組織計算機(jī)軟件考試

組織計算機(jī)軟件考試組織計算機(jī)軟件考試研究討論課題我國軟件職業(yè)技術(shù)教育如何適應(yīng)社會需求如何開展雙證書教育如何利用計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試來推動計算機(jī)軟件職業(yè)技術(shù)教育改革我國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀我國信息產(chǎn)業(yè)一直在高速發(fā)展，已經(jīng)成為第一支柱產(chǎn)業(yè)。我國已經(jīng)成為全球IT制造大國。但是，我國的專業(yè)技術(shù)人才不足，具有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品不多，核心技術(shù)還是掌握在人家手中。我國軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀我國軟件產(chǎn)業(yè)以每年百分之三四十的速度高速發(fā)展總體來說，我國的軟件產(chǎn)業(yè)還很弱小，軟件人才嚴(yán)重不足，人才結(jié)構(gòu)也不大合理，軟件企業(yè)規(guī)模也很小。我國軟件人才短缺狀況既缺少高層次的項目管理和系統(tǒng)總體分析設(shè)計人才，也缺少大量具有工程實踐能力的初級人才。全球軟件產(chǎn)值狀況美國約占40%內(nèi)需和出口強(qiáng)勁歐洲約占30%日本約占10%內(nèi)需強(qiáng)勁印度約占2%軟件出口大國印度軟件出口約占全球的18.5%中國約占2%內(nèi)需和出口潛力大我國軟件產(chǎn)值發(fā)展?fàn)顩r我國軟件專業(yè)人才狀況目標(biāo)：2005年達(dá)到80萬人人才結(jié)構(gòu)比較合理現(xiàn)在軟件從業(yè)人員60萬人左右軟件專業(yè)技術(shù)人員40多萬人缺少高級和初級人才信息產(chǎn)業(yè)部配合教育部的措施1、根據(jù)軟件行業(yè)發(fā)展要求以及軟件企業(yè)的人才需求，提出計算機(jī)軟件職業(yè)崗位的人才結(jié)構(gòu)，各類人員的崗位要求，在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法、培養(yǎng)途徑等方面指導(dǎo)或者引導(dǎo)職業(yè)院校的教育改革。信息產(chǎn)業(yè)部配合教育部的措施2、鼓勵軟件企業(yè)與示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立緊密的合作關(guān)系，實行校企掛鉤，提供實習(xí)項目、實習(xí)場地設(shè)備與實習(xí)環(huán)境，選派兼職教師、舉辦技術(shù)講座等。

信息產(chǎn)業(yè)部配合教育部的措施3、指導(dǎo)軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行課程設(shè)置，制定教學(xué)以及實習(xí)大綱，修編教材，改革教學(xué)與考試模式等，使教學(xué)內(nèi)容更好地與軟件考試接軌，更好地實現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相結(jié)合的雙證書制度。信息產(chǎn)業(yè)部配合教育部的措施4、鼓勵優(yōu)秀的軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師參與初級資格考試大綱和教材的編寫與審定，參與初級資格考試的征題工作。

最近，人事部與信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合頒發(fā)了《計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試暫行規(guī)定和實施辦法》（國人部發(fā)[2003]39號）文件。

該文件對計算機(jī)軟件考試進(jìn)行了重大改革。

尤其是對示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院來說，這是一個鼓舞人心的政策，為職業(yè)教育改革開拓了方向。

全國軟件考試的具體實施工作由信息產(chǎn)業(yè)部電子教育中心負(fù)責(zé)。我希望，信息產(chǎn)業(yè)部人事司與教育部高教司進(jìn)一步加強(qiáng)合作與交流，信息產(chǎn)業(yè)部教育中心與各軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院密切聯(lián)系，開展更多的合作與交流。

