詩歌語言風(fēng)格教師 1份

【語言風(fēng)格分類1】1、豪邁雄奇（雄奇壯麗）：此種風(fēng)格的詩，多用具有氣勢和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象，營造恢弘闊遠的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。如李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》：“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬里動風(fēng)色，白波九道流雪山?！?、沉郁頓挫（沉郁悲愴）：沉郁就是深沉蘊藉。沉郁的詩作者似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。如杜甫《登高》“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！?、慷慨悲壯：此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”4、樸素自然（質(zhì)樸平淡）（平淡自然）（沖淡）：其語言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點，但于平淡中蘊含著深意。多用白描。如陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！?、婉約細膩（纏綿婉約）：這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細、柔”的特點，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達感情細如抽絲。如李清照《武陵春》：“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”多情才子與佳人（秦觀、柳永、納蘭性德）6、含蓄委婉（或韻味）：即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。如朱慶馀《閨意獻張水部》：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時無？”7、清新明麗（秀麗）：這種風(fēng)格往往用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境，表達怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過后的清清柳色、荷葉上顫動著的晶瑩水珠。如周邦彥《蘇幕遮》：“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。”8、幽默諷刺：在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如章碣《焚書坑》：“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書。”9、奔放豪邁（豪放）（曠達）：指氣勢雄偉，感情奔放。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，“天上我才必有用，千金散盡還復(fù)來”，“老夫聊發(fā)少年狂”將滾滾長江與歷史長河融于一體，凸現(xiàn)了歷史蕩滌千古風(fēng)流人物的奔放氣勢，使讀者體味到作者兀立于江岸對景抒情的壯懷氣魄。10、雅麗平整。典雅（言辭有典據(jù)，高雅而不淺俗），對仗工整。如《酬樂天》【語言風(fēng)格分類2】古詩詞語言風(fēng)格一般有清新、明快、凝練、含蓄、華麗、質(zhì)樸、簡潔、工麗、雋永、晦澀等類型。1、清新：比喻新穎，用語通俗。山水田園詩人所作詩歌大多清新脫俗?！皟蓚€黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！保ǘ鸥Α督^句四首〈其三〉》）這首詩寫了四種景色，有動景，有靜景，有近景，有遠景，有實景，有虛景，色彩絢麗，語言清新生動。2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的的語言風(fēng)格?