《先秦諸子散文選讀》解讀和使用培訓(xùn)資料

《先秦諸子散文選讀》解讀和使用ppt拓展模塊第二單元拓展模塊第二單元

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拓展模塊第二單元第二單元《過秦論》《鴻門宴》測試題一、選擇題1.選出下列加點字注音全部正確的一組（???）A.膏腴（yú）???藩籬（fān）????崤山（yáo）???蒙恬（tián）B.逡巡（qūn）??鋒鏑（dí）?????躡足（niè）????墨翟（zhái）C.謫戍（zhé）??鞭笞（chī）????黔首（qián）???囊括（nánɡ）D.隳名城（huī）戶牖（yǒu）????棘矜（jí）?????贏糧（yín）2.下列句子中書寫全對的一句是（???）A.當(dāng)是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸候。B.秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進。秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。C.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而抱怨。D.躡足行伍之間，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦。3.對下列名詞狀語的分類、用法解說不正確的一項是（???）①席卷天下②云集響應(yīng)③船載以入④西舉巴蜀⑤內(nèi)立法度⑥斗折蛇行⑦日積月累⑧吾得兄事之⑨良庖歲更刀⑩相如廷叱之A.①②⑥⑧句表比喻，講成“像……那樣”B.④⑤⑩句表處所，譯為“在……”C.⑦⑨是時間名詞作狀語，譯為“日日”、“月月”、“每年”D.③表工具，譯為“用……”4.選出"謝"字意義與例句相同的一項（）例句:旦日不可不蚤自來謝項王A.噲拜謝,起,立而飲之B.沛公旦日從百余騎來見項王,至鴻門,謝曰C.乃令張良留謝D.張良入謝,曰:"沛公不勝杯杓"5.選出"去"字用法與例句相同的一項（）例句:欲呼張良與俱去A.去村四里有森林B.沛公已去,間至軍中C.相去四十里D.為漢家除殘去穢6.選出每組句子加點字的活用不同于其他三項的一項:(1)（）(2)A.范增數(shù)目項王B.素善留候張良（）7.選出下列句中加點字與"項伯乃夜馳之沛公軍"中的"之"字意思不同的一項（）A.坐須臾,沛公起如廁B.輟耕之隴上C.余自齊安舟行適臨汝D.愿伯具言臣之不敢背德也8.選出每組句子中不含通假字的一項:(1)（）A.距關(guān),毋內(nèi)諸侯,秦地可盡王也B.張良出,要項伯C.君為我呼入,吾得兄事之D.愿伯具言臣之不敢背德也(2)（）A.今者有小人之言,令將軍與臣有郤B.范增數(shù)目項王,舉所佩玉玦以示之者三C.壽畢,請以劍舞,因擊沛公于坐,殺之D.沛公不勝杯杓,不能辭9.選出下列句中"為"字與例句中"為"字意義和用法相同的一項（）例句:旦日饗士卒,為擊破沛公軍A.誰為大王為此計者B.若屬皆且為所虜C.竊為大王不取也D.如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為10.選出對下列各組句中加點詞語解釋完全正確的一項（）A.(1)沛公欲王關(guān)(函谷關(guān))中(2)沛公居山東(太行山以東)時B.(1)范增說(shuì,勸告,勸說)項羽曰(2)沛公今事有急,亡去不義,不可不語(yǔ,說給他聽)C.(1)沛公奉卮酒為壽,約為婚姻(兒女親家)(2)玉斗一雙,再拜奉大將軍足下(腳下)D.(1)沛公之參乘(站在車右的警衛(wèi))樊噲者也(2)豎子(罵人的話,相當(dāng)于"小子")不足與謀11.從下面人物對話中,選擇人物的性格特點.(1)張良曰:"誰為大王為此計者"曰:"鯫生說我曰:'距關(guān)毋內(nèi)諸侯,秦地可盡王也.'"沛公在謀士張良面前也不吐露出勸諫者的真實身份,可見其（）(2)(沛公)謝曰:"今者有小人之言,令將軍與臣有郤……"項王曰:"此沛公左司馬曹無傷言之.不然,籍何以至此"項王在敵手面前,一語道破真諦,可見其（）A.推卸B.坦率C.無謀D.忠厚12.下列各句的譯文哪一句正確（）A.從此道至吾軍,不過二十里罷了.譯:從這里取道我軍營,不過二十里罷了.B.與樊噲,夏侯嬰,靳強,紀(jì)信等四人持劍盾步走.譯:與樊噲,夏侯嬰,靳強,紀(jì)信等四人拿著劍及盾步行逃離.C.殺人如不能舉,刑人如恐不勝.譯:殺人只怕不能殺心,刑罰人唯恐不能用盡酷刑.D.不者,若屬皆且為所虜!譯:否則我們這些人就全都要被他俘虜!13.下列各句的翻譯完全正確的一項是（）A.范增數(shù)目項王,舉所佩玉玦以示之者三,項目默然不應(yīng).(范增多次向羽使眼色,舉起他所佩戴的玉玦多次向項羽暗示(抓住時機殺掉劉邦),項羽卻閉口不答.)(目:名詞用作動詞,在這里是"看","使眼色"等意思."三"在句中充當(dāng)"示"的賓語,表示多次.)B."籍吏民,封府庫,而待將軍".(為官吏百姓編造名冊,封好了倉庫,以迎候項將軍的到來.)(籍:即簿籍,也就是今天戶口冊.在此用作動詞,為動用法.)C.故遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也.(我們之所以派遣將士把守函谷關(guān),是為了防備別的強盜進來和意外的變故啊.)("所以":固定格式,在這里表示原因."者":表停頓的語氣詞,表示提起下文和句間停頓."之";結(jié)構(gòu)助詞,相當(dāng)于"的".)D.物很貪心,而且還有許多漂亮美麗的婦女侍奉他.)(山東:即現(xiàn)在山東一帶.好:指美好."于財貨"介賓結(jié)構(gòu)后置.)二、填空題14、“過秦”意思是????????，“過”是?????“論”?????????????，重在闡明自己的意見，“過秦論”意為????????????????????????????????。這是賈誼最著名的作品，分上、中、下三篇。本文是上篇，總論天下形勢，指出秦滅亡的原因，提出中心論點，主要論述秦始皇的政治過失。中篇剖析秦統(tǒng)一天下后沒有正確的政策，秦二世沒有能夠改正秦始皇的錯誤政策，主要指責(zé)秦二世的過失。下篇秦在危迫的情況下，秦子嬰沒有救亡扶傾的才力，主要指責(zé)秦子嬰的過失。15.賈誼（前200—前168），世稱???????，???????洛陽人。西漢著名政論家、文學(xué)家，最早的漢賦作家之一。年少即以文才超眾著稱，僅活了33歲。他的政論散文《》《》（也稱《治安策》）《論積貯疏》等。他的為人，很為司馬遷推崇，司馬遷把他和不同時代的屈原相提并論，撰寫了《》。16.《鴻門宴》的作者是_________,字________,偉大的__________、_________、____________,他所著的_________,被魯迅評作“史家之絕唱，無韻之離騷”。該書，寫了上自_______，下至_______三千多年的歷史，屬于_______________.三、閱讀理解(一)閱讀下面文言文,回答17--20題:——賜之卮酒."則與斗卮酒.噲拜謝,起,立而飲之.項王曰:"賜之彘肩."則與一生彘肩.樊噲覆其盾于地,加彘肩上,拔劍切而啖之.項王曰:"壯士!能復(fù)飲乎"樊噲曰:"臣死且不避,卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之.懷王與諸將約曰:'先破秦入咸陽者王之.'今沛公先破秦入咸陽,毫毛不敢有所近,封閉宮室,還軍霸上,以待大王來.故遣將守關(guān)者,備他盜出入與非常也.勞苦而功高如此,未有封侯之賞,而聽細(xì)說,欲誅有功之人,此亡秦之續(xù)耳.竊為大王不取也!"項王未有以應(yīng),曰:"坐."樊噲從良坐.坐須臾,沛公起如廁,因招樊噲出.(《鴻門宴》)17,下列句中加點的詞解釋正確的一項是()A.沛公之參乘樊噲者也參乘:古時乘車,站在車右擔(dān)任警衛(wèi)的人.B.殺人如不能舉舉:列舉.C.竊為大王不取也竊:敬詞,私下里.D.故遣將守關(guān)者故:故意.18,下列句中加點的詞古今同義的一項是()A.未有封侯之賞,而聽細(xì)說B.備他盜之出入與非常也C.將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南D.坐須臾,沛公起如廁19,與"此亡秦之續(xù)耳"句式不相同的一句是()A.楚左尹項伯者,項羽季父也B.此地有崇山峻嶺,茂林修竹C.沛公之參乘樊噲者也D.亞父者,范增也.20,對樊噲在席上講話理解有誤的一項是()A.樊噲在席上講話與劉邦的話,不是"僅語句上稍有變化而已",而是有本質(zhì)區(qū)別,說話的語調(diào)語氣是明顯不一樣的.B.兩人講話中心大體一樣,但側(cè)重點不同.劉邦側(cè)重于辯解,樊噲則是理直氣壯責(zé)項羽"聽細(xì)說欲誅有功之人",實為"亡秦之續(xù)".C.從策略上看,劉邦之言屬于"以屈求伸",樊噲義責(zé)項羽已是"以攻為守"了.D.樊噲在席上講話與劉邦的一模一樣,這完全是張良一人事先安排好的.（二）閱讀下面文段回答問題且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤櫌（yōu）棘矜（qín），非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國與陳涉度（duó）長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難（nàn）而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。21.選出下列句中加點詞屬于古今異義的一項是（）A．然而成敗異變，功業(yè)相反也。B．且夫天下非小弱也C．然秦以區(qū)區(qū)之地D．試使山東之國與陳勝度長絜大22.選出下列分析不符合文意的一項是（）A.“且夫”一句，寫秦朝江山依舊，險關(guān)如故。照應(yīng)課文第一段，說明秦非亡于地理形勢的變化。B.“仁義不施而攻守之勢異也”是全文的中心，作者用以勸說秦朝及后代統(tǒng)治者施行仁義以安民。C.本段是在前文鋪敘基礎(chǔ)上的集中議論，大量的史實使作者的論點水到渠成。D.對比論證是本段的鮮明特色，陳勝與山東六國進行對比，說明比陳勝強大的山東六國，未能戰(zhàn)勝秦國的原因以及秦亡于陳勝首倡的起義均在于他們不施行仁政。23.請概括作者從哪幾方面將陳勝與九國之師作比較。

