實用類文本閱讀之篩選并整合文中的信息

實用類文本閱讀成語故事·退避三舍故事出自《左傳·僖公二十二年》，重耳逃亡到楚國。一天，楚王設宴招待重耳，兩人飲酒敘話，氣氛十分融洽。忽然楚王問重耳：“你若有一天回到晉國當上國君，該怎么報答我呢？”重耳笑笑回答道：“要是托您的福，果真能回國執(zhí)政的話，我愿與貴國友好。假如有一天，晉楚兩國之間發(fā)生戰(zhàn)爭，我一定命令軍隊先退避三舍（一舍等于三十里），如果還不能得到您的原諒，我再與您交戰(zhàn)?！睖剀疤崾就吮苋幔罕扔鞑慌c人相爭或主動讓步。第1節(jié)篩選并整合文中的信息體驗與探究真題探究一、（2009·福建）閱讀下面的文字，完成后面的題。寂靜錢鐘書周劼人

12月19日，寂寥的寒夜，清華園日晷旁，燭光隱隱。小提琴哀婉的曲調飄散在清冷的夜空，人們佇立無語，鞠躬，獻上白菊。偶有路人好奇：“這是在祭奠誰？”

有人低聲答語:“今天是錢鐘書先生辭世10周年?！?/p>

10年前,錢鐘書先生安詳離世。遵錢先生遺囑,“一切從簡”，連在八寶山的告別儀式也只有短短的20分鐘。“如此寂靜?！卞X先生的一位生前好友說。那日，清華的南北主干道上飄起了一千只紙鶴，學生們用這種方式，靜靜地送別他們的老學長。他的人生，本不寂靜。無論是人們熟稔的《圍城》，還是近乎天書的《管錐編》，都驚訝了世人，折服了學界。《管錐編》單是書證就數(shù)萬條，引述涉及四千位作家上萬種著作。世人驚嘆“大師風華絕代，天才卓爾不群”。

然而他卻只靜靜地坐在書齋里,照例埋頭讀他的書,做他的學問。圖書館內很多冷僻線裝書的借書單上，只有他一人的名字。即使是身處困境，他也只是默默地埋頭書本。“文革”時他被送去干校勞動改造，能看的只有寥寥幾本書,但只要抱起書本來，就能興致盎然。第一批“大赦”回京的名單中，沒有錢鐘書,也沒有楊絳。他們夫妻二人平靜地走回窩棚，楊先生說:“給咱們這樣一個棚,咱們就住下,行嗎？”錢先生歪著腦袋認真地想了一下,說:“沒有書?！薄拔母铩焙?對錢鐘書先生的稱頌日漸聲高,然而錢家的書齋內一如既往地平靜。他謝絕了一切記者和學者的拜訪，有人將此誤讀為“清高孤傲,自以為是”。

他人的不解，錢先生并未在意過。楊絳先生說：“他從不側身大師之列……他只想安安心心做學問?！?/p>

“錢先生做學問是‘心在焉’，”清華大學一位老師說,“而我們今天這個社會上，今天這個校園里,有多少人則是‘心不在焉’?！鼻迦A大學一位博士生說，他多次讀《圍城》，讀第三遍時忽然明白，“圍城不是別人給的，正是人在日復一日的生活中為自己編織的。錢先生沒有為自己修筑圍城，所以，他一輩子都活得坦然，真摯。”10年后的清華，10年后的12月19日，依舊是紙鶴飄飛，燭光搖曳，依舊只有師生們的心照不語。不時有人向錢先生的照片投來好奇的眼光：“這是誰？”他一生淡泊，未曾想過要轟轟烈烈。但也正是在這種“寂靜”中，他書寫了后人無法想象也難以企及的波瀾壯闊。我們往往只驚嘆他“這個腦袋是怎么長的”，卻總是忘了去關注他兩耳不聞喧囂事的用心苦讀，以及恪守完整人格的剛毅堅卓。寂靜，這是錢先生的心底所愿。不要奇怪為什么他的離世和10周年紀念都如此寂寥，這正是他的一生的格調。...

一位熱愛他的讀者說：“這個世上唯一的錢鐘書走了?！笔堑?，這個時代再也沒有了錢鐘書，但,是不是也因為這個時代不再寂靜？（選自2008年12月24日《中國青年報》，有刪改）1.下列對作品的分析和概括,不正確的兩項是（）

A.文章寫路人對清華師生祭奠錢鐘書先生的好奇，突出了他人對錢鐘書的不了解。他人之所以不了解，是因為錢鐘書清高孤傲，拒絕了一切媒體的采訪。

B.不能被“赦”回京，繼續(xù)留在干校，錢鐘書夫婦依然平靜。對于希望能夠埋頭讀書、潛心治學的錢鐘書來說，干校生活的缺憾只是“沒有書”。

C.錢鐘書先生作為世人公認的大師，他的人生本可轟轟烈烈而不“寂靜”，但他從不想側身大師之列，沒有修筑名利的“圍城”將自己“圍”住。D.題目“寂靜錢鐘書”，意味著文章要圍繞各種人的“靜”來寫。如，寫清華師生10年后紀念錢鐘書先生，雖沒有出現(xiàn)“靜”字，但也暗示了“靜”。E.文章報道了清華師生的祭奠活動，寫了錢鐘書先生給人們帶來的好奇、驚嘆和崇敬，展現(xiàn)了他的大師風范和完整人格，給人以啟迪。解析A項“清高孤傲，拒絕了一切媒體的采訪”錯，應為“淡泊”；D項“圍繞各種人的‘靜’來寫”錯,應為“圍繞錢鐘書各方面的‘靜’來寫”。答案

AD二、（2009·遼寧）閱讀下面的文字，完成后面的題。達爾文的拖延斯蒂芬·杰·古爾德沒有什么事比一些名人長期而難以解釋的停滯行為更能引發(fā)人們猜測的了。羅西尼因《威廉·退爾》而達到他歌劇創(chuàng)作的輝煌巔峰，可是此后的30年他幾乎什么也沒寫。多羅西·塞耶斯在名望達到頂點時卻背棄了彼得·溫姆西勛爵，轉向篤信上帝。查爾斯·達爾文在1838年就得出了全新的進化理論，卻直到21年后才發(fā)表他的觀點。

