保險的四大保障需求教學(xué)內(nèi)容

保險的四大保障需求機械工程控制基礎(chǔ)機械工程控制基礎(chǔ)機械工程控制基礎(chǔ)一、單項選擇題1、延時環(huán)節(jié)G(s)=e-τs的相頻特性∠G(jω)等于(B)A.τωB.-τωC.90°D.180°2、下面因素中，與系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)誤差無關(guān)的是(D)A.系統(tǒng)的類型B.開環(huán)增益C.輸人信號D.開環(huán)傳遞函數(shù)中的時間常數(shù)3、某環(huán)節(jié)的傳遞函數(shù)為G(s)=Ts+1,它是(D)A.積分環(huán)節(jié)B.微分環(huán)節(jié)C.—階積分環(huán)節(jié)D.—階微分環(huán)節(jié)4、某系統(tǒng)的微分方程為5t2x”(t)+2x’(t)sinωt=y(t)，它是(A)A.線性時變系統(tǒng)B.線性定常系統(tǒng)C.非線性系統(tǒng)D.非線性時變系統(tǒng)5、控制論的中心思想是（C）A.一門既與技術(shù)科學(xué)又與基礎(chǔ)科學(xué)緊密相關(guān)的邊緣科學(xué)B.通球信息的傳遞、加工處理和反饋來進行控制C.抓住一切通訊和控制系統(tǒng)所共有的特點D.對生產(chǎn)力的發(fā)展、生產(chǎn)率的提高具有重大影響6、對于二階系統(tǒng)的超調(diào)量MP，以下說法正確的是(A)A.只與阻尼比ξ有關(guān)B.只與自然頻率ωn有關(guān)C.與阻尼比ξ無關(guān)D.與ξωn相關(guān)7、系統(tǒng)對單位斜坡函數(shù)輸人R(s)=1/s2的穩(wěn)態(tài)誤差稱為(B)A.位置誤差B.速度誤差C.加速度誤差D.系統(tǒng)誤差8、2.對于系統(tǒng)的固有頻率ωn，阻尼頻率ωd以及諧振頻率ωr三者關(guān)系應(yīng)為（A）A.ωn>ωd>ωrB.ωn>ωr>ωdC.ωr>ωn>ωdD.ωd>ωn>ωr9、當(dāng)系統(tǒng)已定,并且輸人知道時，求出系統(tǒng)的輸出，并通過輸出來研究系統(tǒng)本身的有關(guān)問題,稱為（C）A.最優(yōu)控制B.系統(tǒng)辯識C.系統(tǒng)分析D.自適應(yīng)控制10、1.系統(tǒng)開環(huán)傳遞函數(shù)的增益變小，系統(tǒng)的快速性（B）A.變好B.變差C.不變D.不定1、—階系統(tǒng)的傳遞函數(shù)為：15/(4s+15),則系統(tǒng)的增益K和時間常數(shù)T依次為(B)A.3.75,1.25B.3,0.8C.0.8,3D.1.25，3.752、若系統(tǒng)傳遞函數(shù)G(s)的所有零點和極點均在S平面的哪個部位時，則該系統(tǒng)稱為最小相位系統(tǒng)。(C)A.上半平面B.下半平面C.左半平面D.右半平面3、利用乃奎斯特穩(wěn)定性判據(jù)判斷系統(tǒng)的穩(wěn)定性時，Z=P-N中的Z表示意義為(D)A.開環(huán)傳遞函數(shù)零點在s左半平面的個數(shù)B.開環(huán)傳遞函數(shù)零點在s右半平面的個數(shù)C.閉環(huán)傳遞函數(shù)零點在s右半平面的個數(shù)D.閉環(huán)特征方程的根在s右半平面的個數(shù)4、二階系統(tǒng)的性能td、tr、ts指標(biāo)反映了系統(tǒng)的（C）A.穩(wěn)定性B.相對穩(wěn)定性C.靈敏性D.精度標(biāo)準(zhǔn)答案是：。您的答案是：5、若f(t)的拉氏變換為F(s)=3/[s(s+2)]，由終值定理得原函數(shù)終值為（A）A.3/2B.1C.∞D(zhuǎn).2/36、負反饋指反饋回去的信號與原系統(tǒng)的輸人信號相位相差（D）A.30°B.60°C.90°D.180°7、信息傳遞指信息在系統(tǒng)及過程中的傳遞關(guān)系是（A）A.動態(tài)B..靜態(tài)C.始終不變D.雜亂無章8、系統(tǒng)受到外力作用激勵后，從初始狀態(tài)到最終狀態(tài)的響應(yīng)過程稱為（C）A.初始響應(yīng)B.過程響應(yīng)C.瞬態(tài)響應(yīng)D.穩(wěn)態(tài)響應(yīng)9、PID校正器不包含（D）A.比例B..微分C.積分D..差分10、系統(tǒng)分析時高階系統(tǒng)分析較為復(fù)雜，習(xí)慣上幾階以上的系統(tǒng)稱為高階系統(tǒng)（A）A.三階B.四階C..五階D.六階一、單項選擇題1、函數(shù)c(t)=δ(t-t0)（脈沖函數(shù)）的拉氏變換為（B）A.et0sB.1e-t0sC.e-sD.1-t0s2、已知F(s)=5/[s(2s+1)]，當(dāng)時的值為（A）A..5B.2C.0D.∞3、系統(tǒng)的傳遞函數(shù)G(s)=20/(3s+10)，則系統(tǒng)的時間常數(shù)為（D）A.20B.2C.3D.0.34、有兩個標(biāo)準(zhǔn)二階振蕩系統(tǒng)，其超調(diào)量Mp相等，則這兩個系統(tǒng)一定具有相同的(D)A.ωnB.ωdC.KD.ξ5、增加系統(tǒng)的型次，系統(tǒng)的（B）A.準(zhǔn)確性提高，快速性提高B.準(zhǔn)確性提高，快速性降低C.準(zhǔn)確性降低，快速性提高D..準(zhǔn)確性降低，快速性降低6、系統(tǒng)開環(huán)傳遞函數(shù)的增益越大，系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差（B）A..越大B..越小C.不變D.不定標(biāo)準(zhǔn)答案是：。您的答案是：7、有兩個單位負反饋系統(tǒng)，其前向通道傳遞函數(shù)分別為G1(1)=1/3,G2(2)=1/2s則相應(yīng)的截止頻率滿足(C)A.ωb1<ωb2B.ωb1=ωb2C.ωb1>ωb2D.ωb1=4ωb2標(biāo)準(zhǔn)答案是：。您的答案是：8、單位負反饋系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數(shù)Gk(s)=(2s+1)/[s(s+3)2]，其Nyquist圖在處的相位角是（B）A..-180°B.-90°C.0°D.-270°9、單位負反饋系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數(shù)為Gk=(2s+3)2/[s(s+1)2(s+5)]，則其對數(shù)幅頻特性曲線處在的斜率為（C）A.-60dB/decB.-80dB/decC.-40dB/decD.-20dB/dec10、—個反饋控制系統(tǒng)的特征方程為s3+5Ks2+(2K+3)s+10=0，則使該閉環(huán)系統(tǒng)穩(wěn)定的值范圍是（D）A.K＞0.1B.K＞0C.K＜0.5D.K＞0.51、某環(huán)節(jié)的傳遞函數(shù)為Gc(s)=(Ts+1)/(αTs+1),T＞0，若將此環(huán)節(jié)作為相位滯后環(huán)節(jié)使用，則應(yīng)符合（A）A.a＞1B.a=1C.a=0D.0＜a＜12、若需要提高系統(tǒng)的快速性，則選擇串聯(lián)校正裝置為（D）A..PI校正B.正比校正C..相位滯后校正D.相位超前校正3、某系統(tǒng)的原傳遞函數(shù)為G（s）=40/[s(s+4)]，串聯(lián)校正后的傳遞函數(shù)為Gk(s)=[40(20+0.5s)]/s(s+4)，則該校正環(huán)節(jié)為（C）A..P校正B..PI校正C.PD校正D.PID校正4、若單位反饋系統(tǒng)閉環(huán)傳遞函數(shù)為10/(0.1s+1)，則該系統(tǒng)開環(huán)傳遞函數(shù)為（D）A.10/(0.1s+11)B.10/(0.1s+9)C.10/(10s+1)D.10/(0.1s-9)5、某系統(tǒng)對拋物線輸入信號的穩(wěn)態(tài)誤差為常數(shù)，則該系統(tǒng)必為(C)A.0型系統(tǒng)B.Ⅰ型系統(tǒng)C.Ⅱ型系統(tǒng)D.Ⅱ型系統(tǒng)以上6、一階系統(tǒng)時間常數(shù)T的意義是(A)A.單位階躍響應(yīng)達到穩(wěn)態(tài)值的63.2%所需要的時間B.單位階躍響應(yīng)以初速度等速上升所需時間C.單位階躍響應(yīng)達到穩(wěn)態(tài)值所需要的時間D.單位階躍響應(yīng)以初速度等速上升到穩(wěn)態(tài)值的63.2%所需要的時間7、若二階系統(tǒng)阻尼比為0＜ζ＜1，則系統(tǒng)處于(A)A.欠阻尼B.過阻尼C.無阻尼D.臨界阻尼8、若系統(tǒng)開環(huán)傳遞函數(shù)為100(0.5s+1)/[s(0.1+1)(0.01s+1)]，其對數(shù)幅頻特性圖低頻段折線的特征為（B）A.當(dāng)ω=1時，L（ω）=100dBB.低頻段折線斜率為-20dB/decC.當(dāng)ω=1時，L（ω）=140dBD.低頻段折線斜率為-40dB/dec9、某相位超前校正網(wǎng)絡(luò)傳遞函數(shù)為（1+5s）/5(1+s)，它能提供的最大相位超前角為（C）A.90°B.53.1°C.41.8°D.56.44°10、若系統(tǒng)開環(huán)傳遞函數(shù)為Kg(s+2)/[s(s+1)(s+3)]，則實軸上的根軌跡段為（C）A.（-1，0）,（-2，-1）B.（-2，-1）,（-∞，-3）C.（-1，0）,（-3，-2）D.（-∞，-3）,（-1，0）1、若系統(tǒng)閉環(huán)傳遞函數(shù)為10/(s2+2s+2)，則該系數(shù)（C）A.臨界穩(wěn)定B.不穩(wěn)定C.穩(wěn)定D.穩(wěn)定性不能直接確定2、由伯德圖估計系統(tǒng)傳遞函數(shù)的方法適用于(A)A.最小相位系統(tǒng)B.穩(wěn)定系統(tǒng)C.非最小相位系統(tǒng)D.二階以下系統(tǒng)3、在開環(huán)控制系統(tǒng)中，其基本工作原理是（D）A.不斷地檢測偏差并糾正偏差B.不斷地檢測輸入信號并糾正之C.不斷地檢測輸出信號并糾正之D.不需檢測和糾正信號4、函數(shù)10t+12e-t(t≥0)的拉氏變換為（D）A.1/s2+12/(s+1)2B.1/s2-12/(s+1)2C.10/s2+12/(s-1)2D.10/s2+12/(s+1)25、擾動信號是一種輸入量，一般對系統(tǒng)的輸出量（B）A.