學(xué)術(shù)論文的撰寫與發(fā)表課件

學(xué)術(shù)論文的撰寫與發(fā)表

第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的一般要求和形式第二節(jié)學(xué)術(shù)論文撰寫的基本格式

第三節(jié)學(xué)術(shù)論文撰寫的基本程序

第四節(jié)學(xué)術(shù)論文的發(fā)表

第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的一般要求和形式一、學(xué)術(shù)論文的一般要求

1.客觀性

客觀事實(shí)是科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的基本出發(fā)點(diǎn)，是科學(xué)立論的基礎(chǔ)。缺乏事實(shí)或以不真實(shí)的材料為依據(jù)，只能導(dǎo)致謬誤的產(chǎn)生。因此學(xué)術(shù)論文寫作所依據(jù)的事實(shí)必須真實(shí)可靠，絕對(duì)不能摻入虛假的東西，更不能無(wú)中生有。2.準(zhǔn)確性

目的要明確，言之有物，概念、事實(shí)、數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)的引用要準(zhǔn)確，內(nèi)容、論點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤。

3.創(chuàng)造性

學(xué)術(shù)論文要有所創(chuàng)造：一是要對(duì)研究的對(duì)象經(jīng)過(guò)周密的觀察，仔細(xì)地分析研究，從中發(fā)現(xiàn)別人未發(fā)現(xiàn)過(guò)或沒(méi)涉及過(guò)的問(wèn)題；二是在綜合別人認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。從這個(gè)意義上講，創(chuàng)造性是科學(xué)研究的生命，這就要求論文要探索新理論、新觀點(diǎn)，觀察和解釋新現(xiàn)象，研究新材料、新工藝和新方法，尋求新的規(guī)律和新的實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。4.可靠性

結(jié)論要根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要有充分的證據(jù)，論文中的數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)反復(fù)證實(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果要能夠重復(fù)或被證實(shí)具有再現(xiàn)性即能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何他人以相同的實(shí)驗(yàn)條件都能重現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

學(xué)術(shù)論文一般有教學(xué)研究論文、專題研究論文、研究簡(jiǎn)報(bào)和綜述等形式。1.教學(xué)研究論文2.專題研究論文3.研究簡(jiǎn)報(bào)二、學(xué)術(shù)論文的一般形式4.綜述

教學(xué)研究是以學(xué)科教學(xué)為對(duì)象的研究工作，它包括教學(xué)內(nèi)容研究和教學(xué)方法改革的研究。一般地講，教學(xué)研究論文的撰寫必須經(jīng)過(guò)下面幾項(xiàng)工作：首先，通過(guò)反復(fù)的教學(xué)實(shí)踐，全面吃透教材的內(nèi)容另外，對(duì)同一學(xué)科的各種教材都應(yīng)有所研究，以便全面理解教材內(nèi)容。其次，在吃透教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析對(duì)比，從而提出所要研究的內(nèi)容，即做好教學(xué)研究論文的選題工作。這是撰寫教學(xué)研究論文最關(guān)鍵的—步。最后根據(jù)具體選題擬定寫作計(jì)劃，完成教學(xué)研究論文的撰寫。教學(xué)研究論文不同于其它的論文，要求作者應(yīng)具備一定的教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。一篇教學(xué)研究論文，實(shí)際上是作者對(duì)具體學(xué)科教學(xué)規(guī)律的總結(jié)和探討，是作者多次教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶。另外,教學(xué)研究論文不是簡(jiǎn)單的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和體會(huì)。它同時(shí)具有學(xué)術(shù)性、實(shí)用性兩個(gè)特點(diǎn)。1.教學(xué)研究論文專題研究是指對(duì)某門學(xué)科專項(xiàng)課題的研究。專題研究論文是用書(shū)面形式對(duì)創(chuàng)造性的科學(xué)研究成果所作的理論分析和總結(jié)，是科技成果的科學(xué)紀(jì)錄。專題研究論文的內(nèi)容必須對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)經(jīng)濟(jì)建沒(méi)和社會(huì)具有推動(dòng)作用，即在學(xué)科本身或技術(shù)上有所創(chuàng)造，有新發(fā)現(xiàn)，或在理論上有創(chuàng)新成果。對(duì)于專題研究論文，不但應(yīng)具有創(chuàng)造性，而且還要強(qiáng)調(diào)理論性，另外，還要對(duì)自己提出的科學(xué)見(jiàn)解或問(wèn)題，要用事實(shí)和理論進(jìn)行嚴(yán)密的符合邏輯的論證和說(shuō)明。只有這樣，論文所表達(dá)的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明，才不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且還具有理論價(jià)值。寫一篇研究論文不但有所創(chuàng)造，而且還要從理論的角度加以分析探討。當(dāng)然，對(duì)于不同的學(xué)科，理論性也有不同的要求。2.專題研究論文

