課題3二氧化碳和一氧化碳上課2013

人教版化學(xué)第六單元碳和碳的氧化物二氧化碳OCO課題3二氧化碳和一氧化碳[實驗6-3]如圖所示，將二氧化碳?xì)怏w沿著燒杯內(nèi)壁，慢慢倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象并分析。下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。1、

CO2不能燃燒，也不支持燃燒；2、

CO2的密度比空氣大。傾倒二氧化碳的紙袋往下沉二氧化碳密度比空氣大補充實驗空氣[實驗6-4]向一個收滿二氧化碳?xì)怏w的軟塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。觀察現(xiàn)象并分析。軟塑料瓶變癟因為二氧化碳能溶于水，使瓶內(nèi)的氣體減少，壓強變小，所以瓶子變癟。一、二氧化碳的性質(zhì)PP無色無味氣體比空氣大能溶于水１：１二氧化碳的物理性質(zhì)P117從傾倒蠟燭的實驗可知，二氧化碳具有什么化學(xué)性質(zhì)？二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)想一想：我們平時打開碳酸飲料時，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？這是利用哪一點性質(zhì)？氣體是二氧化碳，在通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強還會溶解得更多。生產(chǎn)汽水等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。

我們都知道可口可樂是碳酸類飲料，里面溶解了大量的CO2，那么為什么稱為“碳酸飲料”呢，在CO2溶解過程中又發(fā)生了什么變化呢？想一想【問題】二氧化碳溶于水的過程中有沒有發(fā)生化學(xué)變化？

實驗6--5：二氧化碳與水的反應(yīng)(I)噴稀醋酸(IV)噴水后放入二氧化碳中二氧化碳(III)直接放入二氧化碳中二氧化碳(II)噴水紙花由紫變紅紙花不變色紙花由紫變紅紙花不變色(I)噴稀醋酸(IV)噴水后放入二氧化碳中二氧化碳(III)直接放入二氧化碳中二氧化碳(II)噴水酸能使紫色石蕊溶液變紅分析：水不能使紫色石蕊溶液變紅二氧化碳不能使紫色石蕊溶液變紅水和二氧化碳反應(yīng)生成了一種酸——碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液變紅控制變量法CO2+H2O==H2CO3碳酸不穩(wěn)定，容易分解生成二氧化碳和水二氧化碳與水反應(yīng)將第四朵紙花取出，小心烘烤。現(xiàn)象：紅色的紙花又變回紫色。說明：碳酸不穩(wěn)定，常溫下就可以緩慢分解，加熱時分解速率更快。

H2CO3=H2O+CO2↑（1）二氧化碳與水反應(yīng)生成

，

（2）加熱變紅的溶液，溶液由紅色變

色，說明碳酸

，容易分解，生成

，

從溶液中逸出CO2+H2O==H2CO3H2CO3==CO2↑

+H2O

碳酸碳酸能使紫色石蕊試液變成

色。鞏固：紅對應(yīng)方程式：很不穩(wěn)定二氧化碳對應(yīng)方程式：紫二氧化碳和水基本反應(yīng)類型：化合反應(yīng)基本反應(yīng)類型：分解反應(yīng)討論：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O現(xiàn)象:

澄清的石灰水變渾濁3、與石灰水反應(yīng)講解：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，是因為二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了白色的碳酸鈣沉淀的緣故。CO2+Ca(OH)2==CaCO3

+H2O這個反應(yīng)可以用來檢驗二氧化碳。檢驗一種氣體是否是CO2的最可靠的方法是（）A.通入澄清的石灰水，看石灰水是否變渾濁B.該氣體無色無味C.將燃著的木條伸入氣體中，看火焰是否熄滅D.通入紫色石蕊試液中，看是否變紅A從汽水中逸出的是什么氣體?澄清石灰水變渾濁

該氣體是CO2打開一瓶汽水，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，導(dǎo)管的另一端通入澄清的石灰水中想一想久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)常常附著一層白色的固體物質(zhì)，該物質(zhì)是什么？有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么？動動腦CaCO3Ca(OH)2+CO2===CaCO3+H2O動動腦為了使用石灰漿[Ca(OH)2]抹的墻壁快點干燥，為什么常在室內(nèi)生個炭火盆？為什么開始放炭火盆時，墻壁反而變潮濕？想一想

C+O2=CO2

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓

+H2O點燃動動腦想一想

氫氧化鈣在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛,如新鮮的雞蛋進(jìn)行呼吸作用,通過蛋殼的小孔排出CO2,為停止雞蛋的呼吸達(dá)到保鮮的目的,人們常用石灰水作為雞蛋的保鮮劑,其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為

