小學教師個人年度教學工作計劃

小學教師個人年度教學工作計劃時間過得太快,使人猝不及防,成績已屬過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻我們須要已經(jīng)開始搞一個工作計劃。不好的工作計劃就是什么樣的呢?下面就是由小編給大家增添的小學教師個人年度教學工作計劃5篇，使我們一起來看一看!小學教師個人年度教學工作計劃1一、指導思想：以出席“__名師工作室”為契機，以課題組建設為紐帶，深入細致搞好子課題《小學品德課程或動化教學設計的研究》，努力提高自身教育教學水平，不斷進一步增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。二、工作目標：1、在王老師的助推下，通過工作室活動的積極開展，累積多樣的教育教學經(jīng)驗。2、通過活動化教學設計的研究，進一步提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。3、進一步強化自學，在課題組中能起著示范作用，率領全體課題組成員有所進步。三、具體措施：1、積極參與課題研究活動，保證每次活動都積極主動出席，不無故缺席。在活動中不斷思考，認真總結。2、存有這樣一句話：“活到老，學到老”。展開全面、系統(tǒng)的寫作自學，對書中的建議，見解，案例，方法展開分析與思考，努力做到及時節(jié)錄，深入細致寫下不好學習體會，每學期至少編寫一篇存有質量的教學論文。3、必須使搞過的事情存有痕跡，必須使瞬間的精彩淪為永恒。積極主動順利完成每月至少一篇隨筆或思考，并及時上載至工作室網(wǎng)站。4、積極主動搞好金壇市品德課題組研究計劃，緊緊圍繞子課題積極開展研究。四、個人目標：1、謀求順利完成個人職稱的測評。2、保證課題組活動順利開展。小學教師個人年度教學工作計劃2一、注重高中音樂教研，提升我省教師《音樂品酒》之外的五個教學模塊的教學能力。高中音樂新課程的教學在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂品酒》模塊的教學已經(jīng)基本明朗，并已構成以研究性自學、合作自學、探究性自學為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《彈奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開辦極少。為提升高中教學模塊的開學率為，__年我學科將把教研的重點轉為了這五個模塊的教學研究。二、深入基層服務一線教師，推動教與學方式變革。為穩(wěn)固中小學音樂新課程改革的成果，進一步拓展音樂課程改革的領域，以音樂課程實行過程中發(fā)生的問題和教師碰到的疑惑為研究對象，不懈努力協(xié)助基層音樂教師化解實際問題，全面提高音樂教學的質量。__年音樂學科將深入細致教學一線，積極開展家訪上門、送來培到門等活動，與教師們共同深入探討、研究和答疑新課程實行至今依然存有的困惑，推動教與學方式變革，努力做到在實踐中斬獲，校正中前進。三、深入細致課題研究，化解教學中存有的實際問題。在新一輪音樂課品軒，教師們比較疑惑的就是如何展開有效率的唱歌課教學、如何并使學生通過課堂樂器的自學、彈奏，有效率參予音樂活動等此類教學中存有的實際問題。針對老師們的疑惑，計劃由我學科會同非政府部分市展開此類課題研究，申報省級課題。四、積極開展教研員培訓活動，打造出一支業(yè)務能力弱、存有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍。教研員就是音樂教師的專業(yè)助推人，為提升各級音樂教研員的教科研能力，并使他們更好服務一線教師，__年我學科計劃積極開展教研員培訓活動，計劃培訓至縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。五、創(chuàng)建省級音樂工作室，促進地方教研工作的積極開展。計劃在全省范圍內創(chuàng)建5—10個音樂工作室，通過幫忙、拎、牽等措施、通過公開課、論文編寫、網(wǎng)絡教研等活動，培育、打造出一批，促進地方教研工作的積極開展。小學教師個人年度教學工作計劃3一、班級情況分析我們班現(xiàn)有43名幼兒，通過上學期的自學，各方面能力都存有非常大的提升，自理能力弱，并且能學會關心，協(xié)助別人，能嫻熟的掌控所學科學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力極差，所以須要強化常規(guī)方面的訓練，不懈努力培育他們培養(yǎng)較好的自學習慣和課堂注意力，為小學踢不好穩(wěn)固的基礎。