綜述，是對(duì)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域里某一時(shí)期的某一學(xué)科、專業(yè)或技術(shù)，產(chǎn)品的研究成果，技術(shù)水平，發(fā)展趨勢(shì)等情報(bào)信息作交流、綜合、集中的敘述和介紹的文章?？萍季C述也是一種科研活動(dòng)。它以當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的成就為主要對(duì)象，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外有關(guān)科技文獻(xiàn)資料，運(yùn)用分析和綜合的方法，對(duì)原始文獻(xiàn)進(jìn)行鑒別、分類、歸并，進(jìn)行整體性的研究。在這個(gè)基礎(chǔ)上重新匯編組合，從而產(chǎn)生更有價(jià)值的新文獻(xiàn)。其目的是將某一問(wèn)題的最新成就介紹給讀者，起到積累、傳播科研成果的作用。它既是在一定程度上總結(jié)某一科技領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)進(jìn)展情況的綜合性情報(bào)資料，又是反映綜述作者本人的見(jiàn)識(shí)和觀點(diǎn)的科技報(bào)告。它能夠使科學(xué)工作者在短期內(nèi)了解該問(wèn)題的歷史、現(xiàn)狀、存在問(wèn)題以及今后發(fā)展方向等，為科技研究活動(dòng)包括決策和管理提供參考和借鑒。4.綜述目前的情況看，學(xué)術(shù)論文的書(shū)寫格式正朝著規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展?，F(xiàn)行的論文書(shū)寫格式一般包括的項(xiàng)目有標(biāo)題、署名、中文摘要、中文關(guān)鍵詞、中國(guó)圖書(shū)資料分類號(hào)、引言、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)、英文題目、作者姓名的漢語(yǔ)拼音、英文地址、英文摘要和英文關(guān)鍵詞等，一般學(xué)術(shù)論文就是按照這些項(xiàng)目的順序而書(shū)寫的。一.標(biāo)題二.署名三.中文摘要四.中文關(guān)鍵詞五.中國(guó)圖書(shū)資料分類號(hào)(中國(guó)分類號(hào))六.引言七.正文八.致謝十.參考文獻(xiàn)九.英文題目、英文摘要及英文關(guān)鍵詞

第二節(jié)學(xué)術(shù)論文撰寫的基本格式

論文的標(biāo)題從不同職能看，一般可分為三類：一是總標(biāo)題，即論文題目；二是副標(biāo)題，即進(jìn)一步對(duì)總標(biāo)題的內(nèi)容說(shuō)明或補(bǔ)充，一般在總標(biāo)題不能完全表述論文主題時(shí)采用；三是分標(biāo)題，它是論文的段落標(biāo)題，也是論文的內(nèi)容提綱。論文的總標(biāo)題是一篇論文的縮影與代表，是論文內(nèi)容的高度概括，是研究成果的集中體現(xiàn)，也是文摘、索引或題錄等信息資料的重要組成部分。擬寫論文題目的要求是：確切、簡(jiǎn)潔、鮮明。要既能提挈全文、表明觀點(diǎn)，又能引人注目、誘發(fā)興趣、便于記憶。論文的題目一般不宜過(guò)長(zhǎng)，按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求限20字以內(nèi)，太長(zhǎng)的題目有必要時(shí)可使用副標(biāo)題。論文的分標(biāo)題即段落標(biāo)題是由阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)和文字組成的。論文各級(jí)分標(biāo)題的書(shū)寫從正文由1開(kāi)始連續(xù)編號(hào)，一般分為六級(jí)。其書(shū)寫要求如下：

第一級(jí)第二級(jí)第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)第六級(jí)12.12.2.12.2.2.1a)(1)22.22.2.22.2.2.2b)(2)32.32.2.32.2.2.3c)(3)

一.標(biāo)題關(guān)鍵詞是指從論文的正文、摘要及題目中提煉出來(lái)的。并在表達(dá)論文內(nèi)容主題方面具有實(shí)在意義的起關(guān)鍵性作用的詞匯。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展和圖書(shū)資料迅猛增長(zhǎng)的今天，對(duì)情報(bào)檢索的時(shí)間性要求提高了，為此，為了提高情報(bào)傳播速度，使科技工作者盡快地了解和掌握新的情報(bào)資料，目前，許多科技學(xué)術(shù)期刊都要求作者在中文摘要后附3—8條中文關(guān)鍵詞。四、中文關(guān)鍵詞五、中國(guó)圖書(shū)資料分類號(hào)（中國(guó)分類號(hào)）該表將圖書(shū)資料分為馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想；哲學(xué)；社會(huì)科學(xué)；自然科學(xué)和綜合性圖書(shū)這五個(gè)基本部類。在社會(huì)科學(xué)部類下又展開(kāi)為9大類，自然科學(xué)部類下又展開(kāi)為10大類，這樣共組成了22個(gè)大類。自然科學(xué)10大類序列依次是：N自然科學(xué)總論、O數(shù)理科學(xué)和化學(xué)，P天文學(xué)、地球科學(xué)、Q生物科學(xué)、R醫(yī)藥衛(wèi)生、S農(nóng)業(yè)科學(xué)、T工業(yè)技術(shù)、U交通運(yùn)輸、V航天、航空、X環(huán)境科學(xué)。該表采用漢語(yǔ)拼音字母與阿拉伯?dāng)?shù)字相結(jié)合的混合制號(hào)碼。引言(亦稱導(dǎo)言、前言等)是論文的開(kāi)場(chǎng)白，其作用是說(shuō)明研究的理由。一般包括研究背景，介紹和評(píng)述前人在這一領(lǐng)域的工作，研究目的、范圍、采用的方法，預(yù)期目標(biāo)及其在相關(guān)領(lǐng)域的地位、作用和意義。這些內(nèi)容并不必逐一作答或涉及，而要按具體情況取舍。一些短篇論文可省略前言，直接開(kāi)門見(jiàn)山。引言寫作時(shí)要突出重點(diǎn)，各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)言簡(jiǎn)意賅；要客觀地評(píng)價(jià)自己和前人的工作，要注意首尾呼應(yīng)，切忌冗長(zhǎng)，否則有“頭重腳輕”之感，一般在300字左右為宜。六、引言正文是學(xué)術(shù)論文的主體，“創(chuàng)造性”主要體現(xiàn)在這一部分，占論文的絕大部分篇幅，可分幾個(gè)層次來(lái)寫。

