北師大版高中歷史必修二試題第2課精耕細(xì)作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)

北師大版高中歷史必修二試題：第2課精耕細(xì)作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)1．秦國商鞅變法今后，在民間推行“分戶析產(chǎn)制”，即父親母親將家庭財富（特別是土地）平均分派給每個兒子。這一制度（）A.推翻了宗法制的傳統(tǒng)B.促進(jìn)了工商業(yè)的發(fā)展C.推進(jìn)了自耕農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展D.加快了小農(nóng)經(jīng)濟的崩潰2．黃梅戲《天仙配》中有這樣一段唱詞：“你種田來我織布，我擔(dān)水來你澆園。寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫婦恩愛苦也甜?！边@段唱詞反應(yīng)了我國古代（）①自耕農(nóng)富饒祥和的生活狀況②自耕農(nóng)以家庭為生產(chǎn)、生活的基本單位③“男耕女織”的經(jīng)營方式是我國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的特色之一④農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相聯(lián)合是自耕農(nóng)的主要經(jīng)營方式①②③B.②③④C.①③④D.①②④3．范仲淹在一篇賦中寫道“器以象制，水以輪濟，假一轂汲引之利，為萬傾生成之惠”，他所描繪的工具是（）A.翻車B.風(fēng)力水車C.筒車D.水排4．以下古代生產(chǎn)工具中，基本不需要使用人力操作的是（）A.曲轅犁B.耬車C.翻車D.筒車5．牛是與農(nóng)耕關(guān)系親密的牲畜。中國素來特別重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，牛不單是人們從事農(nóng)耕的必需，同時也成為人們心目中祥瑞的象征，春牛圖則成為年畫、剪紙、刺繡等領(lǐng)域常有的題材。中國最早的牛耕出現(xiàn)在（）A.春秋戰(zhàn)國期間B.兩漢期間C.唐朝初期D.與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一同出現(xiàn)6．精耕細(xì)作是我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的主要特色，以下對于它的表述不正確的選項是（）A.特色是少投入多產(chǎn)出B.提升了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平1/6北師大版高中歷史必修二試題：第2課精耕細(xì)作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)C.發(fā)展的主要動力是小農(nóng)經(jīng)濟D.促進(jìn)了土地資源的開發(fā)利用7．“（宋政府）南渡后，水田之利，富于中原，故水利大興。”兩浙一帶，“所在圍田遍滿”“往日之曰江、曰湖、曰草蕩者，今皆田也”。資料所反應(yīng)的實質(zhì)是（）A.南方耕地面積增添B.南方農(nóng)田水利發(fā)展較快C.經(jīng)濟重心南移達(dá)成D.江南農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)8．唐人羅讓指出唐朝“根本實在于江淮矣”。杜牧也說：“江淮賦稅，國用根本?！辟Y料反應(yīng)的主要問題是（）A.經(jīng)濟重心南移達(dá)成B.江淮地域經(jīng)濟發(fā)達(dá)C.唐朝重視江淮的開發(fā)D.江淮賦稅深重9．袁行霈等主編的《中華文明史》重申：“一般通史的寫法著重于政治史，但文明包含物質(zhì)文明、政治文明和精神文明。由于文明所包含的范圍很廣，文明的各樣因素的發(fā)展不平衡，在綜合察看的同時還一定有要點，要點就是不同樣期間不同樣的標(biāo)記性文明成就?！庇纱伺袛啻呵飸?zhàn)國期間物質(zhì)文明的標(biāo)記性成就是（）A.