初中語文人教版九年級上第四單元“十校聯(lián)賽”一等獎

九年級上冊第四單元測試卷(時間：150分鐘總分：150分)題號一二三四總分合分人復(fù)分人得分一、積累與運用(40分)(一)選擇題(每題3分，共30分)1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是(A)A．汲取(jí)滯礙(zhì)彷徨(páng)吹毛求疵(cī)B．精辟(pì)狡黠(xiá)誆騙(kuāng)前仆后繼(pú)C．怡情(yí)涉獵(shè)闡明(shàn)根深蒂固(dì)D．脊梁(jí)詰難(jié)藻飾(zǎo)孜孜不倦(zī)(解析：B項“仆”應(yīng)讀“pū”；C項“闡”應(yīng)讀“chǎn”；D項“脊”應(yīng)讀“jǐ”。)2．下列詞語書寫完全正確的一項是(B)A．懸虛誣蔑持之以恒止步不前B．推敲統(tǒng)籌尋章摘句味同嚼蠟C．傅彩波瀾格物致知契而不舍D．領(lǐng)悟探察袖手旁觀不知所錯(解析：A項“懸”—“玄”；C項“契”—“鍥”；D項“錯”—“措”。)3．下列句子中加點成語使用錯誤的一項是(C)A．要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，提倡積極思考，反對不求甚解，囫圇吞棗。B．他這個人喜歡吹毛求疵、咬文嚼字，雖然他相信開卷有益，但讀起書來卻只會尋章摘句，從不求甚解。C．綠城隊和曼聯(lián)隊進(jìn)行足球比賽，結(jié)果自然是不言而喻，后半場連啦啦隊都棄暗投明了。D．幾千年來“養(yǎng)兒防老”“多子多?！钡呐f觀念，在文化不發(fā)達(dá)的山區(qū)，至今仍根深蒂固。(解析：C項“不言而喻”指不用說話就能明白。形容道理很明顯，不用說就能明白。用在此處與語境不符。)4．下列句子無語病的一項是(A)A．《茶是故鄉(xiāng)濃》這部電視劇情節(jié)跌宕起伏，具有很強的感染力。B．劇中人物總能把優(yōu)秀的演員的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。C．由于“天宮二號”宇航員精彩的太空生活演示，使我對神秘太空產(chǎn)生了無限的向往之情。D．假如你是一粒種子，盡管是身在千里沃野，還是長在茫茫戈壁，都要堅強地把根須伸進(jìn)大地。(解析：B項主客顛倒，應(yīng)改為“優(yōu)秀的演員總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖”；C項成分殘缺，缺主語，刪去“由于”或“使”；D項關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“盡管”應(yīng)改為“無論”。)5．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A)讀如春，你心便無冬；讀如秋，你心中便掛滿果實。從陰雨讀出晴日，從暗夜讀出________，從枯黃讀出________，從沙漠讀出清泉，你就讀出了常人所讀不到的________。讀的最高境界是讀出________，這樣才能把被讀的生命與自己的生命讀在一起。A．霞云翠綠意境靈魂B．光明翠綠意義生命C．霞云豐潤意義靈魂D．光明豐潤意境生命6．下列句中標(biāo)點符號使用有誤的一項是(A)A．大量事實證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。B．參觀鄧小平故居，你是周末去呢，還是暑假去呢？C．做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學(xué)者的方面。D．中央電視臺經(jīng)濟頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動。(解析：A項“身心健康”后面應(yīng)用句號，因為冒號關(guān)聯(lián)的范圍僅此一句。)7．(黔南州中考)下列修辭手法判斷錯誤的一項是(A)A．為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……(反問)B．讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準(zhǔn)確。(排比)C．老樹是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲。(擬人)D．壁立千仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大。(對偶)(解析：A項應(yīng)為設(shè)問。)8．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?C)①花草樹木枯萎，魚鳥蟲獸死亡，人類自然也就無法生存了。②恐怕到了那個時候，地球的最后一滴水就是人類的眼淚。③水是人類生命的源泉，水是萬物生長的根基。④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人間就會變成地獄。⑤正是有了水的滋潤，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機勃勃。A．④③⑤①②B．③④②①⑤C．③⑤④①②D．④①②⑤③9．下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不正確的一項是(C)A．