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！保ǘ鸥Α堵劰佘娛蘸幽虾颖薄罚凹础薄按薄氨恪薄跋颉彼膫€字表現(xiàn)了快捷的速度和跳躍的節(jié)奏，詩人喜不自禁的心情躍然紙上。3、凝練，通過千錘百煉而達到質(zhì)樸、流暢、圓潤、灑脫、意蘊無窮的境界。“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！保ㄍ醪g的《芙蓉樓送辛漸》）“連”與“入”相攜，織出一張煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并以“孤”為動力，加之冰心玉壺的絕妙比喻，作者高潔傲岸、冰清玉潔的形象脫穎而出。4、含蓄：有時也稱蘊藉，其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。5、絢麗，有富麗的辭藻、絢爛的色彩、奇幻的情思?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍?！保ò拙右住稇浗稀罚┰姼枵Z言有鮮明的色彩感，而且色彩對比強烈，寫出了春日江南的明艷如畫。6、質(zhì)樸（平淡、自然）：主要指選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻、平易近人。7、簡潔：特點是干凈利落，言簡意賅。8、工麗，既講究辭藻華麗，又講究對仗工整。理解時可以借助對仗?！凹t浸珊瑚短，青懸薜荔長?！保ǘ鸥Α队^李固請司馬弟山水圖三首》）辭藻華麗，對仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。9、雋永：語意深長，耐人咀嚼。10、晦澀：主要指語言艱澀、冷僻、難懂。11、沉郁，用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活，使所描繪的生活畫面籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，并配之嚴格的詩律和鏗鏘的音韻?！帮L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”（杜甫《登高》）全詩四聯(lián)八句統(tǒng)統(tǒng)對仗，頓挫鏗鏘，回環(huán)曲折，顯示出一唱三嘆的情韻之美。這首詩抒發(fā)了詩人的憂憤之情，具有一種悲壯雄渾之美。[解題方略]賞析語言風(fēng)格3步驟[答題示例]長干曲四首（其一）

崔顥君家何處?。挎≡跈M塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。請品評這首詩歌語言上的特色。答：這首詩歌的語言樸素自然，明快清新，有如民歌（步驟一）。“何處住”，“在橫塘”，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢（步驟二）。烘托出一個樸素率真的船家女形象（步驟三）。例題、閱讀下面這首唐詩,回答問題。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠行人。注：冬至:二十四節(jié)氣之一,唐朝時是一個重要節(jié)日。本詩的語言風(fēng)格有什么特色?請簡要賞析。【答案】詩的語言沒有任何雕琢,顯得樸素自然(或“樸實無華”“平易通俗”),感情真摯。詩歌第一聯(lián)交代自己孤館獨坐的孤單寂寞,“邯鄲驛里”“逢冬至”“抱膝”“影伴身”等沒有任何雕飾,樸實通俗。第二聯(lián)寫詩人想象家人也深夜難眠,“想得家中”“還應(yīng)說著”等用語樸素,從對方親人的角度寫他們思念自己,更突出了自己對家人深切的思念之情,感情真摯感人?！窘馕觥孔髡咧饕ㄟ^一幅想象的畫面,即冬至夜深時分,家人還圍坐在燈前,談?wù)撝约哼@個遠行之人,以此來表現(xiàn)思家之情。本詩的語言口語化,平易通俗,但情意綿綿?！?019年高考新課標Ⅲ卷】閱讀下面這首唐詩，完成各題。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。（1）下列對本詩的賞析，不正確的一項是（3分）A．詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B．詩人舉目眺望，能看到遠處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。