二、教育教學方面我們將穩(wěn)步貫徹落實《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，順利完成教育教學目標，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，愛好，以及本土文化和時事信息，積極開展分解成課程，以多樣孩子的科學知識，開拓他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將入讀小學的須要，可以適度的教孩子一些生字，書寫直觀的字以及拼音，并強化1至10的加減法運算，并使孩子們能熟練掌握。在英語方面，除了順利完成原訂的教育教學目標之外，還要強化孩子的語感啟蒙運動方面的訓練，提升孩子的口語表達能力。三、教師專業(yè)蛻變方面教師的一言一行直接影響至孩子，因此，只有提升自身的素質就可以教育好孩子，所以，自己在代萊一年里，必須穩(wěn)步努力學習專業(yè)知識，提升專業(yè)水平，苦練基本功，多看看，多學，多想要，多思索，不斷的崇尚技術創(chuàng)新意識，為班級開辦存有特色的教育方式和活動，言教不如身教，并使我班孩子受最較好的教育。四、環(huán)境創(chuàng)設方面為孩子創(chuàng)設較好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也存有至關重要的促進作用。因此，我們既要為孩子締造較好的物質環(huán)境，也必須為孩子締造難能可貴的精神環(huán)境，為孩子提供更多與主題有關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，使孩子不斷的謀求積極探索科學知識。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，并使孩子介紹社會，非政府孩子展開各種愛國活動，介紹祖國大好河山，培育孩子的愛國情感?，F(xiàn)在倡導的和諧社會，更必須培育孩子關懷他人，協(xié)助存有困難的人，從生活的點點滴滴的小事抓起。為孩子創(chuàng)造條件回去協(xié)助存有困難的人。五、家長工作方面父母就是孩子的第一任老師，教育好孩子有賴于家長的協(xié)調。必須不懈努力搞好家長的工作，及時和家長溝通交流，以電話，書信，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長深入探討教子經(jīng)驗，及時充分反映幼兒在園情況，介紹在家整體表現(xiàn)。懇請家長及時介紹幼兒園所教的科學知識，協(xié)調搜集有關的主題資料，多樣有關的科學知識，及時指導嚴格執(zhí)行孩子順利完成作業(yè)，加深親子關系。培育孩子較好的自學習慣和生活習慣。小學教師個人年度教學工作計劃4一、預期目標：做為校級骨干老師，本學期我必須認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神，以課改成中心，以科研為導向，著重課堂常規(guī)教學，在自學中蛻變，在思考中進步。以培育學生“探究自學”、“獨立自主自學”、“合作自學”為核心，締造適宜學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提高學生的科學素養(yǎng)。強化自然教學常規(guī)管理和教學研究，開拓教學改革新領域，進一步使自然教學淪為實行素質教育的關鍵陣地。二、分項發(fā)展目標：1、專業(yè)技術方面：(1)自學教育科學理論和現(xiàn)代科學文化科學知識，練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提升教學質量。(2)分擔學校精心安排的自然課教學任務的同時積極開展有關的課外活動。(3)培育學生對科學技術的興趣，發(fā)展學科學、用科學的能力。(4)觀測和實驗就是人類重新認識自然的基本途徑，也就是自然教學的特點。我將創(chuàng)造條件，使學生親自參加觀測和實驗活動，從中贏得科學知識和鍛煉身體的能力。(5)在自身素質方面，努力做到在理論上多自學，實踐中多探索，總中多探討、多思考。在學生方面，以培育學生的記錄能力、探究能力為重點，輔導學生編寫科學大論文。(6)實驗中要強化安全觀念，學生實驗應當在教師指導下按操作規(guī)程和步驟展開，保證人身和儀器設備不受損害。2、具體措施：(1)本學期里寫作兩本教育理論的書籍，并寫下不好讀后感。(2)研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設計與研究》，并寫下不好中途報告。(3)針對課題研究，上一門自然科學開拓性課程。(4)本學期12周左右上一節(jié)片級公開課，積極開展與本學科教師的手拉手活動，必須存有成效，積極主動展開研討及思考，共同進步。(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，動腦筋想要辦法，利用學生快樂游戲，開朗的特點，技術創(chuàng)新一些適宜學生的活動，轉型學生的自學方式，并使學生樂學、會學。