通過歷時五年乘坐貝格爾號與自然的接觸，達爾文對物種固定不變的信念發(fā)生了動搖。1837年7月，他航?；貋砗蟛痪茫汩_始記第一本關于“遞變”的筆記。這時的達爾文已經(jīng)確信進化的發(fā)生，他正在尋找一種理論來解釋進化的機制。經(jīng)過最初的猜想和少數(shù)不成功的假說，他逐漸建立了他的中心觀念。達爾文在自傳中寫道：“1838年10月，我為了消遣，偶爾翻閱馬爾薩斯的《人口論》，當時我根據(jù)長期對動植物習性的觀察，已經(jīng)可以正確認識生存斗爭。我馬上聯(lián)想到，在這種情況下，有利的變異會趨向于保存下來，而不利的變異將被淘汰，這一結果將導致新物種的形成。”

達爾文早就認識到動物馴養(yǎng)者所做的人工選擇的重要性，但是直到馬爾薩斯的斗爭與擁擠的觀點凝練他的思想之后，他才確定自然選擇是進化的動因。達爾文知道得出的是什么理論，我們不能將他的拖延歸因于他沒有認識到自己所取得的成就的重要性。到1844年，他寫出了他的理論的基本綱要。他還向妻子作了認真的交代，假如他生前不能完成他的主要著作，希望她發(fā)表這些手稿。

他為什么等了21年才發(fā)表自己的理論？我們可能會把過去正常的時期錯誤地看做漫長的階段，然而21年仍然是一個人正常事業(yè)的一半時間，縱然按照生活優(yōu)哉游哉的維多利亞時代的標準來看，那也是生命中的大部分時間。通常的科學傳記是有關偉大思想家的明顯錯誤信息的根源。這類傳記往往將偉大的思想家描繪成簡單、理性的機器，是憑著不懈的努力，不受任何其他事情的影響，嚴格按照客觀材料尋覓真理的人。因此，對于達爾文等了21年的通常解釋就是他的工作沒有完成。他滿意自己的理論，但覺得尚顯單薄。他的理論只有等到匯集了大量的支持材料時才能發(fā)表，這需要時間。

導致達爾文推遲發(fā)表的原因非常復雜，不能作簡單的解釋，但是有一件事是確定的：恐懼的負面作用與增加材料的正面需要至少同樣重要。然而，達爾文恐懼什么呢？他得出進化論的觀點時才29歲，那時他在專業(yè)上還沒有地位，不可能通過宣揚他所不能證明的一種異端學說來危及自己有前途的事業(yè)。然而他的異端學說是什么呢？信奉進化本身就是一個明確的答案，但這還不是問題的主要部分。達爾文早年有關“遞變”的筆記中可能含有問題的答案，這些筆記中包含了他所贊同但卻害怕發(fā)表的一些觀點，即哲學上的唯物主義。這遠比進化本身更要異端，沒有哪種觀點比認為心靈只不過是大腦的產(chǎn)物，更能動搖西方思想中最深刻的傳統(tǒng)了。達爾文確實進行了一場溫和的革命。不僅在于他這么久地拖延了自己的工作，還在于他故意避開公眾對他理論中哲學含義的注意。他在1880年寫道：“我認為直接反對基督教和有神論，對公眾不會有什么影響；而伴隨科學的進步逐漸啟迪人類的理解力，會更好地促進思想的自由。因此我一直不寫有關宗教的文章，而且我本人的工作僅僅局限于科學之內?！?/p>

然而他的工作內涵與傳統(tǒng)的西方思想確是有極大的斷裂，我們很難將其納入這種傳統(tǒng)中。例如阿瑟·柯依斯勒之所以反對達爾文，也是基于不愿接受達爾文的唯物論，而且他還熱衷于認為生命物質中含有特殊性。我承認對此我不太明白。疑惑和知識都應該堅持。我們難道因為自然中的和諧不是設計的就會降低對自然美的贊賞嗎？難道因為有數(shù)百億神經(jīng)元在我們的顱骨里，我們心靈的潛力就激發(fā)不了敬畏嗎？（摘編自《自達爾文以來》）2.下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A.如同羅西尼和多羅西·塞耶斯等名人長期而難以解釋的停滯行為一樣，達爾文在得出進化理論21年后才發(fā)表他的觀點，引發(fā)了很多猜測。

B.在創(chuàng)立進化論之前，為了尋找一種理論來解釋生物進化的機制，達爾文曾有過不少猜想，也有過一些假說，但是后來這些都被證明不能成立。C.由于受到馬爾薩斯《人口論》中斗爭與擁擠觀點的啟發(fā)，達爾文終于確信進化的發(fā)生，認識到人工選擇的重要性，并確定自然選擇是進化的動因。D.達爾文向他的妻子作了認真的交代，假如他生前不能完成他的主要著作，就請她幫忙發(fā)表這些手稿，這說明他對自己的進化理論十分看重。E.在作者看來，達爾文并不是一臺簡單、理性的機器，而是一位憑著不懈的努力，不受其他任何事情影響，嚴格根據(jù)客觀材料追求真理的人。解析B項文中的表述是“經(jīng)過最初的猜想和少數(shù)不成功的假說，他逐漸建立了他的中心觀念”。C項文中的表述是“達爾文早就認識到動物馴養(yǎng)者所做的人工選擇的重要性，但是直到馬爾薩斯的斗爭與擁擠的觀點凝練他的思想之后，他才確定自然選擇是進化的動因”。E項通常的傳記往往是這樣認為的，但本文的作者并不這樣認為。答案AD三、（2009·寧夏、海南）閱讀下面的文字，完成后面的題。尋找教育的曙光在陶行知的身體內，似乎涌動著一種永不滿足、永遠求索、永遠前進的生命力。當陶行知全力推行的城市平民教育在全國二十多個省市形成轟轟烈烈的熱潮的時候，他卻突然冷靜下來，陷入深沉的思索。農(nóng)民張大哥一家的景象，倏然映現(xiàn)在他記憶的熒光屏上……

