初中語文人教版九年級(jí)下第一單元“衡水賽”一等獎(jiǎng)

第一單元詠唱故園詩情1詩兩首01積累運(yùn)用1．閱讀下面文字，按要求回答問題。艾青是中國(guó)人的驕傲。中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席鐵凝稱贊艾青是“最偉大的歌手”。艾青把個(gè)人命運(yùn)融()合到民族和人民的苦難和抗?fàn)幹?，________了不可抗拒的時(shí)代潮汛和人民昂揚(yáng)奮進(jìn)的心聲?！霸?，永遠(yuǎn)是生活的牧歌?！薄杜瓮繁憩F(xiàn)出海員們與大海拼搏的渴望和______勝利彼岸的期待；《魚化石》隱藏的是詩人由歷史動(dòng)蕩生發(fā)出來的對(duì)人生際遇的感kǎi()和抗?fàn)?；____________________________________________________________。這些詩篇是詩人艾青________我們的重要的精神遺產(chǎn)。(1)給文段中加點(diǎn)的漢字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2)依次填入文中短橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．傳達(dá)留給到達(dá)B．傳達(dá)到達(dá)留給C．到達(dá)留給傳達(dá)D．留給到達(dá)傳達(dá)(3)聯(lián)系詩歌《我愛這土地》，根據(jù)上下文語境在橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。2．下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是()A．“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè)炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。B．有位哲人說過：“這個(gè)世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容。”C．給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。D．在挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？3．(鹽城中考)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。B．作家曹文軒獲2023年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)走向世界意義重大。C．這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。D．通過“教育現(xiàn)代化”的創(chuàng)建，使得不少學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯改善。4．對(duì)下列句子中修辭手法的表達(dá)效果分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。(運(yùn)用比喻，把他們比作高粱，形象生動(dòng)地寫出了他們的樸實(shí)，表達(dá)了作者的贊美之情。)B．為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……(運(yùn)用設(shè)問，先提出疑問，再回答“我”是因喜悅而“常含淚水”，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”的激動(dòng)之情。)C．微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。(運(yùn)用擬人，將薄雪人格化，形象地寫出了陽光斜射下薄雪呈現(xiàn)出淡粉色的美麗情態(tài)。)D．好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！(運(yùn)用反復(fù)，使用兩個(gè)“好一個(gè)”，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)黃土高原和安塞腰鼓的贊美之情。)5．余光中曾用對(duì)聯(lián)的形式給一家報(bào)紙題詞，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：海峽無阻下聯(lián)：____________________上聯(lián)：一灣淺淺的海峽下聯(lián)：____________________6．綜合性學(xué)習(xí)。