四年級上冊道德與法治8網(wǎng)絡新世界說課稿2篇

8.《網(wǎng)絡新世界》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我說課的題目是小學道德與法治四年級上冊《網(wǎng)絡新世界》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設(shè)計6個方面進行說課?！毒W(wǎng)絡新世界》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》四年級上冊第三單元第8課，共有三個話題，本節(jié)課學習的是前兩個話題《新世界，很精彩》和《新世界，有規(guī)則》，主要是引導學生客觀看待網(wǎng)絡對生活的價值，遵守網(wǎng)絡文明公約，旨在引導學生安全、文明地過網(wǎng)絡生活。二、學情分析互聯(lián)網(wǎng)是個虛擬、神奇的世界，它能夠讓身在遠方的人，變得仿佛近在眼前?；ヂ?lián)網(wǎng)讓遼闊的地球變成了一個“小村莊”，成為一個“地球村”。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，“地球村”的“村民”們正在盡情地享用互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務。與此同時，網(wǎng)絡安全也成為了一個問題。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生學會安全、文明地過網(wǎng)絡生活。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。.客觀看待網(wǎng)絡生活的價值。.學會遵守網(wǎng)絡規(guī)則，并保護自己。.在網(wǎng)絡世界里，自覺做到不傷害別人。教學重點是：遵守網(wǎng)絡文明公約，旨在引導學生安全、文明地過網(wǎng)絡生活。難點是：在網(wǎng)絡世界里，不僅要學會保護自己，還要做到不傷害別人。為了實現(xiàn)本課的教學目標，突出重點、突破難點，我將以活動為教學的主要組織與實施形式，引導學生在活動中感受、體驗、領(lǐng)悟，在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。本節(jié)課我設(shè)計了導入新課、學習新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個教學環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導入新課教師用課件出示一張調(diào)查表：一般每周上網(wǎng)多長時間？上網(wǎng)主要做什么？學生填寫，教師巡視后引導到有關(guān)網(wǎng)絡的話題，由此導入新課，板書課題：網(wǎng)絡新世界。設(shè)計意圖：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課要學習的內(nèi)容，為接下來的學習作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學習新課這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動?；顒右唬壕W(wǎng)絡對生活的價值在導入環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，學生說說人們通常利用網(wǎng)絡做什么？你還知道哪些網(wǎng)絡新事物？它們給人們的生活帶來了哪些便利？教師相機引導。設(shè)計意圖：引導學生體會網(wǎng)絡對生活的價值，感受網(wǎng)絡給人們帶來的各種便捷服務。活動二：遵守網(wǎng)絡規(guī)則，保護自己的同時，做到不傷害別人首先，學生閱讀教材第60頁網(wǎng)絡安全防護小技巧，再結(jié)合平時自己的生活經(jīng)驗，教師引導學生與大家分享還知道的網(wǎng)絡安全防護小技巧。然后，學生閱讀教材第61頁陳博曉在論壇里發(fā)布假消息的事例，小組討論：陳博曉的做法錯在哪里？會給別人帶來怎樣的傷害？在網(wǎng)絡世界里，還有什么樣的做法會傷害別人？再全班交流，教師相機引導。設(shè)計意圖：引導學生懂得在網(wǎng)絡世界里，要遵守網(wǎng)絡規(guī)則，在保護自己的同時，做到不傷害別人?；顒尤捍蠹乙黄鹬贫ňW(wǎng)絡文明公約在上面兩個活動的基礎(chǔ)上，教師帶領(lǐng)學生一起制定青少年網(wǎng)絡文明公約，并板書。設(shè)計意圖：引導學生遵守網(wǎng)絡文明公約，安全、文明地過網(wǎng)絡生活。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設(shè)計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸生活中，做到遵守網(wǎng)絡規(guī)則，在保護自己的同時，做到不傷害別人。