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第六章質(zhì)量與密度質(zhì)量(1)導(dǎo)學(xué)目標:(1)認識質(zhì)量的初步概念和單位。(2)通過實驗操作,學(xué)會天平的使用。(3)學(xué)會測量固體和液體的質(zhì)量。重點:質(zhì)量的概念與單位,以及利用天平測量質(zhì)量。難點:利用天平測量質(zhì)量,“質(zhì)量是物體的屬性”的探究。導(dǎo)學(xué)方法:實驗探究法、討論法課時:1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1.自然界中一切物體是由組成的。質(zhì)量是表示物體所含的多少。用表示質(zhì)量。2.把一塊橡皮泥捏成其他形狀后,它的沒有變化;一塊冰放在杯子中,融化成水,物態(tài)發(fā)生了變化,但它的沒有變化;地球上的物體被宇航員帶到太空后,沒有變化。3.大量事實表明,物體的質(zhì)量與物體的、物及所處的空間無關(guān),質(zhì)量是物體的一個基本。4.質(zhì)量的主單位是,符號是,質(zhì)量的單位還有噸,符號是、克,符號是、毫克,符號是。5.質(zhì)量單位換算:1t=kg;1g=kg;1mg=kg。6.測量質(zhì)量用,使用天平前要認真閱讀。課堂導(dǎo)學(xué)一、認識質(zhì)量1.自然界中一切物體是由組成的。質(zhì)量是表示物體所含的多少。用表示質(zhì)量。2.把一塊橡皮泥捏成其他形狀后,它的沒有變化;一塊冰放在杯子中,融化成水,物態(tài)發(fā)生了變化,但它的沒有變化;地球上的物體被宇航員帶到太空后,沒有變化。3.大量事實表明,物體的質(zhì)量與物體的、物及所處的空間無關(guān),質(zhì)量是物體的一個基本。4.質(zhì)量的主單位是,符號是,質(zhì)量的單位還有噸,符號是、克,符號是、毫克,符號是。5.質(zhì)量單位換算:1t=kg;1g=kg;1mg=kg。二、測量質(zhì)量6.測量質(zhì)量用,使用天平前要認真閱讀。7.天平的使用方法:(1)把天平放在臺上,把游碼放在標尺左端處。(2)調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡,使指針指在分度盤的處,這時橫梁平衡。(3)把被測物體放在盤里,用鑷子向盤里加(或減)砝碼并調(diào)節(jié)在標尺的位置,直到橫梁恢復(fù)平衡。這時盤中的總質(zhì)量加上在標尺所對的刻度值,就等于被測物體的質(zhì)量。8.天平的保養(yǎng)方法:(1)用天平稱量物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量。往盤里加減砝碼時要用輕拿輕放。(2)保持天平干燥、清潔。不要把的物體或藥品直接放在天平盤里,不要把砝碼弄濕弄臟,以免銹蝕。教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)1.下列各種情況中,物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是()A.一根被壓縮了的彈簧B.一物體從月球被移動到地球上C.一塊被加熱至發(fā)紅了的鐵塊D.不斷長高的一顆樹2.下圖是某物體質(zhì)量的測量結(jié)果,正確的是()A.75.3gB.78.8gC.78.2gD.78.1g3.小軍同學(xué)使用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平,在測量物體的質(zhì)量的過程中,通過增減砝碼后,指針的位置在分度盤的中線偏左。此時他應(yīng)該()A.將游碼向右移,至橫梁再次平衡B.將左端的平衡螺母向右移,至橫梁再次平衡C.將右端的平衡螺母向左移,至橫梁再次平衡D.將右盤的砝碼再減小一些。4.下圖是某物體質(zhì)量的測量結(jié)果,正確的是()A.71.3gB.70.1gC.72.0gD.71.6g5.李明同學(xué)測量一木塊的質(zhì)量,其步驟如下:A.把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上;B.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母,使橫梁平衡;C.把木塊放在天平的左盤中;D.把游碼放在標尺的零刻線處;E.向天平右盤中加減砝碼,然后移動游碼,直至天平恢復(fù)平衡。其正確的順序是()A.ABCDEB.ADBCEC.AEDBCD.ABDCE課后反思參考答案:課前導(dǎo)學(xué)1.物質(zhì)、物質(zhì)、m。2.質(zhì)量、質(zhì)量、質(zhì)量、屬性。3.形狀、態(tài)、位置。4.千克、kg、t、g、mg。、10-3、10-6。6.天平、說明書。課堂導(dǎo)學(xué)1.物質(zhì)、物質(zhì)、m。2.質(zhì)量、質(zhì)量、質(zhì)量、屬性。3.形狀、態(tài)
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