備戰(zhàn)2016武漢中考作文之支撐題意

材料作文如何“支撐題意”：

揭示特征，表達(dá)事理九年級(jí)語文作文微格訓(xùn)練之：材料作文的題意與支撐一、題意：1、特征：一類文的要素（內(nèi)涵）

2、事理：一類文的中心（思想）二、支撐：1、事例支撐：揭示特征（有過程、有細(xì)節(jié)）

2、思考支撐：表達(dá)事理（扣題意、求深入）

九年級(jí)語文作文訓(xùn)練揭示特征，表達(dá)事理：

A、想一想

——從考場(chǎng)中總結(jié)九年級(jí)語文作文微格訓(xùn)練之：

九年級(jí)語文作文訓(xùn)練閱讀下面材料，按要求作文?！?015中考】

初春，街心公園的樹爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動(dòng)靜。一段時(shí)間后，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔(dān)憂。不過這棵樹并不著急，還是按著自己的節(jié)奏不緊不慢地生長(zhǎng)著，不經(jīng)意間夏天來臨，舉頭望去，這棵樹與別的樹已無區(qū)別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮蔭納涼。此時(shí)，誰又在意它當(dāng)初的滯后？

人的成長(zhǎng)何嘗不是這樣？請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替?！菊w語意】

在成長(zhǎng)過程中，輸在所謂的起跑線（起點(diǎn)）上并不可怕，只要按照自身的特點(diǎn)生長(zhǎng)，同樣可以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值（獲得成功）

九年級(jí)語文作文訓(xùn)練事例支撐：揭示特征（有過程：是什么、怎么做、結(jié)果）事例支撐

九年級(jí)語文作文訓(xùn)練事例支撐：揭示特征（有過程：是什么、怎么做、結(jié)果）事例支撐

九年級(jí)語文作文訓(xùn)練事例支撐：揭示特征（有細(xì)節(jié)：將特征具體化）事例支撐

九年級(jí)語文作文訓(xùn)練事例支撐：揭示特征（有細(xì)節(jié)：將特征具體化）事例支撐

九年級(jí)語文作文訓(xùn)練思考支撐：表達(dá)事理（扣題意、求深入）→直白表達(dá)思考支撐

九年級(jí)語文作文訓(xùn)練思考支撐：表達(dá)事理（扣題意、求深入）→含蓄表達(dá)思考支撐

九年級(jí)語文作文訓(xùn)練思考支撐：表達(dá)事理（扣題意、求深入）→直白表達(dá)思考支撐

九年級(jí)語文作文訓(xùn)練思考支撐：表達(dá)事理（扣題意、求深入）→直白表達(dá)思考支撐

九年級(jí)語文作文訓(xùn)練支撐題意：1、事例支撐：揭示特征

（1）有過程：是什么、怎么做、結(jié)果

（2）有細(xì)節(jié)：將特征具體化（上位→下位）

2、思考支撐：表達(dá)事理（1）扣題意：直白表達(dá)、含蓄表達(dá)（2）求深入：迎合題意、表達(dá)思想揭示特征，表達(dá)事理：

B、試一試——從方法中體驗(yàn)九年級(jí)語文作文微格訓(xùn)練之：九年級(jí)語文作文訓(xùn)練閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）【2010中考】花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結(jié)果，它不知道自己該做什么。蘋果樹說：“你為什么不能結(jié)出一個(gè)美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對(duì)它說：“別聽它的，你應(yīng)該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長(zhǎng)得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長(zhǎng)著，很快就成為一棵大橡樹。成長(zhǎng)過程中我們需要些什么呢？小橡樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考。請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。九年級(jí)語文作文訓(xùn)練●用理性的語意來概述材料的內(nèi)容（特征）：