。Ca(OH)2+CO2===CaCO3+H2O⒈CO2的性質(zhì)CO2氣體無色液體雪花狀固體干冰加壓降溫降溫壓縮101kPa-78.50C升華干冰形成的示意圖

干冰不是冰，是二氧化碳的固體。干冰大型冷庫制冷劑人造云霧人工降雨二氧化碳與人體健康CO2體積分?jǐn)?shù)對人體健康的影響

1%感到氣悶、頭昏、心悸。

4-5%感到氣悶、頭痛、眩暈。

6%使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。

進(jìn)入久未開啟的菜窖，應(yīng)怎樣避免二氧化碳對人的生命構(gòu)成的威脅？

二氧化碳本身沒有毒性，但不能供給呼吸。當(dāng)空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響。因此，在人群密集的地方應(yīng)該注意通風(fēng)換氣。

燈火實驗

進(jìn)入久未開啟的菜窖前，先做燈火實驗。CO2純堿尿素人工降雨滅火工業(yè)原料氣體肥料制汽水氧氣二氧化碳

人、動物、植物的呼吸、煤等燃料的燃燒綠色植物的光合作用自然界中氧氣與二氧化碳的循環(huán)5.參與光合作用

6CO2+6H2O====C6H12O6+6O2光葉綠素產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑自然界中消耗二氧化碳的主要途徑動植物的呼吸作用化石燃料的燃燒

植物的光合作用思考1：空氣中的CO2是否越多越好？太多會造成什么后果？答：不是越多越好，太多會造成“溫室效應(yīng)”思考2：什么叫“溫室效應(yīng)”？什么氣體可以引起“溫室效應(yīng)”？答：大氣中的二氧化碳?xì)怏w使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”。產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體：CO2、CH4（甲烷）、O3（臭氧）、氟利昂溫室效應(yīng)1、化石燃料的大量使用危害1、使地球溫度升高，兩極冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市。2、使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。1、減少化石燃料的使用，更多地利用太陽能，風(fēng)能等清潔能源；原因2、亂砍濫伐，使森林遭到破壞防治2、植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐。日常生活，盡量不使用一次性筷子，雙面使用紙，人為使CO2含量升高二氧化碳物理性質(zhì)

化學(xué)性質(zhì)

1、不燃燒、不支持一般可燃物燃燒、不供給呼吸2、與水反應(yīng)：CO2+H2O=H2CO33、與澄清石灰水：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O制冷劑滅火溫室肥料化工原料二氧化碳對生活和環(huán)境的影響：無色、無味的氣體、能溶于水密度大于空氣、固態(tài)二氧化碳叫干冰小結(jié)性質(zhì)溫室效應(yīng)過功光合作用碳酸飲料危害原因防治DC1、CO2在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（）A、溶于水中B、溶于石灰水中C、進(jìn)行光合作用D、制成干冰2、鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體最簡便的方法是（）A、分別通入澄清石灰水B、測定三種氣體的密度C、用燃著的木條放在集氣瓶口D、試驗三種氣體的溶解性練習(xí)3、下列關(guān)于二氧化碳的說法中，正確的是（）A、二氧化碳由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成B、二氧化碳可以做氣體燃料C、二氧化碳可以使紫色石蕊試液變無色D、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的D4、下列說法中，正確的是（）A、CO2能溶于水，可用于制汽水B、能使燃著的木條熄滅的氣體一定是CO2C、因為CO2可與水反應(yīng)生成H2CO3，所以H2CO3很穩(wěn)定，不易分解。D、干冰用于人工降雨和致冷劑，是利用了它的化學(xué)性質(zhì)A一氧化碳1、根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)式，請問：它們的相同點是什么？它們的組成元素相同，這兩種物質(zhì)都是由碳元素和氧元素組成?；貞?、煤等（含有碳元素的物質(zhì)）燃燒時，什么時候生成一氧化碳？生成的一氧化碳是好是壞？空氣不充足時生成一氧化碳。一氧化碳對人有壞處，有劇毒，可使人缺氧死亡。一氧化碳稱“隱形殺手”3、根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)式，請問：它們的化學(xué)性質(zhì)相同么？為什么？不同。原因：分子構(gòu)成不同。CO2COCO與CO2的