那是前年秋天游覽棲霞山的事。在曲折的山徑上，陶行知遇到了一位三十多歲的農(nóng)民。陶行知一向注重社會調查，這時他像遇到一位老朋友，主動上前打招呼。原來這位農(nóng)民姓張，家里有六個孩子。陶行知三句話不離本行，就問他家里有幾個識字的，張大哥皺著眉連連搖頭說：“唉，連飯都吃不上，哪還有錢來讀書識字啊！”陶行知告訴他，可以免費送他《平民千字課本》。只要學幾個月就能寫信、記賬、讀報。張大哥便請他到家里去坐。陶行知怎肯放過這個接觸窮苦群眾的大好機會呢？便欣然去了。那六個高高低低、衣不蔽體的孩子加深了他的認識：占總人口85％的農(nóng)民如此貧困、如此沒有文化，要提高中華民族的文化素質，培養(yǎng)新的國民，必須從提高農(nóng)民的文化水平入手。于是，一個改造鄉(xiāng)村教育的設想，開始在他的心田里播下壯實的種子。經(jīng)過陶行知嘔心瀝血的澆灌，這顆種子終于破土萌芽了。1926年12月，陶行知連續(xù)發(fā)表了幾篇文章。他主張：“鄉(xiāng)村學校做改進鄉(xiāng)村生活的中心，鄉(xiāng)村教師做改造鄉(xiāng)村生活的靈魂。鄉(xiāng)村師范之主旨在于造就有農(nóng)夫的身手、科學的頭腦、改造社會的精神的教師?！彼Ｍ恳粋€從事鄉(xiāng)村教育的人都有一顆“農(nóng)民甘苦化”的心，“把我們的心獻給三萬萬四千農(nóng)民”，“叫一個個鄉(xiāng)村都有充分的新生命，合起來造成中國的偉大的新生命”。這是他設計的從改造鄉(xiāng)村教育入手來改造中國的一幅理想藍圖。陶行知不僅是一位富于想象的浪漫主義的理想家，而且是一位腳踏實地、一步一個腳印的實干家。為了實現(xiàn)這個理想，他草擬了詳細具體的《試驗鄉(xiāng)村師范學校第一院簡章草案》。在他的建議下，成立了鄉(xiāng)村教育研究部，聘請了東南大學教授趙叔愚、金陵大學教授邵仲香為研究員，共同為籌備、創(chuàng)辦試驗鄉(xiāng)村師范學校而努力。

萬事俱備，只欠東風。不久，許多報刊上出現(xiàn)了南京試驗鄉(xiāng)村師范學校的招生廣告。清華大學教育系二年級學生操震球，看到廣告后寫信給陶行知說：“自信以我目前的狀況，欲效勞于社會，事之最急最要者，一為提高農(nóng)民知識，二為增進農(nóng)民生產(chǎn)。兩者須同時并進，此種責任，舍鄉(xiāng)村師范學校莫能當，此晚生所以決意從事鄉(xiāng)村教育，鞠躬盡瘁，死而后已者也。”陶行知接信后，立即回了一封熱情洋溢的信：

接讀您的來信，得您愿意離開清華大學投考試驗鄉(xiāng)村師范，簡直讓我們五體投地地欽佩。國運盛衰決于一轉念間。倘使全國青年都能轉到各人應當走的路上去，地獄都可化成天堂，還怕中國不能興盛！您既有這種宏愿，我就應當把個中甘苦明明白白地告訴您。田家生活是要蠻干的，您愿意吧？您能打赤腳在爛污泥里奔走嗎？您不怕雪白的臉曬黑、手上起硬繭嗎？您不怕在風霜雨雪中挑糞嗎？您愿意和馬牛羊雞狗豬做朋友嗎？在城里人看來，這都是苦處，其實鄉(xiāng)下人并不以此為苦?？v然這是苦處，鄉(xiāng)下也有城里人想不到的樂趣。鄉(xiāng)間山清水秀，盡您游覽。早上可以看旭日東升，引您興奮。晚上可以待月西山，助您吟詠。豐收時節(jié)，您手里割著黃金似的稻子，那田家樂的山歌，不斷地洋洋乎盈耳。您還能親眼看見您所栽培的兒童個個桃李似的長大成人，看見全村人人讀書明理，安居樂業(yè)。也許這一切要到令郎令孫的時代才能看見，你能忍耐嗎？倘使經(jīng)過這番考慮之后，您決意要來投考，我們萬分歡迎。

就這樣，在陶行知的多方奔走和不懈努力下，一批來自全國各地的熱血青年和懷抱教育救國理想的知識分子，匯集到燕子磯旁的曉莊師范學校，形成了一股前所未有的鄉(xiāng)村教育試驗熱潮，并且很快波及其他許多地方，演繹出中國教育史上的一段佳話。（摘編自周毅、向明《愛滿天下》）3.下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A.陶行知全力推行城市平民教育運動，當這一運動在全國二十多個省市形成熱潮的時候，他開始轉向思考改造鄉(xiāng)村教育的問題了。

B.陶行知游棲霞山時遇到張大哥，發(fā)現(xiàn)他對學習《平民千字課本》，幾個月就能寫信、記賬、讀報感興趣，更堅定了陶行知從事鄉(xiāng)村教育的決心。C.陶行知希望從事鄉(xiāng)村教育的人都要有一顆“農(nóng)民甘苦化”的心。把心獻給農(nóng)民，把城里人本來認為是苦的地方變?yōu)橐庀氩坏降臉啡?。D.操震球寫信給陶行知，認為最急迫最重要的是提高農(nóng)民的文化水平，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，二者須同時并進，而不是急于創(chuàng)建鄉(xiāng)村師范學校。E.本文運用平實自然的語言，娓娓道來的生動敘述，講述陶行知從事鄉(xiāng)村教育的感人事跡，為我們再現(xiàn)了一個平民教育家的光輝形象。解析B項文中并沒有表明張大哥“對學習《平民千字課本》，幾個月就能寫信、記賬、讀報感興趣”。C項“把城里人本來認為是苦的地方變?yōu)橐庀氩坏降臉啡ぁ辈粚?，而是說鄉(xiāng)下有城里人意想不到的樂趣。D項操震球并沒有表達“而不是急于創(chuàng)建鄉(xiāng)村師范學校”的意思。答案AE真題探究