責(zé)任督學(xué)工作案例責(zé)任督學(xué)工作案例

/責(zé)任督學(xué)工作案例督導(dǎo)案例：真誠溝通充分信任??【案例背景】?????根據(jù)《教育督導(dǎo)條例》和《教育部關(guān)于加強督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意見》規(guī)定，“調(diào)查核實群眾舉報、投訴的有關(guān)教育問題”是責(zé)任督學(xué)的一項工作任務(wù)。我們在處理投訴時發(fā)現(xiàn)，學(xué)校與家長、社會溝通不暢成為不少投訴的共同起因。?【案例描述】?????二零一七年十月三十日早上大約七點半，接到西郊小學(xué)一（1）班學(xué)生家長的舉報，主要內(nèi)容有三：一是本學(xué)期開學(xué)后，教語文的一會是x老師，一會又是y老師，對在剛開學(xué)就換老師表示不滿；二是認(rèn)為語文老師工作不負(fù)責(zé)，學(xué)生做對的作業(yè)批錯，有的布置的作業(yè)不批改；三是開學(xué)這么久了不給學(xué)生調(diào)整座位。接報后，我們立即于當(dāng)天九點前趕往西郊小學(xué)調(diào)查了解。?????????在調(diào)查了解過程中，我們做了三項工作：一是到一（1）班教室巡視教師學(xué)生上課情況；二是檢查一（1）班全體學(xué)生的語文作業(yè)（階段性練習(xí)、習(xí)字冊、補充練習(xí)以及單元練習(xí)作業(yè)）；三是召集學(xué)校校長、副校長及原姜校長，還有現(xiàn)任一（1）班語文任課老師召開情況說明會議。查明情況后，我們做了現(xiàn)場處理：?????一、要求該班班主任定期調(diào)動學(xué)生座位，班主任保證每兩周調(diào)整一次。?????二、該教師產(chǎn)假剛剛結(jié)束，新接該班語文教學(xué)，業(yè)務(wù)素質(zhì)較高。檢查該班學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生完成質(zhì)量較好，教師批閱及時，未發(fā)現(xiàn)明顯瑕疵。家長反映的擴詞不批閱情況并不存在，因為一年級學(xué)生正在學(xué)拼音，根本沒有擴詞一項作業(yè)；所反映的試卷錯批實屬誤會。老師試卷批閱完后對一、二兩題進行了集體評講，考慮到一年級學(xué)生畫圖困難，要求學(xué)生直接將錯題在原圖上訂正，家長拿到試卷后誤以為老師批閱錯誤。要求當(dāng)事教師批閱試卷要規(guī)范，避免此類情況再次發(fā)生。?????最后責(zé)任督學(xué)小組組長楊美娟同志將調(diào)查了解的情況及時與舉報的家長溝通，家長表示非常滿意。?【案例反思】???在處理以上投訴的過程中，我們一直在反復(fù)思考：這樣的投訴能不能避免？它的解決帶給我們哪些啟示？我們認(rèn)為最重要的一點就是溝通。為此對學(xué)校作出如下工作建議：??????一、加強家校共建，家?；ネ?。學(xué)校要定期召開家長會或家長代表座談會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視家長對學(xué)校的訴求，充分為家長著想，把工作抓細(xì)抓實。???????????二、語文任課老師要主動與家長溝通，通過適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄏ蚣议L匯報孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，家長的知情才能更好的配合老師做好教育工作。老師在教學(xué)常規(guī)方面要注重細(xì)節(jié)。?????三、通過全體教師會議通報此件事，讓廣大教師引以為戒，避免這類誤會的再次產(chǎn)生。?????作為參與案例問題解決的責(zé)任督學(xué)，我們也通過這件事認(rèn)識到了責(zé)任督學(xué)工作的重要性。家長和學(xué)校、老師發(fā)生矛盾后，很難做到直接向?qū)W校反映，責(zé)任區(qū)督學(xué)給了家長一個反映問題的良好渠道。通過家長的投訴，學(xué)校也能夠得到更客觀準(zhǔn)確地對學(xué)校管理工作進行反饋，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題、改進工作，對于學(xué)校的工作切實起到了監(jiān)督、引導(dǎo)的作用。現(xiàn)在社會和老百姓對于學(xué)校的教育品質(zhì)期望值很高，對于學(xué)校來講，既是壓力也是發(fā)展的動力和目標(biāo)，責(zé)任督學(xué)肩負(fù)引導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)的重要任務(wù)，在具體工作中起到了在學(xué)校、社會、家長之間搭建溝通橋梁的作用。責(zé)任督學(xué)站在更客觀、中立的立場上，既要幫助家長解決實際問題，也要促進學(xué)校改進工作，讓家長更能理解學(xué)校、教師的工作，更要讓學(xué)校管理者和老師更設(shè)身處地為家長、學(xué)生著想，從而實現(xiàn)責(zé)任督學(xué)工作為促進學(xué)校、教師發(fā)展和學(xué)生的健康成長之目標(biāo)。我們的工作重要而艱巨！作為責(zé)任督學(xué)，必須要明確自身的責(zé)任，認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī)并靈活運用，為學(xué)校出謀劃策、為家長分憂解難，必要的時候還要從多方了解情況，從不同的角度看問題，學(xué)會換位思考，通過多種渠道解決問題。既關(guān)注學(xué)生、家長反映的問題，也要關(guān)注學(xué)校的工作改進和教師專業(yè)發(fā)展，為辦人民滿意的教育保駕護航。

句子成分和非謂語動詞句子成分和非謂語動詞

/句子成分和非謂語動詞句子成分:主語、謂語、表語、賓語、定語、狀語、補足語和同位語一、主語:主語是一個句子所敘述的主體,一般位于句首。但在therebe結(jié)構(gòu)、疑問句(當(dāng)主語不是疑問詞時)和倒裝句中,主語位于謂語、助動詞或情態(tài)動詞后面。主語可由名詞、代詞、數(shù)詞、不定式、動名詞、名詞化的形容詞和主語從句等表示。例如:Duringthe1990s,Americancountrymusichasbecomemoreandmorepopular.(名詞)WeoftenspeakEnglishinclass.(代詞)One-thirdofthestudentsinthisclassaregirls.(數(shù)詞)Toswimintheriverisagreatpleasure.(不定式短語)Smokingdoesharmtothehealth.(動名詞)Therichshouldhelpthepoor.(名詞化的形容詞)WhenwearegoingtohaveanEnglishtesthasnotbeendecided.(主語從句)Itisnecessarytomasteraforeignlanguage.(it作形式主語,真正的主語為后面的不定式)Itisreportedthat5000peoplewerekilledintheearthquake.(it作形式主語,真正的主語為后面的主語從句)二、謂語:謂語說明主語所做的動作或具有的特征和狀態(tài)。動詞在句中作謂語,一般放在主語之后。謂語的構(gòu)成如下:Hepracticesrunningeverymorning.（動詞或動詞短語）Youmaykeepthebookfortwoweeks.（情態(tài)動詞+V原）Hehascaughtabadcold.（助動詞+V）Wearestudents.（系動詞+表語）三、表語:表語用以說明主語的身份、特征和狀態(tài),它一般位于系動詞(如be,become,get,look,grow,turn,seem等)之后。表語一般由名詞、代詞、形容詞、分詞、數(shù)詞、不定式、動名詞、介詞短語、副詞及表語從句表示。例如:OurteacherofEnglishisanAmerican.(名詞)Isityours?(代詞)Theweatherhasturnedcold.(形容詞)Thespeechisexciting.(分詞)Threetimessevenistwentyone?(數(shù)詞)HisjobistoteachEnglish.(不定式)Hishobby(

