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文檔簡介
帶上她的眼睛
字詞知識(shí)1.字音字形點(diǎn)綴()遲鈍()蒙眬()
閑暇()凸現(xiàn)()拍攝()
蔚藍(lán)()合攏()心有靈犀()
天涯海角()覆蓋()一縷()
彪()忙碌()地毯()
硅酸鹽()鎳()安慰()
草籽()巖漿()
zhuìdùnlóngxiátūshèwèilǒngxīyáfùlǚbiāolùtǎnguīnièwèizǐjiāng
字詞知識(shí)2.多音字ké(外殼)qiào(地殼)
zhòng(重量)chóng(重復(fù))
hú(桃核)hé(核心)殼重核
字詞知識(shí)3.形近字綴zhuì(點(diǎn)綴)輟chuò(輟學(xué))
朧lóng(朦朧)眬lóng(蒙眬)
瑕xiá(瑕疵)暇xiá(閑暇)
涯yá(天涯)崖yá(山崖)
字詞知識(shí)4.重要詞語釋義點(diǎn)綴:遲鈍:朦朧:閑暇:蔚藍(lán):吟唱:心有靈犀:天涯海角:
加以襯托或裝飾,使原有事物變得更美好。
(感官、思想、行動(dòng)等)反應(yīng)慢,不靈敏。模糊,不清楚。泛指空閑。類似于晴朗的天空的一種顏色。吟詠歌唱。指彼此心意相通。
形容極遠(yuǎn)的地方,或相隔極遠(yuǎn)??苹眯≌f科幻小說,是一種起源于近代西方的文學(xué)體裁,是小說類別之一。用幻想的形式,表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景,其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。介紹劉慈欣
劉慈欣是
著名的科幻作家,被譽(yù)為“中國當(dāng)代科幻第一人”。主要作品有《地球往事三部曲》《球狀閃電》《超新星紀(jì)元》。2015年8月23日,《三體》獲得第73屆雨果獎(jiǎng)最佳長篇小說獎(jiǎng)——這是亞洲人首次獲得有“科幻界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”之稱的雨果獎(jiǎng)。劉慈欣的代表作《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作,將中國科幻推上了世界的高度?!度w》講述了地球人類文明和三體文明的信息交流、生死搏殺及兩個(gè)文明在宇宙中的興衰歷程。解讀標(biāo)題,概括情節(jié)。(1)帶上她的眼睛去干嘛?帶上她的眼睛去度假。(2)為什么要帶上她的眼睛?因?yàn)樗恰奥淙樟?hào)”的領(lǐng)航員,飛船在地心出了事故,所以她被困在了地心。所以帶上小女孩的眼睛最后一次領(lǐng)略地球表面的風(fēng)光。
1.作者記敘了一個(gè)怎樣的故事?這篇課文主要講的是“落日六號(hào)”地航飛船失事了,領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心,再也無法看見地面世界,所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃佟?.請同學(xué)們劃分段落,概括大意:第一段:開端:我?guī)纤难劬θバ菁?。第二段(草原):發(fā)展:草原旅行我與她感受迥異。第三段(落日六號(hào)):高潮:她因落日六號(hào)出事被困地心。第四段(透明地球):結(jié)局:我能感受她的歌聲與話語。一、朗讀課文第一部分,然后回答問題:1.眼睛的主人給“我”最初的印象是什么?作者這樣寫的目的是什么?明確:印象:好像剛畢業(yè)的小姑娘,嬌小,一副可憐兮兮的樣子。2.“某些方面可能比地獄還稍差些”,這句話有怎樣的表達(dá)作用?明確:突出眼睛的主人生存的環(huán)境極其險(xiǎn)惡。朗讀課文第二部分,然后回答問題:1.“眼睛”指的是什么?為什么可以讓“我”帶著去?明確:是一付傳感眼鏡?!拔摇贝魃纤鼤r(shí),所看到的一切圖象由超高頻信息波發(fā)射出去,可以被遠(yuǎn)方的另一個(gè)戴同樣傳感眼鏡的人接收到,于是“她”就能看到“我”所看到的一切。2.“我對(duì)眼前的景色大發(fā)感嘆,但從她的眼睛中,我聽到了一陣輕輕的抽泣聲?!蔽覟槭裁创蟀l(fā)感嘆?她為什么抽泣?