物一般差異較大，而且沒有主次之分。效果不同：襯托：修辭效果主要在于突現(xiàn)正面或反面事物，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，深化文章的中心思想。對比：修辭效果主要是用比較的方式突出事物的本質(zhì)，使好的顯得更好，使壞的顯得更壞。6、用典用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情。引用或化用前人詩句，目的是加深詩中的意境，促使人聯(lián)想從而達(dá)到意出言外的作用。運(yùn)用典故可以使語言精煉，內(nèi)容豐富，促使人聯(lián)想，加深詩詞中的意境；用典故可以借古喻今、詠史言志，還可自比，抒發(fā)情感或鮮明強(qiáng)烈、或含蓄曲折，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。①虛實(shí)結(jié)合。首聯(lián)寫江南早春陽光明媚、芳草鮮美的景象，是實(shí)寫。頷聯(lián)上句想象友人赴任途中經(jīng)過九華山的景象，是虛寫；②遠(yuǎn)近結(jié)合。首聯(lián)寫江南早春陽光明媚、芳草鮮美的景象，是近景。頷聯(lián)上句想象友人赴任途中經(jīng)過九華山的景象，是遠(yuǎn)景；③反襯的手法，以樂景襯哀情，通過對早春美景的描述，反襯詩人與友人離別時的不舍與仕途未定的惆悵。

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宣州送裴坦判官往舒州時牧欲赴官歸京日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山路云遮寺，清弋江村柳拂橋。君意如鴻高的的，我心懸旆正搖搖。同來不得同歸去，故國逢春一寂寥。本詩前兩聯(lián)是如何寫景的？①借景抒情，情景交融（或借助景物描寫）。開篇描寫交織著斜風(fēng)細(xì)雨的暗沉沉的天空，中間描寫登樓所見的點(diǎn)點(diǎn)秋色，結(jié)尾描寫大雁遠(yuǎn)飛、斜陽西沉，都表達(dá)了詞人對神州陷落金人之手的憂憤之情。②用典。反用齊景公登牛山為個人生命短暫流淚的典故，表現(xiàn)詞人心憂中原的愛國情懷；化用孟嘉登高帽落的典故，譴責(zé)當(dāng)時文人不顧國家多難，只想效法魏晉風(fēng)流的狂客行徑，表現(xiàn)詞人對國破家亡的現(xiàn)狀憂心如焚又無能為力的心情。③對比。少年的才華橫溢與如今的才氣凋盡形成對比，表現(xiàn)青春已逝壯志成空，進(jìn)一步突出如今的家國之恨；將自己對家國的憂心與當(dāng)時文人不顧家國現(xiàn)狀，仿效魏晉名士的狂放不羈形成對比，表現(xiàn)救國無望的無可奈何。

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賀新郎?九日

湛湛長空黑。更那堪、斜風(fēng)細(xì)雨，亂愁如織。老眼平生空四海，賴有高樓百尺。看浩蕩、千崖秋色。白發(fā)書生神州淚，盡凄涼、不向牛山滴。追往事，去無跡。

少年自負(fù)凌云筆。到而今、春華落盡，滿懷蕭瑟。常恨世人新意少，愛說南朝狂客。把破帽、年年拈出。若對黃花孤負(fù)酒，怕黃花、也笑人岑寂。鴻北去，日西匿。間接抒情直接抒情抒情方式

直接抒情也叫直抒胸臆，是直接對有關(guān)人物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式。先秦詩歌和后來的樂府民歌直抒胸臆的較多。

直接抒情感情直白顯露，讓人一目了然，感染力強(qiáng)。間接抒情詩人們往往借助多種修辭藝術(shù)，委婉地表達(dá)自己的思想感情。分為借景抒情、情景交融、寓情于景、托物言志、懷古喻今或借古諷今、即事感懷。作用：可以使感情的抒發(fā)更加委婉、含蓄，耐人尋味。

借景抒情、情景交融（寓情于景）和以景結(jié)情

借景抒情側(cè)重于借助景物來表達(dá)自己的情感，也就是在描寫的景物中有明顯的情感在流露。詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。

情景交融在寫景的詩文中看不出的情感，但實(shí)際上有的情感。也就是情和景不分彼此，難以區(qū)分。景就情，情就景。

以景結(jié)情就是在結(jié)尾的時候用景物收尾，達(dá)到意猶未盡之感。

小技巧：1、詩句中具有明顯感情詞如悲、愁、恨就是借景抒情。景和情有著明顯的分界，常見律詩的首聯(lián)和頷聯(lián)。2、詩句中僅描寫景物，無感情詞，就是融/寓情于景。3、如果這句詩句是最后一句寫景就可以說是以景結(jié)情從軍行七首(其二)王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。

撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城?！案吒咔镌抡臻L城”與前三句寫法上有何不同?這樣的寫法有什么好處?前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結(jié)，寓情于景；創(chuàng)造意境，含蓄無限。錦瑟李商隱【錦瑟遺情】

