初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)下第四單元18吆喝(蕭乾)（區(qū)一等獎(jiǎng)）

~尚志市逸夫?qū)W校八年級(jí)（下）語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題：《吆喝》課時(shí)：3課時(shí)主備人：于麗萍領(lǐng)導(dǎo)簽字：時(shí)間：班級(jí)：姓名：【第一課時(shí)：自研課導(dǎo)學(xué)】自讀自悟《吆喝》：1.資料準(zhǔn)備：走進(jìn)作家作品，了解本文的寫(xiě)作背景。能夠模仿家鄉(xiāng)的幾種吆喝聲。2.默讀課文，整體感知課文內(nèi)容，邊讀邊標(biāo)注生字詞，借助工具書(shū)解決，把不容易掌握的詞語(yǔ)抄寫(xiě)下來(lái)；課文記敘了哪些吆喝聲？是按照什么順序?qū)懙?？用?jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。3.用筆圈出不懂、不理解的句子，用紅筆圈出作者對(duì)吆喝人的評(píng)價(jià)?！菊故菊n導(dǎo)學(xué)】（第二課時(shí)整理導(dǎo)學(xué)案前兩部分，完成對(duì)學(xué)、群學(xué)內(nèi)容。第三課時(shí)：抽簽預(yù)展、展示）·學(xué)習(xí)主題：1、整體感知課文，了解課文內(nèi)容；2、學(xué)習(xí)作者對(duì)材料加工剪裁的寫(xiě)作技巧，領(lǐng)會(huì)作者的思想情感。定向?qū)W(xué)·互動(dòng)展示課堂元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)初讀文本整體感知內(nèi)容：瀏覽文章，感知文意。學(xué)法：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽文章，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么？根據(jù)問(wèn)題和自己的感受用紅筆在文中勾畫(huà)和批注。（預(yù)時(shí)5分鐘）A．兩人小對(duì)子：檢查自研成果,用紅筆互相給出等級(jí)評(píng)定;對(duì)子間交流：在介紹“從早到晚，一年四季”的吆喝時(shí)，作者為我們介紹了幾種吆喝聲？為什么其余的只介紹賣(mài)什么而沒(méi)有說(shuō)怎樣吆喝？這種寫(xiě)法對(duì)你有什么啟示？（預(yù)時(shí)5分鐘）B.五人互助組:小組長(zhǎng)主持，深入探討以下問(wèn)題:吆喝作為一種廣告，在今天看來(lái)，似乎有些古老，跟不上時(shí)代了。那么，你認(rèn)為吆喝的存在還有價(jià)值嗎？學(xué)法：隨著信息技術(shù)高速的發(fā)展，廣告可以有多種形式存在。吆喝與其他形式相比，存在哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)呢？結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)分析一下。(預(yù)時(shí)5分鐘)C、十人共同體：①抽簽：大組長(zhǎng)抽簽,確定本組展示單元。②預(yù)展：大組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備,參照展示方案,分派好展示任務(wù),同時(shí)進(jìn)行組內(nèi)小展示.大組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進(jìn)行板書(shū)規(guī)劃.(預(yù)時(shí)7分鐘)展示單元一：京味詞句我來(lái)品建議：找出文章中你認(rèn)為能體現(xiàn)本文語(yǔ)言特點(diǎn)的句子，進(jìn)行賞析。能跟其他小組形成互動(dòng)則更佳。展示單元二：聲聲吆喝總關(guān)情建議：抓住文章關(guān)鍵的語(yǔ)句分析作者的思想感情。展示單元三：牛刀小試學(xué)技巧建議：學(xué)習(xí)本文對(duì)材料加工剪裁的方法，寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的秧歌。（預(yù)時(shí)15分鐘）一句話概括文章內(nèi)容：作者對(duì)吆喝的評(píng)價(jià)：語(yǔ)言賞析：體會(huì)本文語(yǔ)言的生動(dòng)幽默特點(diǎn)：我家鄉(xiāng)的秧歌：研讀文本體會(huì)情感內(nèi)容：精讀文章體會(huì)作者感情。學(xué)法：抓住文章關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行揣摩分析。1、作者對(duì)北京的吆喝聲懷有怎樣的感情？那么他對(duì)這些吆喝的人又是怎樣評(píng)價(jià)的呢？2、本文是用地道的北京口語(yǔ)寫(xiě)的，語(yǔ)言平易而又不乏生動(dòng)幽默的特點(diǎn)，品味下列語(yǔ)句的表達(dá)效果。（預(yù)時(shí)15分鐘）創(chuàng)讀文本提升能力內(nèi)容：在欣賞京味兒吆喝的基礎(chǔ)上，回憶你家鄉(xiāng)的吆喝聲。細(xì)細(xì)地回味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活無(wú)限美好。并結(jié)合家鄉(xiāng)秧歌的特點(diǎn)，模范本文的寫(xiě)法，完成小片段的練習(xí)。（預(yù)時(shí)15分鐘）等級(jí)評(píng)定：：