（1）研究方法寫明研究對(duì)象，采用的方法、儀器、研究過(guò)程的詳細(xì)內(nèi)容以及所用測(cè)量或測(cè)驗(yàn)的有關(guān)情況

（2）結(jié)果是論文研究的中心。各種表格、圖形以及經(jīng)過(guò)分析和整理的數(shù)據(jù)等材料是研究結(jié)果的主要表達(dá)形式。

（3）結(jié)論結(jié)論是一篇論文的結(jié)局或結(jié)束語(yǔ)，在理論分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，通過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理而得出富有創(chuàng)造性、指導(dǎo)性、經(jīng)驗(yàn)性的結(jié)果和討論。內(nèi)容一般包括本文研究結(jié)果說(shuō)明的問(wèn)題，得出的規(guī)律，解決的理論或?qū)嶋H問(wèn)題，對(duì)前人有關(guān)本問(wèn)題的看法作了哪些檢驗(yàn)，與本研究結(jié)果有哪些一致、哪些不一致，介紹自己所作的修改、補(bǔ)充、發(fā)展、證實(shí)或否定；本研究的不足之處或遺留問(wèn)題以及對(duì)這些問(wèn)題的解決設(shè)想和今后的研究方向等。七、正文3．論文集的著錄格式序號(hào)著者．析出題名(可省略)．見(jiàn)(英文用“In”)：主編．文集名．版次(第一版不標(biāo)注)，出版地：出版者，出版年·頁(yè)碼例：3張全福，王里．“百家爭(zhēng)鳴”與理工科學(xué)報(bào)編輯工作，見(jiàn)：鄭福壽主編．學(xué)報(bào)編輯論從．南京：河海大學(xué)出版社；1991．1—4十、參考文獻(xiàn)1．連續(xù)出版物的著錄格式序號(hào)主要著者．題目．期刊名稱，出版年，卷號(hào)(期號(hào))；起止頁(yè)碼例：1吳征鎰．論中國(guó)植物區(qū)系的分區(qū)問(wèn)題．云南植物研究，1979，1(1)：1～222．專著的著錄格式序號(hào)主要著者．書(shū)名．版次(第一版不標(biāo)注)．出版地：出版者，出版年例：2吳征鎰主編．中國(guó)植被．北京：科學(xué)出版社，1980（頁(yè)碼）前人已經(jīng)做過(guò)準(zhǔn)確結(jié)論的選題自己再去重復(fù)，是一項(xiàng)毫無(wú)意義的研究。既使花再多精力，研究的再好，論文表達(dá)的再完美無(wú)缺也是沒(méi)有價(jià)值的。因此選題尤為重要，可以說(shuō)選題準(zhǔn)確與否是論文優(yōu)劣的關(guān)鍵。(一)、選題的原則(二)、選題的范圍(三)、選題應(yīng)注意的問(wèn)題第三節(jié)學(xué)術(shù)論文撰寫的基本程序一、科研選題選題沒(méi)有固定的模式，因它受研究和寫作的目的、價(jià)值、根據(jù)、條件的制約，總的應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則。1.創(chuàng)新性原則

科學(xué)研究是要解決前人沒(méi)有解決或沒(méi)有完全解決的問(wèn)題，是一種創(chuàng)新性勞動(dòng)，科研課題和論文題目的創(chuàng)新性，是衡量科研成果和論文價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，作者從選題開(kāi)始，就要十分重視創(chuàng)新性。創(chuàng)新性包括理論上創(chuàng)新、方法上的創(chuàng)新、應(yīng)用上創(chuàng)新以及概念、觀點(diǎn)上的創(chuàng)新等。(一)、選題的原則

2.科學(xué)性原則科學(xué)性原則就是在選題中要有一定的理論依據(jù)或事實(shí)根據(jù)，堅(jiān)持唯物主義立場(chǎng)，具有分析的頭腦?？茖W(xué)性原則要求在選題中既要尊重事實(shí)，又不拘泥于事實(shí)；既要接受已有理論的指導(dǎo)，又要敢于突破傳統(tǒng)觀點(diǎn)束縛，這才是辯證的科學(xué)態(tài)度。在遵循選題基本原則的前提下，建議從以下幾方面選題。1.選擇具有現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐意義的教學(xué)研究題目

