初中道德與法治人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第二單元友誼的天空第五課交友的智慧(d)

第五課交友的智慧第2課時(shí)網(wǎng)上交友新空間教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識(shí)；樹(shù)立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意；強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。

能力目標(biāo)：能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，使之更好地為自己學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的能力；提高自己的安全防范意識(shí)，辨別覺(jué)察能力，慎重對(duì)待網(wǎng)上交友。

知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)慎重結(jié)交網(wǎng)友教學(xué)方法情境分析法、問(wèn)題討論法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活設(shè)置問(wèn)題進(jìn)行探究。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：了解周圍的同學(xué)、朋友的學(xué)習(xí)、生活情況；觀察、了解和搜集與同學(xué)、朋友友好相處的案例。教師準(zhǔn)備：了解班級(jí)學(xué)生在日常生活中的交往情況，以做到在教學(xué)中有的放矢；準(zhǔn)備聲像材料，制作課件。教學(xué)設(shè)計(jì)自主預(yù)習(xí)1、網(wǎng)上交往具有的特點(diǎn)。2、互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的。3、網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別，。4、虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要。5、網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生命中的。探究一在網(wǎng)絡(luò)中交往第二屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，%的中國(guó)青少年網(wǎng)民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)非常依賴或比較依賴，%的青少年網(wǎng)民信任互聯(lián)網(wǎng)上的信息，%的青少年網(wǎng)民認(rèn)為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全，比例均高于網(wǎng)民總體水平截至2023年12月底，中國(guó)青少年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)億，占整體網(wǎng)民的%。青少年年齡小、閱歷少，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息的信任度高，對(duì)信息真?zhèn)稳狈Ρ孀R(shí)能力，缺乏對(duì)互聯(lián)網(wǎng)安全問(wèn)題的防范意識(shí)，缺乏自我保護(hù)能力，在遭遇網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題時(shí)受到的傷害會(huì)更加嚴(yán)重。對(duì)此有人認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)交往危險(xiǎn)太多，青少年要杜絕上網(wǎng)?！熬W(wǎng)絡(luò)交往危險(xiǎn)太多，青少年要杜絕上網(wǎng)”的觀點(diǎn)對(duì)嗎？師生共同總結(jié)，理解記憶1.網(wǎng)絡(luò)交往的好處（1）我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)。在這里，我們書(shū)寫(xiě)自己的故事，體會(huì)信任與懷疑、期望與失望、愉悅與痛苦、親密與疏離……當(dāng)我們回到現(xiàn)實(shí)中，這一切又給我們留下什么？給我們的成長(zhǎng)又帶來(lái)什么？（2）互聯(lián)網(wǎng)好像無(wú)所不能，我們?cè)诰W(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中交往。（3）網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主的特點(diǎn)，它把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，讓人們自由地表達(dá)內(nèi)心的快樂(lè)、煩惱、孤獨(dú)、痛苦、舒緩壓力、拓展人際交往圈。2、網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性（1）互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。（2）我們可以發(fā)送一個(gè)咧嘴的符號(hào)，卻無(wú)法和對(duì)方一起會(huì)心微笑；我們期待持久的友情，但遇到考驗(yàn)時(shí)，又常常點(diǎn)擊鼠標(biāo)讓自己一直“下線”；我們期待對(duì)方的真誠(chéng)，但常常又戴上面具去參加一場(chǎng)又一場(chǎng)“假面舞會(huì)”。探究二慎重結(jié)交網(wǎng)友據(jù)有關(guān)專家調(diào)查表明，網(wǎng)絡(luò)交友在中學(xué)生中十分普遍，有%的中學(xué)生擁有網(wǎng)友，其中%的中學(xué)生有10個(gè)以上經(jīng)常聯(lián)系的網(wǎng)友。有些同學(xué)非常相信網(wǎng)友，把自己的個(gè)人信息、學(xué)校、姓名、家庭電話等都告訴了未曾謀面的網(wǎng)友，這種做法對(duì)嗎？為什么？師生共同總結(jié)，理解記憶1.正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇。對(duì)于交友而言，互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?.如何理性結(jié)交網(wǎng)友（1）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。例如，對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等要注意保密；遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。（2）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。除了考慮安全因素，我們還需要面對(duì)很多問(wèn)題：彼此是否都愿意把真實(shí)的自己完全袒露給對(duì)方嗎；對(duì)方與自己的想象有差距，該如何對(duì)待；等等。探討這些問(wèn)題，不僅讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，而且能夠增長(zhǎng)我們交友的智慧，更好地與他人交往。（3）網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生命中的真實(shí)。（4）不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。典例欣賞小紅在QQ上新結(jié)識(shí)了一個(gè)網(wǎng)友“大哥”，“大哥”多次要求小紅將她家的詳細(xì)地址、電話號(hào)碼等告訴他。小紅的正確做法是（）①加強(qiáng)自我防范，學(xué)會(huì)自我保護(hù)②明辨是非，謹(jǐn)慎交友③遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，躲避干擾④增強(qiáng)法律意識(shí)，依法自我保護(hù)A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析：享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)，網(wǎng)絡(luò)交往不同于現(xiàn)實(shí)生活中的交往，因此小紅的正確做法應(yīng)該是①②④；③遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的做法是不正確的。答案：D課堂小結(jié)教師寄語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛假的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛假世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沈溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。課堂檢測(cè)1、有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，也有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)交往很誘人，但充滿了很多溫柔的陷阱。下列對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A.網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間、年齡、職業(yè)、地位等因素，提供了平等交往的平臺(tái)B.網(wǎng)絡(luò)交往為我們的學(xué)習(xí)和提高提供了更多機(jī)會(huì)和空間C.中學(xué)生只有不上網(wǎng)，才能避免受到來(lái)自網(wǎng)絡(luò)交往的傷害D.網(wǎng)絡(luò)交往像一把雙刃劍，既可以把我們“割傷”，也可以為我們“所用”2、網(wǎng)絡(luò)文化為當(dāng)代青少年塑造人格、拓寬視野、提高素質(zhì)創(chuàng)造了有利條件，注入了新的活力。青少年在享受網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)，不正確的態(tài)度是（）A.自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律B.網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、間接性和隱蔽性，所以要拒絕網(wǎng)絡(luò)C.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)抵制不良誘惑D.充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人3、在主題班會(huì)上，師生們共同發(fā)出“上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)”的倡議。為響應(yīng)此倡議，我們應(yīng)當(dāng)做到（）①不上傳、不下載、不傳播網(wǎng)絡(luò)低俗內(nèi)容②不制造和傳播網(wǎng)絡(luò)病毒③不在網(wǎng)上謾