不產(chǎn)生影響B(tài)..產(chǎn)生影響C.有時產(chǎn)生影響D.產(chǎn)生影響不大6、某位置伺服系統(tǒng)的輸出角度的象函數(shù)為θ(s)=(3s+2)/(2s2+4s+1)，由初值定理，則系統(tǒng)的初始位置為（A）A.1.5radB.2radC.0radD.∞標(biāo)準(zhǔn)答案是：。您的答案是：7、控制信號疊加時，其綱量（B）A.與控制信號有關(guān)B.必須一致C.不必一致D.與控制信號無關(guān)8、某單位負反饋控制系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數(shù)為：G（s）=2/(s-1)，在單位脈沖信號輸入下，輸出函數(shù)為（B）A..2/(s-1)B.2/(s+1)C.1/(s-12)D.1/(s+12)9、在由高興環(huán)節(jié)組成的控制系統(tǒng)中，其慣性大小取決于（A）A.系統(tǒng)本身B.外界條件C.上升時間D.調(diào)整時間10、某單位負反饋控制系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數(shù)為G（s）=2/(s2+2s-2)，則閉環(huán)系統(tǒng)為（A）A.0型系統(tǒng)B.Ⅱ型系統(tǒng)C.Ⅰ型系統(tǒng)D.Ⅲ型系統(tǒng)1、在單輸人—單輸出系統(tǒng)的瞬態(tài)響應(yīng)分析或頻率響應(yīng)分析中，采用的數(shù)學(xué)模型是_傳遞函數(shù)，在現(xiàn)代控制理論中，數(shù)學(xué)模型則采用__狀態(tài)空間___。2、系統(tǒng)傳遞函數(shù)只與____系統(tǒng)本身的結(jié)構(gòu)_____有關(guān),與____外界輸入____無關(guān)。3、Mp表示了系統(tǒng)的_____相對穩(wěn)定性_____,td,tr及ts表征了系統(tǒng)的____靈敏性_______。4、—般對機械工程系統(tǒng)有三方面的性能要求，即穩(wěn)定性、____準(zhǔn)確性_____及______快速性_______。5、工程系統(tǒng)中常用的校正方案有串聯(lián)校正、_并聯(lián)校正和ID校正__。6、反饋校正是從系統(tǒng)某一環(huán)節(jié)的輸出取出信號，經(jīng)過校正網(wǎng)絡(luò)_加到該環(huán)節(jié)前面某一環(huán)節(jié)的輸入端。7、根軌跡法判別系統(tǒng)穩(wěn)定性最根本的出發(fā)點是判別閉環(huán)系統(tǒng)特征方程的根在S平面上的__位置___。8、如何用實驗分析的方法來建立系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型這一學(xué)科稱為____系統(tǒng)辨識___。9、穩(wěn)態(tài)誤差與開環(huán)傳遞函數(shù)的___結(jié)構(gòu)___和輸入信號的形式有關(guān)。10、系統(tǒng)中各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系歸納起來有串聯(lián)、并聯(lián)和___反饋___。1、機械工程控制論是研究以__機械工程技術(shù)____為對象的控制論問題。2、數(shù)字仿真又稱為計算機仿真。3、并聯(lián)校正按校正環(huán)節(jié)的并聯(lián)方式分為反饋校正和順饋校正。4、線性系統(tǒng)是否穩(wěn)定是系統(tǒng)本身的一個特性，它與系統(tǒng)輸入量和擾動___無關(guān)___。5、大多數(shù)機械結(jié)構(gòu)都可以用質(zhì)量-彈簧-阻尼系統(tǒng)近似描述，包括工藝設(shè)備如金屬切削機床和__鍛壓機床___等6、延遲時間td規(guī)定為單位階躍響應(yīng)c(t)達到其穩(wěn)定值的___50_____所需的時間。7、通過對系統(tǒng)時間響座的分析可以揭示系統(tǒng)本身的動態(tài)特性.8、系統(tǒng)的“干擾”與“輸人”是_相對__概念，它們都是系統(tǒng)的輸人，都是通過各自相應(yīng)的傳遞關(guān)系而產(chǎn)生其相應(yīng)的系統(tǒng)輸出成分。9、數(shù)學(xué)模型是系統(tǒng)動態(tài)特性的數(shù)學(xué)___表達式____。10、延時環(huán)節(jié)對系統(tǒng)的幅頻特性無影響，會產(chǎn)生相位_滯后___。1、若按系統(tǒng)是否存在反饋來分，可將系統(tǒng)分為開環(huán)系統(tǒng)和閉環(huán)系統(tǒng)，開環(huán)系統(tǒng)是指____系統(tǒng)的輸出量對系統(tǒng)無控制作用__________。2、3、系統(tǒng)的傳遞函數(shù)是指在__零開始__條件下，系統(tǒng)輸出的拉氏變換與引起輸出的拉氏變換之比。4、系統(tǒng)的單位脈沖響應(yīng)函數(shù)h(t)=1-2t，則系統(tǒng)的傳遞函數(shù)_____________5、系統(tǒng)的傳遞函數(shù)為G(s)=2.5/(s2+6s+25)，當(dāng)有一單位階躍信號作用于系統(tǒng)時，系統(tǒng)的最大超調(diào)超量Mp=__9.5__。6、在頻率特性的極坐標(biāo)圖（Nyquist圖）中，延時環(huán)節(jié)G(jω)=e-jωτ的相角∠G(jω)=___-jwt___。7、某系統(tǒng)的對數(shù)幅頻特性為40dB，則該系統(tǒng)的幅頻特性為_100____。8、系統(tǒng)的評定方法是巳知系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和參數(shù)的情況下，分析和評定系統(tǒng)的穩(wěn)定性、快速性及__準(zhǔn)確性___。9、PI調(diào)節(jié)器可以在維持系統(tǒng)原有滿意的瞬態(tài)性能的同時，有效地提高系統(tǒng)的__穩(wěn)態(tài)__性能。10、采用__順饋__校正可以達到消除擾動影響的目的。1、自動控制系統(tǒng)有_開環(huán)__和__閉環(huán)__兩種構(gòu)成形式。2、在經(jīng)典控制理論中，線性定常系統(tǒng)常用的數(shù)學(xué)模型有___微分方程___、_傳遞函數(shù)____和頻率特性。3、Ⅰ型系統(tǒng)是指系統(tǒng)開環(huán)傳遞函數(shù)中有一個__積分___環(huán)節(jié)，它對加速度輸入信號的穩(wěn)態(tài)誤差為__∞___。4、在伯德圖中，積分環(huán)節(jié)的對數(shù)幅頻特性是一條斜率為的-20dB/dec直線，而它的相頻特性是一條恒為_-90°直線。5、控制系統(tǒng)的相對穩(wěn)定性用__相位裕量____和_____幅值裕量____來衡量。6、對控制系統(tǒng)進行相位超前校正后，可以使系統(tǒng)的帶寬____增加_____，因而響應(yīng)______提高____速度。7、對最小相位系統(tǒng)而言，系統(tǒng)的相對穩(wěn)定是指，相位裕量γ和副值富量Kg都應(yīng)該___大于零___。8、系統(tǒng)的開環(huán)奈氏曲線對（-1，j0）點的靠近程度，就表征了系統(tǒng)的__穩(wěn)定程度______。9、系統(tǒng)超前校正中，若提高開環(huán)增益，可使系統(tǒng)的穩(wěn)定性_降低___。10、對一階系統(tǒng)，提高其快速性的方法是_減小開環(huán)增益_______。1、二階系統(tǒng)的單位階躍響應(yīng)中，當(dāng)阻尼比為零時，其震蕩特性為_等幅震蕩_____。2、閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本工作原理是不斷地檢測偏差并糾正偏差，當(dāng)無偏差時，則該系統(tǒng)的工作狀態(tài)是_穩(wěn)態(tài)____。3、閉環(huán)與開環(huán)控制系統(tǒng)在使用中哪個更經(jīng)濟__開環(huán)___。4、當(dāng)系統(tǒng)的傳遞函數(shù)G(s)=10/(1+s)時，其極點為_s=-1__。5、校正元件的作用是改善系統(tǒng)的__動態(tài)___性能。6、在初始條件為零時，____輸出的拉氏變換_____與____輸入的拉氏變換______之比稱為線性系統(tǒng)的傳遞函數(shù)。7、時間響應(yīng)由__瞬態(tài)____響應(yīng)和__穩(wěn)態(tài)____響應(yīng)兩部分組成。8、系統(tǒng)輸出全部或部分地返回到輸入端，就叫反饋。9、單位階躍函數(shù)的拉普拉斯變換結(jié)果是1/S。10、對控制系統(tǒng)有三方面的性能要求，即__穩(wěn)定性_____、____準(zhǔn)確性__，和快速性。1、1.簡述串聯(lián)相位超前、相位滯后校正的優(yōu)缺點是什么。正確答案：【相位超前校正：優(yōu)點：加快系統(tǒng)響應(yīng)速度；提高系統(tǒng)相對穩(wěn)定性。缺點：穩(wěn)態(tài)精度變化不大】2、.試述繪制系統(tǒng)的伯德圖的一般方法步驟。正確答案：【(1)由傳遞函數(shù)求出頻率特性并將其化為若干典型環(huán)節(jié)頻率特性相乘的形式；(2)求出各典型環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)角頻率、阻尼比等參數(shù)；(3)分別畫出各典型環(huán)節(jié)的幅頻曲線的漸近線和相頻曲線；(4)將各環(huán)節(jié)的對數(shù)幅頻曲線的漸近線進行疊加得到系統(tǒng)幅頻曲線的漸近線并對其進行修正；(5)將各環(huán)節(jié)相頻曲線疊加，得到系統(tǒng)的相頻曲線?！?、什么是系統(tǒng)的傳遞函數(shù)？應(yīng)用傳遞函數(shù)分析系統(tǒng)時必須具備什么條件？正確答案：【傳遞函數(shù)是初始條件為零時系統(tǒng)輸出的拉氏變換比輸入的拉氏變換。