初中數(shù)學(xué)青島版九年級上冊第1章　圖形的相似　怎樣判定三角形相似

俎店鎮(zhèn)中心初級中學(xué)數(shù)學(xué)組第一周課時教案2015年9月11日第5節(jié)總第5課題1.2怎樣判定三角形相似備課人課型新授課課時4教學(xué)目標(biāo)知識與能力（1）掌握三角形相似的判定方法3。（2）會用相似三角形的判定方法3來判斷、證明及計(jì)算。過程與方法以問題的形式引入，創(chuàng)設(shè)一個有利于學(xué)生動手和探究的情景，師生互動，從而達(dá)到掌握相似三角形判定的方法的目的。情感態(tài)度價(jià)值觀（1）通過探索相似三角形的判定方法3,體現(xiàn)數(shù)學(xué)活動充滿著探索性和創(chuàng)造性.（2）通過對判定方法的探索，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，進(jìn)一步培養(yǎng)邏輯推理能力。課標(biāo)要求了解相似三角形的判定定理3，會利用圖形的相似解決一些簡單的實(shí)際問題重點(diǎn)掌握相似三角形的判定定理：“三邊成比例的兩個三角形相似”。難點(diǎn)判定方法的推導(dǎo)及運(yùn)用教法指導(dǎo)探索法教具學(xué)具多媒體課件、三角板教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動情景引入，合作探討交流展示，探索新知應(yīng)用新知，練習(xí)提高梳理知識，自我升華五、課堂小結(jié)師：我們上兩節(jié)課學(xué)過什么定理?那么判定三角形相似還有沒有其它條件呢？今天我們再次踏上探索之旅途。畫△ABC與△A′B′C′，使、和都等于給定的值k.（1）設(shè)法比較∠A與∠A′的大小。（2）△ABC與△A′B′C′相似嗎？說說你的理由.改變k值的大小，再試一試。師：經(jīng)過大家的親身參與體會，你們得出的結(jié)論是什么呢？師：其他組的同學(xué)的結(jié)論相同嗎？師：經(jīng)過大家的探討，我們又掌握了一種相似三角形的判定方法.師（演示課件）師出示課件：1、課本例32、跟蹤訓(xùn)練師展示：如圖，△ABC與△A′B′C′相似嗎？你有哪些判斷方法？1、全等判定：2、相似判定：學(xué)生回憶做出回答生按照上面的步驟進(jìn)行，這里的k由自己定，為了節(jié)約時間，一個組取一個相同的k值，不同的組取不同的k值。學(xué)生根據(jù)畫出的相似三角形的圖形及在畫相似三角形中的“發(fā)現(xiàn)”進(jìn)行相互交流學(xué)生展示、講解畫出來的相似三角形，展示自己探索的過程及自己得出的結(jié)論學(xué)生獨(dú)立完成獨(dú)立完成，然后展示先獨(dú)立思考，然后小組合作交流。學(xué)生暢所欲言自己的切身感受與實(shí)際收獲生與師互相交流，對比記憶板書設(shè)計(jì)2怎樣判定三角形相似1、相似三角形的判定方法32、例題33、練習(xí)題4、課堂小結(jié)教學(xué)反思本節(jié)課中，學(xué)生通過“動手操作—驗(yàn)證—推廣—說理—應(yīng)用”的過程，探索出三角形相似的條件。在這一過程中，發(fā)揚(yáng)著