鐵犁牛耕的出現(xiàn)，土地私有制確實立B.專制主義中央集權(quán)制度萌芽C.百花綻開，私學(xué)出現(xiàn)D.《詩經(jīng)》、楚辭的出現(xiàn)及中國古代文學(xué)傳統(tǒng)的成立10．據(jù)《全唐文》載，歙州祁門縣，“山多而田少，水清而地沃，山且植茗，高低無遺土，千里以內(nèi)，業(yè)于茶者七八矣，由是給衣食，供賦役，悉恃此”。因而可知唐朝( )A.經(jīng)濟重心已經(jīng)體現(xiàn)南移的趨向B.某些經(jīng)濟作物已出現(xiàn)專業(yè)化生產(chǎn)C.經(jīng)濟作物栽種已主導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D.精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)技術(shù)已流傳到江南11．我國古代土地吞并嚴(yán)重影響了國家的財賦收入，惹起社會的雜亂不安，所以國家常采納“均田”“限田”舉措，控制土地吞并，保護(hù)自耕農(nóng)經(jīng)濟。這一狀況反應(yīng)了自耕農(nóng)（）①是國家賦稅徭役的主要肩負(fù)者②自給自足③規(guī)模小，比較纖弱④實質(zhì)上已獲得歷朝政府的保護(hù)①②B.③④C.①③D.①④2/6北師大版高中歷史必修二試題：第2課精耕細(xì)作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)12．標(biāo)記著中國傳統(tǒng)步犁耕技術(shù)基本定型的發(fā)明是（）A.耦犁B.曲轅犁C.翻車D.筒車13．春秋戰(zhàn)國期間，我國的水利建設(shè)出現(xiàn)一次熱潮的原由是（）A.生產(chǎn)力的發(fā)展B.水利技術(shù)的進(jìn)步C.政治場面的牢固D.耕種技術(shù)的進(jìn)步14．據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，東漢豪強地主墓葬出土中有陶風(fēng)車、陶水井、短轅一牛挽犁畫像石、曲柄鋤石刻、水利澆灌模型等。這表示（）A.地主崇尚豪侈、花費B.自耕農(nóng)經(jīng)濟的纖弱C.田莊經(jīng)濟生計能力強D.漢代水利經(jīng)濟發(fā)達(dá)15．《荀子·富國》說：“今是土之生五谷也，人善治之則畝數(shù)盆，一歲而再獲之?！辟Y料表明我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（）A.精耕細(xì)作提升單位面積產(chǎn)量B.確定了封建土地私有制C.推行男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟D.鐵犁牛耕技術(shù)獲得推行16．司馬光曾上書指出：“竊惟四民之中，惟農(nóng)最苦。而又水旱、霜雹、蝗蜮間為之災(zāi)，幸虧收成，則公私之債交爭互奪，谷未離場，帛未下機，已非己有矣?！边@主要反應(yīng)出（）A.農(nóng)民賦役負(fù)擔(dān)深重B.司馬光主張改革C.農(nóng)民社會地位低下D.小農(nóng)經(jīng)濟的纖弱性17．從西周的“田里不鬻”到戰(zhàn)國期間的“民得買賣”所反應(yīng)出的實詰責(zé)題是（）A.私田開墾愈來愈多B.鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，生產(chǎn)效率提升C.國君認(rèn)可私田主人的土地全部權(quán)D.封建生產(chǎn)方式比井田制進(jìn)步18．北方地域流行這樣的俗語：人生有三寶，丑妻薄地破棉襖。從實質(zhì)上反應(yīng)了（）A.農(nóng)民富饒安閑的生活B.以家庭為單位的小農(nóng)經(jīng)濟特色C.農(nóng)業(yè)在社會經(jīng)濟中據(jù)有重要地位D.商品經(jīng)濟極端落伍3/6北師大版高中歷史必修二試題：第2課精耕細(xì)作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)19．春秋期間，促進(jìn)一家一戶為單位的個體小農(nóng)經(jīng)濟產(chǎn)生的主要條件是（）A.