06 語言表達簡明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動-2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)精華練習(xí)（全國通用）（教師版）

第頁課時練06語言表達簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動備注：語篇中，標(biāo)注★的題目考查的是“語言表達簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動”這一考點。一、把下列句子組成語意連貫的語段，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僖庀笫切纬梢饩车牟牧?，意境是意象組合之后的升華。②這恐怕是每一個善于讀詩，可以與之談詩的人都會有的體驗。③境與象的關(guān)系，全面而確切的表述應(yīng)該是：境生于象而超乎象。④意象好比細微的水珠，意境則是飄浮于天上的云。⑤那飄忽的，變幻的、色彩斑斕的、千姿百態(tài)的云，它的魅力恰如詩的意境。⑥云是由水珠凝集而成的，但水珠一旦凝集為云，則有了云的千姿百態(tài)。A．③①②④⑥⑤ B．①③②④⑥⑤ C．③①④⑥⑤② D．①③④⑥⑤②【答案】C【解析】此類型題要注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接和呼應(yīng)自然，做到話題統(tǒng)一，句序合理。還要加強對語境的分析與體會，注意關(guān)鍵詞和關(guān)聯(lián)詞語，尋找聯(lián)系最密切的語素和相關(guān)的語句等。如本題中，③是總觀點，①是對③的具體解釋，⑥是對④的具體解釋，⑤過渡到“詩的意境”，與②緊密相連。二、在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字?；穑琠_______；更重要是，它使人類逐步遠離并最后拋棄了野蠻和愚昧，走進了文明與智慧的圣域。那一簇簇、一點點跳動著的小小的火苗，________：夜行的人看見前面閃爍的一點火光，會忘卻漆黑和恐怖；茫茫大海中的船只看到導(dǎo)航燈那么一丁點兒火光，會風(fēng)帆高舉，快速行駛；在荒漠里，____________，會照亮多少雙熠熠閃亮的瞳仁，飛揚起多少歡快的笑聲!【答案】使人類掙脫了凄凄嚴(yán)寒（使人類走出了漫漫長夜）竟能產(chǎn)生巨大的作用（帶來多少力量和快樂）燃起一堆篝火【解析】這是一道補寫題，此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句即可。本段文字介紹的是漢字的來源發(fā)展。一句由問號的提示以及后文關(guān)于漢字起源的解說，可知這里是在詢問漢字的起源的時間在哪里？二句由前后文提示可以判斷出雖然一直在研究，但還是沒有明確的關(guān)于漢字起源的結(jié)果。三句，總結(jié)句，由前文8000多年歷史的提示，可以總結(jié)出漢字有悠久的歷史。三、下面是某校一位同學(xué)在畢業(yè)典禮上致辭的片段，其中有五處不得體的地方，請找出并修改。尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：大家好！我非常榮幸地蒞臨2020屆高三畢業(yè)典禮。此時此刻，請允許我代表高二年級全體同仁，向忝列名師的園丁們致以崇高的敬意，向即將畢業(yè)的學(xué)長們送上美好的祝福。親愛的學(xué)長們，你們離開母校后有什么需要幫助的，我們定當(dāng)不吝賜教。在你們即將迎接人生大考的時候，我想惠贈大家一句話：青春因奮斗而亮麗，人生因高考而輝煌，生命因你們而精彩！【答案】（1）“蒞臨”改為“參加”；（2）“同仁”改為“同學(xué)”；（3）“忝列”改為“榮列”；

（4）“不吝賜教”改為“竭誠服務(wù)”；（5）“惠贈”改為“敬贈”?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語言表達得體的能力。（1）“蒞臨”，來臨；光臨。書面語、敬語，多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意。此處是某校一位高二同學(xué)說自己參加2020屆高三畢業(yè)典禮，表達不得體，可改為“參加”。（2）“同仁”，同事或同行，還指和自己相同處境的人。此處是說自己的同學(xué)，表達不得體，可改為“同學(xué)”。（3）“忝列”，謙辭，意思是有愧于排列在其中。表示辱沒他人，自己有愧。此處是說自己代表高二同學(xué)向光榮地排在名師之列的園丁們致以崇高的敬意，表達不得體，可改為“榮列”。（4）“不吝賜教”，希望他人不吝惜自己的意見，給予指導(dǎo)，請人指教的客氣話。此處是說高二學(xué)生會盡心盡意地給予學(xué)長們幫助，表達不得體，可改為“竭誠服務(wù)”。（5）“惠贈”，敬辭，用于稱對方對自己的贈送。此處是說自己贈送給對方一句話，表達不得體，可改為“敬贈”。五、閱讀下面的文字,完成下面小題。中國書法是以漢字為唯一載體的藝術(shù)。():漢字的抑揚頓挫和無窮組合,造成了中國文化的輝煌燦爛和。書法是漢字的藝術(shù)。離開漢字就沒有中國書法,就不是中國書法。書圣王羲之的最偉大貢獻,是完成了中國書法的藝術(shù)化、，中國書法的提高和普及之間、歷史和未來之間架設(shè)了橋梁。顏真卿是唐代尚法書風(fēng)的集大成者,那么王羲之則是晉代尚韻書風(fēng)的最高代表。而有了晉代尚韻、唐代尚法,宋代尚意也順理成章、了。