具備條件：(1)系統(tǒng)描述為時域問題，即有時間函數(shù)f(t);(2)在描述范圍內(nèi)至少分段連續(xù)；(3)系統(tǒng)為線性。】4、什么是信息和信息的傳遞？試舉例說明。正確答案：【答:一切能表達一定含義的信號、密碼、情報和均為信息。例如，機械系統(tǒng)中的應(yīng)力、變形、溫升、幾何尺寸與形狀精度等等，表明了機械系統(tǒng)信號、密碼、情報或消息。所謂信息傳遞，是指信息在系統(tǒng)及過程中以某種關(guān)系動態(tài)地傳遞，或轉(zhuǎn)換。如機床加工工藝系統(tǒng)，將工件尺寸作為信息，通過工藝過程的轉(zhuǎn)換，加工前后工件尺寸分布有所變化，這樣，研究機床加工精度問題，可通過運用信息處理的理論和方法來進行?！?、.系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型有哪些？采用哪些方法建立數(shù)學(xué)模型？正確答案：【答:系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型主要有兩種，對于單輸入單輸出系統(tǒng)采用的是傳遞函數(shù)表達式，在現(xiàn)代控制理論中數(shù)學(xué)模型采用狀態(tài)空間表達式。建立系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型有兩種方法。（1)分析法:根據(jù)系統(tǒng)本身所遵循的有關(guān)定律寫出數(shù)學(xué)表達式，在列方程的過程中進行必要的簡化，如線性化等。（2)實驗法:是根據(jù)系統(tǒng)對某些典型輸人信號的響應(yīng)或其它實驗數(shù)據(jù)建立數(shù)學(xué)模型。】1、時間響應(yīng)由哪兩部分組成，它們的含義和作用是什么？正確答案：【答:系統(tǒng)的時間響應(yīng)是由瞬態(tài)響應(yīng)和穩(wěn)態(tài)響應(yīng)兩部分組成。（2分)系統(tǒng)受到外加作用后，從初始狀態(tài)到最終狀態(tài)的響應(yīng)過程稱為瞬態(tài)響應(yīng)。當(dāng)時間趨于無窮大時，系統(tǒng)的輸出狀態(tài)稱為穩(wěn)態(tài)響應(yīng)。瞬態(tài)響應(yīng)反映了系統(tǒng)的動態(tài)性能，而穩(wěn)態(tài)響應(yīng)偏離系統(tǒng)希望的程度可用來衡量系統(tǒng)的精確程度?！?、簡述相位裕量Kg的定義、計算公式。正確答案：【答:在乃奎斯特圖上，乃奎斯特圖與負實軸交點處幅值的倒數(shù)，稱幅值裕量Kg。Kg=1/|G(jω)H(jω)|】3、終值定理的應(yīng)用條件是什么？正確答案：【答：若函數(shù)f(t)及其一階導(dǎo)數(shù)都是可拉氏變換的<STRONG>，</STRONG>并且除在原點處唯一的極點外，sF(s)在包含知軸的右半s平面內(nèi)是解析的，（這就意味著當(dāng)t→∞時f(t)趨于一個確定的值），則函數(shù)f(t)的終值為limt→∞f(t)=lims→0F(s)。】4、什么是主導(dǎo)極點？正確答案：【答：主導(dǎo)極點是指系統(tǒng)所有閉環(huán)極點中距離虛軸最近，且周圍沒有其它閉環(huán)零點的那些閉環(huán)極點。主導(dǎo)極點對系統(tǒng)的響應(yīng)起主導(dǎo)作用?！?、采用何種方式可以同時減小或消除控制輸入和干擾作用下的穩(wěn)態(tài)誤差？正確答案：【答：在干擾作用點至系統(tǒng)輸人口的前向通道中，提高增益和設(shè)置積分環(huán)節(jié)?！?、最小相位系統(tǒng)與非最小相位系統(tǒng)的對數(shù)頻率特性有何異同？正確答案：【答：最小相位系統(tǒng)與非最小相位系統(tǒng)的對數(shù)幅頻特性相同，兩者對數(shù)相頻特性不同，非最小相位系統(tǒng)的相角變化絕對值比最小相位系統(tǒng)相角變化絕對值大?！?、系統(tǒng)有二個閉環(huán)特征根分布在s平面的右半面，勞斯表中第一列元素的符號應(yīng)改變幾次？正確答案：【答：有二個右半s平面的特征根，說明勞斯表中第一列元素的符號改變二次?！?、傳遞函數(shù)的定義是什么？一個物理可實現(xiàn)的系統(tǒng)，其傳遞函數(shù)有什么特征？正確答案：【答：線性定常控制系統(tǒng)，當(dāng)初始條件為零時，系統(tǒng)輸出信號的拉氏變換與輸入信號的拉氏變換之比稱為系統(tǒng)的傳遞函數(shù)。一個物理可實現(xiàn)的系統(tǒng)，其傳遞函數(shù)分母階數(shù)n應(yīng)不小于分子階數(shù)m，即n≥m。】4、簡要說明欲降低由輸入和干擾信號引起的穩(wěn)態(tài)誤差，采取的措施有何不同？正確答案：【答：欲降低由輸入信號引起的穩(wěn)態(tài)誤差，應(yīng)提高系統(tǒng)開環(huán)增益或在系統(tǒng)中增加積分環(huán)節(jié)（提高系統(tǒng)型次）；欲降低由干擾信號引起的穩(wěn)態(tài)誤差，應(yīng)在干擾信號作用點之前的前向通道中增加放大倍數(shù)或增加積分環(huán)節(jié)?！?、控制系統(tǒng)開環(huán)頻率特性的三個頻段是如何劃分的？它們各自反映系統(tǒng)哪方面的性能？正確答案：【答：一般將系統(tǒng)開環(huán)頻率特性的幅值穿越頻率ωc看成是頻率響應(yīng)的中心頻率，把ω<<ωc的頻率范圍稱為低頻段；把ωc附近的頻率范圍稱為中頻段；把ω>>ωc的頻率范圍稱為高頻率段。開環(huán)頻率特性的低頻段反映了控制系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)性能；中頻段反映了控制系統(tǒng)的動態(tài)性能；高頻段反映了控制系統(tǒng)的抗高頻干擾性能和系統(tǒng)的復(fù)雜性?！?、簡述勞斯穩(wěn)定判據(jù)和奈奎斯特穩(wěn)定判據(jù)在使用方法和功能上的區(qū)別。正確答案：【答：在使用方法上的區(qū)別：勞斯判據(jù)是利用系統(tǒng)閉環(huán)特征方程的系數(shù)做成勞斯數(shù)列，根據(jù)勞斯數(shù)列首列元素的符號來判斷閉環(huán)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，是一種代數(shù)方法；而奈奎斯特判據(jù)則是利用系統(tǒng)開環(huán)頻率特性，由開環(huán)頻率特性圖來判斷閉環(huán)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，屬于頻率特性分析方法。在功能上的區(qū)別：勞斯判據(jù)只能判斷閉環(huán)系統(tǒng)穩(wěn)定與否，而奈奎斯特判據(jù)不僅能判斷閉環(huán)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，還能給出系統(tǒng)穩(wěn)定或不穩(wěn)定的程度，揭示改善系統(tǒng)穩(wěn)定性的途徑?！?、什么是穩(wěn)態(tài)誤差，并分析其與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（類型）的關(guān)系。正確答案：【答：控制系統(tǒng)的希望輸出和實際輸出之差；系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的穩(wěn)態(tài)誤差不同（或系統(tǒng)的型別越高，誤差越小）?！?、什么是最小相位系統(tǒng)。正確答案：【答：若系統(tǒng)的傳遞函數(shù)所有零點和極點均在[S]平面的左半平面，則稱改傳遞函數(shù)為最小相位傳遞函數(shù)；具有此傳遞函數(shù)的系統(tǒng)稱為最小相位系統(tǒng)。】4、頻率響應(yīng)的定義是什么？正確答案：【答：系統(tǒng)對正弦信號或諧波信號的穩(wěn)態(tài)響應(yīng)?！?、試分析當(dāng)前向通道串聯(lián)延時環(huán)節(jié)時，對系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。正確答案：【答：延時環(huán)節(jié)不改變原系統(tǒng)的幅頻特性；但當(dāng)延時時間加大時，系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低，為提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性，應(yīng)盡可能減小延時時間。】6、何謂系統(tǒng)辨識？并解釋頻域辨識法。正確答案：【答：系統(tǒng)辨識是研究如何用實驗分析法來建立系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型的一門科學(xué)；頻域辨識方法主要是有實驗頻率特性的伯德圖估計最小相位系統(tǒng)的傳遞函數(shù)及利用實驗頻率的實驗值，應(yīng)用曲線擬合方法求系統(tǒng)的傳遞函數(shù)?！?、什么是反饋（包括正反饋和負反饋）？正確答案：【答：所謂反饋，就是把一個系統(tǒng)的輸出信號不斷直接或經(jīng)過中間變換后全部或部分地返回到系統(tǒng)的輸入端，在輸入到系統(tǒng)中去。如果反饋回去的信號（或作用）與原系統(tǒng)的輸入信號（或作用）方向相反（或相位差180°）則稱之為負反饋；如果方向相同或相位相同則稱之為正反饋。】2、什么是閉環(huán)控制系統(tǒng)？正確答案：【答：系統(tǒng)的輸出對系統(tǒng)有控制作用，或系統(tǒng)中存在反饋回路稱為閉環(huán)控制系統(tǒng)?！?、.已知零初始條件下某線性定常系統(tǒng)的單位脈沖響應(yīng)，能否求出該系統(tǒng)的閉環(huán)傳遞函數(shù)？若能求，如何求？正確答案：【答：能。零初始條件下單位脈沖響應(yīng)函數(shù)的拉氏變換即為該系統(tǒng)的閉環(huán)傳遞函數(shù)。】5、已知單位反饋系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數(shù)為K/[s(7s+1)],試問該系統(tǒng)為幾型系統(tǒng)？系統(tǒng)的單位階躍響應(yīng)穩(wěn)態(tài)值是多少？正確答案：【答：系統(tǒng)為I型系統(tǒng)，穩(wěn)態(tài)值是1?！?/p>

