歷史教師年度工作計(jì)劃模板

歷史教師年度工作計(jì)劃模板人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻我們須要已經(jīng)開始制訂一個(gè)計(jì)劃。那么計(jì)劃怎么制訂就可以充分發(fā)揮它最小的促進(jìn)作用呢?這里給大家互動(dòng)一些關(guān)于歷史教師年度工作計(jì)劃模板，便利大家自學(xué)。歷史教師年度工作計(jì)劃模板篇1為同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提高規(guī)劃”中“三年上水平”的目標(biāo)，融合本人教學(xué)實(shí)際情況，特制訂本教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面大力推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo)，在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以打造出高效率課堂為目標(biāo)，注重研習(xí)的獨(dú)立自主自學(xué)能力居多，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的研究力度，二要深化七年級(jí)歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、基本情況(一)學(xué)生情況分析七年級(jí)學(xué)生剛從從小學(xué)入讀初中，整體表現(xiàn)為：疑惑、開朗、上進(jìn)心弱、自學(xué)的積極性低;但是不能聽課和自學(xué)、不能搞筆記、個(gè)別學(xué)生不繳作業(yè)、課堂大吵大鬧、自學(xué)習(xí)慣高。四個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在45人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存有著差異，許多學(xué)生不注重歷史課的自學(xué)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能緊緊圍繞著老師思路轉(zhuǎn)回，但仍存有學(xué)生提問問題張力尹。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又極差，重新認(rèn)識(shí)又嚴(yán)重不足，故要達(dá)至預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難，整體認(rèn)為不愿讀書及高智力者大有人在。所以從初始年級(jí)就要揪課堂常規(guī)管理、自學(xué)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的犯罪行為，在教學(xué)中必須加大力度底上課，搞好每一個(gè)課件，及時(shí)穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能夠存有實(shí)際實(shí)效。(二)教材分析1、教材特點(diǎn)本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)采用的就是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體?？勺x性弱，圖文并茂，追加了許多趣味性較強(qiáng)的課堂科學(xué)知識(shí)活動(dòng)。2、教材內(nèi)容本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分成四個(gè)單元，描述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代至魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的盛衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共22課。本教學(xué)材以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力為目標(biāo)，積極探索代萊教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個(gè)性獨(dú)特、異彩紛呈。消除了著重教法輕視學(xué)法的弊病。特別注意了學(xué)生活動(dòng)的多樣性，并使課堂教學(xué)生動(dòng)、開朗、饒有趣味。教材第一單元主要講訴人類文明的起源，共三課，從最早的人類談起著華夏族的構(gòu)成。并使學(xué)生統(tǒng)分重新認(rèn)識(shí)了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而喚起學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講訴奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生發(fā)展和衰敗及社會(huì)的變革，并使學(xué)生深刻重新認(rèn)識(shí)國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革對(duì)人類文明的進(jìn)步的影響。第三單元主要講訴秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，并使學(xué)生從自學(xué)中重新認(rèn)識(shí)秦漢對(duì)后世的影響。第四單元講訴了政權(quán)的統(tǒng)合和民族的融合。3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)是與歷史發(fā)展的線索有關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)是向?qū)W生展開思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)、獨(dú)立自主自學(xué)能力的培育。三、任務(wù)目標(biāo)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的自學(xué)興趣，并使學(xué)生掌控關(guān)鍵的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，認(rèn)知關(guān)鍵的歷史概念，把握住相同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培育學(xué)生Arracourt、念史料的分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理和運(yùn)用有關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，鼓舞學(xué)生對(duì)歷史事物展開想象、M18x和分析、綜合、比較、歸納等心智活動(dòng)。著重培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參予社會(huì)課堂教學(xué)活動(dòng)的能力。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的杰出文化。順利完成中國歷史七年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)。四、主要教學(xué)措施：1、打牢基礎(chǔ)，培育學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容就是授完七年級(jí)中國歷史下冊(cè)。厘清每個(gè)階段的歷史線索，歸納每個(gè)階段的歷史特征，找出人類歷史發(fā)展的規(guī)律，就是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須打牢基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生自己去積極探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的能力。