在成長(zhǎng)過程中，小橡樹看到別人的成功自己卻不知努力的方向而迷茫，在接受別人的指導(dǎo)和教育時(shí)，越發(fā)找不到自己的方向。只有依靠自己靜心反思，認(rèn)識(shí)清楚了自己的目標(biāo)和使命后，才能快樂地成長(zhǎng)，并很快地獲得成功?！裼靡痪湓捳w概括材料語意（事理）：

在成長(zhǎng)的過程中，會(huì)經(jīng)歷迷茫，受到誘惑，但只要認(rèn)清自己，就能獲得成功。特征2特征3特征1事理九年級(jí)語文作文訓(xùn)練辨析下面的語段，看是否能夠完善地支撐本題的題意。1.李開復(fù)為了追求屬于自己的生活，決定離開微軟。他的上司、親人都勸他，要留在微軟，可李開復(fù)卻毅然決然地拒絕了。正是因?yàn)槔铋_復(fù)一心一意要去追求自己的生活，不為旁人的話語所動(dòng)搖。才達(dá)到自己的目標(biāo)，成為It精英?！颈嫖鍪纠?--有細(xì)節(jié)：將特征具體化（上位→下位）

語段沒有能夠真正將題意支撐起來。應(yīng)該寫出李開復(fù)的“困頓”和“清醒”的過程，客觀情況和主觀意愿都應(yīng)交代清楚。后邊的議論語句“一心一意去追求自己的生活”偏離了題意核心——“傾聽自己內(nèi)心的聲音”。動(dòng)作“傾聽”與“追求”有差別?！皟A聽”更多的是找尋、探究的語意，表明還沒有既定的目標(biāo)，要去找尋，去探究；“追求”表明已經(jīng)有了目標(biāo)，現(xiàn)在應(yīng)是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力?！白约簝?nèi)心的聲音”比“自己的生活”范圍要小很多，只有扣住更小范圍的語意，才會(huì)給人切合題意的感覺?！安粸榕匀说脑捳Z所動(dòng)搖”可以理解為明確了自己目標(biāo)后的行為和效果。此處的兩句話邏輯稍有問題，如果已經(jīng)在追求，不為旁人的話語所動(dòng)搖就沒有交代的必要了；只有在找尋和確定自己的目標(biāo)時(shí)，排除外在的誘惑才是有必要的。九年級(jí)語文作文訓(xùn)練2.赤壁之戰(zhàn)前夕，東吳孫權(quán)不肯降魏，力排眾議，大戰(zhàn)曹操。赤壁大戰(zhàn)前夕，東吳眾多儒士希望孫權(quán)降魏，以保全家室?？蓪O權(quán)需要的是守住三代相傳的土地，對(duì)于他人的勸諫，斷然拒絕。赤壁大戰(zhàn)后，東吳雄霸一方，使鄰國(guó)不敢覬覦東吳。倘若他當(dāng)時(shí)投降了魏，早已只是亡國(guó)奴，怎會(huì)為后人贊揚(yáng)？【辨析示例】---有細(xì)節(jié)：將特征具體化（上位→下位）

“堅(jiān)定自己的信念，不為別人所干擾”，與“傾聽自己的心聲，找到自己的方向和使命”是有時(shí)態(tài)上的分別。在事情發(fā)展的過程中，“傾聽自己的心聲，找到自己的方向和使命”在前，“堅(jiān)定自己的信念，不為別人所干擾”在后，二者的語意相關(guān)，但語意重心完全不同。只有寫出“認(rèn)識(shí)自我”，強(qiáng)化“傾聽自己心聲”的過程，才能很好地支撐本題題意。九年級(jí)語文作文訓(xùn)練3.巴雷尼從小殘廢，盡管母親言傳身教，讓他學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難；但他到底想做什么，他不知道，他是迷茫的。于是他靜下心來，傾聽自己的聲音，最終決定當(dāng)一名醫(yī)生，認(rèn)清了自己發(fā)展的方向。經(jīng)過一番努力，他考上了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院，致力于醫(yī)學(xué)研究，最終獲得諾貝爾生理與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。巴雷尼的成功告訴我們，在迷茫的時(shí)候，我們不妨先學(xué)會(huì)傾聽自己的聲音，理清思緒，明確方向，再不斷努力，才能體味成長(zhǎng)的快樂，成就自己的人生?！颈嫖鍪纠?----有過程：是什么、怎么做、結(jié)果