1.考點要求

該考點重點考查辨別、篩選并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本觀點，以及最能表達文章主旨和作者寫作意圖的語句等。

2.解讀考點所謂“信息”，就高考實用類文本閱讀而言，并不是一般意義上的信息，而是文章中最重要的信息。這個“信息”往往表現(xiàn)為文中現(xiàn)成的詞語、句子，或者是藏在語句里面的深層含意，或者是閃爍在字里行間的隱含的意義。

所謂“篩選”，即確定對象，就是針對題干的要求及其提供的信息，對照語言材料進行搜索閱讀，查找題干信息與語言材料信息對應的信息源。所謂“整合”，即調整組合所選信息，就是把篩選出的有用材料按要求分類，用準確的語言把加工過的信息進行描述或總結概述。3.命題規(guī)律“篩選并整合文中的信息”是實用類文本閱讀的基礎，分析綜合、鑒賞評價和探究都建立在這個基礎之上。辨析文本中各種信息的性質，根據(jù)要求篩選文中的信息，是實現(xiàn)閱讀目的的重要手段。信息在不同的文本中，往往表現(xiàn)不同。就新聞而言，主要指新聞中包含的消息、情報；就傳記而言，主要指人物的性格特征和情感態(tài)度及其價值觀；就調查報告而言，主要指調查報告的目的、獲取的事實以及作出的結論、預見等。整合與點撥知識整合“篩選并整合文中的信息”的基本要求是準確和全面。如何準確和全面地篩選并整合信息呢？（1）把握材料的主要內容。（2）依據(jù)題干要求，確定信息篩選的標準、目標。（3）瀏覽全文，確定信息篩選的范圍。

（4）在信息范圍內對材料進行比較辨別，分類整理，選取關鍵詞或句子（去否定，留肯定；去修飾，留主干；去實例，留結論；去表象，留本質；分清主次，辨別有關和無關……），明確顯性信息，挖掘隱性信息。（5）按照考題要求，從文中擇其要點材料進行歸納、調整組合。如果是選擇題，就將有效信息與各選項進行比較，辨別各選項與文中有效信息是否吻合，進而做出選擇。如果是表述題，就要按照題目的要求摘出、調整、組合文中的有效信息，按照題目的規(guī)定寫出答案。在做信息篩選題時，要力避以下誤區(qū)：

1.不能按照試題的要求來確認信息材料的檢索區(qū)間。這是做這類試題的最大失誤，要知道，篩選務必要按試題的要求來尋覓擇取。試題的要求規(guī)定了范圍，只有在規(guī)定的范圍內進行篩選，才是做有用功。有的題目要提取的信息比較簡明，涉及的范圍較小，可采用直接摘取法，把文中重要的詞語摘取出來即可。有的題目涉及的范圍較大，干擾信息較多，就要采用“對比”“求同”“求異”等方法，捕捉、區(qū)分信息，略過無關信息，概括有效信息，提煉所需信息。2.不能以文章的內容、主題、考題的設問為尺度，把握篩選的標準。要篩選重要信息，就必須明確何謂重要信息。對考生來說，重要信息就是指題目設問中涉及的知識，如果試題中是關于新概念、新知識的內容，那么凡是與新概念、新知識有關的信息都是重要的信息。

3.不能以閱讀要求對篩選出的信息一一辨別，進而作出恰當?shù)恼?。辨別是針對客觀題而言的，辨別是要能找準對應點，從語意重點、修飾限制語的范圍程度、正反方向等角度去辨別，作出恰當?shù)恼?。針對主觀題而言，整合時要能提取要點，理出順序，恰當表達。

4.閱讀時心理浮躁，不能靜下心來篩選信息。因此，不能準確地篩選文章的重要信息、過濾次要信息，造成答題錯誤?，F(xiàn)場批閱一、閱讀下面的文字，完成后面的題。牛根生與蒙牛佚名被為之傾注所有心血的伊利集團拋棄后,

牛根生來到北大聽課，經(jīng)過一學期的苦苦思索，牛根生重新出發(fā)，創(chuàng)建了蒙牛公司。得知這個消息，牛根生昔日的一批老部下，都紛紛從伊利轉投蒙牛，其中中層管理人員達到了三百多人。

人是最大的生產(chǎn)力，經(jīng)營企業(yè)說白了就是“經(jīng)營人心”。牛根生一直信奉一個原則——“財聚人散，財散人聚”，他明白在一個企業(yè)中，人才是它最大的財富。錢可以失而復得，人才卻是不能復制的，牛根生從小就深諳這個道理。小時候，媽媽給他幾毛錢，他都樂意分給小朋友們花，結果大家都聽他的話，跟著他干這干那，甚至可以一起教訓欺負過他的“渾小子”。在伊利工作期間，因為業(yè)績突出，公司曾獎勵牛根生一筆錢，讓他買一部好車，而牛根生卻用這筆錢買了四輛面包車，此舉使得其直接部下每人有了一部車。據(jù)接近牛根生的人介紹，當時牛根生還曾將自己的108萬元年薪分給了大家。

通常人們在創(chuàng)業(yè)初期,常常更關注自己的賠和賺,而牛根生首先想到的卻是別人的賠和賺。1999年創(chuàng)業(yè)伊始,他就宣布了蒙牛的“創(chuàng)業(yè)綱領”——以股東、銀行、員工、伙伴、社會五方的利益為利益，建立大利益圈，形成“五贏格局”。人性很復雜，人心更是難以揣測,而牛根生卻能自如地管理人心,這正是源于牛根生“以德服人”的準則。犧牲自己,成全別人，聽起來都像是不真實的歌頌之詞，而牛根生卻做到了。

“小勝憑智，大勝靠德”，這是常掛在牛根生嘴邊的話，因為“德”是制服人心的最佳利器?！跋脍A兩三個回合，贏三年五年，有點智商就行；要想一輩子贏，沒有‘德商’絕對不行?！迸８莻€企業(yè)家，也是個心理學家。做乳業(yè)是他的本領，經(jīng)營人心則是他的第一本領。一般人想著自己怎么贏；他除了想自己怎么贏，還想著怎么讓你贏！這實際上正是一個卓越企業(yè)家的“思維范式”：沒有勝利的消費者，就沒有勝利的生產(chǎn)者。