化學(xué)知識點：走進化學(xué)實驗室化學(xué)知識點：走進化學(xué)實驗室

PAGE

/

PAGE

6

化學(xué)知識點：走進化學(xué)實驗室走進化學(xué)實驗室一、基本考點考點1．藥品的取用（1）取用原則：①“三不”原則：不用手摸藥品、不湊近聞藥品的氣味，不嘗藥品的味道；②節(jié)約原則：要嚴格按實驗規(guī)定的用量取藥品；如果沒有說明用量時，應(yīng)按最少量取用：液體1~2mL，固體只需蓋滿試管底部；③處理原則：實驗用剩的藥品應(yīng)放入指定容器內(nèi)，既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄。（2）取用方法：①固體藥品的取用：取用粉末、小顆粒狀藥品時應(yīng)用藥匙或紙槽，步驟：“一斜、二送、三緩立”即將試管傾斜，用藥匙或紙槽將藥品送入試管底部，再把試管緩緩直立起來；取用塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒時應(yīng)用鑷子夾取，步驟：“一橫、二放、三緩立”即將試管（或容器）橫放，把藥品放入試管（或容器）口后，再把試管（或容器）緩緩地豎立起來；②液體藥品的取用：滴管吸取法：取少量液體時，可用膠頭滴管吸取。取用較多量時，可用傾倒法，步驟：先拿下瓶塞，倒放在桌上；然后拿起瓶子，瓶口緊挨著試管口，使液體緩緩倒入試管。傾倒液體時要注意以下幾點：a．瓶塞要倒放；b．試管要傾斜且試劑瓶口緊挨著試管口；c．試劑瓶上的標(biāo)簽要朝著手心（防止殘留的藥液流下來腐蝕標(biāo)簽）。xx|k.Com]考點2．物質(zhì)的加熱（1）酒精燈的使用：①酒精燈是化學(xué)實驗中常用的加熱工具，使用時應(yīng)注意“兩查、三禁、一不可”?！皟刹椤笔窍纫獧z查燈芯，如果燈芯頂端不平或燒焦，需要剪去少許使其平整，再檢查燈里的酒精量。向燈里添加酒精時，不能超過酒精容積的2/3。“三禁”是絕對禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，絕對禁止用一盞酒精燈引燃另一盞酒精燈，以免引起火災(zāi)，禁止用嘴吹滅酒精燈?！耙徊豢伞笔怯猛昃凭珶?，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅；②酒精燈的燈焰分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分，外焰燃燒最充分，溫度最高，因此應(yīng)用外焰部分加熱；③萬一碰倒酒精燈，酒出的酒精在桌上燃燒，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋。（2）給物質(zhì)加熱的方法：①給物質(zhì)加熱時，若被熱的玻璃容器外壁有水，應(yīng)擦干再加熱，以免容器炸裂；加熱時玻璃容器底部不能跟燈芯接觸，也不能離得太遠；燒得很熱的玻璃容器，不要立即用冷水沖洗（以免容器炸裂），也不要直接放在實驗臺上（防止?fàn)C壞實驗臺），要墊上石棉網(wǎng)；②給試管里的藥品加熱時應(yīng)先預(yù)熱，后集中在有藥品位加熱（防止受熱不均勻而炸裂試管）。預(yù)熱的方法：在酒精燈火焰的外焰上來回移動試管（若試管已固定，可來回移動酒精燈），待試管均勻受熱后，再把火焰固定在放藥品的部位加熱；③給試管里的固體加熱，藥品平鋪于試管底部，試管口一般應(yīng)略向下傾斜，以免濕存水或生成水倒流，使試管炸裂；④給液體加熱，試管口向上傾斜與桌面約成45°角。試管內(nèi)液體體積不能超過試管容積的1/3，管口切勿朝人。考點3．量筒及滴管的使用（1）量筒的使用：取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積。量液時，量筒必須放平，倒入液體到接近要求的刻度時，再用膠頭滴管逐滴滴入量筒至刻度線。讀數(shù)時量筒必須放平穩(wěn)，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀出液體的體積。若仰視讀數(shù)，則讀數(shù)偏小，若俯視讀數(shù)，則讀數(shù)偏大，仰視和俯視讀數(shù)都不準(zhǔn)確（如圖1-4-2所示）。（2）滴管的使用：取用少量液體時可用滴管。取液后的滴管，應(yīng)保持橡膠帽在上，不要平放或倒置，防止液體倒流，玷污試劑或腐蝕橡膠帽；不要把滴管放在實驗臺或其他地方，以免玷污滴管。用過的滴管要立即用清水沖洗干凈（滴瓶上的滴管不要用水沖洗），以備再用。嚴禁用未經(jīng)清洗的滴管再吸取別的試劑?？键c4．儀器的洗滌（1）洗滌步驟：傾倒廢液→冷卻→水洗→刷洗（轉(zhuǎn)動或上下移動試管刷）→清水洗→晾干。（2）難溶物的洗滌：①用熱的純堿溶液或洗衣粉可洗去油脂，再用大量的水沖洗；②用稀鹽酸可以洗去難溶性氧化物或碳酸鹽，再用水沖洗。（3）儀器洗凈的標(biāo)志：洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明玻璃儀器已經(jīng)洗滌干凈。二、能與綜合考點考點5．托盤天平的使用（拓展考點）（1）構(gòu)造：托盤天平由托盤（分左右兩個）、指針、標(biāo)尺、調(diào)節(jié)零點的平衡螺母、游碼、分度盤等組成。托盤天平只用于粗略的稱量，能稱準(zhǔn)到0.1g。（2）使用方法：①調(diào)平：稱量前把游碼放在標(biāo)尺的零刻度處，通過調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡。平衡的標(biāo)志是指針擺動時先后指示分度盤上的左、右兩邊的格數(shù)接近相等，指針靜止時指在分度盤的中間；②左物右碼：稱量物放在左盤里，砝碼放在右盤里，砝碼要用鑷子夾取，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼；③砝碼回盒，游碼歸零。（3）注意事項：①稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)在兩個托盤上各放一張相同質(zhì)量的紙，然后把藥品放在紙上稱量；②易潮解的藥品，必須放在玻璃器皿（如小燒杯、表面皿）里稱量。①未調(diào)節(jié)天平平衡便稱量指針偏左：讀數(shù)>實際質(zhì)量指針偏右：讀數(shù)<實際質(zhì)量（4）使用托盤天平稱量固體藥品質(zhì)量時的常見錯誤的分析：②指針未指到中央時便讀數(shù)指針偏左：讀數(shù)<實際質(zhì)量指針偏右：讀數(shù)>實際質(zhì)量③稱量時，藥品和砝碼的位置放反了：藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量—游碼質(zhì)量。反應(yīng)容器直接加熱：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙間接加熱：燒杯、燒瓶、錐形瓶存放儀器廣口瓶（固體）細口瓶（液體）集氣瓶（氣體）加熱儀器：酒精燈計量儀器托盤天平（稱質(zhì)量）量筒（量體積）分離儀器：漏斗取用儀器鑷子（塊狀或較大顆粒固體）藥匙（粉末狀或小顆粒固體）膠頭滴管（少量液體）支持儀器：試管夾、鐵架臺（鐵夾、鐵圈）、坩堝鉗其他儀器：長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、水槽等（1）常用儀器考點6．常用化學(xué)儀器及使用（實際應(yīng)用考點）（2）對常見儀器的用途、注意事項、原因的詳述，如表1-4-1：儀器

