九年級(jí)-勵(lì)志教育講座-梅花香自苦寒來(lái)

九年級(jí)勵(lì)志教育講座梅花香自苦寒來(lái)想象有一家銀行每天早上都在你的帳戶里存入＄86,400，可是每天的帳戶余額都不能結(jié)轉(zhuǎn)到明天，一到結(jié)算時(shí)間，銀行就會(huì)把你當(dāng)日未用完的款項(xiàng)全數(shù)刪除。

這種狀況下你會(huì)怎么做呢？

當(dāng)然，

每天不留分文地全數(shù)提領(lǐng)是最佳選擇。

你可能不曉得，

其實(shí)我們每個(gè)人都有這樣的一個(gè)銀行，

她的名字是「時(shí)間(TIME)」。

帶著一臉的興奮和茫然，我們已經(jīng)度過(guò)了初三的大半個(gè)學(xué)期，時(shí)間在我們面前匆忙劃過(guò)，留下一道道美麗的弧線，或許在過(guò)去的歲月里也留下了揮之不去的缺憾……一、考生不良心理透視及對(duì)策二、老師想對(duì)你說(shuō)一、考生不良心理透視及對(duì)策良好心理是中考制勝的法寶，不良心理是中考的大敵。我們必需想方法克服以下幾種不良心理：1、高傲自滿心理。表現(xiàn)在上課不細(xì)致聽講，回答問(wèn)題不主動(dòng)，寵愛做難題偏題，不留意基礎(chǔ)訓(xùn)練。2、消極厭學(xué)心理。上課打不起精神，做小動(dòng)作，說(shuō)閑談。3、依靠懶散心理。沒有自己的學(xué)習(xí)支配，完全依靠老師，很少主動(dòng)看課本，做練習(xí)。4、虛榮漂移心理。有些同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)一知半解，不懂裝懂，表面看似接受，實(shí)際沒有駕馭。5、悲觀驚惶心理。有些同學(xué)一方面總感覺智力不如其他人，考中學(xué)無(wú)望；另一方面又很想踏入中學(xué)之門，因而長(zhǎng)時(shí)間處于一種特殊驚惶的狀態(tài)中，表現(xiàn)為：上課時(shí)昏昏欲睡，平常這本資料看看，那本資料瞧瞧，看得多，消化吸取少。6、貪多求快心理。對(duì)基礎(chǔ)性的試題不屑一顧，盡找學(xué)問(wèn)點(diǎn)多的綜合性的難題來(lái)做，只求速度和數(shù)量，不加總結(jié)提高。老師建議：凡做題過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，都要細(xì)致分析錯(cuò)誤的緣由和總結(jié)出正確的解法，并反問(wèn)自已，是否我再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤？有不懂的問(wèn)題，盡量向老師請(qǐng)教，并非只有老師才能幫你解答，而是因?yàn)槔蠋煏?huì)診斷出你出錯(cuò)的真正緣由，找出你學(xué)問(wèn)體系中的盲點(diǎn)，給你的最合理的建議和解決的方案。

另外：老師終歸有著多年的教學(xué)和輔導(dǎo)閱歷，他們既能將有效學(xué)問(wèn)有規(guī)劃有步驟有系統(tǒng)地傳授給你們，又能具體地講解解題技巧?！霸谏险n時(shí)，確定要追求隨時(shí)隨地不走神”。尤其是在復(fù)習(xí)課中，同學(xué)們很簡(jiǎn)潔走入兩大誤區(qū)：一是抵觸老師的授課規(guī)劃和學(xué)問(wèn)講解，二是獨(dú)自鉆研生澀艱難的題目?！斑@樣的學(xué)生忽視了一個(gè)特殊重要的問(wèn)題：中考不是競(jìng)賽，它不會(huì)曲高和寡；而老師是過(guò)來(lái)人，他知道如何引導(dǎo)”。同學(xué)們要跟牢老師復(fù)習(xí)腳步同時(shí)還要具有主動(dòng)主動(dòng)的意識(shí)和行動(dòng)。同學(xué)們，在初三這些挑戰(zhàn)極限的日子里，我們只有丟棄懶散，擺脫浮躁，踏實(shí)走下去，才會(huì)在今年的六月見到朗朗晴天，得到鮮花蜂擁！才能在人生的這個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)不留缺憾！努力得無(wú)怨無(wú)悔，拼搏得感動(dòng)自己！二、老師對(duì)你說(shuō)或許很多同學(xué)對(duì)于自己的數(shù)次的“周清”“月考”等考試悲觀，但你是否想過(guò)人之一生有誰(shuí)會(huì)一帆風(fēng)順？沒有“山重水復(fù)”哪來(lái)的“柳暗花明”？對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都希望自己的學(xué)習(xí)、生活每天都精彩。可是總有一些陰暗的灰色使我們有時(shí)欲哭無(wú)淚像小孩，但我們堅(jiān)信“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”！