隨著教育改革的深入，如何實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)、高質(zhì)量的人才，實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，這是新時(shí)期教育改革研究主要內(nèi)容，可以圍繞這一方面的內(nèi)容進(jìn)行選題。例如，目前可根據(jù)教學(xué)改革的需要選擇課程設(shè)置和教材改革、課堂教學(xué)方法改革、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系改革、學(xué)生素質(zhì)教育改革、現(xiàn)代多媒體教育的應(yīng)用等課題進(jìn)行研究，也可在教學(xué)實(shí)踐及理論上選擇有爭(zhēng)議的問(wèn)題進(jìn)行研究，加快教學(xué)改革步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。(二)、選題的范圍2.選擇經(jīng)濟(jì)建設(shè)中急需解決的實(shí)際問(wèn)題

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須依靠科學(xué)技術(shù)，而科技工作又必須面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)中需要科學(xué)技術(shù)解決的能源、材料、工藝等眾多的實(shí)際問(wèn)題和理論問(wèn)題就像浩瀚的海洋為科研選題提供了廣闊的途徑。如可根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況，選擇新材料的開(kāi)發(fā)利用、新品種的選育、環(huán)境污染的控制等課題進(jìn)行研究。這一類的選題，對(duì)于我國(guó)目前所進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著直接應(yīng)用的參考價(jià)值。3.可在前人研究的基礎(chǔ)上，從發(fā)展、提高的角度進(jìn)行選題

基礎(chǔ)科學(xué)發(fā)展很大程度上在于對(duì)前人成果的繼承和發(fā)展。一方面是善于向前人學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地研究已有成果，從前人思想和研究中獲得啟迪；另一方面是要求在前人知識(shí)和研究成果深刻理解和掌握前提下去選擇那些前沿性的課題。如對(duì)前人研究成果，包括教科書(shū)中各種已被證明了定義、定理、性質(zhì)、規(guī)律以及學(xué)術(shù)期刊上所發(fā)表論文結(jié)果做一些訂正、改進(jìn)、推廣、深化和提高等研究工作。這方面選題是十分廣泛的，只要作者勤于思考，是不難找到并能夠取得研究成果的選題。4.選擇新領(lǐng)域課題

當(dāng)今世界，各門學(xué)科相互聯(lián)系、相互滲透、科學(xué)的發(fā)展又越來(lái)越綜合化、專門化。因此，很多研究者的突破口轉(zhuǎn)向各學(xué)科的邊緣地帶或者轉(zhuǎn)到新學(xué)科的生長(zhǎng)點(diǎn)上。因此要求科技工作者在知識(shí)爆炸時(shí)代的今天，切忌囿于某一狹窄的專業(yè)領(lǐng)域，而要注意不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，敢于開(kāi)拓新的領(lǐng)域，勇于創(chuàng)新，只有這樣才很有可能獲得有價(jià)值的選題，甚至還有可能取得突破性的研究成果。5.開(kāi)展學(xué)術(shù)批評(píng)

進(jìn)行不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的討論，也可作為選題的一個(gè)方面。目前，學(xué)術(shù)界存在不少有爭(zhēng)議或尚未定論的論題。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)論題大膽提出自己的看法并進(jìn)行論證，也是一項(xiàng)很有意義的選題內(nèi)容，如對(duì)教學(xué)實(shí)踐和理論上有爭(zhēng)議問(wèn)題的探討等。1.題目宜小不宜大

課題研究范圍小，可以研究的深入透徹。否則，研究起來(lái)范圍大、內(nèi)容多、闡述不透徹，研究就有困難。2.要量力而行

首先要考慮選定的課題是否符合自己的水平和自己的能力，還要考慮經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、圖書(shū)資料等物質(zhì)條件。作為中學(xué)教師最好選擇緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的課題。3.要掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)

選擇新課題在選題前要掌握本專業(yè)特定范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，對(duì)別人已經(jīng)研究過(guò)且已有定論的題目就不要再選擇了。在選題時(shí)，要獨(dú)辟蹊徑，在人們沒(méi)有涉足的領(lǐng)域進(jìn)行研究，提出新的見(jiàn)解，才能寫出具有較高水平的學(xué)術(shù)論文。(三)、選題應(yīng)注意的問(wèn)題

一旦課題選定后，就要檢索與該課題有關(guān)的詳細(xì)文獻(xiàn)資料，以便能更好地掌握課題在國(guó)內(nèi)外的最新研究情況，為下一步撰寫開(kāi)題報(bào)告打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1、文獻(xiàn)的種類

2、文獻(xiàn)檢索途徑3、文獻(xiàn)檢索方法(一)、查閱文獻(xiàn)

二、怎樣撰寫開(kāi)題報(bào)告

3、文獻(xiàn)檢索方法

(1).常用法

即利用檢索工具(索引、文摘)由近及遠(yuǎn)、系統(tǒng)地檢索文獻(xiàn)資料的方法；它可以在較短的時(shí)間內(nèi)查到與課題有關(guān)的較全面和較系統(tǒng)的文獻(xiàn)。在浩如煙海的文獻(xiàn)庫(kù)中，如何能快速簡(jiǎn)捷地檢索到自己所需要與該選題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，這是科技工作者所必須掌握的基本技能。檢索文獻(xiàn)的方法可概括為下列5種。(2).追溯法