“傾聽自己的聲音，最終決定當(dāng)一名醫(yī)生”這句話很重要，但顯然還很不夠。如何“傾聽自己的聲音”得盡力展開，讓“最終決定當(dāng)一名醫(yī)生”的結(jié)論水到渠成?？梢詮淖约骸皻埣仓怼比胧?，寫自己經(jīng)歷的種種痛苦，對(duì)醫(yī)者的祈求和感激，對(duì)其他患者的同情，以及拯救其他病患者的志向和使命感，將傾聽自己內(nèi)心的聲音豐富飽滿地表達(dá)出來，就能很好地支撐本題題意。揭示特征，表達(dá)事理：

C、練一練——從訓(xùn)練中鞏固九年級(jí)語文作文微格訓(xùn)練之：九年級(jí)語文作文微格訓(xùn)練之：七、作文（50分）讀下面材料，根據(jù)要求作文?！緟^(qū)期中試卷】

天鵝需要在水面上迅疾奔跑才能飛翔，但很少有人注意到，天鵝騰空而起的瞬間，它的腳不是踩在虛軟的水上，而是需要踩在哪怕一根草棍兒那樣堅(jiān)實(shí)的物體上。

夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)又何嘗不是這樣呢？

請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。

要求：聯(lián)系加點(diǎn)詞語，依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。特征：自身的拼搏、恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，必要的外在條件。事理：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)除了需要自身的努力外，還需要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候借力。九年級(jí)語文作文微格訓(xùn)練之：【題意】：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)除了需要自身的努力外，還需要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候借力?！酒瑪嘁弧浚褐芙軅悏?mèng)想的實(shí)現(xiàn)就從他小時(shí)候開始，他從小的時(shí)候就開始辛苦練琴，盡管老師和父母對(duì)他很嚴(yán)厲，但他還是堅(jiān)持著，一直用心的練琴。那個(gè)時(shí)候的他很喜歡王力宏，一心想要成為王力宏那樣成功，他的錢包里放的都是王力宏的照片，他為了這個(gè)目標(biāo)做了很多努力，更加辛苦的練習(xí)，后來他長(zhǎng)大后，選擇去酒吧當(dāng)駐唱歌手。正是因?yàn)樗膱?jiān)持，所以有了在酒吧當(dāng)駐唱歌手的機(jī)會(huì)。我很佩服他的毅力，他在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想前做了充分的努力，然后在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)發(fā)揮自己的才華，借用有影響的公共場(chǎng)所讓自己有了知名度，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想的第一步。問題：事例支撐的過程不完整；思考支撐迎合了題意，但沒思想結(jié)果呢？九年級(jí)語文作文微格訓(xùn)練之：【片斷二】：我不由得想到了演員林永健。起初，他只是一個(gè)可有可無的小龍?zhí)祝撬膲?mèng)想是當(dāng)上明星，演主角。所以他依據(jù)自己在表演方面的特長(zhǎng)，刻苦練習(xí)著演技。他身上的氣質(zhì)也更加內(nèi)斂、成熟。最后，他把握住了時(shí)機(jī)，把一部分戲中只有幾句臺(tái)詞的配角演的入木三分，被導(dǎo)演所賞識(shí)。于是，他參演了一部電視連續(xù)劇，從此紅遍大江南北，實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。林永健實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的原因有他為了夢(mèng)想不斷地努力演技，但最關(guān)鍵的是他把握住了機(jī)會(huì)，得到了導(dǎo)演的賞識(shí)，才得到了夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如果他沒有導(dǎo)演相助，又怎么會(huì)在最后紅起來，又怎么有可能實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想呢？由此可以看出，夢(mèng)想不只需要依據(jù)自身的特長(zhǎng)，還要在恰當(dāng)時(shí)機(jī)的借力。問題：事例支撐在貼標(biāo)簽；思考支撐迎合了題意，但沒思想貼標(biāo)簽九年級(jí)語文作文微格訓(xùn)練之：【片斷三】：每次想到這我都會(huì)想起井柏然。他天生就有一副好嗓子，從小便夢(mèng)想著成為一名歌手?？伤棠躺钤谝黄鸺抑杏譀]有錢，他并不能像別人一樣去上專業(yè)的音樂學(xué)校，只能買一些教材自學(xué)聲樂，而且他比別人花更多的時(shí)間與精力，將自己全身心地投入于音樂中，可卻沒有機(jī)會(huì)正式出道，2007年，正是《加油吧！好男兒》海選進(jìn)行的熱火朝天的時(shí)候，有一天它的編導(dǎo)正在餐廳里吃飯，他發(fā)現(xiàn)了在一旁一邊吃飯一邊練習(xí)聲樂的井柏然，于是那位編導(dǎo)詢問了井柏然是否愿意參加海選，井柏然參加了并取得了第一名的好成績(jī)，成為了真正的歌手。井柏然成為了真正的歌手，實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，這除了因?yàn)樗煌５嘏ν猓蚁肽俏痪帉?dǎo)，那次海選也是他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的必要因素。的確，這些都是使夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的最關(guān)鍵而且都不能缺少。我想如果那位編導(dǎo)并沒有讓他參加比賽，那井柏然就算再怎么努力又有真么用呢？那他的夢(mèng)想又怎么會(huì)實(shí)現(xiàn)呢？問題：事例支撐在不精準(zhǔn)；思考支撐迎合了題意，但沒思想不精準(zhǔn)九年級(jí)語文作文微格訓(xùn)練之：【片斷四】：