愛

好)isplayingfootball.(動名詞)Themachinemustbeoutoforder.(介詞短語)Timeisup.Theclassisover.(副詞)Thetruthisthathehasneverbeenabroad.(表語從句)四、賓語:賓語表示動作的對象或承愛者,一般位于及物動詞和介詞后面。Theywenttoseeanexhibition(展覽)yesterday.(名詞)Theheavyrainpreventedmefromcomingtoschoolontime.(代詞)Howmanydictionariesdoyouhave?Ihavefive.(數(shù)詞)Theyhelpedtheoldwiththeirhouseworkyesterday.(名詞化形容詞)Hepretendednottoseeme.(不定式短語)Ienjoylisteningtopopularmusic.(動名詞短語)Ithink(that)heisnotsuitableforthispost.(賓語從句)Lendme(間接賓語)yourdictionary(直接賓語),please.(雙賓語)Theyelectedhim(賓語)theirmonitor(賓補).(復(fù)合賓語)五、賓語補足語:

英語

中有些及物動詞,除有一個直接賓語以外,還要有一個賓語補語,才能使句子的意義完整。帶有賓語補足語的一般是某些及物動詞(如see/watch/observe/notice/hear/feel/make/find/name/call/elect/have/get/leave/keep等+賓語+賓補)和with+賓語+賓補。賓補可由名詞、形容詞、副詞、不定式、分詞、介詞短語和從句充當(dāng)。HisfathernamedhimDongming.(名詞)Theypaintedtheirboatwhite.(形容詞)Letthefreshairin.(副詞)Youmustn'tforcehimtolendhismoneytoyou.(不定式短語)Wesawherenteringtheroom.(現(xiàn)在分詞)Ihavetohavemyhaircut.（過去分詞）Wefoundeverythinginthelabingoodorder.(介詞短語)Wewillsoonmakeourcitywhatyourcityisnow.(從句)六、定語:修飾名詞或代詞。Guilinisabeautifulcity.(形容詞)Chinaisadevelopingcountry;Americaisadevelopedcountry.(分詞)Therearethirtywomenteachersisourschool.(名詞)HisrapidprogressinEnglishmadeussurprised.(代詞)Ourmonitorisalwaysthefirsttogettotheschool.(不定式短語)Theteachingplanfornexttermhasbeenworkedout.(動名詞)HeisreadinganarticleabouthowtolearnEnglish.(介詞短語)Thebuildingbeingrepairedisourlibrary.(現(xiàn)在分詞短語)Thebuildingcompletedlastmonthisourlibrary.(過去分詞短語)Thenewsthatyoutoldmeyesterdayisreallyexciting.（從句）七、狀語:修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子,說明動作或狀態(tài)特征的句子成分.Lighttravelsmostquickly.(副詞及副詞性詞組)Hehaslivedinthecityfortenyears.(介詞短語)Heisproudtohavepassedthenationalcollegeentranceexamination.(不定式短語)Heisintheroom,makingamodelplane.(分詞短語)Waitaminute.(名詞)Onceyoubegin,youmustcontinue.(狀語從句)狀語種類如下:Howaboutmeetingagainatsix?(時間狀語)Lastnightshedidn'tgotothedancepartybecauseoftherain.(原因狀語)Ishallgothereifitdoesn'train.(條件狀語)MrSmithlivesonthethirdfloor.(地點狀語)Sheputtheeggsintothebasketwithgreatcare.(方式狀語)Shecameinwithadictionaryinherhand.(伴隨狀語)Inordertocatchupwiththeothers,Imustworkharder.(目的狀語)Hewassotiredthathefellasleepimmediately.(結(jié)果狀語)Sheworksveryhardthoughsheisold.(讓步狀語)Iamtallerthanheis.(比較狀語)八、同位語:解釋說明前面另一個名詞或代詞I’mLiHua,presidentofStudents’Unionofouruniversity.（名詞短語）MrSmith,ournewteacher,isverykindtous.（名詞短語）WeChinesepeoplearebraveandhardworking.（名詞短語）Thenewsthathepassedthedrivingtestsurprisedus.（從句）

不定式（do/todo）非謂語動詞分詞（現(xiàn)在分詞doing,過去分詞done）動名詞（doing）考點1非謂語動詞作狀語★★★★★1.不定式作狀語功能

用法

原因狀語

多用在某些表示喜、怒、哀、樂等的形容詞后

目的狀語

可與soasto/inorderto替換,但soasto一般不可置于句首

結(jié)果狀語

常表示意想不到的結(jié)果,常用onlytodo

Iwassatisfiedtohearthenews.(原因狀語)TomeetthemoviestarIgotupveryearly.(目的狀語)Irushedtoschoolonlytofindnobodywasthere.(結(jié)果狀語)不定式表結(jié)果的固定結(jié)構(gòu):only/justto...;too...to...;so/such…asto...;...enough(forsb.)to...Hewastooscaredtosayaword.Thegirlwassokindastohelptheoldmanoffthebus.I’mnotsuchafoolastobelievethat.Iwasluckyenoughtobeemployed(雇傭)asasecretary(秘書).2.分詞作狀語功能

用法

現(xiàn)在分詞作狀語,用來表時間、條件、原因、伴隨、結(jié)果等

現(xiàn)在分詞所表示的動作與句子主語之間構(gòu)成邏輯上的主動關(guān)系,且含有進行之意

功能

用法

過去分詞作狀語,用來表時間、條件、原因、伴隨等

過去分詞所表示的動作與句子主語之間構(gòu)成邏輯上的被動關(guān)系,且含有完成之意

源于系表結(jié)構(gòu)的部分過去分詞作狀語,不表示被動關(guān)系,表示句子主語所處的一種狀態(tài)

常見的有:seated(坐在……)、hidden(躲藏于……)、located(位于……)、buriedin(埋頭于……專心于……)、devotedto(奉獻(xiàn)于…)、lost/absorbedin(全神貫注于…，沉浸于…)、bornin(出身于)、dressedin(穿著)、tiredof(厭煩了)、facedwith（面臨……）、addictedto(沉溺于……)、occupiedin(忙于……)accustomedto(習(xí)慣于……)等