《事物的正確答案不止一個》是一篇議論文，它告訴人們一個問題從不同的角度思考就會有不同的答案，因此人要有創(chuàng)造性思維。B．《應(yīng)有格物致知精神》指出了傳統(tǒng)教育的弊病，強調(diào)了實驗精神的重要性。C．《談讀書》的作者是美國的培根，這篇文章運用了比喻、排比等修辭手法，語言非常優(yōu)美。D．《中國人失掉自信力了嗎》這篇駁論文語言尖銳犀利，帶有嘲諷意味。在寫法上主要是用駁論證的方法直接批駁，又用正面立論的方法間接批駁，從而徹底駁斥了對方的謬論。(解析：C項“培根”是英國人。)10．下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項是(A)A．《水滸》描寫北宋末年以武松為首的108位好漢在梁山聚義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。B．“且說東京開封府汴梁宣武軍，一個浮浪破落戶子弟，排行第二，自小不成家業(yè)，只好刺槍使棒，最是踢得好腳氣球”說的是《水滸》中的人物高俅。C．培根推崇科學(xué)、發(fā)展科學(xué)的進(jìn)步思想和崇尚知識的進(jìn)步口號，一直推動著社會的進(jìn)步。這位一生追求真理的思想家，被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正始祖”。D．《傅雷家書》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對兒子深切的關(guān)愛之情。(二)詩文填空(每空1分，共10分)11．(1)為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。(蘇軾《江城子·密州出獵》)(2)四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。(范仲淹《漁家傲·秋思》)(3)風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。(李清照《武陵春》)(4)念此私自愧，盡日不能忘。(白居易《觀刈麥》)(5)莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)(6)陳壽的《隆中對》，有一個比喻句恰當(dāng)?shù)貙懗隽藙涞玫街T葛亮相助的欣喜之情：孤之有孔明，猶魚之有水也。(7)蘇軾的《浣溪沙》中通過對自然環(huán)境的描寫和細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)細(xì)雨途中行路的辛苦的句子是：酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。二、閱讀與理解(40分)(一)古詩賞析閱讀陸游的《卜算子·詠梅》，完成第12題。(共5分)卜算子·詠梅[南宋]陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。12．(1)“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達(dá)效果？(2分)“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合的情景(1分)。既表現(xiàn)出摧殘者的無情和被摧殘者承受的壓力之大，又描繪出梅花悲慘至極的圖景(1分)。(2)這首詞雖在“詠梅”，可意在言外，如同周敦頤的《愛蓮說》一樣，那么，作者的言外之意是什么呢？(3分)以梅花高潔的品質(zhì)來喻示自己孤傲、堅貞、自守的品格。(意思對即可得滿分)(二)文言文閱讀閱讀下面文言文，完成13～16題。(共12分)出師表(節(jié)選)諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。13．解釋下列句子中加點的詞。(2分)(1)引喻失義(適宜、恰當(dāng))(2)是以先帝簡拔以遺陛下(給予)14．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。不應(yīng)當(dāng)隨便輕視自己，說話不恰當(dāng)，以致堵塞了忠臣向陛下直諫的道路?。?2)先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。先帝在世的時候，每次跟我談?wù)撨@些事，沒有哪一次不嘆氣并對桓帝、靈帝表示痛心和遺憾的。15．諸葛亮為什么向后主提出“開張圣聽”？(2分)一是為發(fā)揚光大先帝遺德，激勵振奮忠心為國的臣子士氣；二是為避免阻塞“忠諫之路”。(每個要點1分)16．諸葛亮寫這篇表文的主要用意是什么？理由是什么？(4分)主要用意是希望后主“親賢臣，遠(yuǎn)小人”(1分)。其理由是：①“開張圣聽”“嚴(yán)明賞罰”是對劉禪“親小人”而言(1分)；②在人事安排上，為劉禪創(chuàng)造了“親賢臣”的條件，強調(diào)親賢遠(yuǎn)佞是關(guān)系到國家存亡的大事(1分)；③親賢遠(yuǎn)佞思想是貫穿全篇的。結(jié)尾部分勸誡劉禪要聽取賢臣的“興德之言”(1分)。(三)議論文閱讀閱讀下面這篇文章，完成17～19題。(共11分)最美的姿態(tài)張鳴①閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。這中間是一道屏障、一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。