C．詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠衣映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D．詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情。（2）與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？（6分）附：酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！敬鸢浮?4．B 15．《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工整，用典精當，語言雅麗平整，這幾句特別采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言通俗淺顯清新流暢。《插田歌》這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢?！窘馕觥?4．此題考查學(xué)生對詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。B“能看到遠處田塍在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)”，“田塍望如線，白水光參差”意思是遠望田塍像條線，一片白水波光參差。故選B。15．考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。古代詩歌語言的風(fēng)格特色是多種多樣的，有的清新，有的古樸。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質(zhì)樸無華。有的詩語言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩平易近人，有的卻險怪奇特。體會其風(fēng)格特色，就是要體會語言的美，體會其內(nèi)蘊。《酬樂天揚州初逢席上見贈》是一首七律。此詩首先緊承白居易詩末聯(lián)“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩人于是推開一步，沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強的藝術(shù)感染力?！恫逄锔琛芬再蹈璧男问接洈⒘宿r(nóng)民插秧的場面以及農(nóng)夫與計吏的一場對話。首六句以清淡的色彩和簡潔的線條勾勒出插秧時節(jié)連州郊外的大好風(fēng)光以及農(nóng)婦農(nóng)夫的衣著，色彩協(xié)調(diào)，具有濃郁的南方水鄉(xiāng)氣息。接著六句以自己的聽覺寫出農(nóng)民勞動的情緒。全詩用白描手法，語言通俗，對話全用口語，樸素?zé)o華，生動有趣，傳神地表現(xiàn)出不同身份的人物不同的心理狀態(tài)和性格特征，深得漢樂府民歌的真髓。二、（2011北京卷）閱讀下面這首詩，完成9—10小題。示秬秸張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬，秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當堅，男兒有求安得閑。注釋：秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。9.下列的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內(nèi)容的真實性。B.“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調(diào)，生動形象并富于童趣。C.賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他去擔(dān)憂餅冷難賣。D.作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨。10.這首詩寫景敘事，平實而富有韻味，請結(jié)合具體詩句作簡要分析。（6分）9.