2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上努力做到通識(shí)科多練習(xí)，課后深入細(xì)致搞好輔導(dǎo)班補(bǔ)差工作。3著重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極主動(dòng)運(yùn)用幻燈、投影、錄音、視頻、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等展開輔助性教學(xué)。4、強(qiáng)化對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和嚴(yán)格執(zhí)行工作。通過每天的抽考和每月的月托福，及時(shí)補(bǔ)漏伯粉。努力做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)化解。狠抓后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練習(xí)活動(dòng)，并使其成績(jī)?cè)谂f有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。5、并使學(xué)生主動(dòng)參予至課堂教學(xué)中，例如課堂上答題、大探討，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)研發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)造力，喚起學(xué)生的自學(xué)興趣，培育學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也并使學(xué)生主動(dòng)備考當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就并使學(xué)生上課的注意力分散，強(qiáng)化課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重不足，及時(shí)總結(jié)。五、周活動(dòng)精心安排(略)歷史教師年度工作計(jì)劃模板篇2為確保高三學(xué)子在歷史這一學(xué)科不脫前進(jìn)，在此制訂下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：嶄新高中課程計(jì)劃在明晰高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、保證教學(xué)內(nèi)容、推動(dòng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)型等方面并作了積極主動(dòng)的改革積極探索。所以教學(xué)中應(yīng)當(dāng)緊隨高中課程改革的步伐行進(jìn)，為了適應(yīng)環(huán)境這一形勢(shì)，保證中考的成功大力推進(jìn)，保證高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，教學(xué)中要二要有助于社會(huì)各界學(xué)生的獨(dú)立自主發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期順利完成《世界近現(xiàn)代史》下卷教學(xué)及展開第二、三輪備考。第二輪備考強(qiáng)化專題綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力。第三輪備考(中考之前)，補(bǔ)漏伯粉，發(fā)掘創(chuàng)造力，深化科學(xué)知識(shí)。三、學(xué)情分析：本屆學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不堅(jiān)實(shí)，認(rèn)知運(yùn)用能力極差。在對(duì)學(xué)生全面加強(qiáng)嚴(yán)格執(zhí)行的同時(shí)，如何狠抓基礎(chǔ)，加強(qiáng)針對(duì)性，有的放矢，提升談與練習(xí)的方法及效益，淪為專題與整體備考中的兩大挑戰(zhàn)。四、教學(xué)目的和建議：1、每星期進(jìn)度平均值為6個(gè)課時(shí)左右，講課時(shí)間為16周。建議學(xué)生全面掌控《中國古代史》報(bào)讀、《中國近現(xiàn)代史》上、下卷和《世界近現(xiàn)代史》上、下卷的基礎(chǔ)知識(shí)，并展開專題備考。2、建議學(xué)生掌控教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，介紹關(guān)鍵的歷史事件和歷史人物，培育學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn)，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀測(cè)問題和解決問題的能力，并對(duì)學(xué)生展開愛國主義教育。3、在教學(xué)過程中運(yùn)用鼓舞教學(xué)，特別注意鼓舞學(xué)生積極思考問題，培育學(xué)生恰當(dāng)展開分析，比較、歸納的能力。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程，不斷高度關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)狠抓本屆高三歷史備考工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互自學(xué)，取長補(bǔ)短，共同努力，力求順利完成各項(xiàng)指標(biāo)五、總體措施：1、強(qiáng)化集體復(fù)習(xí)，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)科學(xué)知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的挑選、用什么方式呈現(xiàn)出給學(xué)生強(qiáng)化合作研究，在教學(xué)中不斷思考，不斷改進(jìn)。2、深入細(xì)致做好試卷評(píng)者授課。針對(duì)高三后一階段訓(xùn)練量的加強(qiáng)，如何提升試卷評(píng)者授課的功效關(guān)系很大。每次訓(xùn)練努力做到有練必批、有練必評(píng)者。使學(xué)生在訓(xùn)練中體悟命題的意圖，明晰備考目標(biāo)。鼓勵(lì)學(xué)生分析每一個(gè)問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評(píng)講后的跟蹤訓(xùn)練強(qiáng)化對(duì)科學(xué)知識(shí)的穩(wěn)固，二要提升綜合訓(xùn)練的效率。3、優(yōu)選、細(xì)密、精評(píng)。在廣為收集資料基礎(chǔ)上優(yōu)選試題，難題、偏題必須退出。而且每練習(xí)必改為，每練習(xí)必評(píng)者，進(jìn)一步增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性，并根據(jù)練意見反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。4、堅(jiān)實(shí)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)歷史單科偏差的同學(xué)必須個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)相同層次同學(xué)必須分層指導(dǎo)，提升班級(jí)整體水平。5、最后階段備考必須打牢基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)筑完備的科學(xué)知識(shí)體系。特別注意厘清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征。重回課本，著重對(duì)科學(xué)知識(shí)的補(bǔ)漏伯粉。6、掌控學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間科學(xué)知識(shí)的聯(lián)系。