截至2005年12月底，蒙牛公司全年盈利達4.57億元人民幣，蒙牛液態(tài)奶已經(jīng)連續(xù)三年蟬聯(lián)全國銷量冠軍，蒙牛冰淇淋也首度占據(jù)了全國銷量第一的位置，蒙牛的利樂枕無菌包裝全球使用量排名第一。目前，蒙牛已經(jīng)成為我國出口量最大的乳業(yè)企業(yè)，榮膺“中國乳品行業(yè)競爭力第一名”的殊榮，并成為唯一一個獲得“菲律賓市場杰出推廣獎”的牛奶品牌。從為消費者利益考慮出發(fā)，牛根生自己也成了實實在在的“勝利的生產(chǎn)者”。

“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田。”牛根生自導自演了一出精彩的人生大戲，他一手養(yǎng)大了蒙牛，卻在外人不解的目光中毅然辭去了總經(jīng)理的職位，只是為了讓蒙牛更好地發(fā)展。蒙牛乳業(yè)集團進入了一個“后牛根生”時代。今年，蒙牛“六期工程”于盛樂經(jīng)濟園區(qū)投建，其定位是“八化”——國際化、智能化、規(guī)?；⒘Ⅲw化、展示化、人性化、差異化、系統(tǒng)化。7月25日，蒙牛集團投資2.4億元的國內一次性投資最大的奶牛養(yǎng)殖項目——“塞北蒙牛萬頭現(xiàn)代化奶牛養(yǎng)殖基地”項目在張家口市塞北管理區(qū)開工建設。項目達產(chǎn)后，每年可為社會提供優(yōu)質荷斯坦母牛犢3000余頭，為企業(yè)提供優(yōu)質鮮奶6.4萬噸，實現(xiàn)銷售收入1.75億元，實現(xiàn)利稅0.52億元。董事長牛根生說，蒙牛要做世界的蒙牛，目標是：到2010年進入世界乳業(yè)20強，在世界上打響“中國蒙?！钡拿褡迤放?！人生如戲，從“養(yǎng)牛工”到“商界精英”，牛根生的這場戲只有他自己才能品出個中滋味。（選自《草原英雄牛根生》，有刪改）1.下列對文章的分析和概括，不正確的兩項是

(5分)（）

A.為伊利集團傾注所有心血卻慘遭拋棄，牛根生覺得特別痛苦，為了證明自己的價值，他當機立斷創(chuàng)建了蒙牛公司。

B.牛根生從小就深諳“財聚人散，財散人聚”的道理，所以，即使只有幾毛錢，他也會分給小朋友們花。

C.蒙牛公司推出的以“五贏格局”為內容的“創(chuàng)業(yè)綱領”，體現(xiàn)了牛根生“經(jīng)營企業(yè)就是經(jīng)營人心”的思想。

D.說牛根生是個“企業(yè)家”，是因為他知道怎樣經(jīng)營乳業(yè)；說他是個“心理學家”，是因為他更善于經(jīng)營人心。E.蒙牛公司能在短時間內迅速成為我國出口量最大的乳業(yè)企業(yè)，很重要的一個原因是它清晰的“八化”定位?！粳F(xiàn)場答案】AE【評分分析】

該答案是正確的。A項錯在“當機立斷”，原文中有“經(jīng)過一學期的苦苦思索”，這可以表現(xiàn)創(chuàng)建蒙牛公司是經(jīng)過深思熟慮的。E項“八化”定位是蒙牛公司投建“六期工程”時做出的?！菊_答案】AE【增分提示】

對原文信息的篩選與整合，命題者多以“轉述”的形式設置選項。值得注意的是，正是這種“轉述”“換一種說法”，正確的說法變得“似非而是”，而錯誤的說法又顯得“似是而非”。也正是這種“轉”“換”過程中考查了考生對準確信息的甄別能力。下面是命題者在轉述過程中常設的干擾陷阱：

①偷換概念，②張冠李戴，③答非所問，④范圍失當，⑤改變性質，⑥無中生有，⑦曲解原意，⑧錯置關系。要提醒的是，不必機械地記住上述關于“陷阱”的說法，關鍵是清楚選項設置干擾的形式，即選項出現(xiàn)毛病的“病癥”“病因”，做到了然于心，成竹在胸，做題更有理據(jù)，把握性更大。二、閱讀下面的文字，完成后面的題。大腦可以提前7秒決定人類行為當你決定要閱讀這個故事時，實際上你的大腦在下決定之前已經(jīng)知道下一步應該做什么了。發(fā)表在《自然—神經(jīng)學》雜志上的一項研究報告顯示，研究人員使用大腦掃描器能夠提前7秒鐘預測實驗者即將要做的事情。這項研究通過實驗者選擇按左手或右手按鈕，可使科學家洞悉實驗者大腦對復雜選擇作出判斷時意識與行動之間的微妙關系。該研究還浮現(xiàn)出關于自我本性與自由意識之間的深遠意義：是否我們的意識是自由的？有意識的選擇是否僅是一個白日夢？

德國馬克斯·普朗克學會神經(jīng)學科學家約翰·迪倫·海恩斯是該研究報告的合著者之一，他說“大腦的活動性強烈地預言了你的行動決定”。據(jù)悉，海恩斯對之前美國加州大學舊金山分校神經(jīng)學科學家本杰明·利伯特的杰出實驗進行了升級，之前利伯特的實驗證實了一個負責啟動行為意識的大腦區(qū)域（額前皮層）作出反應的時間要比實驗者按下按鈕早0.3秒。目前，海恩斯的最新研究支持了利伯特的理論，認為大腦下意識的活動性要早于有意識的行為決定。

在海恩斯的研究中，實驗者額前皮層的活動性要比他們有意識按下按鈕早7秒，該研究小組使用功能核磁共振成像儀器作為大腦掃描器對實驗者進行了測試分析。然而，該研究對于大腦的自由意識仍有待于深入分析，比如：該實驗不能映射精神活動性，或更復雜的思想決定。海恩斯說，“在現(xiàn)實生活中所作出的一些決定，是很難由大腦掃描器進行判斷確定的，比如：我現(xiàn)在要買這套房子還是另一套，接受這項工作還是另一項等”。