晉代、唐代、宋代,是中國書法的三個輝煌時代。顏真卿之所以能夠成為繼王羲之之后,中國書法史上的又一位偉大書法家,他的最偉大成就,就是在繼承王羲之的基礎(chǔ)上,超越了王羲之,從而開拓了中國書法前所未有的宏大格局和正大氣象,達到了骨力和的高度統(tǒng)一,完成了雄渾、寬博的新體楷書創(chuàng)作,樹立了唐代楷書的典范?！?．下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．漢字是中國文化的最小單元,又是中國文化的最高代表B．中國文化的最小單元,又是中國文化的最高代表就是漢字C．漢字是中國文化的最高代表,又是中國文化的最小單元D．中國文化的最高代表就是漢字,也是中國文化的最小單元2．依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．博大精深典范化渾然天成宛轉(zhuǎn) B．千姿百態(tài)典范化渾然天成含蓄C．千姿百態(tài)規(guī)范化應(yīng)運而生含蓄 D．博大精深規(guī)范化應(yīng)運而生宛轉(zhuǎn)3．文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．如果說顏真卿是唐代尚法書風(fēng)的集大成者,那么王羲之則是晉代尚韻書風(fēng)的最高代表。B．即使說王羲之是晉代尚韻書風(fēng)的集大成者,那么顏真卿則是唐代尚法書風(fēng)的最高代表。C．如果說王羲之是晉代尚韻書風(fēng)的最高代表,那么顏真卿則是唐代尚法書風(fēng)的集大成者。D．即使說王羲之是晉代尚韻書風(fēng)的最高代表,那么顏真卿則是唐代尚法書風(fēng)的集大成者?！敬鸢浮?．A 2．C 3．C【解析】1．本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?。選項都有一定的干擾性，難度適中。根據(jù)前后文“中國書法是以漢字為唯一載體的藝術(shù)”“漢字的抑揚頓挫和無窮組合”分析，本句表達的主語應(yīng)為“漢字”，排除B項、D項；先“最小單元”后“最高代表”，形成遞進關(guān)系，排除C項。故選A。2．本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣。博大精深：形容思想和學(xué)識廣博高深。文段是在說“書法”，更強調(diào)姿態(tài)。規(guī)范：是指明文規(guī)定或約定俗成的標(biāo)準(zhǔn)，具有明晰性和合理性。典范：被認(rèn)為是值得仿效的人或物在某方面的表現(xiàn)和基本特征是最正規(guī)、合乎規(guī)范的。第二空處意在強調(diào)約定俗成為標(biāo)準(zhǔn)，故選“規(guī)范化”。應(yīng)運而生：舊指應(yīng)天命而產(chǎn)生，現(xiàn)指適應(yīng)時機而產(chǎn)生。渾然天成：謂自然形成的整體，沒有斧鑿的痕跡，形容詩文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運典毫無斧鑿痕跡，也形容人的才德完美自然。第三空處指適應(yīng)時機而產(chǎn)生，故用“應(yīng)運而生”。含蓄：是指表達得很委婉，耐人尋味。宛轉(zhuǎn)：是指委婉曲折，話語柔和曲折，不直接坦率；也形聲音圓潤柔媚，悠揚動聽。第四空處意指表達委婉，耐人尋味，故用“含蓄”。故選C。3．本題主要考查辨析并修改病句的能力。搭配不當(dāng)，“即使……那么……”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，排除B項、D項；語序不當(dāng)，根據(jù)時間順序，應(yīng)該先晉代，后唐代，排除A項。故選C。一、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）《現(xiàn)代漢語詞典》說，國學(xué)就是我國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化，包括哲學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、文學(xué)、語言學(xué)等。按照這個解釋，，。并且，還可以這樣理解：，。依此類推，，“國學(xué)”是可以包羅萬象的。①凡是中國古已有之的、只要能夠進入“學(xué)術(shù)文化”圈子的東西都可以叫做“國學(xué)”②只要是中國的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化就可以叫做“國學(xué)”③只有中國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化才叫“國學(xué)”④中國非傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化和非中國的學(xué)術(shù)文化都不叫做“國學(xué)”⑤醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)（星相學(xué)）、化學(xué)（煉丹術(shù)）都不排除在外A．③①⑤②④B．②④③⑤①C．③④②⑤①D．②⑤③④①【答案】B【解析】本語段闡述“國學(xué)”的定義和依此涵蓋的范圍。③④句先從正反方面限定“國學(xué)”的范圍，③“中國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化”與前句“我國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化”相呼應(yīng)；②句用“只要……就……”的句式緊承“這樣理解”，⑤句舉例說明；①句中的“凡是”緊承前句的“依此類推”并和后句的“包羅萬象”相呼應(yīng)。