【參考答案】B【試題解析】應(yīng)為突出賣餅兒起得早。10.【參考答案】①平實，沒有華麗詞藻，明白如話，通俗淺顯。如“捧盤出戶”“市樓東西”等。②有韻味(含蓄)，寫景、敘事，蘊含豐富。如，開篇兩句，從視覺和聽覺兩方面描寫了清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷。（審準題是解答這道題的關(guān)鍵，這道題隱含了兩個要求，平實和有韻味，答題時不可偏廢。)有韻味那就是用最為精煉的語言,來呈現(xiàn)無限廣闊的思想內(nèi)涵和情感空間。三、閱讀下面這首詞，完成問題。鷓鴣天送廓之秋試①［宋］辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。［注］①秋試：科舉時代秋季舉行的考試。②白苧（zhù）：用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中?！谤i北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫”怎樣體現(xiàn)了辛詞的豪放特點？【答案】①意象豪邁：“鵬”“鳳”意象不同于一般的鳥雀，給人以豪邁之感；②意境開闊：“北海”“太陽”“路茫?！钡冉M成了開闊的意境；③氣概剛?。簲y書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。（意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）【解析】四、閱讀這首唐詩，完成7—8題。送劉司直使安西王維絕域陽關(guān)道，胡煙與塞塵。三春時有燕，萬里少行人。苜蓿隨天馬，蒲萄逐漢臣。應(yīng)使外國懼，不敢覓和親。7.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）A.“胡煙與塞塵”一句勾勒邊塞景象的寫法，王維在《使至塞上》中也有使用。B.第二聯(lián)以空中與地上景象形成對比，強調(diào)突出友人此去路途的寂寞荒涼。C.詩歌第三聯(lián)借用典故，贊頌了漢使將苜蓿和蒲萄（葡萄）帶入中原的功績。D.全詩從寫景到敘史，又轉(zhuǎn)為抒情，自由靈活，但字里行間始終流淌著對友人的深情。8.這首詩具有怎樣的語言風(fēng)格？請結(jié)合全詩分析。（6分）7.【參考答案】B【試題解析】“形成對比”錯，應(yīng)為“時空角度渲染，時空的相互映襯?！?.【參考答案】激越雄健（雄渾豪壯等，意義接近即可）①寫景畫面雄健，意境開闊：詩歌前四句雖然竭力渲染路途的險阻與凄涼，但“絕域”“陽關(guān)道”“胡煙”“塞塵”“萬里”等組成的畫面開闊雄偉，能激發(fā)友人的豪情壯志。②情感激越，慷慨豪壯：詩歌第三聯(lián)“一定要使異邦震服，不敢提和親之事”，意在勉勵友人此去當建功立業(yè)，弘揚國威，同時也含蓄地表達了自己安邊定國的理想抱負。激越雄健，表現(xiàn)出積極上進的盛唐氣象。（一點3分，從“意境”與“情感”角度分析）【詩歌賞析】譯文：通往西域遙遠的陽關(guān)道上，舉目惟見邊塞的煙氣和沙塵。整個春天只偶有大雁飛過，萬里路上很少見到行人。苜蓿草將隨著汗血馬傳入，葡萄種也帶隨著漢家使臣。這一去自應(yīng)讓外族害怕，使他們不敢再強求和親。賞析：此詩的前兩聯(lián)介紹友人赴邊的道路情況。第一聯(lián)"絕域陽關(guān)道，胡煙與塞塵"，指出路途遙遠，環(huán)境惡劣。這兩句是寫這條西去路的前方是邊塞，接近胡人居住的地區(qū)，那里，烽煙彌漫，沙土飛揚，一望無垠，滿目凄涼。第二聯(lián)以空中與地上景象相互映襯，進一步表現(xiàn)路途的寂寞荒涼。正值三春季節(jié)，南國正是"江南草長，群鶯亂飛"之時，無奈春風(fēng)不度玉門關(guān)，一路上唯見偶爾飛過的歸雁；平視前方，漫漫長路上極少有行人往來。第三聯(lián)似承實轉(zhuǎn)，雖然仍是寫景，但色調(diào)感情陡轉(zhuǎn)："苜蓿隨天馬，蒲桃逐漢臣。"當年漢武帝派李廣利伐大宛取名馬，馬嗜苜蓿，苜蓿與葡萄種也就隨漢使傳入中國。這一聯(lián)歷史與現(xiàn)實結(jié)合，以想象代實景，描繪了一幅絲綢路上的特異風(fēng)光。其中蘊含頌楊漢使，溝通兩地文化的歷史功績之意，以此勉勵友人遠赴安西建功立業(yè)。