主要用途

使用注意事項

理由

①常用于少量溶液間的反應(yīng)或固體與液體間的反應(yīng)，可直接加熱；②收集少量氣體；③暫時盛放藥劑

①給液體加熱，液體體積不超過試管容積1/3；加熱時試管口不能對著有人的方向；與桌面成45℃角，試管夾夾在試管中上部；②使用時試管外壁應(yīng)干燥；③加熱固體時，試管口略向下傾斜

①防止液體受熱時溢出；防止液體噴出傷人；傾斜可使受熱面積增大，以防暴沸；②防止試管受熱不均而破裂；③避免管口冷凝水倒流使試管炸裂。

①用于較多量試劑的反應(yīng)容器；②溶解物質(zhì)或配制溶液

①加熱要墊石棉網(wǎng)，液體體積不超過容積的2/3；②加熱前外壁應(yīng)擦干

防止受熱不均使燒杯炸裂，加熱沸騰使液體外溢

用于加熱物質(zhì)

①酒精的量不超過酒精燈容積的2/3，不少于1/4；②燈芯松緊適宜，不能燒焦且應(yīng)剪平；③不準(zhǔn)對火（即不準(zhǔn)用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈）；④不準(zhǔn)用嘴吹滅（燈帽蓋滅）；⑤不可向正燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精；⑥不用時蓋好燈帽；⑦調(diào)節(jié)燈焰大小時應(yīng)熄滅酒精燈；⑧應(yīng)用外焰加熱

①酒精過多，在加熱或移動時易溢出；太少，加熱時易引起爆炸；②保證更好地燃燒，使火焰保持較高溫度；③防止酒精灑出引起火災(zāi)；④防止引燃燈內(nèi)酒精而爆炸；⑤防止酒精灑出引起火災(zāi)；⑥防止酒精揮發(fā)而不易點燃；⑦防止被燒傷；⑧外焰溫度最高

Com]

夾持試管

①從底部往上套，夾在試管中上部；②不要把拇指按在試管夾短柄上

①防止將雜質(zhì)帶入試管；②以免試管脫落

量取液體體積

①量筒放平；②視線與凹液面最低處相平；③量取液體時，應(yīng)選能一次性量取的最小容積的量筒；④不可加熱，不可量取熱溶液，不可作反應(yīng)容器用

①②③保證數(shù)據(jù)較準(zhǔn)確；④防止破裂

稱量固體質(zhì)量（精確到0.1g）

①稱量前，檢查游碼是否在零刻度，天平是否平衡，如不平衡，應(yīng)調(diào)節(jié)衡螺母，右偏重向左調(diào)，左偏重向右調(diào)；②稱量時，左物右碼。放砝碼時，先大后小。被稱物要放在紙上或玻璃器皿中稱量；③用鑷子夾取砝碼，用后放回砝碼盒

①稱量準(zhǔn)確；②操作正確、方便；③保證砝碼不受腐蝕

吸取和滴加少量試劑

①使用后立即用水沖洗；②取液時，先將膠頭中的空氣擠出，再用滴管取液；③取溶后，保持橡膠帽朝上，不要平放或倒置；④不要放在實驗臺或其他地方

①防止藥劑相互污染；②防止空氣中的物質(zhì)污染試劑；③防止腐蝕膠帽；④以免玷污滴管

用于溶液蒸發(fā)、濃縮和結(jié)晶，可直接加熱

①溶液不超過容積的2/3；②均勻加熱，切忌驟冷；③加熱時要不斷攪拌

①③防止加熱時液體沸騰外濺；②防止破裂

用于可燃性固體物質(zhì)的燃燒

①放入集氣瓶中時要自上而下慢慢放入；②不要觸及瓶壁，集氣瓶中預(yù)先要放入少量沙土或水

①保證充分反應(yīng)；②防止集氣瓶破裂

藥匙用于取粉末狀藥品，鑷子用取塊狀藥品

①使用前后要擦拭干凈；②選擇大小適宜的藥匙（或紙槽）

①以免藥劑污染；②以免藥劑沾在容器口

三、創(chuàng)新考點考點7．化學(xué)實驗中基本操作與儀器的組合（開放性考點）（1）基本操作與儀器的組合?；静僮餍枰Ｓ脙x器，而常用儀器間的組合又能完成基本操作，例如取用一定量的液體藥品時，量筒與膠頭滴管應(yīng)配合使用；給試管里的液體加熱時，酒精燈、試管夾、試管應(yīng)配合使用；稱量一定質(zhì)量的固體藥品時，托盤天平、砝碼、藥匙應(yīng)配合使用等等；完成氣密性檢查、過濾、蒸發(fā)、洗滌等基本操作時，都需要儀器進行組合。（2）實驗內(nèi)容決定儀器組合。為完成某一實驗內(nèi)容，如氣體的制備、粗鹽的提純、一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制等，需正確找出與之對應(yīng)的基本操作和儀器組合。（3）安裝一套復(fù)雜的儀器組合時，應(yīng)按照自下而上，從左至右的順序連接。