老師對(duì)你說(shuō)：梅花香自苦寒來(lái)有人說(shuō)：“我成果差，我沒有考中學(xué)的資格，”于是，你頹廢！我說(shuō)：“你錯(cuò)了！”因?yàn)槟悴皇菦]有這樣的資格，而是你過(guò)早的將這種資格給放棄了。細(xì)致回想，小學(xué)你沒有優(yōu)秀過(guò)嗎？你沒有擔(dān)當(dāng)過(guò)班干部嗎？某一科成果你沒有拿過(guò)前幾名嗎？有的，當(dāng)然有！想一想，你是哪一天起先學(xué)會(huì)的偷懶，哪一天學(xué)會(huì)了說(shuō)謊，哪一天上課走神，又是哪一天放棄了學(xué)業(yè)？那么你今日還要接著嗎？要知道，你已沒有退路，只要前進(jìn)的志氣，就是進(jìn)步！志氣+毅力=成功，即便進(jìn)步不多，那也是成功！老師對(duì)你說(shuō)：勇氣+毅力=成功有人說(shuō)：“我居于中游，前邊的人成果太好了，我超不過(guò)了?！庇谑?，你懊喪！我說(shuō)：“你錯(cuò)了！”因?yàn)槟銢]有樂(lè)觀的面對(duì)自己，在你后面有很多人崇拜你，就像你崇拜你前面的人一樣。殊不知，他們也幻想能達(dá)到你的水平。所以你不要忽視了自己榜樣的力氣。其次，你前面的確有很多人，你也不曉得，他們中有多少人在擔(dān)憂，擔(dān)憂像你這樣的厚積薄發(fā)者會(huì)超過(guò)他們。在他們的世界里也不盡是高傲與坦然，也有驚恐與擔(dān)憂。要知道，你前有勁敵，后有效仿。你只有堅(jiān)信自己榜樣的力氣，又同時(shí)懷揣著一個(gè)讓高手驚恐的決心，信念+決心=成功，即便稍有意外，等待你的也將是“成功！”老師對(duì)你說(shuō)：信心+決心=成功有人說(shuō)：“我成果現(xiàn)在可以，但是我怕退步”于是，你焦慮！我說(shuō)：“你錯(cuò)了！”因?yàn)槟悴恢烙卸嗌偃似G羨你這種焦慮，因?yàn)樗麄円不孟肽苷驹谀氵@樣的高位，哪怕一次也好，至少證明過(guò)。假如這次名次下降了，那就大方的表示“暫借給他們”，下次再拿回來(lái)，因?yàn)閯e人也在進(jìn)步，只要你心安理得；假如不想失去，那就憑盡全力，做出“誓死保衛(wèi)狀”，而且堅(jiān)信自己，記住，狹路相逢，勇者勝；要知道，你也沒有退路，你前有志向，后有勁敵，堅(jiān)持+自信=成功。即便再差，也應(yīng)當(dāng)上志向的中學(xué)。老師對(duì)你說(shuō)：堅(jiān)持+自信=成功學(xué)習(xí)時(shí)間≠學(xué)習(xí)效果學(xué)問(wèn)駕馭≠考試成果效率是關(guān)鍵因素答題技巧、考試心態(tài)、身體狀況等起到重要影響作用。老師對(duì)你說(shuō)：學(xué)習(xí)中有兩個(gè)不等式學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對(duì)學(xué)問(wèn)最渴求時(shí)，因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí)，正如你不會(huì)因?yàn)轱堉杏幸涣Ｊ佣I著不吃飯。明天是奇異的。但奇異的明天不會(huì)從天上掉下來(lái)，它要靠今日每個(gè)人的才智和勤勞，只有今日的努力，才能換來(lái)明天的奇異?！氨╋L(fēng)雨過(guò)后不確定會(huì)見彩虹，但是至少會(huì)萬(wàn)里晴空”，用一個(gè)好心情，用一種平常心去投入到下一輪的學(xué)習(xí)中?；蛟S努力不確定會(huì)有收獲，但不努力確定是不會(huì)有收獲的。

老師對(duì)你說(shuō)：失敗孕育著成功！始終以來(lái)覺得自己付出很多努力卻照舊收效不大的同學(xué)，老師想贈(zèng)你們一句話：“天道酬勤”，我們不是真的不行，而是火候未到，堅(jiān)持我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的，最終會(huì)收獲我們期盼的結(jié)果。而我最想提示的，是到現(xiàn)在還比較懶散的同學(xué)，現(xiàn)在再不留點(diǎn)汗，你這三年的初中生活將以流淚結(jié)束?？傊?，我們?nèi)A碧初三的全部同學(xué)，從今日起