二、在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。二維碼的用途越來越廣泛，掃碼給人們的工作生活帶來便捷的同時，①__________。二維碼提供者可能會借此收集您的個人信息從事不法活動，比如把信息賣給不法分子進行電信詐騙。另一個更大的風(fēng)險是，很多二維碼鏈接是木馬鏈接，只要掃了，②__________，包括手機銀行、支付寶等賬戶信息。有了這些信息，您的資金就有可能在不知不覺中被轉(zhuǎn)走。因此，來歷不明的二維碼會潛藏很大的風(fēng)險，③__________?！敬鸢浮竣僖矌砹嗽S多安全風(fēng)險（隱患）②就會泄露許多（相關(guān)）個人信息③切莫輕易（胡亂）去掃【解析】本題主要考查語言的表達能力。這是一道語言運用的綜合考核題。此類試題解答時，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。第①處，根據(jù)“二維碼提供者可能會借此收集您的個人信息從事不法活動”語境，可知掃碼有風(fēng)險，前面闡述了方便，所以應(yīng)填“也帶來了許多安全風(fēng)險（隱患）”；第②處，根據(jù)“如果該二維碼本身就是一個木馬病毒，只要掃了”和“包括手機銀行、支付寶等賬戶信息”語境，可知應(yīng)填“就會泄露許多（相關(guān)）個人信息”；第③處，“因此，來歷不明的二維碼會潛藏很大的風(fēng)險”這是告誡我們“切莫輕易（胡亂）去掃”。三、下面是一封邀請函的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并修改。第四屆“挑戰(zhàn)杯”中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會計劃于2019年10月5日至7日在北京王府井大飯店召開。會議期間，組委會將撥冗舉辦論壇，并邀請知名專家、學(xué)者忝列現(xiàn)場，就全球化背景下國際人才培養(yǎng)的問題與家長共同探討。誠邀您拜讀此函，并攜孩子報名參加大會。我們將鼎力提供服務(wù)。期待您孩子的精彩表現(xiàn)能獲得評委的垂愛?！敬鸢浮浚?）將“撥冗”改為“隆重”（2）將“忝列”改為“親臨”（3）將“拜讀”改為“閱讀”（4）將“鼎力”改為“全力”或“大力”（5）將“垂愛”改為“喜愛”或“青睞”?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語言表達之得體能力。（1）撥冗，敬辭，用于對方從繁忙中抽出時間，此處是說打回組委會將盛大莊重滴舉辦論壇，表達不當(dāng)，可改為“隆重”；（2）忝列，謙辭，有愧于排列在其中，結(jié)合“知名專家”分析，改為“親臨”；（3）拜讀，讀別人作品或書信的敬詞，此處是誠摯請被邀請者閱讀邀請函，表達不得體，可改為“閱讀”；（4）鼎力，敬辭，大力，用于請托或表示感謝時，此處用于自己一方，表達不得體，可改為“大力”；（5）垂愛，敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自己的愛護（多用于書信）。此處是說期待對方的孩子的表演能獲得評委的喜愛或重視。表達不得體，可改為“喜愛”或“青睞”。四、閱讀下面文字，完成下面小題。除了人會為了理想奔波遷徙以外，很多動物也有著自己____________的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復(fù)蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著，而不是__________。對于動物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動物都有獨特的“助航設(shè)施”，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙，也就是說，（），它們天生就知道去那里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關(guān)于動物遷徙路線確定的問題，科學(xué)家仍在________地進行研究，我們期待著更加__________的故事出現(xiàn)。1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．波瀾壯闊隨波逐流宵衣旰食引人入勝B．波瀾壯闊隨遇而安全力以赴引人入勝C．聲勢浩大隨遇而安宵衣旰食娓娓動聽D．聲勢浩大隨波逐流全力以赴娓娓動聽2．文中劃線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。B．它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。C．它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。D．它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識方向?！?．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們。B．它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感。C．遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們。D．上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感?！敬鸢浮?．B 2．B 3．C【解析】1．本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。波瀾壯闊：比喻聲勢浩大或規(guī)模宏大。聲勢浩大：聲威氣勢很大。語境是修飾“遷徙盛舉”，規(guī)模浩大之意，故選“波瀾壯闊”，排除CD項。隨波逐流：比喻沒有主見。隨遇而安：能適應(yīng)各種環(huán)境，任何環(huán)境中都能滿足。語境是它們能適應(yīng)各種駐地，故選“隨遇而安”，排除A項。宵衣旰食：形容勤于政務(wù)，不合語境。全力以赴：把全部力量投進去。引人入勝：引人進入佳境。娓娓動聽：形容善于講話，使人愛聽，不合語境。故選B。2．本題考查辨析并修改病句的能力。A項錯誤在于“通過海岸線等作為參照”的說法，介詞“通過”不能同后面的“作為參照”搭配，應(yīng)該是“以……為參照”。C項錯誤在于“辨析”不能同“方向”搭配，只能說“辨別方向”。D項錯誤在于“通過海岸線等作為參照”和“辨識方向”的說法。正確答案是B。3．本題考查學(xué)生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，A項，“被遺傳”不合語言規(guī)范；BD項的主語分別是“它們”“上一代”，不符合突出方向感的表述。故選C。一、（2021·全國甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。新學(xué)期到來，我校推出一門全新的通識課“家常菜”，受到廣大師生的關(guān)注和好評。過去，學(xué)校的勞動教育課程非常少，而且多是________，很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和習(xí)慣。“家常萊”這門課找到了學(xué)生們感興趣的切入點，學(xué)習(xí)難度不大，門檻不高，卻能讓學(xué)生_________。（）。擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹任。通過______，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會到做菜的辛苦和樂趣，增加對食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費，進一步養(yǎng)成_______的生活作風(fēng)。期末考核時，學(xué)生的“作品”會擺在食堂的專門窗口，供師生們品鑒，這又會給學(xué)生帶來滿滿的成就感。燒菜做飯作為一項生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過學(xué)習(xí)燒萊做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．紙上談兵受益匪淺自己動手勤儉節(jié)約B．形同虛設(shè)受益匪淺身體力行吃苦耐勞C．形同虛設(shè)不虛此行自己動手吃苦耐勞D．紙上談兵不虛此行身體力行勤儉節(jié)約★2．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．勞動者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜B．勞動者在幕后的辛勤付出，都承載于一道道家常菜C．一道家常菜，通常承載著勞動者在幕后的辛勤付出D．一道家常菜，勞動者在幕后通常有著辛勤的付出3．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。B．學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知，有助于他們在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。C．通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知，有助于他們在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。D．通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會使學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知得以增強，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。【答案】1．A 2．C 3．B【解析】1．本題考查學(xué)生理解并正確使用詞語的能力。紙上談兵：指在紙面上談?wù)摯蛘?。比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實。形同虛設(shè)：形式上雖有，卻不起作用。此處指課程多流于書面理論而沒有實際操作，故選“紙上談兵”。不虛此行：沒有空跑這一趟。表示某種行動還是有所收獲的。受益匪淺：指收獲不小，有很大的收獲。此處指學(xué)生能從課程中獲得很大好處，不局限于“此行”，應(yīng)選“受益匪淺”。自己動手：指親自動手勞作，能夠讓自己吃飽穿暖。身體力行：一般多用來表示努力實踐，親身體驗。此處強調(diào)的是學(xué)生能夠自己動手操作，選“自己動手”。吃苦耐勞：能過困苦的生活，也經(jīng)得起勞累。