同時，大腦掃描器的預言也并不完全準確，或許自由意識會進入作出決定的最后一刻，使人們改變令人不快的下意識決定。海恩斯說：“我們不能排除自由意識將改變人們最后的決定，但是我并不認為這似乎是有道理的。”目前，他下一步計劃對自由意識現(xiàn)象進行研究。美國國立衛(wèi)生研究院神經(jīng)學科學家馬克·霍爾賴特稱，一些感到不舒適的人們會意識到一個潛在的非現(xiàn)實的自由意識，這與思想與人體相分離的概念是相同的，關于自由意識的不同途徑的思考和探索能夠更深入地理解大腦工作方式。他猜測自由意識作為一種隔離、獨立的力量存在著。（原文有刪改）2.文中哪些地方可以證明“大腦的活動性強烈地預言了你的行動決定”？（6分）【現(xiàn)場答案】

（1）德國神經(jīng)學家海恩斯的研究報告的。（2）美國加州大學舊金山分校神經(jīng)學科學家本杰明·利伯特的杰出實驗。

【評分分析】

該答案篩選出了兩條證據(jù)信息，較全面，但存在著信息籠統(tǒng)、不準確的問題，應該進一步指出是他們實驗報告中的研究觀點或結論，這才是針對問而答的答案?？膳?分?！菊_答案】

①科學家利伯特的實驗證實了一個負責啟動行為意識的大腦區(qū)域作出反應的時間要比行為發(fā)生早0.3秒。②科學家海恩斯發(fā)現(xiàn)人的額前皮層的活動性要比人的有意識行為早7秒?！驹龇痔崾尽?/p>

為了避免這種令人痛心的失分，答題時一定要答出關鍵信息。這些關鍵信息才是評分答案中的得分要點，才是“準確”信息。3.綜合全文來看，是哪些因素約束了“大腦提前決定行為”實驗的前進步伐？（6分）

【現(xiàn)場答案】

(1)該研究對于大腦的自由意識仍有待于深入分析。(2)大腦掃描器的預言也并不完全準確。(3)自由意識和為一種隔離、獨立的力量存在著。

【評分分析】

該答案能夠針對后三節(jié)文字篩選出三個信息要點，可見對確定篩選區(qū)間并篩選出重要信息還是把握較準的。問題在于：它只是尋章摘句，未對摘引出的文句加以整合，所以這個答案有缺憾?？傻?分?！菊_答案】

（1）對于大腦的自由意識深入分析不夠，海恩斯的實驗不能映射精神活動性或更復雜的思想決定。（2）大腦掃描器的預言也并不完全準確，自由意識可能在作出最后決定時改變令人不快的下意識決定。（3）人的潛在的非現(xiàn)實的自由意識與人體相分離，可能作為一種隔離、獨立的力量存在著?！驹龇痔崾尽?/p>

所謂“整合”，就是該合并的合并，該留的留，該分解的分解，直到符合要求為止。如何“整合”，方法之一就是加工成答案所需要的文字，如把現(xiàn)場答案⑴中的“有待于深入分析”改寫成“深入分析不夠”，意思未變，但與題干“約束”能一致起來?，F(xiàn)場答案⑵是整合，即刪減，但不該把主要信息丟掉了?！罢稀钡闹饕獌热菥褪潜仨毐Ａ糁饕畔ⅰ？忌诶斫狻皹藴省薄⒋_定區(qū)間、摘出信息方面一般會做得很好，還須在“整合”方面下功夫，做得更完善。訓練與總結考點針對練閱讀下面的文字，完成1～2題。核心提示：獻身教育事業(yè)林語堂在廈門大學一九二五年，廈門大學創(chuàng)辦者陳嘉庚實業(yè)正處在鼎盛時期，校長林文慶與校主陳嘉庚商榷后,決定擴大學校規(guī)模，廣聘著名教授學者。1926年3月，北京發(fā)生震驚中外的“三·一八”慘案，愛國學生遭軍閥槍殺，身任北京師大教授兼教務長的林語堂，因支持學生愛國行動也在北洋政府當局通緝之列，欲離開北京暫避，遂接受廈門大學聘任。他還推薦北京大學研究院主任沈兼士及教授魯迅、顧頡剛、孫伏園等應聘，壯大了教師陣容，加強文科建設和國學研究。

林語堂一來校就接任文科主任，當時文科設有國文、外國語言文字、哲學和歷史社會學等四個系。他提倡革新精神，與國文系同仁向校方提出更名改稱“國學系”；同時主持修訂各系學程綱要，調整教師講授課程，如改請陳定謨先生擔任哲學方法論課，張頤先生擔任泰西哲學概論課。林語堂充分發(fā)揮名教授學者的專長，均安排他們授課，深受學生歡迎。如安排魯迅周授六學時，魯迅給許廣平信中提及“我的功課，大約每周當有六小時，因為語堂希望我多講，情不可卻。”林語堂還親自參與授課，如曾開設“英文作文”“現(xiàn)代文”和“英語發(fā)音學”，每周七小時，并講授“英國語言史”和“普通語言學”等課程。