它是以一篇文獻(xiàn)后面所附的參考文獻(xiàn)為基礎(chǔ)的查找方法。它可以不利用檢索工具，而是利用原始文獻(xiàn)資料后所附的參考文獻(xiàn)一步步地向前追蹤查找，當(dāng)掌握了一定文獻(xiàn)后，再根據(jù)著者姓名到有關(guān)書(shū)刊中去查檢索文獻(xiàn)。

(3).分段法

一般是先使用常用法檢索，擴(kuò)大線索，獲得更多有用的文獻(xiàn)，再根據(jù)查明的文獻(xiàn)去追溯查找。使用此法，可以彌補(bǔ)因檢索工具不全而造成的遺漏。(4).館藏目錄檢索

各圖書(shū)館和情報(bào)單位都收藏了大量的圖書(shū)，這些文獻(xiàn)的目錄稱為館藏目錄

(5).電腦聯(lián)網(wǎng)檢索

目前我國(guó)高校圖書(shū)館及情報(bào)單位已實(shí)現(xiàn)電腦聯(lián)網(wǎng)檢索，并與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)Internet接通。這種檢索方法是近十年來(lái)最有效的檢索方法，既方便快捷，又有系統(tǒng)性。作者可以在極短的時(shí)間內(nèi)，檢索到與所選課題有關(guān)的國(guó)內(nèi)外的相關(guān)資料，提供極好的服務(wù)。如檢索1994年以來(lái)以“氨基酸”為題目的論文，請(qǐng)?jiān)跈z索項(xiàng)內(nèi)輸入“篇名”，在檢索詞內(nèi)輸入“氨基酸”，回車。稍后電腦就將1994年以來(lái)含“氨基酸”為題目的國(guó)內(nèi)所有論文一一列出。并同時(shí)給出論文所在的期刊、發(fā)表年月、作者姓名以及中英文摘要、關(guān)鍵詞等信息，然后根據(jù)需要選擇其中的信息再找出原文。

在確定好選題，掌握相關(guān)的大量資料之后，就要認(rèn)真構(gòu)思，細(xì)心考慮，撰寫開(kāi)題報(bào)告或研究方案。研究方案，就是課題確定之后，課題負(fù)責(zé)人在正式開(kāi)展科研之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開(kāi)展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來(lái)講，一個(gè)好的方案，可以使我們避免無(wú)從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行?？梢哉f(shuō)，研究方案水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。研究方案主要包括以下幾個(gè)方面：(二)、撰寫開(kāi)題報(bào)告—課題研究方案

1.課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來(lái)是個(gè)小問(wèn)題，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時(shí)，往往寫的不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。注意兩點(diǎn)：一是名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚；規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。二是名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。不管是課題或者論文名稱都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過(guò)20個(gè)字。2.課題研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。3.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)

就是本課題有沒(méi)有人研究，研究達(dá)到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說(shuō)明課題研究人員對(duì)本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對(duì)該問(wèn)題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解。4.課題研究的理論依據(jù)

我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上是基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來(lái)保證研究的科學(xué)性。比如：我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù)。5.課題研究的目標(biāo)課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的，要解決哪些具體問(wèn)題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)。確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對(duì)于目的而言，研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來(lái)。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。常見(jiàn)存在問(wèn)題是：不寫研究目標(biāo)；目標(biāo)扣題不緊；目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確；目標(biāo)定得過(guò)高，對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒(méi)有進(jìn)行研究或無(wú)法進(jìn)行研究。6.課題主要研究?jī)?nèi)容、方法

課題研究基本內(nèi)容一般包括：一是對(duì)課題名稱的界說(shuō)。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對(duì)象、研究的問(wèn)題、研究的方法。二是對(duì)本課題研究有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語(yǔ)、概念的界說(shuō)。具體的研究方法可從下面選定：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。

7.研究工作的步驟

課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段；各階段的起止時(shí)間；各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù)；各階段的主要研究步驟等。8.課題研究的成果形式

課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。形式有很多，如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，其中調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個(gè)課題就沒(méi)有完成。對(duì)于應(yīng)用技術(shù)研究，成果形式是技術(shù)轉(zhuǎn)化，應(yīng)用于生產(chǎn)，變成生產(chǎn)力。

9.課題參加人員的組成和專長(zhǎng)

主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)課題就無(wú)法很好地完成，也就無(wú)法批準(zhǔn)立項(xiàng)。10.現(xiàn)有基礎(chǔ)主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多課題對(duì)人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒(méi)有，這個(gè)課題同樣不能立項(xiàng)。

11.經(jīng)費(fèi)估算就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。三、實(shí)施研究方案