設(shè)計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設(shè)計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導圖的形式設(shè)計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《網(wǎng)絡新世界》，下面是：大家一起制定的青少年網(wǎng)絡文明公約。我的說課完畢，謝謝各位評委老師！8《網(wǎng)絡新世界》第一課時說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我今天說課的課題是，道德與法治四年級上冊《網(wǎng)絡新世界》，下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學過程、板書設(shè)計以及教學反思的6個設(shè)計方面對本課的教學設(shè)想進行說明：一、說教材分析本課由三個板塊組成，第一課時對應的板塊內(nèi)容是“新世界很精彩”和“新世界有規(guī)則”，主要介紹了網(wǎng)絡改變了人們的生活方式，給現(xiàn)實生活帶來了極大的便捷和新的體驗。網(wǎng)絡雖然是虛擬的，但是一樣有規(guī)則，因此要引導學生在使用網(wǎng)絡的過程中，注意保護自己，同時不傷害他人。二、說學情分析現(xiàn)代的孩子是網(wǎng)絡的“原居民”。從家庭環(huán)境來說，家長是互聯(lián)網(wǎng)生活的“主力軍”，家庭生活中的衣食住行都離不開網(wǎng)絡媒介，孩子在潛移默化中也深受影響。如何引導學生合理地利用網(wǎng)絡為自己的成長服務？為此，我們進行了一項調(diào)查，從網(wǎng)絡的使用情況調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)： 近六成的學生上網(wǎng)最常做的事是“玩游戲”，在其后的另兩項是“聽音樂、看電影、聊天”和“查找資料”?？梢姡蟛糠謱W生關(guān)注的是網(wǎng)絡媒體娛樂功，對論壇、搜索工具的學習功能了解甚少。這一點正是學生需要引導的地方。三、說教學目標及重難點教學目標：.了解互聯(lián)網(wǎng)與人們生活密切相關(guān)。.了解互聯(lián)網(wǎng)的強大功能，體驗互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的便利，學會利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的成長服務。.遵守網(wǎng)絡規(guī)則，提高法治意識，引導學生更好參與網(wǎng)絡公共生活。教學重點：體驗互聯(lián)網(wǎng)給人們生活帶來的便捷，學會利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的成長服務。教學難點：合理利用互聯(lián)網(wǎng)，正確對待網(wǎng)絡，提高法治意識，文明參與網(wǎng)絡公共生活。四、說教學各環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖針對本課時教學目標，我設(shè)置以下的教學環(huán)節(jié)?；顒右唬赫J識新世界本活動對應的教學目標就是互聯(lián)網(wǎng)與人們生活密切相關(guān)。具體的流程是這樣的：首先，進行看圖猜活動環(huán)節(jié)。出示圖片：手機、電腦、平板、手表電話等圖，讓學生猜一猜：人們這是利用互聯(lián)網(wǎng)干什么？學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的認識。有的同學說這是商人用手機與客人聯(lián)系業(yè)務、問候老人、聊天；有的說同學說這是利用電腦查找資料、看影片、購物；還有的說利用平板學習，利用電話手表向父母報平安等。其次，開展探究學習活動，展開網(wǎng)絡生活小調(diào)查。調(diào)查活動最重要的是要學生“說真話”，所以在采集的過程中采用匿名填寫，消除學生的顧慮，讓學生真實表達。我是這樣引導的：同學們，你們接觸過互聯(lián)網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)做過什么事？請同學如實填寫書本的58頁的的網(wǎng)絡生活小調(diào)查。我們調(diào)查的方式采用匿名填寫，小組統(tǒng)計的方式進行。請你回顧自身的網(wǎng)絡生活，再對照選項勾選。如果你經(jīng)常做的請在旁邊打“”。最后，小組合作交流，挖掘問題共性。請同學們分小組統(tǒng)計，然后派一名代表匯報，遇到打“ ”的項目，我們幾記多一票。