法律保護我們的人格尊嚴(yán)-(1).教程文件

法律保護我們的人格尊嚴(yán)-(1).一、我們的人格尊嚴(yán)不容侵犯

在某外資企業(yè)，老板見幾名女工正在聊天，便走到正在說話的一名女工面前“啪”的就是一記耳光。事后有人告訴老板、那天正值機器大修，工人不上班，這幾位女工是義務(wù)來車間搞衛(wèi)生的。第二天，老板交給被打耳光的女工一個信封，里面裝有600元人民幣。一些小姐妹聽說后，很羨慕這個女工，并說：“一耳光600元，辛辛苦苦要干一個月，每天給他打一下也合算?！?/p>

說一說：你贊成這些小姐妹的想法嗎？老板打女工的行為侵犯了女工的什么權(quán)利？

我閱讀，我思考人格尊嚴(yán)的含義

人格尊嚴(yán)，指公民所具有的自尊心以及應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣退俗钇鸫a的尊重的權(quán)利。人格尊嚴(yán)的內(nèi)容

人格尊嚴(yán)包括肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。案例一：南京一位6旬的老漢被一樁飛來的麻煩纏身，他的照片上了一個高檔樓盤的廣告，一不留神成了“廣告明星”?？蛇@“明星”真不是好當(dāng)?shù)模届o的生活就此被打亂，還受到一些街坊鄰居和親朋好友的誤解。案例二：記者小陶用相機拍下某婦女晾衣服把小樹都快壓斷的照片，并向報社反映，呼吁公民要保護樹木花草。該婦女說小陶侵犯了她的肖像權(quán)。請大家分析一下，兩個案例中是否合法權(quán)益受到了侵害？為什么？案例一中合法權(quán)益受到了侵害。

民法通則第100條規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。

也就是說，凡是以營利為目的使用公民的肖像，就必須取得肖像者本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。

此外，丑化公民的肖像，故意損毀公民肖像，以肖像進行人身攻擊等，也屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為。但如果并非以營利為目的，也并非出于惡意而使用公民的肖像權(quán)，雖未經(jīng)本人同意，也不屬于侵權(quán)行為。記者小陶用相機拍下某婦女晾衣服把小樹都快壓斷的照片，并向報社反映，呼吁公民要保護樹木花草。小陶是否侵犯了她的肖像權(quán)？為什么？

生活中如果將你的照片制成公益廣告用來宣傳希望工程，這種行為是否侵犯公民的肖像？

我觀察，我思考人格尊嚴(yán)權(quán)肖像權(quán)榮譽權(quán)姓名權(quán)名譽權(quán)…

現(xiàn)實生活中人格尊嚴(yán)權(quán)并沒有受到廣泛重視，侵權(quán)現(xiàn)象時有發(fā)生，你的身邊（學(xué)校、家庭、社會）這樣的事情經(jīng)常發(fā)生?！瓘埩ζ沸袃?yōu)良，關(guān)心集體，熱心幫助他人，學(xué)習(xí)好，一次英語考試后小明因未能從張力處抄到答案，便到處傳言：張力考試作弊．小明的做法這是不是侵權(quán)行為？

小陳是某市“三好學(xué)生標(biāo)兵”。擔(dān)任班長期間，在處理班內(nèi)一些具體事情時，同班主任王老師有不同意見，結(jié)果被王老師撤去班長職務(wù)。周老師還在班里宣布，小陳的市“三好學(xué)生標(biāo)兵”也被撤消。王老師對小陳的處理對嗎？

公民享有榮譽權(quán)，禁止非法剝奪公民的榮譽稱號。楊立偉獲香港中大榮譽博士解放軍某部邊防將士榮獲集體嘉獎◎榮譽是社會、國家、組織授予公民的一種美名或稱號你能例舉出你或者你的親戚朋友同學(xué)曾獲得的榮譽嗎？考考你榮譽權(quán)榮譽權(quán){社會、國家、組織給予公民的一種美名或稱號，一般通過表彰授予，屬于一種精神鼓勵。第一百零二條公民、法人享有榮譽權(quán)，禁止非法剝奪公民、法人的榮譽稱號。

小李遇到一件煩惱。兩個月前，她過去的男朋友王某以她的名義在報紙上刊登了征婚啟事。于是，兩個月來不停地有男性給她打電話或?qū)懶乓笠娒妫o她造成不良影響，現(xiàn)在的男友都對她產(chǎn)生了誤解。她找到王某，王某則稱在啟事中并沒有對其進行誹謗，是好心為她找位理想的伴侶。