統(tǒng)治階級的倡導(dǎo)B.國家分裂的影響C.社會人口的增添D.鐵器、牛耕的出現(xiàn)20．西漢《氾勝之書》記錄了“強土弱之”、“弱土強之”的方法：過于堅硬的土壤(強土)，能夠在開春時犁過，此后再耙，等上邊草長起來，再翻一遍，下過毛毛雨今后，又再犁過，使土里不見硬塊為止。據(jù)古農(nóng)書上說：“田雖薄惡，收可畝十石”，這主要說明當(dāng)時( )A.鐵犁牛耕技術(shù)獲得推行B.精耕細(xì)作生產(chǎn)有所發(fā)展C.農(nóng)業(yè)科學(xué)系統(tǒng)已經(jīng)形成D.小農(nóng)生產(chǎn)的優(yōu)勝性顯然21．某古代水利工程“旱則飲水浸潤，雨則擁塞水門”。故記曰：“水旱從人，不知饑饉”。今后，三國時諸葛亮“征丁千二百人護(hù)之”。據(jù)此判斷，這項水利工程是（）A.都江堰B.鄭國渠C.靈渠D.芍陂22．閱讀以下資料：資料一：自耕農(nóng)是封建國家直接盤剝的對象。為了保證賦稅．徭役的供給，封建國家素來關(guān)注這一階層的存在?！袄喂绦∞r(nóng)”是封建王朝長治久安的良策，每一個新王朝成馬上，對此尤其關(guān)注?！睹髑寤罩萼l(xiāng)村社會與佃仆制》資料二：應(yīng)有客戶（佃戶）原租系省莊田桑土舍宇，便賜逐戶充為永業(yè)。即得為己業(yè)，比戶欣然。于是茸屋植樹，敢致功力——《五代史·周太祖本紀(jì)》資料三：民有幸不役于人而有田自耕者，皆以等書于籍而公（官府）役之。至不勝（不能忍耐），則賤賣其田，或逃而去——《歐陽文忠公全集》卷56資料四：自田制壞而吞并之法行，窮人下戶很多，而中產(chǎn)之家（相當(dāng)于自耕農(nóng)）賑貸之所不4/6北師大版高中歷史必修二試題：第2課精耕細(xì)作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)及，一遇水旱，狼狽無策，只有餓莩耳?！毒然脑捗駮氛埢卮穑海?）聯(lián)合資料解析自耕農(nóng)在我國古代社會經(jīng)濟中的地位。（2）解析我國古代社會中有益于和不利于自耕農(nóng)經(jīng)濟生計的因素。23．閱讀以下資料，聯(lián)合所學(xué)知識回答以下問題。資料一春秋從前農(nóng)業(yè)耕種，惟恃木器、石器、蚌器、人力。在牛犁耕種未出現(xiàn)從前，此種以手持木器或木石聯(lián)合的用具刺土起土“并用耒耜而耦耕”的方法，是使用時間極長的一般耕種方式。宋葉夢得說：“古耕而不犁，后代變成犁法。耦用人，耕用牛?！敝链呵飸?zhàn)國之世，耕用牛犁，使用鐵器，是農(nóng)業(yè)耕種技術(shù)的革命性打破，是劃時代的進(jìn)步?！吨袊?jīng)濟通史》資料二江南地域人稠地狹的狀況，在明清期間已十分嚴(yán)重。而在這一過程中，牛耕也大批退出，代表唐宋期間先進(jìn)生產(chǎn)力的江東犁，到明清期間已被鐵搭所代替。這倒不是由于鐵搭有怎樣的先進(jìn)性，根本源因在于鐵搭用人，而江東犁用牛。在傳統(tǒng)中國，人是最難得的，養(yǎng)人是不計成本，比較之下，養(yǎng)牛卻要計算成本?！短旃ら_物·乃?！さ竟ぁ酚涗洠骸皡强ちμ镎?，以鋤代耜，不蓄牛力。會計牛值與水草之資，竊盜死病之變，不若人力之便?！薄短赜蜣r(nóng)業(yè)史》5/6北師大版高中歷史必修二試題：第2課精耕細(xì)作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)請回答：（1）依據(jù)資料一，怎樣理解春秋戰(zhàn)國期間“耕用牛犁”是“農(nóng)業(yè)耕種技術(shù)的革命性打破”。2）依據(jù)資料二，解析明清期間江南農(nóng)業(yè)中“牛耕大批退出”的原由并解析這類現(xiàn)象對農(nóng)業(yè)發(fā)展造成了哪些影響。答案1．C2．B3．C4．D5．A6．7．C8．B9．A10．B11．C12．B13．A14．C15．A16．D17．C18．B19．D20．B21．A22．（1）自耕農(nóng)是封建國家長治久安的基礎(chǔ)，是賦稅和徭役的保證，自耕農(nóng)擁有較強的生產(chǎn)踴躍性，有益于社會生產(chǎn)的發(fā)展。（2）有益因素：每一個封建王朝在成立之初經(jīng)常采納獎賞墾荒和幫助自耕農(nóng)的政策；不