資源整合科學(xué)知識(shí)模塊，多角度思維，加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)的搬遷能力。歷史教師年度工作計(jì)劃模板篇3一、指導(dǎo)思想：嶄新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明晰高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、保證教學(xué)內(nèi)容、推動(dòng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)型等方面并作了積極主動(dòng)的改革積極探索，在教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)緊隨高中課程改革的步伐行進(jìn)。為適應(yīng)環(huán)境這一新形勢(shì)，保證高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，我們的教學(xué)必須二要有助于社會(huì)各界學(xué)生的獨(dú)立自主發(fā)展;針對(duì)這一新形勢(shì)，我們明確提出了“培育具備中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號(hào)。必須培育這樣的跨世紀(jì)人才，首先建議教師自身必須胸懷祖國，放眼世界。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田，對(duì)我們教師來說既就是一個(gè)挑戰(zhàn)，也就是一個(gè)機(jī)遇。只有深入細(xì)致研究，深入細(xì)致思索，不懈努力課堂教學(xué)就可以獲得主動(dòng)，獲得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中，我們必須本著開拓教學(xué)思路、技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式、提升教學(xué)技能、收緊教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極主動(dòng)探索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提高學(xué)生在歷史自學(xué)中的心智能力和求知欲興趣，同時(shí)實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。二、學(xué)生情況分析：低___年級(jí)共___個(gè)班將近______個(gè)學(xué)生，普通班生源質(zhì)量相對(duì)較好，普通班生源質(zhì)量相對(duì)高一些，高一新生一方面由于初次走進(jìn)一個(gè)嶄新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都存有一個(gè)適應(yīng)環(huán)境的過程，另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較脆弱，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)當(dāng)著重基礎(chǔ)的培育和興趣的培育。此外，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)加插一些與歷史教學(xué)有關(guān)的歷史典故，盡量多地采用多媒體輔助教學(xué)，將歷史科學(xué)知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動(dòng)活波和直觀膚淺的方式呈現(xiàn)出給學(xué)生。三、教學(xué)方法：綜合考點(diǎn)內(nèi)容，注重學(xué)科內(nèi)的科學(xué)知識(shí)貫通，著重學(xué)科間的全線貫通，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提升學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練，輕在運(yùn)用;開拓訓(xùn)練，輕在提升;綜合訓(xùn)練，輕在發(fā)展。并使學(xué)生既從“點(diǎn)”上開拓，又能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)點(diǎn)融合，融會(huì)貫通。高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“自學(xué)專題”構(gòu)筑。歷的政治活動(dòng)就是豐富多彩、極其繁雜的，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一起形成了人類歷多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心自學(xué)，細(xì)心探究，就一定會(huì)存有許多意想不到的斬獲，體悟許多歷史的真諦。四、重點(diǎn)工作及具體措施：(一)重點(diǎn)工作：(1)明晰教學(xué)任務(wù)、狠抓教學(xué)常規(guī)、著重基礎(chǔ)知識(shí)、培育學(xué)生興趣。(2)精心復(fù)習(xí)，把每一堂課當(dāng)做優(yōu)質(zhì)課去準(zhǔn)備工作，著重教學(xué)設(shè)計(jì)的積極探索。(3)特別注意教學(xué)方法的改良，使學(xué)生掌控科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更能夠掌控自學(xué)科學(xué)知識(shí)的方法。(二)具體措施：1、減少歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說，已經(jīng)已經(jīng)開始出現(xiàn)關(guān)鍵性轉(zhuǎn)型，理性思維的能力大幅提高。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒全然過渡到明朗的理性思維，全然乏味和單一的理性分析還不全然適宜他們的心智層次。所以，在教學(xué)過程中既要培育他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的重新認(rèn)識(shí)和分析，也必須揉合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的認(rèn)知和分析。2、轉(zhuǎn)型教學(xué)方式，力求努力做到日日清、周周清、月月明(1)每堂課均實(shí)行1+2+1的模式。前3—5分鐘備考上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘授課;最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課自學(xué)情況。努力做到日日清。(2)每?jī)芍芤淮涡】?，把兩周?nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以回答形式或試卷形式實(shí)地考察一遍。歷史教師年度工作計(jì)劃模板篇4一、指導(dǎo)思想：嶄新高中課程計(jì)劃在明晰高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、保證教學(xué)內(nèi)容、推動(dòng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)型等方面并作了積極主動(dòng)的改革積極探索。所以教學(xué)中應(yīng)當(dāng)緊隨高中課程改革的步伐行進(jìn)，為了適應(yīng)環(huán)境這一形勢(shì)，保證中考的成功大力推進(jìn)，保證高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，教學(xué)中要二要有助于社會(huì)各界學(xué)生的獨(dú)立自主發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期順利完成《世界近現(xiàn)代史》下卷教學(xué)及展開第二、三輪備考。