勤儉節(jié)約：形容工作勤勞，生活節(jié)儉。根據(jù)前文“減少食物浪費”可見，強調(diào)的是“節(jié)約”，故選“勤儉節(jié)約”。故選A。2．本題考查學(xué)生語言表達連貫之語句復(fù)位的能力。根據(jù)后文銜接的“擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹任”可見，這些程序繁瑣而辛苦，故“辛苦”應(yīng)該放在后句與之銜接，排除AB。D.中途易轍，“一道家常菜”后沒有謂語，主語偷換成“勞動者”，排除故選C。3．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語句有二，均為成分殘缺，一濫用介詞“通過”導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去；排除CD。二是“在和家人的相處中更懂得”前缺少主語，應(yīng)加上“他們”，排除A。故選B。二、（2021·全國乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。有人說，互聯(lián)網(wǎng)雖然實現(xiàn)了我們的一個古老的夢想，把遠在天涯的人變得___________，但與此同時也可能恰好相反，把身邊的人變得如在天涯，因而引發(fā)了一種普遍的擔(dān)心：當(dāng)我們越來越習(xí)慣于線上的虛擬世界時，我們是否會最終失去與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。對線上虛擬世界的擔(dān)心，并非___________。正如有研究者指出的那樣，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面，過度沉迷有可能讓一些人“越來越擁抱技術(shù)、越來越忽略彼此”。實際上，線上與線下之間的界限也不是那么_____________。研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實社交的延續(xù)。從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠距離的線下關(guān)系；從時間角度來看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時互動?？臻g和時間由于不斷壓縮，大大增強了互動性，社會交往效率有助于得到顯著提高。（）。“虛擬”與“現(xiàn)實”早已是你中有我，我中有你?，F(xiàn)實世界為虛擬生活____________地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實現(xiàn)實世界的活力。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．近在咫尺杞人憂天涇渭分明源源不斷B．觸手可及空穴來風(fēng)涇渭分明取之不盡C．近在咫尺空穴來風(fēng)非此即彼源源不斷D．觸手可及杞人憂天非此即彼取之不盡★2．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．社會交往是如此，我們工作和生活的其他方面也是如此B．不但社會交往如此，而且我們工作和生活的其他方面也是如此C．我們工作和生活的其他方面，和社會交往也是一樣的D．我們工作和生活的其他方面也是這樣，除了社會交往2．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．由于空間和時間不斷壓縮，大大增強了互動性，有助于社會交往效率顯著提高。B．由于空間和時間不斷壓縮，互動性大大增強，社會交往效率得到顯著提高。C．空間和時間由于不斷壓縮，大大增強了互動性，社會交往效率得到顯著提高。D．空間和時間由于不斷壓縮，互動性大大增強，有助于社會交往效率顯著提高?！敬鸢浮?．A 2．A 3．B【解析】1．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。近在咫尺：形容距離很近。觸手可及：指近在手邊，一伸手就可以接觸到。語境是形容距離極近，但并非實指。再根據(jù)語境中的“遠在天涯”可推知，應(yīng)選“近在咫尺”；杞人憂天：總是去憂慮那些不切實際的事物。比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心?？昭▉盹L(fēng)：有了空穴才有風(fēng)進來。比喻流言、消息的傳播不是完全沒有原因的?，F(xiàn)多用來指消息和傳聞毫無根據(jù)。語境說的是對線上虛擬世界的擔(dān)心并非沒有必要，應(yīng)選“杞人憂天”；涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。非此即彼：意思是不是這一個，就是那一個。語境是說現(xiàn)在線上線下的界限越來越模糊，再聯(lián)系后文“‘虛擬’與‘現(xiàn)實’早已是你中有我，我中有你”，可知應(yīng)選“涇渭分明”；源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人。取之不盡：形容物質(zhì)或精神的原料極其豐富。語境中有“提供養(yǎng)料”，應(yīng)選“源源不斷”。故選A。2．本題考查學(xué)生語言表達連貫的能力。