“為研究中國固有文化”，廈門大學擬成立國學研究院，曾于1925年底成立籌備總委員會，初訂了組織大綱即停頓，直到1926年新學年伊始，林語堂舉薦沈兼士教授等來校方籌備就緒。如制定章程、辦事細則，研究生研究規(guī)則、季刊編輯事務和設置陳列室，以及提出經(jīng)費預算和商定由校長林文慶兼院長，沈兼士教授為研究院主任，林語堂為院總秘書等，遂于1926年10月10日正式成立，院址生物館三樓。林語堂在成立大會上強調要用科學精神與認真態(tài)度從事國學研究，稱：“歐西各國學者，對于各種科學的成功，雖至微之處，不敢稍事忽略。研究植物者，對于一草一木，必加深刻研究，而后植物學以成。研究動物者，雖片麟只爪，亦必加精確研究，而后動物學以就。吾人研究考古，亦必抱此精神?！辈⒕惋L俗調查、考古發(fā)掘以及編輯中國圖書志、辦季刊等事宜作了說明。國學研究院成立之后，決定招收研究生，并在上海等地報紙刊登招生廣告，此舉創(chuàng)廈門大學研究生教育之首。開展課題研究，決定出版“國學研究院叢書”；組織學術講演和考古活動，以及刊物編輯等工作頗有聲色，大大推動了學校學術研究。這同總秘書林語堂的努力是分不開的。正如魯迅給許廣平信中提及“語堂對于國學院，不可謂不熱心”。同時林語堂還親自參與有關活動和工作。如個人承擔了“漢代方音考”和與顧頡剛合作的“七種疑年錄統(tǒng)編”等課題；還為國學季刊創(chuàng)號撰稿《西漢方音區(qū)域考》和翻譯《論古韻》（珂羅掘倫著）；并在國學研究院周刊第1卷第2期上發(fā)表《平閩十八洞所載古跡》一文。1926年12月18日還為研究院獨立舉辦的第二次學術講演會主講了題為“閩粵方言之來源”等。后來國學院由于預算得不到保證，沈兼士、孫伏園、魯迅等相繼離開廈大，而學校又發(fā)生學潮，校方則于1927年2月底宣布該院停辦。

林語堂對圖書館至愛尤深，此時廈大圖書館主任裘開明赴美留學未歸，他樂意接受代理圖書館主任之職。他熱心改進圖書館工作，重視擴充館藏，想方設法添置圖書，除購置之外，還大力提倡教師和社會各界人士贈書。任職期間曾接受魯迅、孫伏園等和廈門青年會的贈書給廈大圖書館。他個人也將自己的著作《漢字末筆索引法》一書送給校圖書館。

林語堂南下來廈大，原想能為桑梓教育和圖學研究作出努力，可是并不完全如愿，曾遭校內一些人的刁難與冷遇，對國學研究院經(jīng)費被削減，他甚為不滿。1927年初，當廈大學生得知，由于校秘書劉樹杞對文科和國學院工作的阻撓，導致魯迅等教授辭職離校，遂爆發(fā)了廈門大學的第二次學潮，延續(xù)至三月份。這時國學院研究院已停辦，林語堂亦辭職，并于3月間離開廈門大學赴武漢任職。（原載1995年10月18日《廈門大學》?？?版）1.對文本的分析和概括,不正確的兩項是(★)()A.身任北京師大教授兼教務長的林語堂，被北洋政府當局通緝要離開北京是他接受廈門大學聘任的主要原因。

B.“我的功課，大約每周當有六小時，因為語堂希望我多講，情不可卻?！蔽闹幸敏斞附o許廣平的信內容是為了說明魯迅在廈大工作的努力。

C.林語堂全身心投入國學研究院工作,在國學研究院招收研究生是廈門大學研究生教育之首。D.文中提到林語堂把自己珍藏的《漢字末筆索引法》一書送給校圖書館，體現(xiàn)他對圖書館的重視。E.林語堂辭職廈大主要的原因是國學研究院經(jīng)費被削減，幾個得力教學主干被迫離開導致國學院研究院停辦。解析B項引用魯迅這段話是為了表現(xiàn)林語堂能充分發(fā)揮教授們的專長，安排他們授課。D項《漢字末筆索引法》是林語堂自己寫作的，而非珍藏。答案

BD2.林語堂在廈大的主要貢獻有哪些？(★)

答案①國學系的組建；②名師上臺授課；③國學研究院的成立及開創(chuàng)廈大招收研究生；④圖書館的建設?？键c滾動練閱讀下面的文字，完成3～5題。核心提示：一代文豪的政治業(yè)績蘇東坡在徐州林語堂徐州不僅是個大城市，地控魯南，一向為軍事要沖。在過去各朝代，徐州四面皆有戰(zhàn)事，今日仍位于津浦隴海兩鐵路交會之處。徐州離一個地區(qū)近在咫尺，此地區(qū)即在此后數(shù)十年內因為一個盜匪巢穴受《水滸傳》的渲染而出名。徐州位于河畔，南部高山聳立，下有深水急流，在城邊流過。當?shù)爻霎a(chǎn)上等花崗巖、煤、鐵，蘇東坡時已開始開采。因此徐州也以產(chǎn)刀劍著稱。蘇東坡喜愛此地的自然風光，魚與螃蟹也種類繁多，因稱之為“小住勝地”。在八月二十一日，蘇東坡到任三個月之后，洪水到了徐州。王安石以前曾設法疏浚過黃河水道，但是空花了五百萬緡，工程竟歸失敗，負責工程的人畏罪自盡。黃河現(xiàn)在是在徐州以北約五十里處向東方?jīng)Q口，水勢開始蔓延，淹沒了幾百方里。水到徐州城邊時，為城南的高山所阻，于是繼續(xù)高漲，到了九月，水深達到兩丈九尺。水高一度超過了徐州城內的街道。蘇東坡奮不顧身，搶救城池。有幾十天不回家過夜，住在城墻上的棚子里，監(jiān)督加強外圈的城墻。富有之家紛紛逃難，蘇東坡在城門口勸阻他們，以免引起人心驚惶。他說：“我不走，你們最好也不要走。”這樣把大家勸回去。此處不是細談蘇東坡建筑工程天才之所，不過也得說他是親自參與了防堵工程的數(shù)字計算。在盤旋滾轉的洪水勢將越過東南外城墻時,他正在忙于加強城基和增加城高。防水工程長九千八百四十尺，十尺高，二十尺厚。完成這項工程,需要數(shù)千人之眾。噗哧噗哧在泥里跋涉，他親身到軍營去見指揮官。因為禁衛(wèi)軍直接受皇帝命令,蘇東坡懇求他們協(xié)助。指揮官欣然應允，他說：“大人都親自監(jiān)工，我們自然應當盡力。”同時在徐州北方也正在準備把洪水引入以前的黃河舊水道，黃河在中國歷史上曾改道多次。洪水威脅徐州城四十五天。在十月初五，黃河又回到舊水道，往東在靠近海州處入海，洪水才開始撤退。

