四年級下冊語文知識錯題集-修辭、標點含答案

四年級下冊語文知識錯題集-修辭、標點學情分析：四年級會學到的修辭手法主要有比喻、擬人、排比等等，運用過程中常常出現(xiàn)以下問題。針對學生在平時的練習中出現(xiàn)的易錯題型，進行句子運用能力的專項訓練。1在文中找運用比喻、擬人等修辭方法的句子，有些會有相同之處，很容易就會出現(xiàn)混淆；2.運用比喻、擬人等修辭方法的句子，沒有遵循一定的規(guī)律表達使用的妙處。3句子進行仿寫時沒有按要求去做；4破折號的正確使用。【小鑰匙】1：修辭手法的辨析常會把比喻和擬人修辭手法弄混淆。擬人，把事物當作人，把它寫成和人一樣有感情，有動作，有語言。比喻：也就是打比方，用某一事物或情節(jié)來比另一事物或情境。例如當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。擬人句：當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始彈起琴來。比喻句：當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來，好像彈起了琴?！拘∶钫小?、緊密結合閱讀訓練，認識常用的修辭手法。2、結合作文訓練，提高學生運用修辭手法的能力?！拘¤€匙】2：如何分析句子修辭手法表達的妙處：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。例如1、比喻、擬人：生動形象。答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。答題格式：這個句子用了（ ）修辭，把（ ）比作（），生動形象地描繪了（ ）例1：“筆直的公路上，一隊隊燈柱，像等待檢閱的儀仗隊?！边@句話好在哪里？答：這句話運用了比喻的修辭手法，把一隊隊燈柱比作儀仗隊，形象生動地寫出了燈柱的整齊地立在公路上的特點?！拘¤€匙】3：破折號的用法有A、表示下面是解釋或說明部分B、表示意思遞進或轉折。C、表示聲音的延續(xù)。D、話題轉換【練習一】一、我知道下面句子使用了哪種修辭方法。A夸張B擬人C反問D設問E排比F比喻TOC\o"1-5"\h\z（1）人們都說，黃河是中華民族的搖籃。（ ）（2）這究竟是怎么回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。（ ）（3）這些樹葉難道不是從樹上飄下來的嗎？（ ）（4）飛機在空中靈活地做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側身飛行……（ ）（5）怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。（ ）（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。（ ）（7）可是如今頻頻發(fā)射的導彈，把星星的家園攪得很不安寧。（ ）【練習二】閱讀理解《觀潮》文段選讀午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶（m@nmen）雷滾動。頓時人聲鼎沸（feifD）,有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化，過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰歡騰）起來。那條白線很快地向我們移來，逐（zu zh①漸拉長，變粗，（橫臥橫貫）江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并（bing bin）進，浩浩蕩蕩地飛奔（ben ben）而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫（tan chan）動起來。1、用“ ”畫出第二自然段中的比喻句，并說說這個句子具體形象地描繪了從近處觀看錢塘江大潮。（只填序號）（3分）①景象非常壯觀②所聽到的聲音③所看到的樣子④所聽到的聲音和看到的樣子2、“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。”中的“水墻”指，說明。（4分）3、依照句子“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！睂懸痪湓?。（3分）4、我會寫：動腦筋想一想，把下面的句子換個表達方式，意思不變。（4分）大地好像都被江潮震得顫動起來。 5、比較下面的句子。①浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。②浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。③浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。第一句意思___；第二句寫出了和 ；第三句更具體地寫出了大潮發(fā)出的和浩大的。（3分）【練習三】（一）、我會把句子打扮得更優(yōu)美（把句子補充完整）。1漓江的水綠得像。.教室里真靜呀，。

.外面的雨真大呀，。.花壇的花真美呀，一團團，一簇簇，整齊地排列著，爭奇斗艷，像，像 ，像 ，五顏六色，形態(tài)各異。（二）、仿寫句子。（1）黃河是中華民族的搖籃。是。（2）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。（3）小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。（4）呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了樹林。聲、聲、聲充滿了。（5）為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！【練習四】（一）、標點娃娃真精神，準確使用我能行。