人事部與信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合頒發(fā)的39號文件（內(nèi)容見網(wǎng)站：）這是軟件考試的一次重大的改革其改革的力度之大，范圍之廣，影響之深遠(yuǎn)是前所未有的。這是軟件考試制度發(fā)展的一個里程碑。計算機(jī)軟件考試的發(fā)展情況從80年代開始，已經(jīng)舉行了十多年到2003年，考試級別已發(fā)展到6個，累計報考人數(shù)已超過一百萬人，累計合格人數(shù)約20萬人，為軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)

計算機(jī)軟件考試的發(fā)展情況1991年國家人事部頒布的軟件考試暫行規(guī)定，在我國率先實現(xiàn)了職稱資格以考代評的政策。

由于計算機(jī)軟件考試的試題質(zhì)量高，考試紀(jì)律嚴(yán)，在社會上形成了著名的IT考試品牌。

軟件考試制度改革要點(diǎn)1、考試名稱更改為計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試

考試劃分為5個專業(yè)領(lǐng)域3個級別層次20個資格名稱（考試級別）專業(yè)領(lǐng)域計算機(jī)軟件計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高級資格信息系統(tǒng)系統(tǒng)分析師系統(tǒng)架構(gòu)項目管理師(原統(tǒng)分析員)設(shè)計師中級資格軟件評測師軟件設(shè)計師(原高級程序員)

網(wǎng)絡(luò)工程師

初級資格程序員(原程序員、初級程序員)

網(wǎng)絡(luò)管理員

專業(yè)領(lǐng)域計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

信息系統(tǒng)

高級資格信息系統(tǒng)系統(tǒng)分析師系統(tǒng)架構(gòu)項目管理師(原統(tǒng)分析員)設(shè)計師中級資格多媒體應(yīng)用設(shè)計師嵌入式系統(tǒng)設(shè)計師計算機(jī)輔助設(shè)計師電子商務(wù)設(shè)計師

信息系統(tǒng)監(jiān)理師數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師信息系統(tǒng)管理工程師初級資格多媒體應(yīng)用制作技術(shù)員電子商務(wù)技術(shù)員

信息系統(tǒng)運(yùn)行管理員

專業(yè)領(lǐng)域信息服務(wù)

高級資格信息系統(tǒng)系統(tǒng)分析師系統(tǒng)架構(gòu)項目管理師(原統(tǒng)分析員)設(shè)計師中級資格信息技術(shù)支持工程師

初級資格信息處理技術(shù)員

軟件考試制度改革要點(diǎn)2、計算機(jī)軟件考試已納入全國專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書制度。

我們按照國內(nèi)外崗位人才結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢，對每個崗位資格描述了崗位職責(zé)和技術(shù)要求。將來，隨著技術(shù)的進(jìn)步以及行業(yè)崗位的變化，信息產(chǎn)業(yè)部將動態(tài)調(diào)整這種考試級別的設(shè)置。軟件考試制度改革要點(diǎn)3、計算機(jī)軟件考試屬于職稱資格考試。對報考者不限學(xué)歷和資歷。

不惟學(xué)歷，不惟資歷，不惟職稱，不惟出身只惟貢獻(xiàn)，只惟能力，只惟道德，只惟知識這是新的人才觀。

職稱資格考試意味者考試合格者可以取得相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域相應(yīng)級別層次的專業(yè)技術(shù)資格。資格（水平）證書上有國家人事部和國家信息產(chǎn)業(yè)部的大紅章以及省級人事部門的鋼印。證書的封面上有國徽標(biāo)志。還發(fā)一張通過全國統(tǒng)一考試獲得專業(yè)技術(shù)資格的證明件，由省級人事部門蓋章，各單位人事部門應(yīng)將其存入本人檔案。

各用人單位可以根據(jù)崗位需要，按照《工程技術(shù)人員職務(wù)試行條例》，從獲得資格（水平）證書的人員中擇優(yōu)聘任相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。取得初級資格者可聘任助理工程師或技術(shù)員職務(wù)取得中級資格者可聘任工程師職務(wù)取得高級資格者可聘任高級工程師職務(wù)。