消防標(biāo)志和標(biāo)牌設(shè)置要求消防標(biāo)志和標(biāo)牌設(shè)置要求消防標(biāo)志和標(biāo)牌設(shè)置要求消防標(biāo)志和標(biāo)牌設(shè)置要求一、建筑外部標(biāo)牌1、消防總平面布局圖：在建筑大門左側(cè)或場所主入口處的醒目位置應(yīng)設(shè)置該建筑消防總平面布局圖。主要包括建筑總平面布局圖、消防車道、撲救面、室外消火栓、水泵結(jié)合器、消防控制室位置、建筑通向室外的主要出口、以及建筑通向外部的出入口等內(nèi)容。2、消防車道標(biāo)識：在建筑消防車道上應(yīng)噴涂黃色“消防車道嚴禁占用”。3、室外消火栓、水泵結(jié)合器等消防設(shè)施：地下式采用紅底白字噴涂。地上式采用標(biāo)牌標(biāo)明。分區(qū)設(shè)置的應(yīng)標(biāo)明所管區(qū)域。二、建筑內(nèi)部標(biāo)牌1、消防安全告知書：公眾聚集場所的主要出入口醒目位置應(yīng)張貼消防安全告知書（格式見上層）2、樓層疏散平面示意圖：在每層樓的主要疏散通道和賓館飯店的房間內(nèi)、公共娛樂場所的包房內(nèi)墻面上應(yīng)有本層疏散平面圖，圖中應(yīng)明確本層安全出口的位置、疏散通道的布置等情況。3、配置應(yīng)急疏散器材箱：在主要疏散通道或安全出口處應(yīng)配置應(yīng)急疏散器材箱，平均每1000平方米至少配1個，每個單位或場所配置不少于2個。每個箱內(nèi)應(yīng)配備不少于1根疏散熒光棒、1個移動疏散指示標(biāo)志、4個口哨、1個手持擴音器、2件反光背心、2只手電筒、2具防煙面具、20條毛巾、10瓶瓶裝礦泉水等器材。4、疏散引導(dǎo)員標(biāo)牌：應(yīng)在每樓層、疏散通道、安全出口處明確疏散引導(dǎo)員，并將其照片和姓名上墻（與應(yīng)急疏散器材箱相配）。5、消防公益宣傳欄：人員密集場所醒目位置和住宅小區(qū)應(yīng)設(shè)置向公眾宣傳消防知識的宣傳欄。6、疏散走道標(biāo)識線：商場市場的疏散走道與賣場攤位間應(yīng)劃定明顯標(biāo)識線。公共娛樂場所大廳走道兩側(cè)應(yīng)劃定黃色標(biāo)識線。7、其它宣傳方式：通過廣播、視頻、張貼圖畫等方式宣傳“四個能力”及防火、滅火、疏散逃生等常識。三、消防設(shè)施設(shè)備標(biāo)識標(biāo)牌1、重要設(shè)備房標(biāo)牌：在重要設(shè)備房（如控制室、水泵房、發(fā)電機房、配電室等）門上部應(yīng)設(shè)置明顯的名稱標(biāo)牌，是消防安全重點部位的應(yīng)設(shè)置“消防安全重點部位”標(biāo)牌。2、水泵、報警閥、控制柜、閥門等標(biāo)識標(biāo)牌：應(yīng)為紅底白字，標(biāo)明閥門常開常閉狀態(tài)、所管樓層范圍、水流方向等相關(guān)內(nèi)容。3、消防設(shè)備管理銘牌：主要消防設(shè)施應(yīng)設(shè)置管理銘牌標(biāo)牌，明確管理責(zé)任人。4、手報按鈕標(biāo)牌：在手動報警按鈕上方應(yīng)張貼蓄光式標(biāo)牌。5、消火栓標(biāo)牌及操作方法圖例：在消火栓箱門中上部應(yīng)設(shè)置自發(fā)光式“消火栓箱”標(biāo)牌，在中下部張貼操作方法圖例。6、滅火器標(biāo)牌及使用方法圖例：在滅火器箱體正面中上部應(yīng)設(shè)置自發(fā)光式“滅火器箱”標(biāo)牌，在箱體上方張貼操作方法圖例。7、防火門標(biāo)牌：在常閉式防火門中上部應(yīng)設(shè)置防火門保持常閉標(biāo)牌，以及禁止占用等警示標(biāo)語。8、電梯、扶梯禁用標(biāo)牌：在電梯按鈕附近或扶梯上行醒目位置應(yīng)張貼火災(zāi)禁用標(biāo)牌。9、防火卷簾下方標(biāo)識線：在防火卷簾正下方應(yīng)劃定黃色標(biāo)識線，并標(biāo)明防火卷簾下方嚴禁占用提示語。（以上所有標(biāo)志標(biāo)識牌格式參考上層“四個能力標(biāo)識化圖示”）

四個能力建設(shè)標(biāo)識化管理標(biāo)準(zhǔn)

序號

名稱

規(guī)格

材質(zhì)

設(shè)置要求

圖例

1

手動報警器按鈕標(biāo)識

110X110

自發(fā)光材料

每個手動報警器按鈕處設(shè)置

2

消火栓啟動按鈕標(biāo)識

110X110

自發(fā)光材料

每個消火栓啟動按鈕處設(shè)置

3

消防電話接口

110X110

自發(fā)光材料

每個消防電話接口處設(shè)置

4

滅火器箱標(biāo)牌

360X140

自發(fā)光材料

滅火器擺放處

5

滅火器使用方法

420X140

不限

滅火器箱體上設(shè)置

6

消火栓箱標(biāo)牌

360X140

自發(fā)光材料

每個消火栓箱體上設(shè)置

7

消火栓使用方法

420X140

不限

消火栓箱體面設(shè)置

新增

消火栓、滅火器使用方法（適用于消火栓、滅火器箱為一體的）

消火栓、滅火器箱為一體門面

8

控制室值班人員提示牌

不限

不限

提示牌應(yīng)有當(dāng)天值班人員照片、姓名以及資格證書

9

疏散引導(dǎo)箱

各樓層疏散通道處、安全出口處設(shè)置，箱內(nèi)放置呼吸面罩、熒光棒、移動疏散指示標(biāo)志、喊話器、電筒等

10

疏散引導(dǎo)員提示牌

不限

不限

各樓層疏散通道處、安全出口處

11

樓層疏散示意圖

600X400

不限

各樓層醒目位置；賓館、餐廳、娛樂場所等包房內(nèi)醒目位置

12

重要消防設(shè)施標(biāo)牌

不限

雙色板

水泵、報警閥、控制柜、閥門處設(shè)置

13

疏散走道標(biāo)識線

不限

自發(fā)光材料

公共聚集場所的走道

14

輔助疏散指示標(biāo)志

350X150

自發(fā)光材料

公共聚集場所的走道

15

防火卷簾下方標(biāo)識線

不限

防火卷簾正下方劃定黃色標(biāo)識線

16

防火門常閉提示

300X120

不限

各組防火門內(nèi)側(cè)設(shè)置

17

火警禁用電梯提示

100X55

不限

各電梯各樓層處

18

消防安全重點部位標(biāo)識

300X120

不限

各重點部位設(shè)置

19

安全通道保持暢通提示

420X140

不限

各通道處設(shè)置

20

安全出口嚴禁鎖閉提示

420X140

不限

安全出口處設(shè)置

21

消防總平面布局圖

800X600

不限

室外顯著位置

22

重要設(shè)備房室外引導(dǎo)標(biāo)牌

800X400

不限

室外顯著位置

23

公益宣傳欄

不限

不限

數(shù)量及形式由各單位各單位結(jié)合自身情況決定，但應(yīng)至少保證有消防宣傳專欄

24

消防設(shè)備箱

不限

不限

高層建筑內(nèi)人員密集場所內(nèi)配備，設(shè)備包括電筒及呼吸面罩、戰(zhàn)斗服

25

危險性提示標(biāo)志

不限

不限

場所或物質(zhì)火災(zāi)、爆炸危險性標(biāo)志、標(biāo)識、提示

26

查改火災(zāi)隱患程序示意圖

不限

不限

各重點單位必須設(shè)置并上墻

27（新增）

“消防安全告知書”“消防安全承諾書”有兩種版本：不同處“消防安全告知書”下面附有警示、告示、圖示，目前各人員密集場所張貼附圖的版本較多；

不限

大門口或顯眼位置

28（新增）

消防安全常識二十條目前有兩種版本（版本二是圖文并茂共有4張）該圖片是沙坪壩區(qū)消防支隊統(tǒng)一，其他區(qū)未對材質(zhì)進行規(guī)定和公示版本進行硬性規(guī)定

不限

大門口或顯眼位置

29（新增）

控制室制度牌制作該套標(biāo)牌目前僅沙坪壩區(qū)消防支隊已進行統(tǒng)一，公司可以參考，特別是上崗證書的公示；

消防監(jiān)控室內(nèi)墻面

30新增

消防控制室標(biāo)志牌

不銹鋼

消防控制室前后門上外部入口

初中英語說課稿[閱讀篇]初中英語說課稿[閱讀篇]