最后一聯(lián)正是承著這一詩意轉(zhuǎn)出："當令外國懼，不敢覓和親。"這里以"不敢覓和親"指西北地區(qū)少數(shù)民族建立的政權(quán)對唐王朝的臣服。這兩句看似泛指，實際上是針對"劉司直赴安西"而言的，希望劉司直出塞干出一番事業(yè)，弘揚國威，同時也寄寓了詩人本人效命疆場、安邊定國的豪邁感情。這首詩將史事融入送行時對路途險遠的渲染中，全詩從寫景到說史，又從說史到抒情，曲曲折折，而于字句之間流淌不絕的，則是詩人對于友人始終如一的深情。五、閱讀這首詩，完成3—4題。雨余小步【清】王夫之蓮花蓮葉柳塘西，疏雨疏風(fēng)斜照低。竹籜冠輕容雪鬢，桃枝杖滑困春泥。垂虹疑飲雙溪水，砌草新添一寸荑。不擬孤山閑放鶴，鵓鳩恰恰向人啼?！咀ⅰ炕X（tuò）：竹筍上一片一片的皮。荑（tí）：茅草的嫩芽。3．下面對這首詩的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．首句點明“小步”的地點，并描寫出雨后蓮塘的美麗景象，兩個“蓮”字連用，具有音韻之美，也暗示出對美景的喜愛。B．第二句點明“小步”的時間，并通過風(fēng)輕雨疏、夕陽西斜的景象，渲染出春雨初霽之時明麗、清新的氛圍。C．頷聯(lián)描寫作者扶杖出行被困春泥的情狀，并通過描寫一路所見竹筍破土而出的景象，表現(xiàn)了春天的生機蓬勃。D．詩歌緊扣“雨余”著筆，選取了“斜照”“垂虹”“砌草”等常見而富有特色的景物進行描寫，細膩生動，情景交融。4．本詩風(fēng)格清新，其“清新”表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合詩歌具體分析。（6分）3.【參考答案】C【試題解析】C沒有寫竹筍破土而出，因而此句無生機蓬勃之象。4.【參考答案】語言清爽。用語不事雕琢，明白曉暢，如“蓮花蓮葉”“疏雨疏風(fēng)”“垂虹疑飲雙溪水”等；景物清新。柳塘蓮葉、砌草柔美、彩虹飲水等描繪出雨后風(fēng)景的清新自然；情感輕松。雨余步步，見美好春景，落寞中暫得輕松愉悅。【詩歌賞析】譯文：柳塘西處，蓮葉田田，蓮花清麗，風(fēng)輕雨疏，夕陽西斜。花白的頭發(fā)上戴著竹籜冠，拄杖出行，又被困濕滑的春泥。彩虹倒映在水中，仿佛在飲溪水，路邊的茅草也新長出了嫩芽。此時鵓鳩正在動聽地歌唱，我已不打算再去過孤山放鶴的隱逸生活了。賞析：首聯(lián)描寫雨后蓮塘的美麗景象，頷聯(lián)描寫詩人出行的情狀，頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)說自己不打算歸隱，表達對當下生活的喜愛之情?！吧徎ㄉ徣~柳塘西”，點明“小步”的地點，并描寫出雨后蓮塘的美麗景象，兩個“蓮”字連用，具有音韻之美，也暗示了對美景的喜愛。“疏雨疏風(fēng)斜照低”點明“小步”的時間，并通過對風(fēng)輕雨疏、夕陽西斜的景象，渲染出春雨初霽之時明麗、清新的氛圍。頷聯(lián)描寫作者頭戴竹籜冠、手柱桃枝杖被困春泥的情狀。頷聯(lián)選取了“垂虹”“砌草”等常見而富有特色的景物進行描寫，細膩生動，情景交融。尾聯(lián)寫詩人為鵓鳩動聽的蹄叫打動，而不打算過孤山放鶴的隱逸生活，表達了自己對當下生活的喜愛之情。六、閱讀下面這首宋詞，完成各題。朝中措?送劉仲原甫出守維揚歐陽修平山闌檻倚晴空，山色有無中。手種堂前垂柳，別來幾度春風(fēng)。文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘。行樂直須年少，尊前看取衰翁。[注]①慶歷八年，歐陽修任揚州太守，作平山堂，壯麗為淮南第一，上據(jù)蜀岡，下臨江南數(shù)百里。②《宋史-劉敞（字原甫）傳》：為文尤贍敏，掌外制時，將下真，會追封王、主九人，立馬卻坐，頃之，九制成。（1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（3分）A.“山色有無中”借用王維詩句，寫登平山堂遠望江南，可欣賞到美妙的遠近山色，自然貼切。B.楊柳本寄寓離愁別恨，“手種”“別來”二詞，更深化了感情的表達，凄婉感傷，深情縈懷。C.“文章太守，揮毫萬字”極寫劉敞為文贍敏，可謂倚馬之才，表達了詞人對他的贊譽之情。D.上片追憶昔日生活，從平山堂寫到堂前垂柳；下片勉人勸己，從被送者寫到送者，一氣呵成。（2）本詞一改作者深情婉曲的詞風(fēng)，開豪放之詞的先路，對此你是怎樣理解的？請結(jié)合詩句分析。（6分）【答案】（1）B