百姓歡天喜地，感謝全城得救。但是蘇東坡對臨時的堤防感到不滿，附以詳細數(shù)字說明，修表呈奏朝廷，請求撥款，重建石頭城墻，以防患于將來?？盏群镁弥?，蘇東坡修改了原定的計劃，建議改用堅強的木材加強堤防，不再用石頭?；实蹖λ某删吞仡C圣旨嘉許，在次年二月，朝廷撥予蘇東坡三萬貫，一千八百擔米糧，七千二百個員工，在城東南建筑了一條木壩。在外圍城墻上，由于蘇東坡喜愛建筑，他興工建筑了一座樓，一百尺高，名之為黃樓。后來“黃樓”一詞成了蘇東坡在徐州所作詩歌總集的名稱，正如他在密州建筑的超然臺，成了他在密州所寫詩集的名稱一樣。

黃樓之所以如此命名，是因為對古老中國的宇宙論的信念而起。根據(jù)中國的宇宙論，宇宙中萬物由金、木、水、火、土五行所構成。五行中每一行都代表一種性質，如同堅硬、生長、流動、熱、重等等，這些性質都具有一種宇宙的意義，不但用以指物質的宇宙，也用以指生命的功能與人的個性行為，也可以用于男女的婚配。生命離不開五行的交互作用，比如相生相克。每一行皆有其顏色，正好象征那種元素的性質。說也奇怪，黃代表土，黑代表水，黃土因具有吸水力量，所以可以克服水。黃樓之命名即含有防水之意。（摘自林語堂《蘇東坡傳》）3.下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是

(★)()A.徐州是一塊風水寶地，地理位置特殊，水產(chǎn)豐富，風光優(yōu)美，所以蘇東坡很喜愛這個地方，稱之為“小住勝地”。

B.蘇東坡在徐州做太守，以其務實練達，展現(xiàn)出一個地方行政官員的干練之才，除了臨時堤防讓百姓有所不滿，其他方面還是深受百姓愛戴的。

C.蘇東坡治理徐州水患，做了一件大好事，老百姓為了紀念他的功德，特意在徐州外圍城墻上修建了一座城樓，命名為“黃樓”。D.“黃樓”的命名十分講究，含有防水之意，它緣于古老中國的宇宙信念而起，文化內涵十分豐富，由此也展示了蘇東坡不凡的才學。E.文本語言具備了傳記文學應有的平實、準確、概括等特點，同時大量使用數(shù)字，增強文章的真實性。解析B項“除了臨時堤防讓百姓有所不滿”有誤，是蘇東坡對臨時堤防不滿。C項黃樓不是老百姓為他建的，而是他自己喜愛建筑而建的。答案

BC4.文章在刻畫人物方面多處運用側面描寫的手法,

請找出相關內容并分別說明具體作用。

答案（1）王安石曾設法疏浚黃河水道，付出昂貴代價，工程竟歸失敗。用以反襯蘇東坡治水方面的突出才能。（2）富有之家紛紛逃難被他勸回。用以說明蘇東坡有一定的影響力。（3）禁衛(wèi)軍在他的懇求下欣然相助。說明他的行為富有感召力。（4）皇帝對他的成就特頒圣旨嘉許。表明他的治水卓有成效。5.蘇東坡為了治水有哪些突出表現(xiàn)？這種表現(xiàn)的思想根源是什么？對這種思想根源你是怎樣認識的？(★)

答案

表現(xiàn)：奮不顧身，不顧個人安危；有高度的責任心與使命感；有超人的智慧與才能。思想根源：關注民生疾苦，為國家分憂解難。個人認識略?？键c綜合練閱讀下面的文字，完成6～10題。核心提示：勤政、愛民的溫總理溫總理15個小時“急行軍”張蕾

2008年12月13日，周六。北京冬日的早晨寒氣逼人。不到7點,代表團工作人員開始登機。作為《人民日報》記者,我隨溫家寶總理赴日本福岡出席中日韓領導人會議。這是中國國際航空公司的一架波音767客機,只是經(jīng)過簡單改裝。部長們坐公務艙,司局長們同其他工作人員和記者一起坐普通艙。這次沒有按慣例使用較為寬敞舒適的波音747客機,可以節(jié)省三分之一的航油。8點,專機準時起飛,很快平穩(wěn)地飛上了云端。不一會兒,旁邊幾位記者開始忙碌起來。原來他們憑經(jīng)驗知道,溫總理馬上就會過來看望大家。果然,溫總理微笑著出現(xiàn)了,親切地同大家握手。對記者們,總理還能準確地叫出名字。大概是看見了陌生面孔,總理問:“有誰是第一次隨我出訪的?”我連忙舉手說:“總理,我是第一次隨您出訪。可惜時間太短,太遺憾了?！睖乜偫硇Φ?“你下次可以再來嘛。不過,跟我出訪很累,就像急行軍。”總理在一個空位子上坐下后對大家說:“今天去日本日程很緊,結束活動后連夜返回。在福岡沒有給大家在飯店訂休息的房間,因為沒有時間休息,大家辛苦了!”飛機發(fā)動機噪音較大,為了使艙內的人都能聽清楚,總理始終提高著嗓音。東京時間11點20分,專機降落在福岡機場。舷梯華僑華人和日本青少年揮舞著中日兩國國旗,鼓樂齊鳴歡迎溫總理。在新大谷飯店匆匆吃過午飯,我就跟隨溫總理開始了“急行軍”——

下午1點,在新大谷飯店會見韓國總統(tǒng)李明博,然后乘車前往太宰府市。2點,在九州博物館會見日本首相麻生太郎。

3點,出席中日韓領導人會議。

5點10分,簽署《三國伙伴關系聯(lián)合聲明》。

5點20分,會見三國青少年代表。

6點10分,共同會見記者。

6點45分,出席麻生首相的歡迎宴會。隨著溫總理的活動，我同中外記者們不斷地轉換場地,在門外焦急地等待會見、會議的消息。外交部發(fā)言人利用轉場間隙,火速給我們吹風。記者們爭分奪秒,編輯消息,傳輸文字和音像,跑得上氣不接下氣,餓了渴了就用自帶的餅干和瓶裝水充饑。