2023年是人民詩人艾青誕辰106周年，為緬懷詩人，紀(jì)念詩人的杰出成就，歌唱艾青偉大的詩魂，激發(fā)我們愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的真切情感，讓我們一同走進(jìn)主題為“艾青，我為你驕傲”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)活動(dòng)一：我推薦趙春華在《憶詩人艾青》中寫道：“那個(gè)謳歌土地/謳歌太陽的詩人/走了走了/那個(gè)大堰河的兒子/那個(gè)土地的兒子/走了走了/他的詩沒有走/還留在我們的心頭/趕也趕不走?！笔前?，他的詩永遠(yuǎn)留在我們心中。為了搞好這次活動(dòng)，主辦者設(shè)計(jì)了“推薦詩歌”的宣傳形式，請(qǐng)你為《我愛這土地》寫幾句推薦語。(2)活動(dòng)二：我宣傳博客(網(wǎng)頁)是信息時(shí)代的麥哲倫，為宣傳艾青的杰出成就，弘揚(yáng)艾青精神，班委準(zhǔn)備建立一個(gè)博客，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)介紹艾青的欄目。欄目一：風(fēng)雨歷程欄目二：__________________欄目三：__________________(3)活動(dòng)三：我致辭1984年，詩壇泰斗——艾青被提名為諾貝爾獎(jiǎng)候選人，當(dāng)時(shí)西班牙的戈麥斯、巴西的亞馬多等一些有識(shí)之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能與全世界親切地匯合，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)應(yīng)當(dāng)發(fā)給艾青！但結(jié)果未能如愿。假如艾青榮獲2023年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，請(qǐng)擬寫一則頒獎(jiǎng)詞，概述其主要事跡，點(diǎn)出其精神品質(zhì)。(60字左右)02課內(nèi)精讀(一)閱讀《我愛這土地》，回答問題。7．這首詩中，鳥兒所歌唱的四個(gè)對(duì)象是什么？分別有什么象征意義？8．品析下面詩句所包含的意義。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……9．從全詩看，作者在詩中流露了一種怎樣的感情？(二)閱讀《鄉(xiāng)愁》，回答問題。10．詩歌運(yùn)用了哪些形象巧妙的比喻？有什么表達(dá)效果？11．這首詩是按怎樣的順序來寫的？從哪里可以看出來？12．這首詩在語言上有何特點(diǎn)？03拓展閱讀(原創(chuàng))中國(guó)的土地劉湛秋你可知道這塊神奇的土地埋藏著黃金般的相思一串串杜鵑花嫣紅姹紫激流的三峽傳來神女的嘆息冬天從凍土層到綠色的椰子林薔薇色的海浪撫愛著沙粒你可知道這塊神奇的土地黃皮膚、黑頭發(fā)是那樣美麗敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水頑強(qiáng)勇敢又如長(zhǎng)江一瀉千里掛霜的葡萄下躍動(dòng)著歡樂堅(jiān)硬的核里已綻開復(fù)興的契機(jī)【注】這首詩寫于20世紀(jì)80年代，當(dāng)時(shí)中國(guó)人民正從文化大革命的噩夢(mèng)中醒來，掙脫了各種有形和無形的枷鎖，在黨的十一屆三中全會(huì)精神的鼓舞下，迎來了改革開放的新時(shí)代。13．請(qǐng)各找一處運(yùn)用了下列修辭手法的詩句?！九袛嘈揶o手法】(1)比喻：_______________________________________________(2)擬人：_________________________________________________14．“黃金般的相思”的含義是什么？“掛霜的葡萄”象征著什么？【理解詞語象征義】15．詩歌的第二小節(jié)主要寫了什么？詩人主要抓住哪些具體內(nèi)容從而使層次井然有序、逐層推進(jìn)的？【理解詩歌內(nèi)容】16．這是一首抒情詩，抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？【理解詩歌情感】17．比較本詩與《我愛這土地》在內(nèi)容上的異同點(diǎn)?！颈容^探究】04寫作創(chuàng)新18．《我愛這土地》這首詩運(yùn)用象征手法，表達(dá)出詩人愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的赤子深情。請(qǐng)運(yùn)用象征手法寫一段話，表達(dá)心中的情感。(200字左右)【課文片段在線】假如我是一只鳥，/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，/這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面?！緦懛ǚ治觥窟@首詩意象內(nèi)涵豐富(運(yùn)用象征手法)。