《錦瑟》

是李商隱詩集的第一篇，也是一道千古謎。這首詩辭藻華麗，用典殊多，晦澀難解，歷來眾說紛紜，無人能徹解。詩歌通篇追憶往事，以朦朧的意象表達(dá)詩人無限迷茫的心境，反復(fù)抒發(fā)感情破滅、理想成灰的無限感慨和遺恨，其中的愛情、怨恨、惆悵和迷惘，該是怎樣的哀慟？

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。錦瑟五十弦，音節(jié)最為繁復(fù)。聽錦瑟之繁弦，聯(lián)想到年華往事的繁多。比興的手法,錦瑟牽情，回首往事.

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑?！扒f生夢蝶”——詩人美好卻又十分虛緲的心靈寄托；“杜鵑啼血”——詩人無限的悲感、難言的愁緒與怨憤。用典，表現(xiàn)往事如夢，感傷深沉。

滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙?！皽婧?、明月、明珠、淚珠”，這一連串憑借聯(lián)想交融起的意象，幻化成了一個難以分辨的可望而不可即的又帶有哀婉的妙境；“藍(lán)田日暖玉生煙”代表了一種異常美好的理想景色，只是它只能遠(yuǎn)觀，不能把握，也無法親近。用典，表現(xiàn)美夢如煙。

此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。直抒胸臆，追憶華年的迷惘與感傷。詩歌藝術(shù)特色：哀怨的基調(diào)

凄迷的意境

華美的語言

技巧（順序）視角（人稱）敘述閱讀下面這首詩，完成題目。歲暮到家【清】蔣士銓愛子心無盡，歸家喜及辰①。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低回②愧人子，不敢嘆風(fēng)塵?！咀⑨尅竣偌俺剑杭皶r，指在年底前趕到家。②低回：這里指回答母親問話時委婉曲折。本詩是如何來敘述的？如何表達(dá)情感？（3分）

詩歌分別從母親和兒子兩個角度來寫，既寫出了母親對兒子的無限關(guān)愛，又寫出了兒子對自己未盡孝敬之責(zé)的愧疚及不敢訴說自己遠(yuǎn)行艱辛勞頓，讓母親更加擔(dān)憂心疼的復(fù)雜心情。事或人的作用（與形象與主題的關(guān)系）2016年浙江卷

北來人二首（宋）劉克莊試說東都①事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。胡運(yùn)占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和②。十口同離仳，今成獨(dú)雁飛！饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸，沙場探騎稀。老身閩地死，不見翠鑾歸?！咀ⅰ竣贃|都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年號22.這兩首詩在敘事上有何特色？試作簡要分析。（4分）①以對比加強(qiáng)敘事的抒情效果。

用權(quán)貴歌舞宴飲，不問軍情與百姓心系故國作對比，表達(dá)憂國憂民之情；

以主人公一家亡國前后境沉的對比，表現(xiàn)百姓流離之苦。②以“北來人”的口吻敘事，表達(dá)情感顯得更真實(shí)、自然。③敘事中流露出個人的情感。

“今成獨(dú)雁飛”流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨(dú)。結(jié)構(gòu)技巧詩歌構(gòu)思立意的精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧體現(xiàn)出來。詩詞的篇章結(jié)構(gòu)即詩詞的行文脈絡(luò)以及情感內(nèi)容的起伏變化。具體的構(gòu)思技巧主要指開門見山、卒章顯志、欲抑先揚(yáng)、以景結(jié)情、伏筆照應(yīng)、以小見大等。詩歌的結(jié)構(gòu)——起承轉(zhuǎn)合起：首句起筆破題。往往有統(tǒng)率全詩、奠定基調(diào)，渲染氣氛、鋪墊意境的作用。承:承接起句，承上啟下，對起句進(jìn)行延伸、補(bǔ)充和深化。轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)換，指結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，往往體現(xiàn)為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換。合：合筆，結(jié)句，是前三句詩意的最后合成，它是詩人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點(diǎn)，往往有點(diǎn)明題旨、收束全詩的作用。春夜洛城聞笛（李白）

誰家玉笛暗飛聲,（起，破題）散入春風(fēng)滿洛城。（承，扣題）此夜曲中聞?wù)哿?，（轉(zhuǎn)，由物及人）何人不起故人情。（合，抒情）1、開門見山指詩歌開頭就進(jìn)入正題，揭示主題或全篇主要內(nèi)容。

《和晉陵陸丞早春游望》杜審言獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾巾。

詩人開門見山，說只有離別家鄉(xiāng)、奔走仕途的游子，才會對異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候感到新奇而大驚小怪，奠定全詩宦游思?xì)w的主題。2、卒章顯志詩人在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。唐代杰出的現(xiàn)實(shí)主義大詩人白居易在《新樂府序》中說，詩歌要“首句