明確:我大發(fā)感嘆是因?yàn)榫吧腴?,沙漠已變成了草原。她抽泣是因?yàn)樗环忾]在地心,常夢到草原,此刻回到夢里來了。3.作者在本部分對(duì)比描寫了“我”與“她”對(duì)草原的感受不同,我對(duì)草原有怎樣的感受?她對(duì)草原有怎樣的感受?明確:我雖然對(duì)草原景色有感嘆,但覺得草原的一切都尋常。而她對(duì)草原的一切景致都感到驚喜,渴望地看草原上的每一朵野花,每一棵小草,看草叢中躍動(dòng)的每一縷陽光,渴望地聽草原上的每一種聲音。一條突然出現(xiàn)的小溪,小溪中的一條小魚,都會(huì)令她激動(dòng)不已;一陣不期而至的微風(fēng),風(fēng)中一縷綠草的清香都會(huì)讓她落淚。閱讀課文第三部分,然后回答問題:1.“在我的意識(shí)深處,也有一棵小小的種子留了下來。”
“種子”指什么?這句有什么表達(dá)作用?明確:“種子”指:那次旅行看到的情景對(duì)“我”精神方面的影響:我已開始感受自然界的詩意。作用:是對(duì)前面所寫的在褲腳上發(fā)現(xiàn)了兩三棵草籽的引申,暗示了作者要表達(dá)的主題。2.本部分給我們提供了哪些關(guān)于“落日六號(hào)”與“她”的信息明確:關(guān)于“落日六號(hào)”的信息:“落日六號(hào)”是“落日工程”的第六艘探地飛船,因?yàn)槌鍪露幌莸匦?。關(guān)于“她”的信息:是“落日六號(hào)”的領(lǐng)航員,是第一個(gè)到達(dá)地心的人,由于“落日六號(hào)”失事,被困活動(dòng)范圍不到10平方米的悶熱的控制艙里,她只能通過傳感眼鏡同地面世界多少保持著一些感性的聯(lián)系,而這種聯(lián)系不能長時(shí)間延續(xù)下去,在三個(gè)月前就中斷了。她將在控制艙里度過余生,但依然在按研究計(jì)劃努力工作。朗讀課文第四部分,然后回答問題:1.“在以后的歲月中,我到過很多地方,每到一個(gè)處,我都喜歡躺在那里的大地上”,我“喜歡躺在那里的大地上”的原因是什么?明確:可以看到停泊在地球中心的“落日六號(hào)”地航飛船,可以感受到從幾千公里深的地球中心傳出的她的心跳??梢韵胂笾鹕年柟夂豌y色的月光透射到這個(gè)星球的中心,聽到了那里傳出的她吟唱的《月光》,還聽到她那輕柔的話音,從而產(chǎn)生“不管走到天涯海角,我離她都不會(huì)再遠(yuǎn)了”的想法。分析人物,感悟精神1.文中這么多的伏筆和照應(yīng),歸根結(jié)底,都是為了表現(xiàn)出小姑娘的處境。小姑娘的處境怎么樣
?小姑娘身陷絕境。2.她的心態(tài)如何?你從哪里看出來的?
平靜。從第44段里找到的。
3.身陷絕境卻如此平靜,請問小姑娘強(qiáng)大的精神力量從何而來?帶著這個(gè)問題,讓我們齊聲朗讀第45、45兩個(gè)自然段,看看小姑娘具有怎樣的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。①強(qiáng)烈的敬業(yè)精神
;②為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;③對(duì)生養(yǎng)了自己的這顆星球的無限的熱愛。文中最主要的寫作手法是什么?作者是如何運(yùn)用的?有怎樣的表達(dá)效果?對(duì)你的寫作有怎樣的借鑒作用?明確:伏筆。(指文章或文藝作品中,在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與照應(yīng)配合使用,即所謂前有伏筆,后有照應(yīng)。)找出課文中運(yùn)用伏筆的地方,并找出文中照應(yīng)的文字:伏筆:“一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘”照應(yīng):“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50年至80年,她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。伏筆:“熱,熱得像——地獄?!闭諔?yīng):“飛船被裹在6000多公里厚的物
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