PAGE

/

PAGE

1

初中英語說課稿[閱讀篇]初中英語說課稿(閱讀篇)Goodafternoon,mydearjudges,IamZhangHong-ling,fromHunanInstituteofTechnology.Itismygreathonortohavethisopportunitytotalkaboutmyteachingideas.Mypresentationconsistsoffiveparts.Part1TheanalysisoftheteachingmaterialThislessonisareadingpassage,whichfocusedonthetopicof____,suchatopicisrelatedtoourdailylife,soitiseasytoarousetheSs’learninginterests.Myteachingobjectivesincludethefollowingparts.1stTheknowledgeobjective:bytheendofthislesson,Sscanlearnthenewwordsandnewphrases:_________andmastertheusageof_____________(某個語法點)其他參考活動：Debate當(dāng)話題有矛盾的雙面Discussion——當(dāng)話題是討論解決問題Doasurvey——調(diào)查Understandthemainideaofthearticle;2ndTheAbilityobjective:1.Skimforthemainideaofthearticle;2.Scanforthespecificinformation;3.Predictsomeinformationandunderstandthewholearticle;4.EnlargetherelativeknowledgebyreadingmorematerialsinlibraryorfromtheInternet,writeareportofthetopic,etc.3rdTheemotionalobjective:1.todevelopthespiritofcooperationthroughteamworkandpair-discussion;2.arouseSs’interestinEnglishlearning4thTheCulturalawareness5thTheImportantpoints:togetanoverallunderstandingofthewholetext,todeveloptheirreadingskillssuchasanticipating,skimming,scanning,summarizinglanguagepoints…..…(具體課型用具體例子闡述)mastertheusageofthe______________________(語法或句型)TheDifficultPoints:AretheSsenabletousethenewwordsandphrasestoexpresstheirideasindailylife,anddeveloptheabilityofskimmingandscanning.mastertheusageof_______________________(語法或句型)(根據(jù)教學(xué)過程設(shè)計的內(nèi)容來決定)Part2TheanalysisofstudentsTheSshavelearnedEnglishforsomeyears.Theyunderstandsomewordsandsimplesentences.Theyarecurious,active,andfondofgame,competition,andvariousactivities.Theyenjoylearningthroughcooperationinarelaxingatmosphere.Part3TeachingmethodsInthislesson,myteachingmethodsincludeaudio-visualteachingmethod,communicativeteachingmethod,andtask-basedteachingmethods.Besides,acomputer,blackboard,ataperecorder,aprojectorareneededastheteachingaids.Part4TeachingproceduresTherearefivestepsinmyteachingprocedures.Butbeforeteaching,Iwilldividethewholeclassinto4groupstodocompetitionswhilefinishdifferenttasksinthislesson.Step1Warming-upandleadingin(3mins)Freetalk;talksomethingrelatedthetopicofthearticle.參考活動：Brainstorming,settingthescene,showpicturesetc.Purpose:activatetheSstoregardthetopicof(主題)andcreatearelaxingatmosphere.Step2Pre-reading(10mins)Thereare3tasksfortheSs.Doaguessinggame.ShowsomefunnypicturesandsentencesonPPTandthenasktheSstoGuessthemeaningofthenewwords.Practicethenewwordsandphrases:MatchthenewwordsandphraseswiththeChinesemeanings.Predicting:basedonthetitle/picturesonthetext.(看具體情況而定)Purpose:throughguessing,toarouseSslearninginterest,andhelpthemtolearnthenewwordsandphraseswhichtheymaycomeacrosswhilereading,pavethewayforthefollowinglearningandcultivatetheabilityofanticipating.{Meanwhile,pronunciationofsomeletterstringssuchas“ea”(pea,tea,feast..)and“er”(cucumber…)arehighlightedsoastofosterstudents’phoneticsensitivity.}（如果有語音教學(xué)則可滲透。）Step3While-reading(15mins)TherearetwotasksfortheSs.FirstReading:Ssreadthearticleasquicklyastheycanandtrytogetthegeneralideabyanswerthefollowingquestions.Q1:who/when/what/……….Secondreading:pair-discussionSsreadthearticlemorecarefully,andthendiscusswiththeirpartnerstofinishtheT/Fexercisesandfillinthetable/blanksinthesentences.A:T/FB:Fillinblanks.根據(jù)課文內(nèi)容而定。參考活動：Fillinthetable,makeanoutlineofthearticle,findthetopicsentencesofeachparagraph,etc.Purpose:thetwotasksareaimtodevelopSs’readingability.Skimforthemainideaofthearticle,andscanningforthespecificinformation.Andthengetadeepunderstandingofthearticle.Step4Post-reading(10mins)1）Groupdiscussion:fillintheblanksSsdiscussthearticlewiththeirgroupmembers,andfindoutthelanguagepoints,suchasthekeywords,phrases,andsentencestructuresinthearticle.AndthenfillintheblanksinashortpassagepresentonthePPT.Theshortpassageismadeupfromthearticle,andtheanswersarethelanguagepointsinthislesson.Afterchecktheanswers,IwillhelptheSstosummarizethelanguagepoints.2）Retell:UsethekeywordandphrasespresentedonthePPTtoretellthearticle.Makeareport——小組合作，反饋Purpose:Throughgroupwork,cultivatethespiritofcooperation,andtraintheabilityofsolveproblembythemselves.Inclass,theteacherisjustaguide,whiletheSsarethecenter,where,theteacherjustjointhem,givingsuggestions,andofferinghelpwhentheyneed.Meanwhile,asktheSstoretellthearticle,isanoutput,anditcanevaluateshowwelltheSslearnedinthislesson.Step5Homework(2mins)goovertoday’lessonandpreviewthenextlessongotothelibraryorsearchontheinternettogetmoreextramaterialaboutthistopicandthenwriteareport.Purpose:consolidatethelanguagepointsanddoprepareforthenextlesson,anddeveloptheabilityofwriting.Part5LayoutTitleNewwordsnewphrases語法句子

劃分句子成分及復(fù)句關(guān)系.劃分句子成分及復(fù)句關(guān)系.

/劃分句子成分及復(fù)句關(guān)系.劃分句子成分及復(fù)句關(guān)系：?

句子的基本成分有：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。?

單句：?

（1）單句分類：按句子結(jié)構(gòu)分為主謂句和非主謂句；按句子的用途或語氣分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。?

（2）分析步驟：第一步，理解句意分主謂，先把句子一分為二，分成主語和謂語，一般是主語在前，謂語在后；第二步，找賓語，有的句子有，有的則沒有，動詞支配的對象就是賓語；第三步，壓縮句子找中心語，中心語是受修飾、補充或能支配賓語的主干成分；第四步，找定、狀、補語。定語到主語中心語的前邊和賓語中心語的前邊去找，狀語在謂語中心語前面，補語在謂語中心語后面。?

（3）句子主干：是指把定語、狀語、補語壓縮后剩下的部分，即由主語的中心語，謂語的中心語和賓語的中心語組成。摘取句子主干時，謂語中心詞前有否定詞語（不、沒、沒有）的句子，要把否定詞語放在主干中；碰到中心語是并列短語時，要把整個并列結(jié)構(gòu)摘出來。?

（4）如何區(qū)分單、復(fù)句：?

①復(fù)句：復(fù)句是由兩個或幾個意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子。復(fù)句的分句間互不為成分，這是區(qū)分單、復(fù)句最重要的一點。復(fù)句的分句之間結(jié)構(gòu)上互不包含，就是說互相不作句子成分，沒有句子成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，這是復(fù)句的本質(zhì)特征，也是復(fù)句和單句的最根本的區(qū)別。?

②不能看只有一個主語就斷定不是復(fù)句。?

③凡是一個主語管幾個動詞，只要中間用逗號或分號表示停頓，又互不做成分，就是復(fù)句。?

④有些關(guān)聯(lián)詞既可以用在復(fù)句的不同分句中，也可以用在單句中。如：只有熱愛工作的人，才能熱愛生活。（單句）?

（5）復(fù)句的類型：主要有并列、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件這幾種類型。判斷復(fù)句關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞很重要，有一個順口溜把難記的、易混的整理在一塊，請牢記。

“不是”“而是”是并列，?

“不是”“就是”是選擇，?

“尚且”“何況”是遞進，?

“盡管”配“還”是轉(zhuǎn)折。?

“既然”配“就”是因果，?

“即使”配“也”是假設(shè)，?

“無論”“除非”和“不管”，?

“只有”“只要”講條件。?

（6）多重復(fù)句：由三個或三個以上的分句組成，并且具有兩個以上的結(jié)構(gòu)層次的復(fù)句是多重復(fù)句。句子成分的構(gòu)成：句子有六個成分：主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語。1、主語和謂語：主語是句子里被陳述的對象，謂語是用來陳述主語的。在一般情況下，主語在前，謂語在后。

（1）大伙都散了。（《分馬》）

（2）滿樹淺黃色的小花，并不出眾。（《荔枝蜜》）

（3）我最不能忘記的是他的背影。（《背影》）

（4）利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)。（《大自然的語言》）

（5）那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅莊嚴絢麗的畫圖。（《雄偉的人民大會堂》）這幾句的主語是"大伙""滿樹淺黃色的小花""我最不能忘記的""利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)""那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面"，這幾句的謂語是"都散了""并不出眾""是他的背，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)""組成了一幅莊嚴絢麗的畫圖"。把中心詞看成是主語和謂語也是可以的。如：

（6）一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。（《驛路梨花》)

（7）其實這種縮微技術(shù)，早在十九世紀(jì)普法戰(zhàn)爭時候就使用過了。（《從甲骨文到縮微圖書館》）可以認為"竹床""技術(shù)"是主語，可以認為"鋪""使用"是謂語。2、賓語和補語：賓語往往表示動作支配的對象，并且總是處在動詞的后頭。補語是動詞形容詞后面的補充成分。

如：

（1）橋腳上站在一個人，卻是我們母親。（魯迅《社戲》）

（2）我最不能忘記的是他的背影。（《背影》）

（3）蕭隊長說過：先進的要帶落后的。（《分馬》）

（4）列寧主義認為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。（《紀(jì)念白求恩》）字下有線的全是賓語。