第二輪備考強(qiáng)化專題綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪備考(中考之前)，補(bǔ)漏伯粉，發(fā)掘創(chuàng)造力，深化科學(xué)知識(shí)。三、學(xué)情分析：本屆學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不堅(jiān)實(shí)，認(rèn)知運(yùn)用能力極差。在對(duì)學(xué)生全面加強(qiáng)嚴(yán)格執(zhí)行的同時(shí)，如何狠抓基礎(chǔ)，加強(qiáng)針對(duì)性，有的放矢，提升談與練習(xí)的方法及效益，淪為專題與整體備考中的兩大挑戰(zhàn)。四、教學(xué)目的和建議：1、每星期進(jìn)度平均值為6個(gè)課時(shí)左右，講課時(shí)間為16周。建議學(xué)生全面掌控《中國古代史》報(bào)讀、《中國近現(xiàn)代史》上、下卷和《世界近現(xiàn)代史》上、下卷的基礎(chǔ)知識(shí)，并展開專題備考。2、建議學(xué)生掌控教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，介紹關(guān)鍵的歷史事件和歷史人物，培育學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn)，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀測(cè)問題和解決問題的能力，并對(duì)學(xué)生展開愛國主義教育。3、在教學(xué)過程中運(yùn)用鼓舞教學(xué)，特別注意鼓舞學(xué)生積極思考問題，培育學(xué)生恰當(dāng)展開分析，比較、歸納的能力。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程，不斷高度關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)狠抓本屆高三歷史備考工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互自學(xué)，取長補(bǔ)短，共同努力勵(lì)志網(wǎng)/，力求順利完成各項(xiàng)指標(biāo)五、總體措施：1、強(qiáng)化集體復(fù)習(xí)，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)科學(xué)知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的挑選、用什么方式呈現(xiàn)出給學(xué)生強(qiáng)化合作研究，在教學(xué)中不斷思考，不斷改進(jìn)。2、深入細(xì)致做好試卷評(píng)者授課。針對(duì)高三后一階段訓(xùn)練量的加強(qiáng)，如何提升試卷評(píng)者授課的功效關(guān)系很大。每次訓(xùn)練努力做到有練必批、有練必評(píng)者。使學(xué)生在訓(xùn)練中體悟命題的意圖，明晰備考目標(biāo);鼓勵(lì)學(xué)生分析每一個(gè)問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評(píng)講后的跟蹤訓(xùn)練強(qiáng)化對(duì)科學(xué)知識(shí)的穩(wěn)固，二要提升綜合訓(xùn)練的效率。3、優(yōu)選、細(xì)密、精評(píng)。在廣為收集資料基礎(chǔ)上優(yōu)選試題，難題、偏題必須退出。而且每練習(xí)必改為，每練習(xí)必評(píng)者，進(jìn)一步增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性，并根據(jù)練意見反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。4、堅(jiān)實(shí)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)歷史單科偏差的同學(xué)必須個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)相同層次同學(xué)必須分層指導(dǎo)，提升班級(jí)整體水平。5、最后階段備考必須打牢基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)筑完備的科學(xué)知識(shí)體系。特別注意厘清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征。重回課本，著重對(duì)科學(xué)知識(shí)的補(bǔ)漏伯粉。6、掌控學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間科學(xué)知識(shí)的聯(lián)系。資源整合科學(xué)知識(shí)模塊，多角度思維，加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)的搬遷能力。歷史教師年度工作計(jì)劃模板篇5一、基本情況分析：1、學(xué)生狀況分析：本學(xué)期本人教授高一5、6兩個(gè)班，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，心智能力弱?？傮w來說，做為高一新生，對(duì)于歷史的自學(xué)還逗留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平。2、教材沃蘇什卡：高中歷史必修課程一以古今中外政治文明歷程為主題，著重于充分反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的關(guān)鍵內(nèi)容，分后九個(gè)單元，30課展開闡釋。教材的撰寫實(shí)行中外編著的專題史體例，每個(gè)單元分散探究一個(gè)比較宏觀的歷史問題。每個(gè)單元分成若干課，每課牽涉一個(gè)比較具體內(nèi)容的歷史問題。對(duì)于專題史的自學(xué)，建議學(xué)生具有一定的科學(xué)知識(shí)累積，就可以高屋建瓴。二、教學(xué)目的及任務(wù)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的建議，通過對(duì)歷史必修課的自學(xué)探究，除認(rèn)知關(guān)鍵的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要注重對(duì)歷史思維能力的培育。必須使學(xué)生學(xué)會(huì)從相同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，實(shí)事求是地重新認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，構(gòu)成恰當(dāng)?shù)氖澜缬^、人生觀和價(jià)值觀。三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：在期中考試中，謀求學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%。在期末考試中，謀求學(xué)生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%。四、重點(diǎn)工作：?jiǎn)酒鹱詫W(xué)興趣，培育自學(xué)方法，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，打牢科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)成績(jī)。五、具體措施：1、搞好初高中貫通，減慢授課速度，使學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本自學(xué)方法。2、在具體內(nèi)容教學(xué)過程中綱化教學(xué)，并使學(xué)生明晰自學(xué)內(nèi)容，有的放矢。3、狠抓課堂效率，不斷擴(kuò)大回答范圍，高度關(guān)注每一位學(xué)生，觀測(cè)學(xué)生上課