Hearing(hear)thegoodnews,hejumpedwithgreatjoy.Notknowing(know)whattodo,Ihadtowaithere.Thegirlscamein,following(follow)theirparents.Theteachercamein,followed(follow)bysomestudents.Seen(see)fromthehill,thecitylookslikeagarden.Seeing(see)fromthehill,wecanenjoytheviewofthecity.Given(give)moreattention,thechildrencouldhavegrownbetter.Absorbed(absorb)inreading,wealldidn’thearthesound.Havingdriven(drive)allday,wewererathertired.【點津】①把握分詞與句子邏輯主語之間的關(guān)系,區(qū)別現(xiàn)在分詞與過去分詞;②不定式作結(jié)果狀語為主觀上意想不到的結(jié)果,現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語為客觀上、順其自然而產(chǎn)生的結(jié)果;Thepooroldmandied,leavingnothingtohischildren.③準(zhǔn)確理解形容詞化的過去分詞作狀語的用法;④如果分詞的動作和句子主語之間是主動關(guān)系,同時分詞動作發(fā)生在謂語動詞之前時，則用完成式havingdone。Nothavingfinishedherworkintime,shewasfiredbyherboss.⑤分詞短語作狀語時，通常與主句中的主語在邏輯上一致，但有時它也可以有自己獨立的邏輯上的主語，這種結(jié)構(gòu)稱為獨立主格結(jié)構(gòu)。Herfatherbeingill(Becauseherfatherwasill),shehadtostayathometolookafterhim.Weatherpermitting(=Ifweatherpermits),wearegoingtovisityoutomorrow.3.有些分詞或不定式短語作狀語,其形式的選擇不受上下文的影響。常見的有:generallyspeaking一般來說franklyspeaking坦白地說judgingfrom/by...根據(jù)……來判斷considering.../oconsideration考慮到……totell(you)thetruth說實話tobehonest老實說supposing/supposethat…假設(shè),如果assumingthat…假使provided/providingthat...如果考點2非謂語動詞作定語★★★★定語形式