物理性質(zhì)比較表無色無色氣態(tài)氣態(tài)無味無味1.997克/升(比空氣大)能溶于水（1體積水溶解約1體積CO2）1.250克/升(比空氣稍小)難溶于水（1體積水溶解約0.02體積CO）一、CO的物理性質(zhì)思考：1、有人用爐火取暖，為防止CO(煤氣）中毒，在火爐上放一盆水，這樣做行嗎？答：不行，因為一氧化碳難溶于水。2、有人說他身強力壯，不會煤氣中毒，等到一聞到一氧化碳的氣味就把火爐搬出去，這樣做行嗎？答：不行。因為一氧化碳沒有氣味。3.CO的收集方法：排水集氣法為什么不能用向下排空氣法收集？CO的密度與空氣接近，且CO有劇毒，容易污染環(huán)境。2、現(xiàn)有下列四種氣體：氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳。試回答：（1）只能用排水法收集的是________（2）只能用向上排空氣法收集的是_______（3）既可用向上排空氣法又可用排水法收集的是_______（4）即可用向下排空氣法又可用排水法收集的是_______一氧化碳二氧化碳氧氣氫氣返回課堂練習(xí)一二、CO的化學(xué)性質(zhì)（1）毒性是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)？1、一氧化碳有毒性化學(xué)性質(zhì)（2）CO為什么會使人中毒呢？中毒的生理過程如何？P121課本毒性——CO與血紅蛋白結(jié)合使人缺氧思考1、CO有劇毒，那么冬天房間里用煤或木炭取暖時應(yīng)該怎樣做，才能防止發(fā)生煤氣中毒事件？通風(fēng)2、課本P122討論題原因：CO是無色無味氣體，有毒，摻入有氣味的氣體目的是一旦煤氣泄漏，人們能及時察覺措施：首先關(guān)閉煤氣總閥門，接著打開門窗，到室外報警不能開燈，不能開電扇，不能在室內(nèi)打電話2.可燃性1火焰呈藍(lán)色2放熱3生成氣體能使澄清的石灰水變渾濁2CO+O2====2CO2點燃用途：做燃料。對比1、點燃不純的一氧化碳會如何？點燃前先進(jìn)行什么操作？氫氣燃燒——一氧化碳燃燒——淡藍(lán)色藍(lán)色學(xué)以致用爆炸；點燃前先驗純。2、還有哪種氣體點燃前也需要驗純？氫氣思考：煤爐中的化學(xué)反應(yīng)下層：C+O2===CO2點燃2C+O2===2CO點燃中層：C+CO2===2CO高溫上層：2CO+O2===2CO2點燃如何設(shè)計實驗證明一氧化碳燃燒有二氧化碳生成呢？

點燃CO，在火焰上方罩一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯澄清石灰水變渾濁CO燃燒有CO2生成CO內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯1、碳與氧化銅能發(fā)生什么反應(yīng)？2、該反應(yīng)體現(xiàn)了碳具有什么性質(zhì)？3、何為還原性？溫故知新C+CuOCu+CO2

高溫22還原性奪取氧元素的性質(zhì)提供信息：一氧化碳跟碳一樣，也具有還原性；請寫出一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)方程式。

三、CO的還原性現(xiàn)象：（1）黑色的氧化銅逐漸變成紅色；（2）生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。（3）C處的氣體燃燒，發(fā)出藍(lán)色火焰CO還原CuO木炭還原CuO尾氣處理：把有毒的CO轉(zhuǎn)化為無毒的CO2，防止CO污染大氣尾氣處理的方法：點燃或收集。CO與CuO反應(yīng)的裝置分析COCO與CuO反應(yīng)的裝置分析CuO尾氣處理裝置（氣囊收集）直玻璃管澄清石灰水CO與CuO反應(yīng)的裝置分析CuO尾氣處理裝置（燃燒）澄清石灰水CO與CuO反應(yīng)的裝置分析CuO尾氣處理裝置（燃燒，節(jié)能）澄清石灰水CO與CuO反應(yīng)的裝置分析CuO尾氣處理裝置（燃燒，熱源）澄清石灰水步驟：①驗純②通CO③加熱④停止加熱⑤停止通CO實驗思考：1、反應(yīng)前為什么要先通CO，后加熱？2、反應(yīng)后為什么要先停止加熱，后停止通CO？實驗操作注意事項：①先通一段時間CO以排盡裝置中的空氣，并在A處驗純；（防止CO與空氣混合受熱引起爆炸）②先點燃酒精燈A，再點燃B進(jìn)行加熱；③當(dāng)黑色的CuO全部變紅時，停止加熱B，繼續(xù)通入CO（防止空氣進(jìn)入而將灼熱的銅重新氧化）④待玻璃管冷卻至室溫后，停止通入CO，熄滅A。ABCuOCO:早來晚走酒精燈：遲到早退練習(xí)：CO還原鐵的氧化物條件均為“高溫”，還原其他氧化物條件為“加熱”CO還原氧化鐵CO還原氧化亞鐵CO還原四氧化三鐵3CO+Fe2O32Fe+3CO2高溫CO+FeOFe+CO2高溫4CO+Fe3O43Fe+4CO2高溫CO+CuO

