初中語(yǔ)文語(yǔ)文版九年級(jí)上第二單元

8．《清兵衛(wèi)與葫蘆》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)積累1．給下列粗體字注音。熱衷（） 熠熠（） 檐（）廊 喘（）氣干涉（） 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（）校役（） 乖覺(jué)（）薪（）水 隱瞞（）2．找出下列句中的錯(cuò)別字并改正(多個(gè))。（1）他永遠(yuǎn)不卷地看著，看過(guò)之后，很正重地系好絡(luò)繩，掛在朝陽(yáng)的檐廊下，然后上學(xué)校去。（）（2）古董店老板橫捧樹(shù)捧地仔細(xì)瞧了半天，馬上做出一幅冷淡的神氣，把葫蘆向校疫一推：“要賣就算五塊錢吧。”（）3．修改病句。（1）從大量的事實(shí)中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。（2）他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。4．文學(xué)常識(shí)填空。《清兵衛(wèi)與葫蘆》的作者是，他的國(guó)籍是。二、閱讀實(shí)踐清兵衛(wèi)常常買了葫蘆來(lái)玩，他爸媽是知道的。從三四分錢到一毛五分錢一個(gè)的帶皮葫蘆，他已有十來(lái)個(gè)了。他能夠自己把葫蘆口切開(kāi)，把里邊的籽掏出來(lái)，技巧很好，塞子也是自己裝上的。先用茶鹵一泡，把氣味泡干凈了，然后就把父親喝剩的淡酒裝在里面，不停地把表面擦亮。他對(duì)于這愛(ài)好異常專心。有一天，他在海邊的街上走，心里依然想著葫蘆，忽然眼前一亮，看見(jiàn)一件東西，把他嚇了一跳。原來(lái)路邊背海一帶都是攤戶，這時(shí)候忽然從一個(gè)攤戶伸出一個(gè)老頭兒的禿腦袋，清兵衛(wèi)把它錯(cuò)看做葫蘆了?！斑@葫蘆真好！”心里這么想著，有好一會(huì)兒沒(méi)有看清楚——再仔細(xì)一看，連自己也吃驚了。那老頭兒昂著光彩熠熠的禿腦袋，走進(jìn)巷子里去了。清兵衛(wèi)覺(jué)得好笑，就大聲地笑了起來(lái)，一邊不住地笑著，一邊跑過(guò)了半條街，還是忍不住地笑。因?yàn)樗麩嶂缘眠@么厲害，所以他每次上街的時(shí)候，走過(guò)古董店、水果鋪、舊貨店、糧食店以及專門賣葫蘆的鋪?zhàn)踊騼H僅門口掛著葫蘆的店鋪，總是呆呆地站在門前望。清兵衛(wèi)是一個(gè)才十二歲的小學(xué)生，每天學(xué)校里放學(xué)回來(lái)，他也不跟別的孩子一起玩，常常一個(gè)人到街上去看葫蘆。一到晚上，就坐在起居室里收拾葫蘆；收拾好了，就裝上酒，用手巾包好，放在罐子里，又把罐子藏在火爐箱中，然后去睡覺(jué)。第二天早晨起來(lái)，立刻又打開(kāi)罐子看，葫蘆皮上冒出了許多水珠。他永遠(yuǎn)不倦地看著，看過(guò)之后，很鄭重地系好絡(luò)繩，掛在朝陽(yáng)的檐廊下，然后上學(xué)校去。1．用一句話概括選段的主要內(nèi)容。2．選文第一段為什么詳細(xì)地描寫清兵衛(wèi)做葫蘆的經(jīng)過(guò)？3．選文第四段具體描寫清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆“永遠(yuǎn)不倦”的句子是。4．你認(rèn)為清兵衛(wèi)錯(cuò)把老頭子的禿頭當(dāng)作葫蘆的細(xì)節(jié)可信嗎？為什么？三、中考鏈接（2023年常德）天才就是非凡的傻勁柯登地關(guān)于天才，大小詞典有相仿的釋義：卓絕的聰明才智或具有卓絕聰明才智的人。不知從何時(shí)開(kāi)始，我漸漸質(zhì)疑甚至厭煩起這種說(shuō)法來(lái)。古今中外無(wú)數(shù)事例幾乎都與辭典上的釋義相左：李時(shí)珍寫《本草綱目》用了30年時(shí)間；托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭(zhēng)與扣平》用了37年時(shí)間；哥德寫《浮士德》用了60年時(shí)間；諾貝爾研制無(wú)煙炸藥，屢敗屢試，煎熬8年才出成果；陳景潤(rùn)為證明哥德巴赫猜想，拖著病體，頂著壓力，于斗室之中、油燈之下埋頭演算……真令人感嘆!