還有一種賓語叫做"雙賓語"，如：

（5）現(xiàn)在人們叫它故宮。（《故宮博物院》）

（6）我給她一本書。"它""她"是近賓語（間接賓語），"故宮""一本書"是遠賓語（直接賓語）。

（7）說起來可笑，小時候有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫<一下>，痛得我差點兒跌<下來>。（《荔枝蜜》）

（8）我獨自一人游蕩<在田野里>。（《挖薺菜》）

（9）從化的荔枝樹多得<像一片碧綠的大海>，開花時節(jié)，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得<忘記早晚>，有時還趁著月色采花釀蜜。（《荔枝蜜》）

（10）我那時真是聰明<過分>。（《背影》）

（11）年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過<好幾回>了。（《從百草園到三味書屋》）尖括號里的全是補語，都補充說明了前面的動詞、形容詞。3、定語和狀語：定語是名詞性詞語的修飾成分，狀語是動詞性、形容詞性詞語的修飾成分。

（1）這時我看見（他）的背影，（我）的淚很快地流下來了。（《背影》）

（2）可我，總還是懷念那（長在野地里）的薺菜，就像懷念（那些與自己共過患難的老朋友）一樣。（《挖薺菜》）

（3）老遠就看見（鑲嵌在正門頂上）的國徽的閃閃金光。（《雄偉的人民大會堂》）

（4）李四光[這一生中][還從來]沒有過一次[這樣]舒暢和快樂的談話。（《地質(zhì)之光》）

（5）他們[只]認得錢，托他們只是[白]托！而且我[這樣]大年紀(jì)的人，難道[還][不]能料理自己么？（朱自清《背影》）

（6）說到這里，我們兩人都[不約而同]地站了起來，[沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑]走到"北海"跟前。（蕭乾《棗核》）圓括號里的是定語，方括號里的是狀語。句子主干：在構(gòu)成句子過程中，各種句子成分所起的作用不完全一樣，其中有些成分決定著句子的基本結(jié)構(gòu)，它們是句子的主干，有些成分是附著在主干上的“枝葉”，對主干起修飾、限制、補充等作用。

所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。例如：

統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。這是一個主謂句，主語由偏正短語充當(dāng)，包含中心語“方法”和定語“統(tǒng)籌”；謂語由動賓短語充當(dāng)，而賓語又是一個偏正短語，其中包含著中心語“方法”和“一種”“安排工作進程”“數(shù)學(xué)”三個定語。只要把這些定語逐層壓縮掉，剩下的部分“方法是方法”就是這個句子的主干。碰到一個結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，找出它的主干，不僅有助于弄清句子的基本結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確理解它所表達的意思，而且有助于檢查句子的結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配有沒有毛病。

例如：

（1）南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論，提供了另一個強有力的證據(jù)。

（2）今天的青年擔(dān)負著在本世紀(jì)把我國建成現(xiàn)代化的社會主義強國。

把第一句的所有定語、狀語都壓縮掉，剩下的主干是“發(fā)現(xiàn)提供證據(jù)”，可以看出，這個句子的結(jié)構(gòu)是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干則是“青年擔(dān)負建成強國”，很顯然，句子的結(jié)構(gòu)是不完整的，謂語中心語“擔(dān)負”和“建成強國”不搭配，“擔(dān)負”后邊一般要有“任務(wù)”“使命”“責(zé)任”等詞語作賓語或賓語中心語。這個句子缺少這類詞語，因此使人覺得話沒有說完全。一個句子中，如果謂語中心語前面有否定詞語（“不”“沒”“沒有”等），要把否定詞語放在主干當(dāng)中，以免主干和原句的意思相反。例如：地面上和地下的生物，也沒有放棄對巖石的破壞。這句話中的“沒有”應(yīng)該保留在句子的主干中，否則“生物放棄破壞”就改變了句子的本意。劃分句子的口訣：

（1）句子成分要劃對，

（2）縱觀全局找主謂。

（3）主前定狀謂后補，

（4）謂前只有狀地位。

（5）“的”定“地”狀“得”后補，

（6）賓語只受謂支配。定語、狀語、補語：

1、定語

（1）描寫性定語,多由形容詞性成分充當(dāng)。例如：(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風(fēng)平浪靜)的港灣。

（2）限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準(zhǔn)確嚴密。例如：(曉風(fēng)殘月中)的長城。(野生)動物。(古城大理)的湖光山色。

（3）助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。單音節(jié)形容詞作定語，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學(xué)校、(好)主意等。雙音節(jié)形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如：(晴朗)的天、(優(yōu)良)的傳統(tǒng)、(動聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。

2、狀語

（1）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如：他[突然]出現(xiàn)在大家面前。小李[很高興]地對我說。

（2）限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等。例如：[午后]，天很悶，風(fēng)很小。[白]跑一趟。（方式）她的身上[凈]是水。（凈=全，表范圍）。

（3）助詞“地”：助詞“地”是狀語的標(biāo)志。狀語后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做狀語，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可，例如“非常熱︰非常地?zé)帷?。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細看了半天︰仔細地看了半天”

3、補語

（1）結(jié)果補語：表示動作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語有因果關(guān)系，補語常用的是形容詞，少數(shù)用動詞。例如：這個字寫〈錯〉了。她哭〈紅〉了雙眼。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。（2）程度補語：程度補語很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達到極點或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。例如：心里痛快〈極〉了。這幾天真是煩〈透〉了。這家伙討厭〈死〉了。比上次要好〈一點〉。

（3）狀態(tài)補語：表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和補語中間都有助詞“得”。例如：有的同學(xué)對許多問題想得〈太簡單，太淺〉。講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津有味〉。他高興得〈眼淚都流出來了〉。

（4）趨向補語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當(dāng)。例如：遠處傳〈來〉了他的笑聲。所有的同學(xué)都堅持〈下來〉了。人絕不能輕易把生命交〈出去〉。（5）數(shù)量補語：表示動作發(fā)生的次數(shù)，動作持續(xù)的時間，或者動作實現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時間。例如：看了<幾遍>。等了<一會兒>。來了<兩個月>。

（6）時間、處所補語：多用介詞短語來表示動作發(fā)生的時間和處所，包括表示動作的終止地點。例如：她生〈在南?！担瑓s不知道死〈在何方〉。這件事發(fā)生〈在2008年〉。

（7）可能補語：這種補語的中心語主要是動詞，也有少數(shù)是形容詞。補語有兩種，一種是用“得”或“不得”充當(dāng)，表示動作結(jié)果能實現(xiàn)或不能實現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補語或趨向補語和中心與之間插進“得/不”，表示動作的結(jié)果、趨向可能不可能實現(xiàn)。例如：這個東西吃〈得〉吃〈不得〉？作業(yè)一定要認真做，馬虎〈不得〉?？吹们宄?，看<不>清楚？中心語：

中心語是偏正（定中、狀中）短語、中補短語里的中心成分。

1、與定語相對的中心語（簡稱“定語中心語”）定語中心語通常由名詞性詞語充當(dāng)，有時謂詞性詞語也可以做定語中心語。它跟前面的定語組成偏正短語，多用來做主語，有時也可做賓語等。

2、與狀語相對的中心語（簡稱“狀語中心語”）狀語中心語通常由謂詞性詞語充當(dāng)，有時也可以由名詞性詞語充當(dāng)。它跟前面的狀語組成偏正短語，用來做謂語。

3、與補語相對的中心語（簡稱“補語中心語”）補語中心語通常由動詞或形容詞充當(dāng)，也可能由短語充當(dāng)。

最小公倍數(shù)練習(xí)題91302最小公倍數(shù)練習(xí)題91302最小公倍數(shù)練習(xí)題91302五年級下冊數(shù)學(xué)最小公倍數(shù)練習(xí)題一、先把下面兩個數(shù)分解質(zhì)因數(shù)，再求出它們的最小公倍數(shù)。30=（）×（）×（）42=（）×（）×（）30和42的最小公倍數(shù)是（）。二、下面每組中的兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是多少？4和121和95和1413和39三、填空題。（1）有兩個質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)是35，這兩個數(shù)是（）和（）。（2）a和b的最大公因數(shù)是1，a和b的最小公倍數(shù)是（）。（3）17和（）的最小公倍數(shù)是68。四、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里。）（1）a等于2個5，b等于3個5，那么a和b的最小公倍數(shù)是（）。A.2個5B.3個5C.5個5D.6個5（2）兩個數(shù)的（）有無限個。A.公因數(shù)B.公倍數(shù)C.最大公約數(shù)D.最小公倍數(shù)五、判斷題。（1）兩個數(shù)的最小公倍數(shù)一定能被這兩個數(shù)整除。（）（2）兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)一定比這兩個數(shù)都大。（）（3）兩個自然數(shù)的積一定是這兩個數(shù)的公倍數(shù)。（）六、用分解質(zhì)因數(shù)的方法求