(一)、實(shí)驗(yàn)資料的獲取方法(二)、實(shí)驗(yàn)資料的獲取過(guò)程根據(jù)擬定的初步研究方案，著手研究方案的實(shí)施，獲得最真實(shí)可靠的第一手資料。這些資料包括在實(shí)驗(yàn)和考察中獲得的實(shí)物、圖片、錄音、錄像、實(shí)驗(yàn)記錄和觀察日記等。下面就以化學(xué)、生物學(xué)專業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究為例，來(lái)談一談研究方案的實(shí)施問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)是人們獲取第一手資料的主要方法之一。實(shí)驗(yàn)資料往往是作為檢驗(yàn)科學(xué)研究和論文水平高低的重要尺度。利用實(shí)驗(yàn)獲取第一手資料通常有觀察和測(cè)量?jī)煞N方法。(一)、實(shí)驗(yàn)資料的獲取方法

1.觀察法

觀察是有計(jì)劃地用感官來(lái)考察現(xiàn)象的方法。這要求實(shí)驗(yàn)時(shí)要留意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的全部細(xì)節(jié)，并盡可能詳細(xì)地記錄，不僅要記錄現(xiàn)象，而且還要記錄發(fā)生的客觀條件。2.測(cè)量法

測(cè)量是在實(shí)驗(yàn)獲取直接資料時(shí)所采取的另一種方法，它使實(shí)驗(yàn)從單純觀察發(fā)生了質(zhì)的飛躍。定量測(cè)量所得到的數(shù)據(jù)，被認(rèn)為是發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的最主要和最含有本質(zhì)因素的信息。為獲取盡可能多的信息，實(shí)驗(yàn)測(cè)量往往要重復(fù)多次，要求測(cè)量?jī)x器更加精密，數(shù)據(jù)更加可靠，測(cè)量手段更加新穎先進(jìn)。

1.實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備

依據(jù)擬訂的研究方案，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的儀器、設(shè)備和藥品，并依據(jù)參考資料配制一定濃度的溶液供實(shí)驗(yàn)時(shí)使用。(二)、實(shí)驗(yàn)資料的獲取過(guò)程

實(shí)驗(yàn)資料的獲取過(guò)程包括：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)條件參數(shù)的確定及實(shí)驗(yàn)資料獲取三個(gè)基本的步驟。

2.參數(shù)的篩選和確定

在實(shí)驗(yàn)方法上的改進(jìn)、工藝參數(shù)的篩選、工藝的更新，這些都是該研究的獨(dú)創(chuàng)之處。主要條件工藝參數(shù)的篩選和確定需要反復(fù)試驗(yàn)，反復(fù)比較，最后才能確定。參數(shù)的篩選和確定是一項(xiàng)艱苦復(fù)雜而繁重的工作。

3.實(shí)驗(yàn)資料的獲取

根據(jù)篩選出來(lái)的最佳條件進(jìn)行試驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，定量分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，即可獲得實(shí)驗(yàn)所得的第一手資料。1.構(gòu)思2.擬定提綱3.草稿的寫作4.修改5.定稿四.學(xué)術(shù)論文的寫作

(1)、構(gòu)思內(nèi)容

構(gòu)思或者說(shuō)謀篇布局，就是對(duì)觀點(diǎn)和材料作合理安排的思維過(guò)程。謀篇構(gòu)思應(yīng)從以下幾方面思考：思路、層次、順序、層次間的過(guò)渡，開(kāi)頭和結(jié)尾的呼應(yīng)等。避免想到哪里寫哪里，碰到什么寫什么。1、構(gòu)思

（2）、構(gòu)思的方法

在學(xué)術(shù)論文寫作的構(gòu)思中常用的有提綱構(gòu)思法和邏輯構(gòu)思法

A提綱構(gòu)思法提綱構(gòu)思法就是根據(jù)論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把要寫的內(nèi)容用簡(jiǎn)短的詞、詞組、略語(yǔ)或短句子，按文體的格式、讀者的實(shí)際情況和表現(xiàn)主題的需要,逐條記錄下來(lái)，記錄時(shí)根據(jù)內(nèi)容和層次，分成若干大類，大類分若干子目。不過(guò)分類目時(shí)要注意的是，一類之下不能只有一個(gè)子目，各類目的用字、句式最好一致。

B邏輯構(gòu)思法

這是根據(jù)邏輯推理的三種主要形式來(lái)安排文章的一種構(gòu)思方法。用演譯推理法構(gòu)思，一般是將前人的研究成果和理論作為大前提，自己研究工作所獲得的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象作為小前提，這樣推理獲得結(jié)論才是自己工作的結(jié)論。因此，這樣的構(gòu)思所得的論文，實(shí)際上整篇就是一個(gè)演譯推理過(guò)程；運(yùn)用歸納推理法構(gòu)思，主要是選擇重要的、有說(shuō)服力的事例，然后歸納為普遍的結(jié)論。如果使用科學(xué)歸納法構(gòu)思，則要尋找某些具有研究對(duì)象的本質(zhì)和因果聯(lián)系的事例，然后推理做出該類全部對(duì)象的一些結(jié)論，這在科技學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告中是常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)；運(yùn)用類比推理法構(gòu)思，主要在于尋找本質(zhì)上和研究對(duì)象一致的類比物，僅是外形相似，不能進(jìn)行類比推理。