②一種人認(rèn)為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。肉體的滋長、強壯與滿足，只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒有靈魂、可以行走，可以叫囂的軀體。人應(yīng)該是一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動物，這種動物是需要通過修煉的。而修煉的重要方式之一便是閱讀。③另一種人，即使書籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書與他們自己的人生與生活有何關(guān)系。吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢，再有便是各種各樣的“娛樂”。④人這一輩子，無論怎樣辛勞、勤勉，實際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活，經(jīng)歷人生。由于如此，人認(rèn)知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對世界的完整把握。而圖書館呈現(xiàn)了人類在不同時期、不同領(lǐng)域的不同經(jīng)驗。一個識字人，只需坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出可憐的生活圈欄，而進(jìn)入一個無邊疆域。明明就是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝影、雪山馬跡、深宮秘事、坊間情趣……讀書漸久，經(jīng)驗漸豐，你會一日又一日地發(fā)現(xiàn)，讀書使你的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸充盈。⑤讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，也許是沒有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，讀書生涯居然使他們由內(nèi)到外獲得了新生。雖然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。一些以讀書為生的先生，當(dāng)他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理，當(dāng)他們站在講臺上不卑不亢不驕不躁地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下時，你會覺得這些先生真是很有神采。此時，你就會真正領(lǐng)略“書卷氣”的迷人之處。⑥人類無疑是一切動物中最善于展示自身的動物，體育場、舞臺、T型臺……這一切場所，都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方。但你們知道嗎？人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。(選自《北大中文系第一課》，有刪改)17．本文闡述的主要觀點是：人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書(人存在著就必須閱讀，閱讀對人有益)。(3分)18．閱讀④⑤兩段，說說讀書有哪些好處？(4分)讀書能夠豐富人生經(jīng)驗，充盈人的心靈(2分)；讀書養(yǎng)就人的高貴氣質(zhì)(2分)。19．文章運用了多種論證方法，請指出其中一種，并結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析其作用。(4分)。示例一：對比論證，如文章①～③段，通過對比突出論證了閱讀與不閱讀的區(qū)別，表現(xiàn)出兩種截然不同的生活方式或人生方式。示例二：比喻論證，如第④段中“讀書使人的心靈宛如秋天與眾的池塘，逐漸充盈”，形象生動地闡釋了讀書給人的心靈帶來的巨大影響。示例三：舉例論證，如第⑤段舉了一些以讀書為生的先生的例子，有力地論證了讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的這一觀點。(論證方法1分，結(jié)合文章內(nèi)容1分，分析作用2分)(四)散文閱讀閱讀下面這篇文章，完成20～23題。(共12分)心中有間小木屋①那是一個初冬的夜晚，晚飯后，我和老公在附近一條不常走的街上散步。路燈早早亮了，路兩旁的店鋪一家挨著一家，閃爍的霓虹燈則為小城的夜色增添了幾分嫵媚。燈光下的人們或奔走于下班回家的路上，或繼續(xù)經(jīng)營著賴以生存的生意，整個街道并沒有因夜色而沉寂，一如白天的喧囂。②我們緩緩前行，漫無目的地打量著街道兩邊的店鋪：飯店、超市、五金店……那個小書屋就這樣跳進(jìn)了我的眼簾。最初吸引我的是玻璃櫥窗上的那一層白紗，讓店里的陳設(shè)變得隱約可見，多了一層朦朧，多了一分溫馨，還多了幾許妙曼。透過櫥窗旁邊的玻璃門，小店一覽無余。這是一個精心布置的小書屋，二三十平米，西邊和北邊沿墻各放一排高高的書架，上面滿是書；東邊放一長沙發(fā)，玻璃茶幾，有一位女士正坐在沙發(fā)上看書；中間一片空曠處放一玻璃桌，幾把椅子，兩位男士坐在桌旁交談。小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光籠罩著，柔和而溫暖。