怎樣看待王某的“好心”？民法通則第99條公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。姓名權(quán)公民的姓名是區(qū)別于其他公民稱號或代號，一般情況下，還包括公民的曾用名、筆名、別名等。姓名權(quán)保護的范圍{人格尊嚴(yán)權(quán)肖像權(quán)榮譽權(quán)姓名權(quán)名譽權(quán)青少年應(yīng)怎樣維護人格尊嚴(yán)？1、要做到自尊自愛，依法規(guī)范自己的言行；2、要提高維權(quán)意識，依法維護自己的權(quán)利；3、要尊重、愛護他人的人格尊嚴(yán)。我國憲法第三十八條規(guī)定：公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害等。隱私權(quán)我思我想犯罪嫌疑人有人格尊嚴(yán)嗎？

在我國，每個人都平等地享有人格尊嚴(yán)的權(quán)利。法律權(quán)利常見侵權(quán)行為法律依據(jù)人格尊嚴(yán)P102相關(guān)鏈接第一段肖像權(quán)姓名權(quán)名譽權(quán)榮譽權(quán)隱私權(quán)損毀、丑化、人身攻擊、謀取私利等盜用、冒用、非法干涉他人姓名等侮辱、誹謗、誣告、新聞報道失實等非法剝奪、侵占、詆毀他人榮譽等非法干涉、監(jiān)視他人活動,竊取、調(diào)取或公布他人情報等《憲法》《民法通則》《未成年人保護法》等

觀察漫畫，結(jié)合教材103-104頁內(nèi)容，完成下列問題：1、漫畫反映的是一種什么現(xiàn)象？2、針對以上現(xiàn)象我國法律是如何規(guī)定的？聽說六樓那孩子是抱養(yǎng)的我的身份號怎么上網(wǎng)了！侵犯公民隱私權(quán)的現(xiàn)象。在我國，公民的隱私權(quán)受法律保護。漫畫中醫(yī)院向一些有關(guān)商家出賣患者個人信息的行為侵犯了患者的什么權(quán)利？

隱私權(quán)二、法律保護我們的個人隱私

隱私權(quán)就是公民依法享有的不愿公開或不愿讓他人知悉的不危害社會的個人秘密的權(quán)利。

隱私就是不愿讓他人知道的個人生活的秘密。保護隱私權(quán)，也是在維護公民的人格尊嚴(yán)。1、什么是隱私？它包括哪些內(nèi)容？

在生活中，每個人都有不愿讓他人知道的個人生活的秘密，這個秘密在法律上稱為隱私；個人的私生活.日記、像冊、生活習(xí)慣、、通信秘密、身體缺陷等。2、什么是隱私權(quán)？

自己的秘密不愿讓別人知道，是自己的權(quán)利，這個權(quán)利就叫隱私權(quán)，是公民依法享有不愿公開或不愿讓他人知悉的不危害社會的個人秘密的權(quán)利3、在我國法律如何規(guī)定，保護公民隱私權(quán)的？

在我國，公民的隱私權(quán)受法律保護。知識提煉合作探究孩子在寫日記日記還加鎖呢爸爸看日記侵犯隱私權(quán)看看有啥秘密討論1.未成年人有隱私權(quán)嗎？2.在現(xiàn)實生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？3.如果你是漫畫中的孩子,你會怎么辦?4.青少年應(yīng)如何保護自己的隱私權(quán)?思考：

未成年人應(yīng)該怎樣保護自己的隱私權(quán)？青少年如何維護自己的隱私權(quán)？(1)要管理好含有自己隱私的物品;(2)一旦發(fā)現(xiàn)有人披露自己的個人隱私，要依法制止，學(xué)會運用法律武器維護自己的隱私權(quán)。(3)要尊重他人的隱私權(quán)相關(guān)知識點1、侵犯未成年人隱私權(quán)的現(xiàn)象、原因2、青少年怎樣保護自己的隱私權(quán)？現(xiàn)象：偷拆未成年人的信件，偷看未成年人日記，在背后散步和議論未成年人的身體缺陷等。原因：在現(xiàn)實生活中，由于人們?nèi)狈Ψㄖ朴^念或?qū)ξ闯赡耆说年P(guān)心愛護方式不當(dāng)，使侵犯未成年人隱私的現(xiàn)象時有發(fā)生。

首先要管理好含有自己隱私的物品，一旦發(fā)現(xiàn)有人披露自己的個人隱私，要依法制止，學(xué)會運用法律武器維護自己的隱私權(quán)。同時，我們還要尊重他人的隱私權(quán)。

近一個月，初二學(xué)生黃某出現(xiàn)了異常情況。黃某不住校，但經(jīng)常深夜才回家，中午飯也極少回家吃。黃父問黃某什么原因，說是學(xué)習(xí)緊張，中午和同學(xué)一塊吃了，晚自習(xí)在教室里復(fù)習(xí)功課。黃父半信半疑，便找班主任了解情況，誰知班主任和同學(xué)都否定了黃某的說法。黃父不得其果。后來黃某干脆不搭理父親，依然深夜才回家。黃父心理非常著急，由于沒時間觀察兒子行動，便讓公司的一名工人跟蹤黃某……說一說:

黃父是否侵犯了兒子的隱私權(quán)?