提綱的擬寫是作者進(jìn)一步完善論文構(gòu)思的過(guò)程。論文提綱實(shí)際上是由序碼和文字組成的一種邏輯構(gòu)成。提綱能防止論文思路過(guò)早定型，所以謀篇構(gòu)思和擬定提綱往往是同時(shí)進(jìn)行的。按照擬定好的提綱來(lái)展開(kāi)文章結(jié)構(gòu)，是組織文章的一種有效方法。（1）、提綱的作用（2）、提綱的要求（3）．?dāng)M定提綱的方法2、擬定提綱

擬定提綱的主要好處是幫助自己從全局著眼，樹(shù)立全篇論文的基本骨架，明確層次和重點(diǎn)，簡(jiǎn)明具體，一目了然。通過(guò)提綱，把自己初步醞釀形成的思路、觀點(diǎn)、想法用序碼和文字固定下來(lái)。寫起來(lái)就會(huì)全局在握，目標(biāo)明確，思路開(kāi)通，會(huì)避免松散零亂，脫節(jié)游離。（1）提綱的作用（2）提綱的要求提綱的擬寫要項(xiàng)目齊全，能初步構(gòu)成文章的輪廓，所以提綱應(yīng)盡量寫得詳細(xì)一些。這些項(xiàng)目應(yīng)為：題目(暫擬)；文章的宗旨目的；中心論點(diǎn)所隸屬的各個(gè)分論點(diǎn)；各個(gè)分論點(diǎn)所錄屬的小論點(diǎn)；各小論點(diǎn)所隸屬的論據(jù)材料(理論材料，事實(shí)材料)，每個(gè)層次采取哪種論證方法；結(jié)論；意見(jiàn)。這樣綱目清楚，主題明確，就能較好地寫出文章的觀點(diǎn)。材料及其組合內(nèi)容，也能形成一個(gè)粗線條的理論系統(tǒng)。

A、標(biāo)題式提綱即以簡(jiǎn)要的語(yǔ)詞構(gòu)成的標(biāo)題形式。它把該部分的內(nèi)容概括起來(lái)，引出每一部分或每一段中所要討論的主要內(nèi)容。這種寫法簡(jiǎn)潔、扼要，便于短時(shí)間記憶，這是應(yīng)用得最為普遍的一種方法。如實(shí)驗(yàn)研究論文，標(biāo)題式提綱一般如下表示：（3）擬定提綱的方法

B、提要式提綱這是把標(biāo)題式提綱中每一內(nèi)容的要點(diǎn)展開(kāi)，對(duì)論文全部?jī)?nèi)容作粗線條的描述。在提綱中把相關(guān)聯(lián)闡述一個(gè)主題的內(nèi)容放在一組，確定一個(gè)大標(biāo)題，每個(gè)大標(biāo)題下可根據(jù)內(nèi)容的多少設(shè)若干個(gè)小標(biāo)題。再按組與組之間的內(nèi)在聯(lián)系，將各大標(biāo)題排成先后的次序放在論文題目下面。這樣就形成了初步提綱。這種提綱概括地寫出各個(gè)層次的基本內(nèi)容，其寫法具體、明確，實(shí)際上是文章的雛形或縮寫。

總的來(lái)說(shuō)，提綱的寫法有定則也無(wú)定則，個(gè)人應(yīng)根據(jù)自己的寫作習(xí)慣來(lái)擬定。擬定提綱的意義在于啟發(fā)寫作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。寫作時(shí)既要遵循提綱，又不要過(guò)分受提綱的束縛，要邊寫邊思考，不斷開(kāi)拓思路。產(chǎn)生新思路時(shí)，提綱再作進(jìn)一步修改，只有這樣，提綱才能更加完善，更加緊扣論文題目。

根據(jù)查閱的文獻(xiàn)資料和通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的第一手資料后，依據(jù)擬訂的提綱計(jì)劃，就可動(dòng)筆寫初稿了。初稿也即草稿，草稿的寫作是論文形成全過(guò)程中最艱苦的工作階段。它既是對(duì)論文從內(nèi)容到形式的精雕細(xì)琢過(guò)程，又是作者思想認(rèn)識(shí)不斷深化的過(guò)程。一篇論文的寫作，即使已經(jīng)具有豐富的材料和周密的計(jì)劃，也只有通過(guò)具體的寫作實(shí)踐，才能形成高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，草稿的目的是要把想寫的內(nèi)容全部羅列出來(lái)，對(duì)全部實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行詳細(xì)的分類、歸類。草稿只是被用來(lái)評(píng)價(jià)所用材料是否妥當(dāng)，內(nèi)容層次是否清楚。從草稿的寫作過(guò)程還可及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作有無(wú)漏洞，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否齊全可靠。(1)、草稿寫作的方法(2)、草稿寫作的要求3、草稿的寫作

A、順序法這是一般論文的正常寫法，即作者按照自己題目?jī)?nèi)容的結(jié)構(gòu)，依據(jù)提綱，組織材料，闡明自己的觀點(diǎn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)型論文，可按實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)，分類羅列，并盡可能給出有關(guān)結(jié)果的分析。作者對(duì)所寫的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、形式均已深思熟慮，胸有成竹，此時(shí)，可根據(jù)自己的思維，一口氣完成草稿的寫作。這種寫法寫成的初稿，一般主線清晰，論點(diǎn)鮮明，層次清楚，篇幅一般也不會(huì)太長(zhǎng)，但語(yǔ)言修辭往往不夠準(zhǔn)確，論據(jù)也不一定充分有力。