成功的秘訣一：奮斗不息。著名的籃球明星科比，他的一生可以用輝煌二字形容，這是眾所周知的?？墒怯卸嗌偃酥肋@背后的故事？他每天除了正常的飲食以外，近十五個(gè)小時(shí)的時(shí)間全部用來訓(xùn)練籃球。他就是這樣奮斗不息，才能取得如今的成就。正常人，凌晨三點(diǎn)都在睡覺，而他卻獨(dú)自跑到健身房里練肌肉，平時(shí)訓(xùn)練，無論多苦，他都堅(jiān)持不懈。只有他這樣的人，才是抓住了成功的秘訣的人，他便可能成功。

成功的秘訣二：關(guān)鍵時(shí)刻有東西能支撐。郎郎的鋼琴在全球都是很出名的，他在很小的時(shí)候?qū)⒆约宏P(guān)在一個(gè)房間里，里面只有鋼琴。他每天就不斷地練習(xí)彈鋼琴，他熟記了二百多首歌曲的指法。最終，在一次比賽里，他憑借自己兒時(shí)的積累，獲得了成功。倘若沒有兒時(shí)的積累作為鋪墊，他不一定會(huì)獲得今天的成功九年級(jí)語文作文微格訓(xùn)練之：【片斷四】：。只有憑借自己昔日的積累，到了關(guān)鍵的時(shí)候才能厚積薄發(fā)，抓住這點(diǎn)成功的秘訣，一樣能夠取得成功。

成功的秘訣三：瞬間的抉擇。世界首富比爾蓋茨在上大學(xué)時(shí)突然冒出了一個(gè)兩難的選擇，那一瞬間，他了解自己內(nèi)心的想法，大膽的做出了自己的選擇，最后，獲得了成功。假使當(dāng)初他沒有選擇去創(chuàng)業(yè)，而是和平常人一樣上大學(xué)，那么可能結(jié)局就會(huì)不同。