功能

1.現(xiàn)在分詞一般式doing

表示動作是主動進行的行為或者正在進行當(dāng)中

2.現(xiàn)在分詞一般式的被動結(jié)構(gòu)beingdone

表示動作是被動行為且正在進行當(dāng)中

3.過去分詞一般式done

表示動作是被動完成的行為或者單純表示已經(jīng)完成

4.動詞不定式todo

表示將要發(fā)生的動作

5.動詞不定式一般式的被動結(jié)構(gòu)tobedone

表示將要被做的動作

1.TheboysittingbythewindowisTom.2.Thematterbeingdiscussednowisofgreatimportance.3.Sofarnobodyhasclaimed(認(rèn)領(lǐng))themoneydiscoveredinthelibrary.4.Thereisnothingtoworryabout.Pleasegivemeaknifetocutwith.Sheisnowlookingforaroomtolivein.5.Theconferencetobeheldnextyearisaboutglobalenvironment.【點津】①準(zhǔn)確判定非謂語動詞與其邏輯主語之間是主動關(guān)系還是被動關(guān)系;②準(zhǔn)確判定非謂語動詞表示的動作發(fā)生的時間,即是正在進行或已經(jīng)完成還是將要發(fā)生?？键c3非謂語動詞作補語★★★1.在“看、聽、感覺”的感官動詞see,watch,observe,notice,hear,feel等后面的賓語補足語常見的有三種非謂語動詞形式(do/doing/done)。do表主動和完成(被動句中要加to),doing表主動或正在進行,done表被動或完成。Heisoftenheardtosingthesong.Themissingboywaslastseenplayingneartheriver.TheyonceheardthesongsunginEnglish.2.動詞make,have,get,leave,keep,find后可接非謂語動詞形式作補語。即動詞+賓語+賓補Tomakehimselfheardbythestudentsatthebackoftheclassroom,hespokeasloudlyashecould.Pauldoesn’thavetobemadetolearn.Healwaysworkshard.Whatmadehimsofrightened?havesb.dosth.讓某人做某事havesb./sth.doing讓某人或某物一直做某事（使……處于某種狀態(tài)）havesth.done/getsth.done請人做某事;主語遭遇到某事Peterhadthecomputerfixed,becausehedoesn’tknowmuchaboutcomputers.Wehadthefireburningallday.我們讓火燃燒了一整天。Don’tforgettohaveMr.Browncometoourparty.getsb.todosth.getsth.done.Canyougetustodotheexperiment?Imustgetmybikerepaired.leavesth.done.使某人/某物處于某種狀態(tài)leavesb./sth.doingsth.Hehurriedtoschool,leavingthebreakfastuntouched.Don’tleaveherwaitingoutsideintherain.keepsb./sth.doing讓某人/某物一直……keepsb./sth.done(adj.)I’msorrytohavekeptyouwaiting.不好意思讓你久等了。Lucyhasagreatsenseofhumorandalwayskeepsherfriendsamusedwithherstories.Shefoundawalletlyingontheground.Theyfoundthestreetlinedwithpeople.他們發(fā)現(xiàn)大街兩側(cè)站著人。3.固定短語,如advise/ask/tell/order/force/allow/encourage/request/wouldlike/want/require/warnsb.todosth.等。4.with復(fù)合結(jié)構(gòu)常用形式:sb./sth.doing(表主動且進行，或表特征)withsth.done（表被動且完成，或表狀態(tài)）sth.todo（表將來）Johnreceivedaninvitationtodinner,andwithhisworkfinished,hegladlyacceptedit.Withalotofdifficultproblemstosettle,thenewlyelectedpresidentishavingahardtime.Withthelittleboyleadingtheway,wehadnodifficultyfindingthevillage.【點津】①注意作補足語的三種非謂語動詞形式todo,doing,done之間的區(qū)別,把握動作是主動、被動還是進行。②具體分析作賓語補足語的動詞與邏輯主語即句子賓語之間的邏輯關(guān)系,再結(jié)合動作發(fā)生的時間(未發(fā)生、正在發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生)來選擇合適的形式?？键c4非謂語動詞作賓語★★★非謂語動詞中能作賓語的有動名詞和不定式:1.只能跟動名詞作賓語的動詞和短語:suggest,imagine（想象）,mind（介意）,admit（承認(rèn)）,resist（抵制）practice,allow,advise,risk（冒險）,keep,avoid（避免）,escape（逃脫）,enjoy,consider（考慮）,appreciate(感激)，excuse（原諒）,finish,miss（錯過）,giveupdongsth.（放棄）,beworthdoing(值得做某事),delaydoingsth.(延遲)，putoffdoingsth.(推遲)，denydoing（否認(rèn)）,insistondoingsth.（堅持）,keepondoingsth.(不斷做某事)，lookforwardtodoingsth.,feellikedoingsth.（想做做事）,getdowntodoingsth.,（著手做某事）objecttodoingsth.（反對做某事）,can’thelpdoingsth.,can’tstanddoing,leadtodoing,havetrouble/difficultyindoingsth.(做某事有困難)，befondof…等。2.只能跟不定式作賓語的動詞:afford,wish,hope,decide,refuse,promise,pretend,manage,plan,fail,choose,wouldlike,want,expect,learn,offer,agree等3.既可用動名詞作賓語、又可跟不定式作賓語的動詞和短語:①like,love,dislike,hate,prefer,begin,start,continue后面接doing或todo都行，意思無太大差別。表示一種傾向用doing，表示某一特定的或具體的行為用todo.②remember,forget,regret,stop,goon,mean,try后面接todo或doing意思不同。forgettodosth.忘記要去做某事（此事未做）forgetdoingsth.忘記做過某事（此事已做過或已發(fā)生）Iforgottotellyouaboutit.Nowhereitis.Iforgotgivingittoyouyesterday.stoptodosth.停下來去做某事（另外一件事）stopdoingsth.停止做某事（正在做的事）Hestoppedtolistentohertalking.Ithasstoppedraining.remembertodosth.記住去做某事（未做）rememberdoingsth.記得做過某事（已做）Remembertoturnoffthelightsbeforeyougotobed.Irememberseeingheroncesomewhere.regrettodosth.對將要做的事抱歉/感到遺憾(常跟say,tell,inform等)regretdoingsth.對做過的事后悔Weregrettoinformyouthatyourapplicationhasnotbeensuccessful.我很遺憾地告知你你的申請沒有成功。Iregretnothavingworkedhard.我后悔沒努力學(xué)習(xí)trytodosth.設(shè)法做某事trydoingsth.嘗試做某事Wemusttrytogeteverythingdone.Hetriedchanginghisunhealthylifestyle.meantodosth.打算做某事meandoingsth.意味著……IhadmeanttogoonMonday.Thatwillmeanfloodingsomefarmland.goontodosth.繼續(xù)做某事(去做另外一件事)goondoingsth.繼續(xù)做(原來沒有做完的事)Aftertheyreadthetext,thestudentswentontodotheexercises.Afterhavingarest,Iwentondoingmyhomework.4.it作形式賓語,代替真正作賓語的動詞不定式或動名詞。IthinkitimportanttolearnEnglishwell.5.有些動詞(teach,decide,wonder,show,learn,forget,know,ask等)后可以接“疑問詞+不定式”.YaoMinglearnthowtoplaybasketballwhenhewasyoung.Wehaven’tdecidedwheretogothisweekend.考點5非謂語動詞作主語、表語或其他★★1.非謂語動詞中能作主語的有動名詞和不定式。(1)動名詞作主語表示一般的、抽象的或習(xí)慣性動作,不定式作主語表示具體的、一次性的或尚未做的動作。(2)it作形式主語,代替真正作主語的動詞不定式或動名詞。常見句型有:Itis+adj./n.+todosth.Ittakessb.sometimetodosth.Itisnouse/good+doingsth.(做某事沒有用/沒有好處)等。2.非謂語動詞中能作表語的有現(xiàn)在分詞、過去分詞、動名詞和不定式。注意現(xiàn)在分詞作表語意為“令人感到……的”,而過去分詞作表語意為“本身感到……的”。MyjobistoteachEnglish.Hishobbyisplayingbasketball.Thenewswasexcitingandwewereexcitedthewholenight.3.動詞不定式在but（表“除了”）后面時，如果前面謂語動詞有行為動詞do的各種形式時，后面不定式不帶to.否則要帶to.Hecoulddonothingbutcry.Whatcanyoudobuttakebackwhatyousaid?