Cu+CO2

H2+CuO

Cu+H2O

C+2CuO2Cu+CO2↑高溫△△常用于冶金的還原劑三、CO的用途（1）燃料（2）冶煉金屬←可燃性←還原性性質(zhì)決定用途！歸納：二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)一般不能燃燒，也不能支持燃燒2CO+O22CO2點燃

CuO+COCu+CO2

△CO2+H2OH2CO3沒有還原性不跟水反應(yīng)不反應(yīng)CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O常見幾種氣體的鑒別空氣氮氣氧氣CO2CO燃著的木條正常燃燒——空氣燃燒更旺——氧氣燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰——CO火焰熄滅——N2、CO2澄清的石灰水CO2——變渾濁CO——不變渾濁1、學(xué)習(xí)了CO的性質(zhì)（1）物理性質(zhì)（2）化學(xué)性質(zhì)2、CO的用途：①CO具有

可燃性②CO具有

毒性③

CO具有

還原性無色、無味、氣態(tài)、密度比空氣小、難溶于水1、可以用于冶金工業(yè)2、可作燃料本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲：具有還原性的物質(zhì)：

。固體：

。氣體：

。單質(zhì)

?；衔铮?/p>

。C+CuOCu+CO2

2高溫2固固固氣氣固H2+CuOCu+H2OCO+CuOCu+CO2總結(jié)：碳、一氧化碳、氫氣碳（C）一氧化碳（CO）和氫氣(H2)碳（C）和氫氣(H2)一氧化碳（CO）COCOOCOCO2CO和CO2性質(zhì)差異的原因是

。分子結(jié)構(gòu)不同金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大的原因是

。原子排列方式不同氧元素和氦元素化學(xué)性質(zhì)差異大的原因是

。最外層電子數(shù)不同O2、O3性質(zhì)差異大的原因是

。分子結(jié)構(gòu)不同再見第六單元碳和碳的氧化物

在想要和得到之間要做到！

掌握碳性質(zhì)和用途一.復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1分鐘）12掌握二氧化碳的實驗室制法掌握一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)和用途3①無色透明、正八面體形狀的固體①裝飾品——鉆石②天然存在最硬的物質(zhì)②劃玻璃、鉆頭等①深灰色、有金屬光澤、不透明的細(xì)鱗片狀固體、質(zhì)軟②有滑膩感①制造鉛筆芯，②做潤滑劑③優(yōu)良的導(dǎo)電性③石墨電極1、幾種單質(zhì)物理性質(zhì)比較復(fù)習(xí)指導(dǎo)一碳單質(zhì)(5分鐘）碳單質(zhì)物理性質(zhì)不同的原因：碳原子的排列方式不同（1）常溫下化學(xué)性質(zhì)

；（2）可燃性①木炭在氧氣充足情況下燃燒②木炭在氧氣不足情況下燃燒（3）還原性①木炭還原氧化銅②焦炭還原氧化鐵穩(wěn)定C＋O2

＝CO2點燃2C＋O2

＝2CO點燃C＋2CuO＝2Cu＋CO2↑高溫2、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)：3C+2Fe2O3=4Fe+3CO2↑高溫1、下列是幾種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型，其中硬度最大的是（）金剛石石墨干冰氯化鈉復(fù)習(xí)檢測一（3分鐘）問題1：金剛石與石墨硬度存在巨大差異的原因？A問題2：這四種物質(zhì)分別由什么微粒構(gòu)成？碳原子的排列方式不同碳原子、碳原子、二氧化碳分子、鈉離子和氯離子由分子構(gòu)成的：水和大多數(shù)氣體（除稀有氣體）等.如：H2OH2O2N2NH3CO2SO2由原子直接構(gòu)成的：金屬、稀有氣體和部分非金屬固體.如：FeCuHeNeArPSCSi

鐵銅氦氖氬磷硫碳硅由離子構(gòu)成的：氯化鈉等(氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的)1、二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)無色無味氣體比空氣大比空氣略小能溶于水難溶于水通常用向上排空氣法收集只能用排水法收集無色無味氣體固體為干冰復(fù)習(xí)指導(dǎo)二碳的氧化物（6分鐘）2、二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不可燃、一般不助燃、不能供給呼吸2CO+O2===2CO2點燃

CuO+CO==Cu+CO2

△一般不跟水反應(yīng)一般不反應(yīng)C+CO2===2CO高溫?zé)o無

CO2+H2OH2CO3CO2+H2O有機物+O2光葉綠素有可燃性在一定條件下具有氧化性CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2OCO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（1）二氧化碳的性質(zhì)與用途3、二氧化碳和一氧化碳的用途制汽水、碳酸飲料