③好個靜逸、雅致、可人的書屋??！我指著書屋對老公說：“快看，這個書店不錯！”老公看了看，也贊同道：“是不錯！剛開張的吧，前幾天我從這兒經(jīng)過還沒看到。”“走，進(jìn)去看看?！蔽姨嶙h。誰知老公興致不高：“改天吧，有點冷，我想回去了?！蔽矣悬c不舍，再把目光投向書屋，我好像聽到了有音樂在流淌，好像聞到了有香氣在彌漫……④后來，北風(fēng)凜冽，不再散步。再后來，忙忙碌碌，這個書屋也被淡忘了。直到半年后的一天，晚飯后我獨自散步，臨出門時突然有要買一本書的沖動，便想起了那個溫馨的小書屋。來到書店時，我卻愣住了：明晃晃的燈把屋子照得如同白晝，書店原本不大的空間里又新增了不少半人高的書柜和方形的桌子，上面堆滿了書，書柜書桌之間的走道僅供兩人側(cè)身通過。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，滿眼都是刀光劍影的武俠小說、膚淺庸俗的言情故事、粗制濫造的搞怪漫畫……與那些充斥著商業(yè)氣息的書店并無二致，哪里還是半年前的那個彌散著書香的書屋??！幾許惆悵油然而生。⑤一本本尋，一本本覓，終于找到了國學(xué)大師季羨林的兩本散文，兩本書灰頭土臉地躲在角落里，感覺是從前沒賣掉剩下的。我抽出了其中一本——《心是蓮花開》，走向門邊的付款臺。店主是一位三十多歲的男子，正沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我把書伸過去，好一會兒，他勉強抬起頭看一下價格，又把目光轉(zhuǎn)向電腦屏幕。我一邊付款一邊說：“你這個店變化好大呀！我喜歡原來的樣子?！薄芭?？”他狐疑地看了我一眼，沒有吱聲，這還是那位店主嗎？不是，應(yīng)該不是，怎么能是呢？能把書屋布置成那樣的人必定是個讀書之人，必定是個愛書之人，他的眼里必定閃爍著智慧的光芒，他的周身必定彌漫著書卷的清香。當(dāng)他決定把這個店轉(zhuǎn)給別人時，心中一定有著萬般的不舍，又有著萬般的無奈吧?、拮叱龅觊T，沉重的腳步聲告訴我：這兒，我再也不會來。⑦抬頭望向夜空，星星已經(jīng)困倦得睡眼蒙眬，但我的內(nèi)心卻久久不能平靜。那曾經(jīng)溫馨的書屋在喧囂的都市里或許不會長久，即使殘存在角落里的或許也抵擋不了利益洪流的沖擊。我們無法改變什么，卻可以為自己寧靜的生活、高雅的情趣堅守一方棲息地，沉默守望。⑧好想擁有一間書屋，擁有一間靜逸、溫馨的書屋。我也會在窗上綴有白紗，清風(fēng)徐來，紗隨風(fēng)舞；我也會在書屋里安放沙發(fā)桌椅，播放輕柔的鋼琴曲；我還會在書屋一角放置幾盆鮮花，讓花香和墨香一起縈繞，心如蓮花般綻放……⑨溫馨的小書屋沒有了，卻在我的心里扎下了根。20．通讀全文思考：文章②③兩段寫出小書屋柔和溫暖，靜逸雅致的特點，第⑥段卻說“這兒，我再也不會來”，原因是書屋變了樣子，充滿了商業(yè)氣息，表達(dá)了作者對原本溫馨雅致的書屋在利益洪流的沖擊下變得商業(yè)的惆悵、失望之情。(3分)21．品味語言，回答問題。(4分)(1)結(jié)合語境，說說第②段加點短語的含義。小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光籠罩著，柔和而溫暖。柔和而溫暖是溫和輕柔的意思(1分)，在這里生動形象地寫出了燈光照射下小屋給人營造的溫暖輕柔的氛圍，突出了小屋靜逸雅致的特點(1分)。(2)從修辭方法的角度，賞析第⑤段畫線句“兩本書灰頭土臉地躲在角落里，感覺是從前沒賣掉剩下的?！边@里運用了擬人的修辭手法，將書本人格化(1分)，生動形象地寫出了這兩本書幾乎很少有人關(guān)注，也很少有人去買以及“我”找到這兩本書的困難，表達(dá)了作者對彌漫書香的書屋變成充滿商業(yè)氣息的書店的惋惜和惆悵之情(1分)。22．結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Y(jié)尾畫線句“溫馨的小書屋沒有了，卻在我的心里扎下了根”的理解。(3分)溫馨的書屋雖然已經(jīng)變成了商業(yè)性很強的書店(1分)，但是那間靜逸雅致、充滿書香的書屋卻在作者心里久久不能忘懷(1分)，表現(xiàn)了作者對書屋的喜愛和不舍之情(1分)。23．文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。(2分)以回憶的方式寫作，抑揚結(jié)合，對比襯托，比喻象征等。(結(jié)合文章內(nèi)容略。手法1分，結(jié)合文章內(nèi)容1分，言之有理即可)三、綜合性學(xué)習(xí)(共10分)(鄂州中考)在4月23日“世界讀書日”來臨之際，為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“我愛讀書，營造書香校園”為主題的活動。請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。24．請你為學(xué)校的這次主題活動設(shè)計幾種活動形式。(2分)活動形式一：舉辦“我與名著之間的故事”交流會(示例)活動形式二：舉行讀書報告會(舉行“我愛讀書”征文比賽)活動形式三：辦一期介紹名著的黑板報25．下表是某同學(xué)搜集到的本校學(xué)生閱讀的情況，請根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)。(4分)某中學(xué)學(xué)生閱讀情況調(diào)查表調(diào)查年份