除了收回你的話外，你還能做什么？幾個含but的句型:can’thelpbutdosth.只能做某事，不得不做……Whenaclosefrienddies,wecan’thelpbutfeelsad.(不能不難過)can’tchoosebutdosth.只能做某事Ican’tchoosebutobey.我無從選擇只能服從。havenochoicebuttodosth.除了做……外別無選擇Shehadnochoicebuttowait.非謂語形式習(xí)題1.(2014·天津高考)Anxiously,shetookthedressoutofthepackageandtriediton,only(find)itdidn’tfit.2.(2014·福建高考)____________(spend)thepastyearasanexchangestudentinHongKong,Lindaappearsmorematurethanthoseofherage.3.(2014·湖南高考)_______(free)ourselvesfromthephysicalandmentaltensions,weeachneeddeepthoughtandinnerquietness.4.(2014·天津高考)Clearlyandthoughtfully_______(write),thebookinspiresconfidenceinstudentswhowishtoseektheirownanswers.5.(2014·四川高考)—Ihopetotakethecomputercourse.—Goodidea._______(find)outmoreaboutit,visitthiswebsite.6.(2014·重慶高考)Groupactivitieswillbeorganizedafterclass______(help)childrendevelopteamspirit.7.(2012·四川高考)Tomtookataxitotheairport,only______(find)hisplanehighupinthesky.8.(2014·山東高考)There’sanotepinnedtothedoor______(say)whentheshopwillopenagain.9.(2014·北京高考)Therearestillmanyproblems__________(solve)beforewearereadyforalongstayontheMoon.10.(2014·大綱版全國卷)Todaytherearemoreairplanes________(carry)morepeoplethaneverbeforeintheskies.11.(2014·浙江高考)AnnieSalmon,disabled,isattendedthroughoutherschooldaysbyanurse_________(appoint)toguardher.12.(2014·北京高考)Lastnight,thereweremillionsofpeople________(watch)theopeningceremonyliveonTV.13.(2014·重慶高考)Theproducercomesregularlytocollectthecameras________(return)toourshopforqualityproblems.14.(2013·遼寧高考)LaurawasawayinParisforoveraweek.Whenshegothome,therewasapileofmail_______(wait)forher.15.(2013·天津高考)Insomelanguages,100wordsmakeuphalfofallwords____(use)indailyconversations.16.(2013·陜西高考)Thewitnesses__________(question)bythepolicejustnowgaveverydifferentdescriptionsofthefight.17.(2014·江西高考)Heisthought(act)foolishly.Nowhehasnoonebuthimselftoblameforlosingthejob.18.(2014·四川高考)Themanagerwassatisfiedtoseemanynewproducts_________(develop)aftergreateffort.19.(2013·陜西高考)Letthoseinneed__________(understand)thatwewillgoallouttohelpthem.20.(2013·北京高考)Whenwesawtheroad_______(block)withsnow,wedecidedtospendtheholidayathome.21.(2012·遼寧高考)Theoldcoupleoftentakeawalkaftersupperintheparkwiththeirpetdog________(follow)them.22.(2014·陜西高考)It’squitehottoday.Doyoufeellike_______(go)foraswim?23.(2014·新課標(biāo)全國卷Ⅱ)Onemorning,Iwaswaitingatthebusstop,worriedabout_____(be)lateforschool.24.(2014·北京高考)Thefilmstarwearssunglasses.Therefore,hecangoshoppingwithout_______________(recognize).25.(2014·遼寧高考)Keep_______(hold)yourpositionforawhile.Ithelpsdevelopyourstrengthandflexibility.26.(2014·江西高考)Whenitcomesto________(speak)inpublic,noonecanmatchhim.27.(2013·上海高考)Youngpeoplemayrisk_____(go)deafiftheyareexposedtoveryloudmusiceveryday.28.(2013·江蘇高考)Shortlyaftersufferingfromamassiveearthquakeand_____________(reduce)toruins,thecitytookonanewlook.29.(2012·安徽高考)Iremembered______(lock)thedoorbeforeIlefttheoffice,butforgottoturnoffthelights.30.(2014·福建高考)Forthosewithfamilymembersfaraway,thepersonalcomputerandthephoneareimportantinstaying(connect).31.(2014·廣東高考)Wegotalittle__________________(sunburn),butthedayhadbeensorelaxingthatwedidn’tmind.32.(2014·湖南高考)_____________(understand)yourownneedsandstylesofcommunicationisasimportantaslearningtoconveyyouraffectionandemotions.33.(2014·新課標(biāo)全國卷Ⅰ)Ittookyearsofwork________(reduce)theindustrialpollutionandcleanthewater.34.(2014·山東高考)It’sstandardpracticeforacompanylikethisone_________(employ)asecurityofficer.35.(2013·浙江高考)________(hear)howothersreacttothebookyouhavejustreadcreatesanaddedpleasure.36.(2013·重慶高考)Theenginejustwon’tstart.Somethingseems____________(go)wrongwithit.37.(2012·陜西高考)Ifhetakesonthiswork,hewillhavenochoicebut_______(meet)anevengreaterchallenge.38.Volunteeringgivesyouachance________(change)lives,includingyourown.39.Mycousincametoseemefromthecountry,________(bring)meafullbasketoffreshfruits.40.(2015·銀川模擬)—Robertisindeedawiseman.—Oh,yes.HowIregretted________(nottake)hisadvice.41.Jimwasabouttostandupwhenhesawsomething________(move)nearhisfeet.It’sasnake!42.Though________(surprise)toseeus,theprofessorgaveusawarmwelcome.43.________(give)moreattention,theflowerscouldhavegrownbetter.44.(2015·邯鄲模擬)Helenawasexcited,justasIhadimagined,________(find)herlostpet.45.(2015·大連模擬)Doyouknowtheboy________(lie)underthebigtree?46.Heisthought________(invent)thefirsttelephoneintheworld.47.(2015·錦州模擬)Thesquirrelwasluckythatitjustmissed________(catch).48.(2015·石家莊模擬)________(know)basicfirst-aidtechniqueswillhelpyourespondquicklytoemergencies.49.It’snouse________(complain)withouttakingaction.50.We’vehadagoodstart,butnext,moreworkneeds________(do)toachievethefinalsuccess.51.We’rehavingameetinginhalfanhour.Thedecision________(make)atthemeetingwillinfluencethefutureofourcompany.52.Theroomisemptyexceptforabookshelf________(stand)inonecorner.53.________(stay)warmatnight,Iwouldfillthewoodstove,thensetmyalarmclockformidnightsoIcouldrefillit.