（1）草稿寫作的方法

B、分段法作者對(duì)論文的主要論點(diǎn)已經(jīng)形成，但對(duì)論點(diǎn)的說(shuō)明或闡述可分若干層次進(jìn)行。此時(shí)，如果作者對(duì)某一層次的內(nèi)容沒(méi)有把握，則可采取分段寫作法形成初稿。即考慮成熟的先寫，不成熟的后寫。全文寫完后，再進(jìn)行前后對(duì)照檢查，使前后文風(fēng)格保持一致，層次間銜接緊湊、自然，避免枝蔓旁逸和過(guò)多的語(yǔ)言、文意重復(fù)。作者對(duì)論文的主要論點(diǎn)及論據(jù)已經(jīng)明確，但一氣呵成條件還不十分成熟，作者可采用重點(diǎn)寫作的方法。圍繞一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)分析。抓住重點(diǎn)問(wèn)題寫深寫透。這種寫法不是按文章的自然順序?qū)懀歉鶕?jù)自己的構(gòu)思，分解主次，分別寫作，最后組裝成篇。因此，可以先把最想寫的重點(diǎn)內(nèi)容寫出來(lái)，然后再對(duì)各個(gè)細(xì)節(jié)逐一補(bǔ)充，使全文“有血有肉”。

A、全面要盡可能在草稿中把自己事先所想到的和實(shí)驗(yàn)檢測(cè)到的全部?jī)?nèi)容寫進(jìn)去，內(nèi)容要盡量充分、豐富，既使有所重復(fù)也不要緊。如果初稿寫得單薄、瘦弱，就會(huì)給修改增加麻煩。當(dāng)然也要防止不加分析地進(jìn)行資料和數(shù)據(jù)堆砌，形成材料庫(kù)。

B、豐滿行文要合乎文體規(guī)范，論點(diǎn)、論據(jù)、論證所有項(xiàng)目樣樣俱全，綱目分明，邏輯清楚。論文中量的符號(hào)、單位要規(guī)范化，一律采用國(guó)際或國(guó)家的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，文中的圖、表公式的書(shū)寫要符合規(guī)范要求。

C、順暢草稿要順利表達(dá)文意，不要在枝節(jié)上停留，把已有的成熟見(jiàn)解順利地表達(dá)出來(lái)。寫初稿最宜放開(kāi)膽量。過(guò)于在枝節(jié)上花費(fèi)心思，反而容易擾亂思路，影響全文的周密思考和組織安排。若遇上述情況，不妨留下空白，待修改時(shí)再行補(bǔ)充。（2）草稿寫作的要求

修改是對(duì)草稿所寫的內(nèi)容不斷加深認(rèn)識(shí)，對(duì)表達(dá)形式不斷優(yōu)化選擇的過(guò)程。一篇論文的修改絕不僅僅是語(yǔ)言修辭等枝節(jié)上自找毛病，更重要的是對(duì)全文的論點(diǎn)、論據(jù)及論證進(jìn)行再次錘煉和推敲，使論文臻于完善。4、修改（1）修改范圍A、修改觀點(diǎn)一是觀點(diǎn)的訂正，檢查全文的論點(diǎn)及由它說(shuō)明的若干問(wèn)題是否帶有片面性或表述不夠準(zhǔn)確，反復(fù)斟酌和推敲。若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)重新查閱資料，核對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)據(jù)，再作思考，給予增補(bǔ)改換，

二是觀點(diǎn)的深化，應(yīng)檢查自己的觀點(diǎn)是否與別人雷同，有無(wú)深意或新意，如果全篇或大多數(shù)觀點(diǎn)都是別人已經(jīng)闡述過(guò)的，沒(méi)有自己的見(jiàn)解和新意，遇到這種情況，應(yīng)再?gòu)男碌慕嵌忍釤捰^點(diǎn)，形成自己的見(jiàn)解。

草稿中的材料一般只是按順序羅列，修改材料就是通過(guò)對(duì)這些材料的增刪、改、換，使文章血肉豐滿，觀點(diǎn)明確，即論點(diǎn)和材料達(dá)到和諧統(tǒng)一。所謂增，就是為了使支持和說(shuō)明觀點(diǎn)的材料更充分，需要多種層次，多種屬性的材料做多方面的論證如果材料單薄，屬性不全，則論點(diǎn)立之不穩(wěn)。應(yīng)當(dāng)再次選材，增加內(nèi)容、彌補(bǔ)缺陷，使之豐潤(rùn)飽滿。刪，即凈化和精煉材料，突出重點(diǎn)。成功的論文不是材料的堆砌，而是以材料的可靠、精當(dāng)，豐滿取勝。換，草稿中的材料一般并不都是最滿意、最恰當(dāng)?shù)模瑸榱耸顾貌牧细鼫?zhǔn)確、更有說(shuō)服力；可對(duì)材料進(jìn)行改換。改換材料：一是改換材料在全文中的位置，使各部分材料遵