在詩中的每一個(gè)事物都被賦予豐富的內(nèi)涵，“鳥”是詩人的虛擬，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥”，也是“我”(作者自己)，接著，詩中接連出現(xiàn)了所歌唱的對(duì)象：土地、河流、風(fēng)、黎明等都被賦予了不同的象征意義。象征手法的使用應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)注意抓住象征體和象征本體之間的相似點(diǎn)；(2)注意圍繞相似點(diǎn)，展開豐富的聯(lián)想和想象；(3)注意運(yùn)用多種修辭方法。1詩兩首1．(1)róng慨(2)B(3)《我愛這土地》表達(dá)出作者愿為祖國(guó)獻(xiàn)出一切的愛國(guó)情懷(解析：D項(xiàng)選擇問一般只在句末用一個(gè)問號(hào)，分句中用逗號(hào)。)(解析：A項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“否”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，可刪去“和質(zhì)量”；D項(xiàng)缺少主語，可刪掉“通過”或“使得”。)(解析：B項(xiàng)“我”是因?qū)ν恋貝鄣蒙畛炼俺：瑴I水”，表達(dá)了“我”對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。)5.陸島有情兩岸深深的鄉(xiāng)心6．(1)示例：為何他的眼里常含淚水？為何他喉嚨嘶啞，仍要盡情歌唱？為何他執(zhí)著地愛戀著這片土地？《我愛這土地》為你詮釋什么是真正的愛國(guó)，什么是至死不渝，什么是赤子之心。(2)詩海漫步仰望星空(3)示例：20世紀(jì)中國(guó)詩壇泰斗，他用嘶啞的喉嚨歌唱傷痕累累的祖國(guó)母親，他用樸素的語言傾訴他對(duì)世界的深愛與理性思考，他用生命、用愛詛咒黑暗，謳歌光明，禮贊人生，他是中華兒女永遠(yuǎn)的驕傲。7.四個(gè)對(duì)象分別是：土地、河流、風(fēng)、黎明。土地象征遭受日寇踐踏的國(guó)土；河流象征長(zhǎng)期郁結(jié)在人民心中的悲憤；風(fēng)象征人民對(duì)侵略者的憤怒；黎明象征獨(dú)立自由的曙光。8.因?yàn)椤拔摇睂?duì)這土地愛得深沉，目睹山河破碎、生靈涂炭的現(xiàn)實(shí)，對(duì)祖國(guó)愛得越深，心中的痛苦就越強(qiáng)烈。9.詩中的土地突破了土地本身的意義，上升到了祖國(guó)的象征，詩中表達(dá)了詩人對(duì)生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)的深沉的愛，抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代為祖國(guó)的獨(dú)立自由而奮斗獻(xiàn)身的華夏兒女的共同心聲。10.把鄉(xiāng)愁比作郵票、船票、墳?zāi)?、海峽，形象生動(dòng)，把抽象的情感具體化，給人多方面聯(lián)想與想象的空間。11.時(shí)間順序。從“小時(shí)候”“長(zhǎng)大后”“后來”“現(xiàn)在”四個(gè)表示時(shí)間的詞語可以看出來。12.一表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)美；二表現(xiàn)為音樂美(主要表現(xiàn)在回旋往復(fù)、一唱三嘆的美的旋律)。13.(1)埋藏著黃金般的相思。(2)薔薇色的海浪撫愛著沙粒。14.“黃金般的相思”的含義是所有的炎黃子孫永遠(yuǎn)思戀祖國(guó)母親；用“黃金”修飾“相思”，形象地表現(xiàn)了華夏子孫對(duì)祖國(guó)深沉凝重的眷念之情?！皰焖钠咸选毕笳髦袊?guó)人民的思想成熟，走進(jìn)了改革開放的新時(shí)代。15.寫出了中國(guó)人民的“美麗”。先寫外貌之美，次寫性格之美，再寫思想之美，層次井然有序，思想逐步加深。16.抒發(fā)了詩人歌唱祖國(guó)，禮贊人民，頌揚(yáng)中華民族，熱烈歡呼充滿希望的未來的思想感情。17．相同點(diǎn)：都具有強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感；都借助具體意象，抒發(fā)對(duì)土地(祖國(guó))的真摯情感。不同點(diǎn)：《我愛這土地》感情比較深沉，當(dāng)國(guó)土被踐踏時(shí)，詩人號(hào)召同胞們奮起反抗，并自愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切；本詩感情較愉悅，除表達(dá)對(duì)祖國(guó)土地的熱愛外，還歌頌了這片土地上的人民，同時(shí)，表現(xiàn)了詩人對(duì)未來的期待，以及對(duì)充滿希望的未來的