口腔健康知識宣傳口腔健康知識宣傳

/口腔健康知識宣傳口腔健康知識宣傳一、維護口腔健康，促進全身健康??1.世界衛(wèi)生組織對口腔健康的定義是“牙齒清潔、無齲洞、無痛感，牙齦顏色正常、無出血現(xiàn)象。”??2.口腔是人體的重要組成部分，口腔健康是全身健康的基礎(chǔ)。??3.口腔疾病與全身疾病可相互影響。常見的牙周病會誘發(fā)或加重全身性疾病，如心腦血管疾病、糖尿病、早產(chǎn)、老年癡呆等。全身系統(tǒng)性疾病如糖尿病、艾滋病、某些血液病等也會在口腔有所表現(xiàn)。??4.口腔疾病是可以預(yù)防、控制和治療的，良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣與定期口腔專業(yè)保健相結(jié)合可維護口腔健康，促進全身健康，提高生命質(zhì)量。

??六、及時修復(fù)缺失牙，康復(fù)口腔功能??1.缺失牙在我國中老年人群中很常見，約一半的老年人缺失的牙沒有得到修復(fù)，且大多數(shù)修復(fù)的義齒沒有得到正確的護理。??2.牙齒缺失會影響美觀、發(fā)音和咀嚼功能，應(yīng)當(dāng)及時修復(fù)。修復(fù)后要正確戴用、注意維護和清潔。

文言虛詞的用法一覽表文言虛詞的用法一覽表

/文言虛詞的用法一覽表文言虛詞的用法一覽表一、文言虛詞的用法——“則”用?????法

意?????義

例?????句

????連詞

表示承接關(guān)系

“就”“便”