小組交流后，班級匯總并出示統(tǒng)計表，引導學生觀察發(fā)現(xiàn)：從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生觀察發(fā)現(xiàn)：從每周上網(wǎng)時間看來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進了千家萬戶，從方方面面深入到我們每一個人的生活中了。從網(wǎng)絡使用情況分析得出，同學們上網(wǎng)最常做的事就是“玩游戲”。這一互動的的設(shè)計意圖是借助圖片、調(diào)查活動、小組合作交流的形式，調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗，共同發(fā)現(xiàn)生活中存在需要再進一步學習的地方?；顒佣率澜绾芫时净顒訉慕虒W目標是：了解互聯(lián)網(wǎng)的強大功能，體驗互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的便利，學會利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的成長服務?；顒釉O(shè)計依據(jù)：教材是教師和學生進行教學活動的主要媒介。教師作為課程的執(zhí)行者，要用好教材資源，發(fā)揮教材的導向作用。在本活動中，我充分引用教材中的范例，引導學生回憶生活、反思生活、提升生活。首先呈現(xiàn)的是59頁的資源。網(wǎng)絡購物：讓生活變輕松。沒有柜臺的商場一一網(wǎng)上購物。我的課外書、運動服都是媽媽在網(wǎng)上幫我購買的。出示：網(wǎng)絡學習：讓學習變豐富沒有圍墻的學校一一遠程教育。我在家里學習網(wǎng)絡課程，實時地和教師進行交談。出示：遠程控制：讓生活更便捷能遠程控制的廚房一一智能廚房。我用手機遠程操作，電飯煲就能自動開始煮飯了。接著進行交流分享環(huán)節(jié)交流分享環(huán)節(jié)：緊扣書本的話題提出，除了我們書上提到的之外，你還知道哪些網(wǎng)絡新事物呢？引導學生回顧到自己的生活中，分享自己的生活經(jīng)驗。課堂上，老師首先分享了自己的生活經(jīng)歷，接著學生紛紛表達：有的學生分享網(wǎng)上購物、線上學習經(jīng)歷；有的學生分享沒有醫(yī)院的治療---線上診療、沒有紙張的書籍---電子書；還有的學生分享家門口的餐廳一一外賣平臺、手機里的錢包一一，快捷支付、共享生活---共享單車、汽車、雨傘等。在分享中充分讓學生體驗到互聯(lián)網(wǎng)的強大功能，體驗互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的便利。設(shè)計意圖：教材的范例只是啟發(fā)我們思考，用好教材中的話題，引導學生進入真實生活開展有效道德教育。本環(huán)節(jié)的設(shè)計緊扣教材的話題展開教學。引導學生回顧到自己的生活中，師生交流、生生交流。介入新信息環(huán)節(jié)。通過上一個活動發(fā)現(xiàn)，學生對互聯(lián)網(wǎng)的使用以“娛樂”功能為主，對于網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)的其他作用運用較少。因此，新的信息介入是非常有必要的，針對主題，我介入三個新的信息，引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)幫助他們學習和成長，提高媒介素養(yǎng)。以達成了本課的教學重點。.推薦公眾號。導語：互聯(lián)網(wǎng)讓“秀才不出門，便知天下事”這句老話變成了現(xiàn)實。只要你打開微信公眾號，世界發(fā)生的事情都盡收你的眼底。推薦給你們吧。出示：央視新聞網(wǎng)、人民日報、中國教育報公眾號。.作文投稿；出示學生投稿發(fā)表的正面案例引導學生多渠道使用互聯(lián)網(wǎng)。.在政府網(wǎng)站留言表達建言獻策等?；顒尤率澜缬幸?guī)則本教學環(huán)節(jié)對應的教學目標就是遵守網(wǎng)絡規(guī)則，提高法治意識，更好參與網(wǎng)絡公共生活。這也是本課的難點，為了突破這一難點，我組織三個活動。環(huán)節(jié)一：交流討論網(wǎng)絡安全防護小技巧。出示書上60頁三個情景，讓學生了解網(wǎng)絡安全要注意的地方。接著組織學生討論交流：我們在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中，有哪些安全防范的小技巧？可以是提醒的方式也可以是演示情景的方式分享。設(shè)計意圖：這個討論交流的過程其實就是學生“對生活的洞察”的過程。學生在分享使用互聯(lián)網(wǎng)的小技巧的過程，實際上是通過“回望”生活，與“過去”生活經(jīng)驗的對話，得出“遇到這樣的情景”，“我有更好的方式處理”。這也是一種實踐智慧獲得的過程。