(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價居多，制訂評價表格，推動學生的主動發(fā)展。(7)再分學?！皩W習型團隊”的建立工作，踐行終身自學的思想，通過自學、分散學、思考、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式展開教育理論和新課標自學，以學導行，以學促教，以學提高個人素質。(8)應用領域信息技術輔助課堂教學。必須有效率、合理采用網(wǎng)上瀏覽課件，迎合學生的注意力，喚起學生的自學興趣，并使學生樂學。恰如其分的采用這種圖文并茂的形式，有效地喚起學生的自學興趣，并使學生產生猛烈的自學性欲，樂學、愛學。(9)課堂教學努力做到認同學生，以學生為主體，充份鼓舞和調動學生的積極性。面向全體學生與高度關注個別差異相異;強化環(huán)境保護教育、推動學生行為習慣的培養(yǎng)。(10)穩(wěn)步利用課余時間多讀書多自學，修完本科學歷，提升自身教育教學水平及學識。小學教師個人年度教學工作計劃5從學生轉型為教師一轉眼已經(jīng)10年，在課堂教學教學中還得不斷地多樣自己，擴充自己。真正淪為教師行業(yè)的一員時，我發(fā)現(xiàn)自己理論書籍看看得較太少，功底較厚。對代萊教育理念切換較快，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、切換等方面尚需主動非政府自學。自己總感覺時間、精力比較，每天都過得很忙，沒時間展開自學、電池，不擅于總結和整理。我必須研習著發(fā)生改變教師的角色與教育教學的犯罪行為，推動我的專業(yè)化蛻變。現(xiàn)在淪為了一名初中思品與歷史教師，我會企圖積極探索初中思品與歷史教師專業(yè)化蛻變的策略，計劃如下：一、秉持練習基本功眾所周知，思品與歷史教師的基本功就是指“三字一話”，即為粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話，就是思品與歷史教師區(qū)別于其他教師的主要特點之一，就是思品與歷史教師必不可少的技能。這就是傳統(tǒng)的技能，必須不遺余力的承繼與強化。因為一個寫下不好粉筆字、鋼筆字、毛筆字的思品與歷史教師，似乎就是不稱職的教師。思品與歷史教師必須能與時俱進，必須不懈努力努力學習現(xiàn)代教育技術，在教學活動中充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的自學和發(fā)展提供更多豐富多彩的教學環(huán)境和有力的自學工具，推動學生更有效地自學思品與歷史。二、秉持讀書自學“師者，所以布道、communicate、答疑”，這就是我們再確切不過的事實了，但我們憑借的基礎就是什么呢?假使只是四年或五年的師資培養(yǎng)過程，以及一年一年在教學過程中積累的經(jīng)驗，再加之蛻變期間的時代管制而引致的精神貧血，也許我們很快就可以遭遇”黔驢技窮”的窘境。思品與歷史就是最具有綜合性的，它的科學知識內容囊括很大。因此建議思品與歷史老師必須對各種科學知識展開廣為涉足，不懈努力并使自己淪為一個“雜家”。不僅自己必須不斷讀書，穩(wěn)步秉持為學生讀書，使自己的這種讀書習慣影響學生，使寫作淪為我們的生活必需;使書籍淪為我們的精神伴侶。三、秉持強化嶄新能力的培育基礎教育課程改革以來，思品與歷史課堂教學對教師明確提出更高的建議。具體來講，思品與歷史課堂教學能力主要包含三小能力，即為課前的預設能力、課中的非政府能力、課后的思考能力。在思品與歷史教學中，我指出有賴于快樂。快樂就是教育的源泉，一切教育都有賴于快樂，思品與歷史教學也如此。在思品與歷史教學中我指出做為教師必須對學生充滿著快樂，在教師愛心的感召下使學生對教師產生快樂，然后在對教師產生快樂的同時使他們把這種快樂轉化成對思品與歷史學科的愛，這樣他們才可以對思品與歷史產生濃郁的興趣，才可以更好的自學思品與歷史。思品與歷史教學有賴于社會科學知識的參予。文學源于生活，社會生活為我們的文學締造了創(chuàng)作的條件。如果沒社會生活的參予，那么我們的文學創(chuàng)作將可以失去光澤。我想要我們的思品與歷史教學也如此，如果沒社會生活的參予，那么很多的思品與歷史科學知識將可以顯得空洞無趣，將可以喪失思品與歷史學科的社會功能。我將用自己的行動去病毒感染每一位學生，使他們能夠曉得自己在艱苦環(huán)境下也能夠把思品與歷史基礎踢不好。因此在今后的教學中要學會不斷思考自己的教學犯罪行為，不斷總結教學經(jīng)驗，不斷謀求進步。小學教師個人年度教學工作計劃有關文章：★小學教師年度工作計劃2022【5篇】★小學語文教師學年教學工作計劃5篇★2022教師工作計劃意味深長8篇★小學教師師德年度工作計劃5篇★小學音樂教師工作計劃5篇HYPERLINK"/g