我們應(yīng)怎樣看待黃父的行為?我們要尊重他人的隱私權(quán)尊重他人的隱私,我們應(yīng)該做到:對同學(xué)的日記

對同學(xué)的身體和生理缺陷對同學(xué)的家庭生活細節(jié)對同學(xué)過去的缺點不要偷看更不要傳播日記內(nèi)容不要在背后議論，散布，更不要侮辱歧視不要刺探傳播和公開要寬容不要宣揚和披露課堂小結(jié)我們的人格尊嚴(yán)不容侵犯

法律保護我們的隱私

（1）隱私的含義（2）隱私的主要內(nèi)容▲（3）隱私權(quán)的含義（4）維護我們的隱私權(quán)▲

（1）人格尊嚴(yán)的含義 （2）人格尊嚴(yán)的主要內(nèi)容▲ （3）維護我們的人格尊嚴(yán)▲1、照相館未經(jīng)你的同意，把你的藝術(shù)照張貼在櫥窗里。

2、某同學(xué)誣告你考試作弊。

3、因一次小錯誤，班主任撤消你的“三好學(xué)生”榮譽。

4、同學(xué)違反了紀(jì)律，卻填了你的姓名。5、

你的信件被老師扣留或被同學(xué)偷看。6、

媽媽偷看了你的日記。7、

同學(xué)背后散布或議論你的缺點。

說說心里話肖像權(quán)名譽權(quán)榮譽權(quán)姓名權(quán)隱私權(quán)隱私權(quán)隱私權(quán)1、（2010·重慶中考）同學(xué)們對右邊漫畫中違反班級規(guī)定的處罰方式，有不同的看法。你認為正確的看法應(yīng)該是()A．這種規(guī)定的出發(fā)點是好的，應(yīng)該接受B．這是一種侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)權(quán)的規(guī)定C．這種規(guī)定可促進學(xué)生履行受教育的義務(wù)D．這種處罰方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)B2、（2010·桂林中考）下列行為中，不屬于侵犯公民肖像權(quán)的是(

)A．影樓未經(jīng)麗麗本人同意，擅自將她的藝術(shù)照擺放在櫥窗里B．出于報復(fù)，李某將同學(xué)趙某的照片丑化后釘在教室的黑板上C．廣告商張某未征得施某同意，將施某的肖像用作廣告宣傳D．小黃將自己平時拍攝的生活照印在掛歷上并送給親朋好友D一、選一選：

1、王某向李某發(fā)送短信，對李某進行侮辱謾罵。王某的行為（）

A侵犯了公民的人格尊嚴(yán)

B侵犯了公民的姓名權(quán)

C侵犯了公民的通信自由和通信秘密

D侵犯了公民的榮譽權(quán)

2、某照相館為了吸引顧客，未經(jīng)王某同意，便將其在該館所拍攝的照片展覽于櫥窗。該照相館的行為（）

A侵犯了王某的名譽權(quán)B侵犯了王某的生命健康權(quán)

C侵犯了王某的姓名權(quán)D侵犯了王某的肖像權(quán)AD

3、小文母親未經(jīng)同意私自翻看小文日記，還教訓(xùn)他說：“你是我兒子，我生你、養(yǎng)你，看看你日記有什么不應(yīng)該？”小文母親的言行（）

A是正確的是對小文非常關(guān)懷的表現(xiàn)

B是錯誤的，侵犯了小文的隱私權(quán)

C是正確的，行使了父母對子女的監(jiān)護權(quán)

D是正確的，體現(xiàn)了母愛的偉大

4、張某和李某是某公司職員，2008年的一天，他們因小時發(fā)生口角，之后張某懷恨在心，想報復(fù)李某，于是編造了一些李某的丑聞在其他同事間散布。張某的行為侵犯了李某的（）

A肖像權(quán)B姓名權(quán)C名譽權(quán)D榮譽權(quán)CB5、尊重他人的隱私是（）（1）每個公民應(yīng)有的道德品質(zhì)（2）每個公民必須遵守的共同生活準(zhǔn)則

(3）每個公民守法的表現(xiàn)

(4）尊重他人的人格尊嚴(yán)

A(1)(2)(3)B(2)(3)(4)

C(1)(3)(4)D(1)(2)（3）(4)D

(一)小立長得矮胖，有人給他起了個“武大郎”的外號。對此小立心里很不好受。議一議：對此你有什么看法？我們該怎樣維護自己的人格尊嚴(yán)？說一說（1）這種做法是