環(huán)節(jié)二：以案說法，遵守網(wǎng)絡規(guī)則，更好參與網(wǎng)絡公共安全。.出示書本61頁的插圖，引導學生了解事情的經(jīng)過，并想一想陳博曉的做法錯在哪里？會給別人帶來怎樣的傷害？.師生總結(jié)后，再出示《大學生賈某網(wǎng)上造地震謠言被判18個月》案例，引導學生明白，互聯(lián)網(wǎng)也是一個公共地方，要秉承“防人之心不可無，害人之心不可有”的原則，遵守互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則，學會保護自己，同時做到不傷害別人。設(shè)計意圖：將法治案例引入課堂，培養(yǎng)學生的法治意識，目的是更好地參與網(wǎng)絡公共生活。環(huán)節(jié)三：踐行網(wǎng)絡文明公約，安全文明用網(wǎng)絡。.出示《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》.交流分享：文明公約中的哪一條你做得特別好，與同學分享。設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)重在學生文明上網(wǎng)的行為的強化。提升網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)，順利達成本課的教學難點。五、板書設(shè)計合理利用互聯(lián)網(wǎng)正確對待網(wǎng)絡提高法治意識總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學更高效，更精彩。我的說課到此結(jié)束。8《網(wǎng)絡新世界》第二課時說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我今天說課的課題是，道德與法治四年級上冊《網(wǎng)絡新世界》，下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學過程、板書設(shè)計以及教學反思的6個設(shè)計方面對本課的教學設(shè)想進行說明：一、說教材分析本課時的板塊話題是“網(wǎng)絡游戲的是與非”，主要是引導學生如何客觀地看待網(wǎng)絡游戲。二、說學情分析“網(wǎng)絡游戲”這個話題是孩子生活中的“敏感”話題。據(jù)調(diào)查，80%的孩子因為網(wǎng)絡游戲的問題與家長發(fā)生過矛盾。主要的焦點問題是，父母認為孩子“沉迷游戲”影響學習和身體健康；而孩子認為父母思想落后，不了解網(wǎng)絡游戲的帶來的好處，處處受父母管制，很是反感。因此，怎樣進行網(wǎng)絡游戲，既能緩解壓力又不影響身體、學習，成了孩子最需要迫切解決的問題。三、說教學目標以及重難點本著發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的思路，我設(shè)計教學教學目標時，側(cè)重利用生活中正面的情景案例，引導學生發(fā)現(xiàn)正確使用網(wǎng)絡游戲的方式方法，以便借鑒和踐行。具體教學目標是：.引導學生正確認識網(wǎng)絡游戲，了解網(wǎng)絡游戲的利與弊。這是本課的重點。.引導學生掌握避免沉溺網(wǎng)絡游戲的方法，提高進行網(wǎng)絡游戲的自律能力并在日常生活中踐行。這是本課的難點。四、說教學各環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖活動一：網(wǎng)絡游戲的利與弊環(huán)節(jié)1:網(wǎng)絡游戲的利我從三個方面引導學生體會網(wǎng)絡游戲的利：.出示熱門的游戲名稱：射擊類游戲：《絕地求生》《穿越火線》；角色扮演類游戲如《王者榮耀》《英雄聯(lián)盟》《陰陽師》等游戲的名稱。向孩子了解打游戲的情況，打游戲的水平、游戲成績?nèi)绾蔚壬畹捏w驗。.再讓孩子分享打游戲的好處：看來大家對網(wǎng)絡游戲非常熟悉，請你結(jié)合經(jīng)歷說一說，打游戲有什么好處？.體驗游戲：在聽了同學們的分享后，我組織學生現(xiàn)場體驗益智類型游戲《成語接龍》，體驗后讓學生說說游戲后的感受。第一環(huán)節(jié)設(shè)計意圖生活性是本課程的重要特征之一。在這個環(huán)節(jié)的教學中，我利用孩子熟悉的游戲名稱，喚起孩子已有的生活游戲的經(jīng)歷，引起學生的共情。只有實踐，才能讓人對事物有深層次的了解。而我們的道德與法治的課堂不能只停留在空泛的講授或者談論上，更應該多一些真實的體驗。所以在教學中設(shè)計了《成語接龍》的游戲體驗，讓學生獲得真實的感受，體驗到玩網(wǎng)絡游戲帶來的愉悅心情。環(huán)節(jié)2：網(wǎng)絡游戲的弊如何讓學生理解網(wǎng)絡游戲還有不利的一面，我從4個方面組織教學..情景案例展現(xiàn)：既然玩網(wǎng)絡游戲有那么多的好處？那是不是就可以隨心所欲地玩游戲呢？聽聽明明同學的煩惱。.