以前的資格考試只有初級資格和中級資格，新的考試制度包括了高級資格。將資格考試制度延伸到高級工程師職稱資格，這是人事政策的一個突破。

計算機(jī)軟件考試設(shè)置的大部分職業(yè)資格是屬于引導(dǎo)性的：由國家組織專家制定資格標(biāo)準(zhǔn)，政府引導(dǎo)考生取得職業(yè)資格，引導(dǎo)用人單位優(yōu)先錄用具有相應(yīng)資格的人。對某些涉及重要公共利益的IT關(guān)鍵崗位，信息產(chǎn)業(yè)部將另文頒布，實施準(zhǔn)入控制，沒有相應(yīng)職業(yè)資格者不得從事該崗位工作。

職業(yè)資格證書制度對于職業(yè)技術(shù)院校來說更具有重要的意義。教育部要求中等和高等職業(yè)學(xué)校實行學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相結(jié)合的雙證書制度。計算機(jī)軟件考試納入職業(yè)資格證書制度，對于職業(yè)院校計算機(jī)類專業(yè)來說，這是引導(dǎo)教育改革方向，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法和考核方法的重要依據(jù)，也是極好的機(jī)遇。

39號文件順應(yīng)了歷史潮流，為不拘一格選拔人才創(chuàng)造了機(jī)遇。我們相信，在今年、明年，軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生中，一定會產(chǎn)生上千個助理工程師或技術(shù)員資格獲得者。

軟件考試制度改革要點(diǎn)4、從2004年開始每年將舉行兩次考試。這在我國各專業(yè)的資格考試中尚屬首次。這是廣大考生的要求。受到了在校學(xué)生的歡迎。

考試制度規(guī)范考試紀(jì)律嚴(yán)格考試培訓(xùn)分開考試證書含金量高初級資格考試的合格率初級資格合格率最高對全社會（大部分非專業(yè)人員）合格率約30%—40%對經(jīng)過短期培訓(xùn)的非專業(yè)人員合格率約50%對長期集體學(xué)習(xí)的本專業(yè)學(xué)生合格率達(dá)到70%并不少見軟件考試制度改革要點(diǎn)實行考試與登記相結(jié)合的制度。由于計算機(jī)技術(shù)發(fā)展非?？欤蕴卜浅？欤抡咭?guī)定考試合格證書的有效期為3年。

在有效期滿前需要按照規(guī)定的條件到指定機(jī)構(gòu)進(jìn)行登記。登記的條件規(guī)定，持證者必須繼續(xù)從事該行業(yè)的工作，沒有嚴(yán)重的問題，并接受近幾年流行的新技術(shù)培訓(xùn)或繼續(xù)教育。登記工作有利于合格人才的合理使用。

軟件考試制度改革要點(diǎn)6、與國際接軌改革考試大綱與教材，擴(kuò)大國際間的互認(rèn)。

2002年初，在中日政府支持下，中國計算機(jī)軟件考試與日本信息處理技術(shù)人員考試實現(xiàn)了互認(rèn)。中國的程序員與日本的基本信息處理工程師互認(rèn)這對于開展中日學(xué)術(shù)交流、人才交流以及項目合作都是有利的。

2004年我們將對原有級別的考試大綱和教材進(jìn)行與時俱進(jìn)的修訂對新增的考試級別將按國際標(biāo)準(zhǔn)以及實際國情制定考試大綱并編寫教材。我們將建立專家委員會，完成此項任務(wù)在此基礎(chǔ)上，我們將擴(kuò)大與日本互認(rèn)的級別，再逐步與亞洲國家開展IT考試的互認(rèn)，并與歐美開展各種交流與合作。