戰(zhàn)則請從《曹劌論戰(zhàn)》

表示假設(shè)關(guān)系

“假使”“如果”

入則無法家拂士《生于憂患，死于安樂》

表示轉(zhuǎn)折關(guān)系

“可是”“卻”

余則舊袍敝衣處其間《送東陽馬生序》

表示選擇關(guān)系

“就是”

非天資之卑，則心不若余之專耳?！端蜄|陽馬生序》

副??詞

用在判斷句中，起強調(diào)和確認(rèn)作用

“是”“就是”“那么”

此則岳陽樓之大觀也?！对狸枠怯洝?/p>

二、文言文虛詞用法——“以”用?????法

意?????義

例???????句

介?????詞

“用、靠、憑、憑借、根據(jù)、因為、拿、把、按照、在、從”等

（1）、不以物喜，不以己悲。（因為）（2）、必以分人（把）。（3）、必以情（根據(jù)）

??連詞

表目的

“來、用來、以便”

（1）、以光先帝遺德（來）；（2）、屬予作文以記之（來）

表結(jié)果

以致、就

（1）、以傷先帝之明；（2）、以塞忠諫之路

表順接

相當(dāng)于“而”

卷石底以出（表順接，無實意）

動?????詞?

認(rèn)為、覺得

皆以美于徐公

特殊用法

表“……的原因”

此先漢所以興隆也

通“已”

故以怪之矣（陳涉世家）

三、文言虛詞的用法——而用法

意義

例句

表示并列

“并且”“又”，或不譯。

與之論辯，言和而色夷?！端蜄|陽馬生序》

表示轉(zhuǎn)折

“卻”、“可是”、“但是”

人不知而不慍，不亦君子乎??《論語十則》

表示遞進

“而且”

飲少輒醉，而年又最高《醉翁亭記》

表示修飾

“地”“著”

施施而行，漫漫而游。（《始得西山宴游記》）

表示順（承）接

“然后”、“就”

溫故而知新，可以為師矣。《論語十則》

四、文言虛詞的用法——乎用??????法

意?????義

例??????????句

???語氣詞

用在句子的末尾，表示疑問或反問

“嗎”“呢”

王侯將相寧有種乎!?《陳涉世家》

用在句子的末尾，表示贊美或感嘆

“啊”“呀”

其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。《岳陽樓記》

表示測度或商量

“吧”

其言，茲若人之儔乎？《五柳先生傳》

助詞

用于形容詞或副詞后

“……的樣子”，或不譯

牡丹之愛，宜乎眾矣?！稅凵徴f》

介詞

表示時間或?qū)ο?/p>

“在”“從”“對”等

頹然乎其間者，太守醉也?！蹲砦掏び洝?/p>

五、文言虛詞的用法——其用法

意義

例句

代詞

可以代人、代事、代物???????

“我”“你”“他”“我的”“自己的”

余人各復(fù)延至其家。《桃花源記》

指示代詞

那、那個、那些、那里

其人視端容寂《核舟記》

副詞

放在句首，表示推測、反問等語氣

“大概”、“難道”、“或許”、“怎么”

其真無馬邪?其真不知馬也?！恶R說》（“難道”、“大概”）

六、文言虛詞的用法——且用法

意義

例句

副詞

表示動作行為的發(fā)生、出現(xiàn)是暫時的

“姑且”“暫且”

存者且偷生，死者長已矣!?《石壕吏》?????????????????????????

連詞

表示讓步關(guān)系

“況且”“尚且”“還”

且欲與常馬等不可得《馬說》

表示并列關(guān)系

“并且”“而且”

蓋余之勤且艱若此?！端蜄|陽馬生序》

七、文言虛詞的用法——然用?????????法

意????義

例???????句

?代??詞

?常用來指代上文所說的情況

?“這樣”

然后施行《出師表》

由代詞演化來做詞尾，常常附在動詞、副詞、象聲詞、形容詞等后面，以模擬聲響或描繪事物、動作、狀態(tài)

“……的樣子”或不譯

復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗《桃花源記》

連??????????詞

但是

然侍衛(wèi)之臣《出師表》

?

?

?

?

八、文言虛詞的用法——雖用???法

意???義

例?????????????句

表示假設(shè)

即使

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）

表示轉(zhuǎn)折

雖然

故余雖愚，卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）

九、文言虛詞的用法——為用?????法

意????義

例?????????句

?介?詞

表行為動作的對象

向、對

不足為外人道也（《桃花源記》

表被動

被

舌一吐而二蟲盡為所吞（《童稚記趣》）

表行為動作的替代

替、給

為我謝曰（《送董邵南序》）

行為動作發(fā)生的目的

為著、為了

為宮室之美（《魚我所欲也》）

表動作、行為的時間

當(dāng)、等到

?

連詞，表示因果關(guān)系

因為

問渠哪得清如許?為有源頭活水來《觀書有感》

動詞

做、成為

可以為師矣（《論語十則》）

十、文言虛詞的用法——與用??????法

意????義

例????句

動???????詞

“給予”“給”

與朱元思書

介詞，表示對象、處所等

“和”“同”“跟”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺?！恫軇フ搼?zhàn)》

句末語氣詞。表示疑問或感嘆，后來寫作“歟”

“嗎”或“啊”

無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？《五柳先生傳》

十一、文言虛詞的用法——者用法

意義

例句

助詞，表示人、事、物、時間等

“……的人、事、物、時間、原因”等

予嘗求古仁人之心，或異二者之為。???????《岳陽樓記》

表示停頓或判斷

不譯

舍魚而取熊掌者也《魚我所欲也》

十二、文言虛詞用法——乃用法

意義

例句

??副??詞

表示動作在時間上的承接

“才”

斷其喉，盡其肉，乃去。（《狼》）

表示動作在時間上的承接

“就”

乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。（《陳涉世家》）

表示出人意料

“竟”“竟然”

問今是何世，乃不知有漢（《桃花源記》）

用于判斷

“是”“就是”

當(dāng)立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）

作連詞，表示前后的銜接或轉(zhuǎn)折

“于是”

乃重修岳陽樓