交流情景：明明同學的煩惱是來自父母限制他玩網(wǎng)絡游戲，明明認為父母不理解游戲的好處而煩惱?；氐缴钪校龑W生思考：你有這樣類似的經(jīng)歷嗎？學生紛紛表達。老師認真傾聽，時而表示理解，時而表示對學生觀點的認同，時而表示質(zhì)疑。.在充分交流的基礎(chǔ)上，我引導學生看待問題要全面，不能聽一面之詞，于是這樣引導：既然有矛盾，我們不能只聽一方的片面之詞，為公平起見，我們也來聽聽明明父母的看法。明明父母的觀點：明明的父母因為擔心明明長時間玩網(wǎng)絡游戲影響學習和造成身體的傷害而限制明明上網(wǎng)。.從他人情景再回答學生的生活中探討原因：請結(jié)合你的經(jīng)歷說一說，你的父母限制你玩網(wǎng)絡游戲的原因吧！.通過學生的交流得出感悟：父母的擔心也是有道理的。在此基礎(chǔ)上出示出示書本的62的案例，有了前面的對父母的感悟，再來閱讀62頁的案例，學生與案例中的母親有了共情。通過交流，師生一起聚焦觀點：交流到這里，我們發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡游戲既有利也有弊。怎樣做既能發(fā)揮網(wǎng)絡游戲的好處而又做到不沉溺其中呢？大家有什么好辦法呢？這一環(huán)節(jié)的教學，牢牢把握“教材只是提供范例”的理念。通過真實生活中的案例呈現(xiàn)，讓教材回到學生的自己生活，在具體情境，讓學生交流、體會網(wǎng)絡游戲也有不好的一方面。在組織教學中，教師作為一個傾聽者的身份參與其中，沒有進行簡單的說教，而是把問題留給學生，讓學生思考、交流。道德與法治的課堂上，不是要學生說出“對”的話，而是要上學生能夠坦誠地交流自己的感受 。通過交流讓學生感受游戲有利也有弊.活動二不沉迷有妙招節(jié)1：個人自律是法寶。.出示情景案例：明明完成作業(yè)長時間玩游戲，拒絕與同學一起玩耍與運動，沉迷在打游戲中。媽媽生氣得要摔了電腦。.通過情景進行討論：明明這樣做會帶來怎樣的影響？如果你是明明，你會怎樣做呢？師生一起達成共識：明明的做法錯了，做錯事先要向父母道歉，表達自己知錯的態(tài)度。然后，把自己改錯的行動與父母溝通，尋求父母的幫助，爭取父母的信任。.接著老師追問：可以有哪些改錯的行動呢？.討論歸納得出：玩網(wǎng)絡游戲的自律妙招：限定上網(wǎng)時間，鬧鐘提醒；尋找替代性的愛好：比如運動、閱讀、看電影等；上網(wǎng)邀請家長陪伴；選擇積極健康的游戲進行放松等。.此時，我適時提出新的質(zhì)疑：光靠我們自己的自律依然無法擺脫網(wǎng)絡游戲的強大誘惑力，還需要一定的技術(shù)手段來幫助我們。設(shè)計意圖：這一個教學環(huán)節(jié)，最大的亮點是教師從學生真實生活中選取素材，作為教學的資源，體現(xiàn)的是讓課程回歸生活的理念。教師始終把生活中需要解決的問題作為教學的重點進行突破。節(jié)2：技術(shù)手段來幫忙---網(wǎng)絡游戲設(shè)計師。.小組討論：假如你是一位網(wǎng)絡游戲設(shè)計師，你會設(shè)計哪些技術(shù)手段來避免青少年網(wǎng)絡游戲，請你發(fā)揮想象力，畫一畫，說一說。.小組匯總，填寫好教材p63頁的表格。.小組派代表匯報。學生根據(jù)自身的經(jīng)驗表達：超過一個小時，游戲自動關(guān)閉兩次游戲之間間隔至少一天，否則就會自動扣除游戲所得積分。游戲超過半小時，屏幕自動藍屏，并播放眼保健操的音樂。此教學環(huán)節(jié)，采用小組討論、小組匯報，師生總結(jié)的方式組織教學。始終立足于學生的生活經(jīng)驗的分享和提升?；顒尤赫n后評價--“我會健康玩游戲”評價表.課堂總結(jié)：聽了同學們的發(fā)言，我由衷地感到高興，對于玩網(wǎng)絡游戲的是與非，大家都能一分為二地看待，而且懂得自己怎么健康地上網(wǎng)。.自我評價表：無論是技術(shù)的手段或者是他人的勸告，都沒有自己的自律意志重要。這里有一份“健康上網(wǎng)”的自我訓練評價表，它可以更好幫助我們進行自我管理、自我約束，做更好的自己。.討論評價的方式：大家討論用什么的方式堅持做的呢？有孩子提議：邀請家長們做評價監(jiān)督人；還有學生建議，希望老師把堅持做到的評價結(jié)果在微信群里公布；還有同學提議如能堅持做到的，要適當獎勵自己，如，買本自己喜歡的書籍，看一場電影等“我會健康玩游戲.評價表堅持做到的時問游戲前跟父母溝通好才開始游戲的內(nèi)容是健康的能按約定時間結(jié)束游戲.獎勵方式■?個星期一個月一個學期設(shè)計意圖：活動評價不僅要關(guān)注學生活動的結(jié)果，更要關(guān)注學生在此過程中每個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。本環(huán)節(jié)的教學在對學生的評價上，教師沒有指定評價的方式，而是多維度、開放式讓學生自主選擇的評價方式，激勵學生充分參與，把健康玩游戲的行為付諸日常生活中，落到實處。五、板書設(shè)計正確認識網(wǎng)絡游戲網(wǎng)絡游