括號前面說的是“互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系”，也就是“社會交往”，因此應(yīng)以“社會交往”開頭與前面銜接；括號后面說“‘虛擬’與‘現(xiàn)實’早已是你中有我，我中有你”，這是說現(xiàn)實生活中也是這樣；而“社會交往”與“現(xiàn)實生活”的關(guān)系是并列關(guān)系。B.將二者關(guān)系定位為遞進關(guān)系，不正確；C.應(yīng)先說“社會交往”，再說“工作和生活”；D.“除了社會交往”說法錯誤，且應(yīng)先說“社會交往”，再說“工作和生活”。故選A。3．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有：“空間和時間由于不斷壓縮，大大增強了互動性”，主干為“空間和時間增強了互動性”，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“由于空間和時間不斷壓縮，互動性大大增強”；“社會交往效率有助于得到顯著提高”句式雜糅，要么說“……得到顯著提高”，要么說“有助于……提高”，可改為“社會交往效率得到顯著提高”。綜合分析可知，只有B項修改正確。故選B。三、（2021·全國乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。很多人認(rèn)為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實這種說法并不準(zhǔn)確。因為水果的甜度①，還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。水果中的“糖類”，主要包括單糖（果糖，葡萄糖）、雙糖（蔗糖，麥芽糖）和多糖（淀粉）。其中②，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖的比例較大，甜度遠高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃。水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是③。對超重人群和糖尿病人群來說，水果是不是必須“拉黑”呢？實際上，這類人群往往需要控制攝入食物的總熱量，對含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草莓等。但必須要說明的是，即使是含糖量較少的水果，也要有所限制，建議平均一天不超過200克?！?．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。2．簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字?！敬鸢浮?．①除了與含糖量高低有關(guān)外②果糖的甜度最高③因為有機酸含量較多2．對超重人群和糖尿病人群來說，因為要控制攝入食物的總熱量，所以要盡量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量少的水果也要限制食用。

【解析】1．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①處結(jié)合后文“還與‘糖’的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)”，確定空處應(yīng)該有與“還……與……有關(guān)”相照應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語——“除了與……有關(guān)外”，再結(jié)合上文“很多人認(rèn)為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高”確定答案為：除了與含糖量高低有關(guān)外。②處因為上文句末為句號，說明主要根據(jù)后文填空，再看后文內(nèi)容為“蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之”，于是確定空處與下文是遞進關(guān)系，得出答案為：其中果糖的甜度最高。③處根據(jù)段落位置確定要填的內(nèi)容是對上文“水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯，比如山楂含糖量超過20%，但因為含酸量較多，吃起來還沒有草莓甜”的總結(jié)，故得出答案：“山楂中的有機酸所致”，或者“受山楂中有機酸的影響”。2．本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段、變換句式的能力。根據(jù)設(shè)問句子“對超重人群以及糖尿病人群來說，水果是不是必須“拉黑”的食物呢？”提煉出中心觀點。對象為：超重人群以及糖尿病人群；重要信息（原因和結(jié)果）為“由于往往需要控制攝入食物的總熱量，對含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃”，得出少吃或不吃含糖量高的水果；其次便是“最好選擇糖少的水果”，最后一點便是“但必須要說明的是，即使是含糖量較少的水果，也要限制總熱量，建議平均一天吃下去的水果不超過200克”。綜上，再結(jié)合字?jǐn)?shù)限定和“因果關(guān)系”的要求確定答案。四、（2021·全國甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，擁有①________，適宜棉花的種植和生長，新疆棉尤其是長絨棉品質(zhì)優(yōu)良，深受消費者喜愛。除了上述自然條件，現(xiàn)代科技的應(yīng)用也是新疆棉②_____