（1）他說孩子等爸爸回來我一定送你一頂藍盔齊聲輕輕地念起來（2）大家就隨著女老師的手指齊聲輕輕地念起來愛自己的祖國二三四 一愛自己的祖國二三四 一小孩不慌不忙地回答 剛剛野獸來了 野獸來（3）他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫 一邊數(shù)一邊用手打著拍子（4）人哪 戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了一開火 村子就著火了 大家都喊了 就都跑了(5)向導的冷淡 招來了同伴們一片 不能見死不救 的呼喊(二)、|破折號的用法有A、表示下面是解釋或說明部分B、表示意思遞進或轉折。C、表示聲音的延續(xù)。D、話題轉換TOC\o"1-5"\h\z(1)我們的大地給予我們足夠的食品一一我們將共享。( )(2)“野獸來了，野獸來了”一一就都跑了。( )(3)我們一一是一一中國人。( )(4)我們希望，我們企盼一一讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導彈的氣浪掀翻！()(5)兩年以后，紀昌的本領練得相當?shù)郊伊艘灰痪褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不會眨一下?( )(6)大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們—是—中國人”()(7)普羅米修斯一一這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自由。( )㈢、省略號的用法有|：A用于引文的省略B用于列舉的省略C用于說話中間，表示斷斷續(xù)續(xù)。羅丹自己端詳一陣，卻皺著眉頭，說：“??！不，還有毛病……左肩偏了點兒，臉上……對不起，請等一等?！盩OC\o"1-5"\h\z這句話的兩處省略號是( )(四)、引號的用法有卜A引用B特殊含義C特定稱謂D強調1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。( )2、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。( )3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。( )4、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢( )5、人們都說：“桂林山水甲天下。”( )6、父親教我在石板上甩出“糖風”來。( )7、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（ ）8、可是一查黃河近2000年來的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。（ ）9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（ ）10、科學家仔細研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”。（ ）11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（ ）12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（ ）13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是“恩將仇報”。（ ）14、大家采集起“茅茅針”來。（ ）15、可是一查黃河近2000年的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。（ ）16、上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字。（ ）參考答案：【練習一】（1）F（2）D（3）C（4）E（5）A\D（6）F\E（7）B【練習二】《觀潮》文段選讀1、第三句 ④2、浪潮 形象地說明了江潮浪頭之高，范圍之寬。3、（略）自由發(fā)揮題4、⑴江潮好像都把大地震得顫動起來。⑵江潮好像都震得大地顫動起來。5、完整顏色數(shù)量巨響聲勢（意思答對便可）【練習三】（一）、（把句子補充完整）。1漓江的水綠得像綠得像一塊碧玉。2.教室里真靜呀，。（答案僅供參考，符合夸張手法均可）-靜得像空氣凝固了似的；靜得只聽到每人的氣息聲；靜得都能聽到自己的心跳聲；靜得像地球停轉了似的；.外面的雨真大呀，路旁的大樹被刮得東倒西歪的。（答案僅供參考，符合擬人或夸張手法均可）.花壇的花真美呀，一簇簇，整齊地排列著，像小朋友穿著花裙子在跳舞，像節(jié)日里燃放的煙花，像書店的畫展，五顏六色，形態(tài)各異。（答案僅供參考）（二）、仿寫句子。童年是 一首美妙動聽的歌謠。（答案不唯一）弟弟像小兔子一樣飛快地跑著。（答案不唯一）（3）爸爸看書的時候，有時候眉頭緊鎖，有時候又凝神思索，有時候又會心地微笑，好像完全進入到書中的世界。（答案不唯一）（4）問候聲，嬉戲聲，許許多多的歡笑聲充滿了整個操場。（答案不唯一）（5）為了小鳥不再失去住所，為了松鼠不再沒有家園，為了小鹿不再流離失所，我們一定要團結一起，愛護動物、愛護森林。（答案不唯一）【練習四】（一）、（1）他說：“孩子,等爸爸回來,我一定送你頂‘藍盔‘。"（2）大家就隨著女老師的手指,齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們一愛一自己的一祖國?！保?）他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫：“一、二、三、四……”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。（4）“人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。"小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來'了----就都跑了?！保?）向導的冷淡，招來了同伴們一