2004年5月23日考試程序員（原程序員、初級程序員）軟件設(shè)計師（原高級程序員）網(wǎng)絡(luò)工程師（原網(wǎng)絡(luò)設(shè)計師）系統(tǒng)分析師（原系統(tǒng)分析員）采用原大綱、原教材、新政策進(jìn)行考試2004年10月考試程序員（初級資格）軟件設(shè)計師網(wǎng)絡(luò)工程師系統(tǒng)分析師網(wǎng)絡(luò)管理員（初級資格）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師新大綱新教材將于4、5月份出版我們的希望軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織學(xué)生參加軟件考試在教材建設(shè)以及教學(xué)安排中，我們可以加強(qiáng)合作，將考試的內(nèi)容融入各門課程中，進(jìn)行全面學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練網(wǎng)站用于公布有關(guān)報考的動態(tài)信息歡迎職業(yè)學(xué)院選派優(yōu)秀的教師參與我們的工作，多提建議和意見，參與大綱教材的評議，向我們提供優(yōu)秀的試題素材有關(guān)軟件考試的具體情況程序員、網(wǎng)絡(luò)管理員與電子商務(wù)技術(shù)員都采用筆試，考試在一天舉行。上午考試2個小時側(cè)重基礎(chǔ)知識，都是選擇題；下午考試2小時側(cè)重實踐技能，都是主觀題，包括填空題和問答題。有關(guān)軟件考試的具體情況信息處理技術(shù)員多媒體應(yīng)用制作技術(shù)員包括基礎(chǔ)知識筆試（選擇題）以及實踐技能上機(jī)考試兩部分。上機(jī)考試將分批進(jìn)行。有關(guān)軟件考試的具體情況新的程序員考試對應(yīng)于原來的初級程序員和程序員，其要求介于原來兩個級別之間

今年5月份考試要求考生選用C語言或VB語言中任何一種編程語言。今年10月份考試對程序語言的要求是傳統(tǒng)的C語言必選，再在面向?qū)ο缶幊陶Z言Java、C++、VB中任選一種。

有關(guān)軟件考試的具體情況軟件考試重在衡量應(yīng)試者的知識與實踐的綜合能力，不是某種軟件的單項使用能力，考試不依賴于任何公司的產(chǎn)品，是廠商中立的。

有關(guān)軟件考試的具體情況軟件考試的試題是基礎(chǔ)性的、綜合性的、實用性的、比較靈活的我們不搞死記硬背式的試題，不追求理論難度。入選試題的標(biāo)準(zhǔn)是：符合考試大綱，實際崗位上常用到的技術(shù)，已經(jīng)掌握的人即使不復(fù)習(xí)也能解答。如果不掌握實際技術(shù)，單純靠短期突擊、死記硬背是難于通過的。

有關(guān)軟件考試的具體情況軟件考試是專業(yè)水平的考試

對軟件來說，專業(yè)水平與非專業(yè)水平的差別主要是：不但會開發(fā)，而且能為他人使用而開發(fā)。

有關(guān)軟件考試的具體情況專業(yè)人員不但要懂得開發(fā)技術(shù)，還要懂得開發(fā)項目的一些組織管理基礎(chǔ)知識，包括質(zhì)量保障、安全性、標(biāo)準(zhǔn)化、有關(guān)的法律法規(guī)、以及軟件過程改進(jìn)等基礎(chǔ)知識。（初級資格對這些知識的要求不高）希望職業(yè)學(xué)院編教材、教學(xué)時注意

有關(guān)軟件考試的具體情況雖然程序員等級別考試不需要上機(jī)考試，但如果學(xué)習(xí)時沒有足夠的上機(jī)實踐，編程能力就不會具備，考試也難于通過。我們的試題總強(qiáng)調(diào)帶有實踐性味道的筆試。這一要點(diǎn)請學(xué)校老師務(wù)必注意。有關(guān)軟件考試的具體情況將軟件考試大綱融合在每門課程中，這是最根本的與考試接軌辦法。在考試前，再用往年的軟件考試試題供學(xué)生練習(xí)，老師加以輔