以上人物，都為人類社會(huì)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)，按通常的理解，他們都有卓絕的聰明才智，都屬于天才。然而，我讀他們，非但沒(méi)有讀出他們的聰明才智，反而讀出了他們非凡的傻勁來(lái)。寫一部書，有的幾乎用了畢生精力，能說(shuō)不傻?有的除了瘋狂地埋頭于自己的選擇，簡(jiǎn)直不知世上還有其他可愛(ài)的事物，能說(shuō)不傻?我們的世界豐富多彩，人生可享受的美妙也數(shù)不勝數(shù)，許多聰明的人，有條件享受的，就去充分享受；沒(méi)有條件的，也挖空心思創(chuàng)造條件享受。哪像他們，糊涂到這般地步，連常人應(yīng)有的享受也隨便放棄了，而且千方百計(jì)自找苦頭來(lái)吃。這些人物取得杰出的成就，究竟是憑傻勁還是憑聰明?一位國(guó)外心理學(xué)家，曾對(duì)1528名智力超常者進(jìn)行了長(zhǎng)這20年的追蹤研究，研究后期，將其中300名男性中成就最大的20％與成就最小的20％作比較，發(fā)現(xiàn)兩者最明顯的差異不在智力而在性格。最有成就的20％者，性格明顯帶著傻勁兒。這位心理學(xué)家的研究成果告訴我們：有卓絕的聰明才智者，不一定有杰出的成就。那么有杰出的成就者，就一定有卓絕的才智嗎?一生擁有1300多項(xiàng)專利的天才發(fā)明家愛(ài)迪生肯定地說(shuō)：天才是1％的靈感加99％的汗水!現(xiàn)代人才學(xué)家也開(kāi)始關(guān)注這一問(wèn)題，他們的研究結(jié)果是：一個(gè)人事業(yè)上的成功，其專業(yè)知識(shí)或技術(shù)只起15％的作用，而其他方面要起85％的作用。這其他方面與“傻勁”有關(guān)，如執(zhí)著、正義感、責(zé)任心、合作能力、意志毅力等。這個(gè)結(jié)論同樣把聰明才智放在第二位。如此看來(lái)，詞典里的天才釋義有些偏頗，建議對(duì)詞典的“天才”釋義重寫，盡量強(qiáng)調(diào)有益于人類的成就，盡量突出“傻勁”的意義，盡量淡化聰明才智的作用。5．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的具體含義。(2分)(1)相左：(2)讀：6．簡(jiǎn)要分析文中畫線句子的意義和作用。(4分)7．以下說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是(3分)（）A．李時(shí)珍、托爾斯泰等例子充分證明：天才既要有卓絕的聰明才智，也要有非凡的傻勁。B．對(duì)1528名智力超常者進(jìn)行的追蹤研究表明：有卓絕聰明才智者，不一定有杰出的成就。C．愛(ài)迪生關(guān)于天才與靈感、汗水的名言說(shuō)明：做出杰出的成就，不一定要有卓絕的才智。D．現(xiàn)代人才學(xué)家的研究結(jié)果也證實(shí)：一個(gè)人事業(yè)上取得成功，不一定要有卓絕的才智。8．作者建議重寫詞典中“天才”的釋義，依據(jù)作者的意思應(yīng)該怎樣重寫呢?(3分)參考答案一、基礎(chǔ)積累1．zhōngyìyánchuǎnshèjīngyìguāijuéxīnmán2．（1）倦鄭（2）堅(jiān)副役3．（1）大量的事實(shí)告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。（2）他的作文不但常常居全班之冠，而且在全校冒尖。4．志賀直哉日本二、閱讀實(shí)踐1．記敘了清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆的愛(ài)好到了癡迷的程度。2．詳細(xì)地描寫清兵衛(wèi)做葫蘆的經(jīng)過(guò)是為了表現(xiàn)清兵衛(wèi)高超的技藝，聯(lián)系下文他被迫放棄了自己的愛(ài)好，更增添了悲劇色彩。3．一到晚上，就坐在起居室里收拾葫蘆；收拾好了，就裝上酒，用手巾包好，放在罐子里，又把罐子藏在火爐箱中，然后去睡覺(jué)。第二天早晨起來(lái)，立刻又打開(kāi)罐子看，葫蘆皮上冒出了許多水珠4．只要言之有理，能夠自圓其說(shuō)即可。5．(1)相左：相反，不一致。(2)讀：對(duì)人的認(rèn)識(shí)了解。(各1分)6．要點(diǎn)：雖是