【解析】“凄婉感傷”過重。詞人雖然通過垂柳寫深婉之情，但婉而不柔，深而能暢?！敬鸢浮竣倜杈熬辰玳_闊。平山堂凌空矗立，壯麗雄偉，憑欄遠眺之景，氣勢磅礴。②寫人豪情萬丈?！拔恼绿?，揮毫萬字，一飲千鐘”運用夸張手法，刻畫了一個氣度豪邁、才華橫溢的文章太守的形象。③抒情積極達觀?！靶袠分表毮晟?，尊前看取衰翁”寫人生感慨，體現(xiàn)了詞人達觀豪邁、笑對人生的風(fēng)范?！窘馕觥拷Y(jié)合內(nèi)容，從意象（景物），人物形象及抒發(fā)的情感角度分析。七、閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。 邊庭落日駱賓王紫塞流沙北，黃圖灞水東。一朝辭俎豆，萬里逐沙蓬。候月恒持滿，尋源屢鑿空。野昏邊氣合，烽迥戍煙通。膂力風(fēng)塵倦，疆場歲月窮。河流控積石，山路遠崆峒。壯志凌蒼兕，精誠貫長虹。君恩如可報，龍劍有雌雄。【注釋】①黃圖，帝都。②俎豆，古代祭祀、宴客用的器具。詩人曾任太常寺奉禮郎。③候月，《史記·匈奴列傳》：“舉事而候星月，月盛壯則攻戰(zhàn)，月虧則退兵?！雹芊e石，山名。指小積石，在今甘肅臨夏西北，即古唐述山。2．本詩充分體現(xiàn)了邊塞詩豪邁昂揚的格調(diào)，請結(jié)合全詩具體分析?！敬鸢浮竣僭谝庀筮x取和意境營造上，選取“紫塞”“沙蓬”“邊氣”“戍煙”等邊地特有的景象，展現(xiàn)了邊塞雄渾、蒼茫的特點，意象豪邁，營造出雄渾開闊的意境。②在人物形象塑造上，詩歌通過描繪“逐沙蓬”“恒持滿”“屢鑿空”等邊塞沙場人物活動，展示人物不懼艱難，勇敢進取、樂觀昂揚的精神面貌。③在情感抒發(fā)上，“精誠貫長虹”“龍劍有雌雄”，借典抒懷，“斗志”“精誠”“君恩”，直抒胸臆，抒發(fā)了詩人渴望建功立業(yè)，報答君恩，報效國家的豪情壯志。本題主要考查查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力。分析詩詞的格調(diào)，此類試題解答時，答題時要注意結(jié)合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。結(jié)合題干內(nèi)容“邊塞詩豪邁昂揚的格調(diào)”，結(jié)合詩歌的意境、人物形象塑造、情感等方面分析。選取“紫塞”“沙蓬”“邊氣”“戍煙”等邊地特有的景象，展現(xiàn)了邊塞雄渾、蒼茫的特點?！耙怀o俎豆，萬里逐沙蓬”，沙蓬，指蓬草叢生，黃沙飛揚，意即塞外。句意為：我辭去朝廷中的任職，不遠萬里，奔赴塞外從軍。這是詩人追思自己毅然放棄賦閑無聊的京中小吏的職務(wù)，投身如火如荼的保衛(wèi)邊疆的經(jīng)歷?！昂蛟潞愠譂M，尋源屢鑿空”，這是詩人回憶戍守邊塞的激烈緊張、豐富艱辛的生活，為把握攻戰(zhàn)的時機，隨時保持警惕；為保證戰(zhàn)爭的順利進行而尋找水源，開辟道路?！皦阎玖枭n兕，精誠貫長虹”，長虹，《史記·鄒陽傳》：“昔者荊軻慕燕丹之義，白虹貫日，太子畏之”。詩人一心為國，不以追求官爵為意；看到云氣橫蔽落日之景，突發(fā)奇想以此抒發(fā)自己精誠為國的雄心壯志。“君恩如可報，龍劍有雌雄”，詩人以劍自喻，表達了為君而戰(zhàn)，為邊境的長治久安而戰(zhàn)的矢志不渝思想。詩人由眼前景想到遙遠的長安，馳騁想象中，回顧了自己對從戎的選擇；隨即生動地描寫了戰(zhàn)地上殺伐之氣縱橫、干戈之象滿目的情景；承此而抒發(fā)了為報君恩，將更加奮勇作戰(zhàn)，以澄清邊塞烽煙的雄心壯志。八、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。杜工部蜀中離席①李商隱人生何處不離群?世路干戈惜暫分。雪嶺未歸天外使②，松州猶駐殿前軍③座中醉客延醒客，江上晴云雜雨云。美酒成都堪送老，當壚④仍是卓文君⑤。（注）①此詩為詩人臨行前在餞別宴席上所作。此時正值貧民爆發(fā)起義，唐王朝與吐蕃，黨項的關(guān)系也很緊張。②天外使：唐王朝往來吐蕃的使者。③殿前軍：本指禁衛(wèi)軍，此處借指戍守松州的唐朝軍隊。④當壚：指賣酒者。⑤卓文君：漢代女子，曾親自當壚賣酒，此處用卓文君喻指賣酒的女子。1．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．詩的首句點出“離席”，一個反詰句，有深重的感嘆，也有既然人生離別，在所難免，也就只好以曠