“差異閱讀法”1：論述類文本閱讀（速讀大法）

講課人：***差異閱讀法差異閱讀法擊敗語文試卷大閱讀量擊敗語文試卷大閱讀量時間：***1論述類文本速讀大法2小說3散文目錄4人物傳記5新聞閱讀6文言文1234567詩歌7找典型情節(jié)擴(kuò)展線索內(nèi)涵識別主客體+畫3個圈按主語分類別+分類拓展一選項(xiàng)一原文五步提煉語文試卷答題完成情況15%歷屆考試均有15%的考生無法答完試卷?。。￠喿x題占總試卷的比例閱讀題7200字1800字其它題80%作為中小學(xué)統(tǒng)編版教材總編溫儒敏老師強(qiáng)調(diào)，語文課肯定是要以閱讀為主，高考語文考察的是什么？除了語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)，更多的還是閱讀，通過閱讀理解等題型，考察語文文學(xué)綜合素質(zhì)。201720182019論述類文學(xué)類實(shí)用類近3年語文試卷閱讀題文字量對照180015001400200019001500180017001600140014001400文言文詩歌340250470難到與閱讀量無關(guān)

所謂“差異閱讀法”是老師經(jīng)多年教學(xué)實(shí)踐總結(jié)而成的一套專門針對“閱讀類”讀解一體化方法。就是提倡在閱讀不同文體的時候使用不同的閱讀方法——即：不同的閱讀順序、閱讀側(cè)重點(diǎn)、閱讀技巧，把握要閱讀的文體的特征及命題規(guī)律，有區(qū)分和差異的對待不同文本，將使你的閱讀更有效，更有力！進(jìn)而為答題節(jié)省時間，提高準(zhǔn)確率！差異

閱讀法PlanA：速讀文本PlanB：速讀題目讀關(guān)鍵、讀要點(diǎn)、讀可能設(shè)陷阱的出題點(diǎn)讀題干、讀選項(xiàng)、讀可能出錯的陷阱點(diǎn)先文后題先題后文找到適合自己的做題節(jié)奏！課程思路123“先文后題”“先題后文”“先題后文”速讀技能延伸課程思路“先題后文”速讀技能再延伸45“速讀大法”熟練用先文后題11yanchi“速讀大法”讀文讀題雙思維透徹學(xué)讀文，圈【極端絕對詞】【因果關(guān)系詞】【評價(jià)地位詞】【對象概念詞】【文本第1段】《我是歌手》已成為國內(nèi)頂級的綜藝節(jié)目，雖然參賽歌手基本以流行金曲和炫技高音為競爭手段，但這就是當(dāng)今華語流行音樂的主流，因此絲毫無礙于吸引數(shù)量可觀的大眾觀眾。李健的出現(xiàn)，可以說打破了節(jié)目的慣常格局：他善于輕聲吟唱，不會面紅耳赤地升Key拔音；堅(jiān)持民謠小調(diào)，不會投其所好地選擇經(jīng)典口水。這當(dāng)然一方面會使自己在投票中面臨風(fēng)險(xiǎn)，但另一方面也意味著出奇制勝。事實(shí)正好是后者，聽?wèi)T了高門大嗓和熟爛旋律的觀眾被這種溫婉細(xì)膩和柔美飄忽吸引打動了。形容李健如一股清風(fēng)一點(diǎn)沒錯，他在主流音樂、大眾舞臺上撕開了一道口子，將徘徊在邊緣舞臺的民謠支流引入其中。讀文“速讀大法”讀文讀題雙思維透徹學(xué)讀文，圈【比較差異詞】【程度范圍詞】【負(fù)面否定詞】【文本第2段】李健承接了大陸民謠浪潮，然而不同于前輩歷經(jīng)滄桑般的回望青春、絮叨記憶，李健大部分時間是任憑歲月流走的，清澈和純潔永遠(yuǎn)與他相伴相隨。他無意于敘寫完整的故事、描繪具體的人物，只在乎抽象的意念和情緒。和汪峰的歌詞里總是頻繁出現(xiàn)彷徨、失落、孤獨(dú)等詞匯一樣，李健的歌里永遠(yuǎn)吟唱著愛、思念、向往、美好、圣潔、月光、星辰、白云、湖水、童年、年華，無論世界如何變幻、時光怎樣殘忍，都被融化在他輕霧般的幻境之中。因此他的音樂一定是安靜的、超脫的、婉轉(zhuǎn)的，也只有這種反復(fù)的撫慰才能安放那些飄忽的情絲。李健具備嫻熟的古典音樂基礎(chǔ)，信手拈來的華麗樂章和悠揚(yáng)的編曲伴奏，必然是易于大眾接受的優(yōu)美歌路。所以李健只是民謠傳統(tǒng)的自然延續(xù)，并非先鋒性和開創(chuàng)性的歌者。他的歌是一首首抒情詩，而任何一個偉大的詩人都不可能只靠抒情就傳誦千年。

讀文“速讀大法”讀文讀題雙思維透徹學(xué)見證“速讀技能”的閱讀效果1．下列關(guān)于李健音樂特點(diǎn)的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．李健的音樂承繼了大陸民謠的特點(diǎn)，但他擯棄了前輩歷經(jīng)滄桑般的回望青春、絮叨記憶，任憑歲月流走，清澈和純潔永遠(yuǎn)與他相伴相隨。

B．李健的音樂只在乎抽象的意念和情緒，不在乎故事的完整性和人物的具體性，他的歌里永遠(yuǎn)吟唱著愛、思念、向往、美好、圣潔、月光、湖水、童年等。

C．李健音樂中吟唱的內(nèi)容不像汪峰的音樂那樣頻繁出現(xiàn)彷徨、失落、孤獨(dú)等詞匯，無論世界如何變幻、時光怎樣殘忍，都被融化在他輕霧般的幻境之中。

D．李健的古典音樂基礎(chǔ)扎實(shí)，他能信手拈來華麗的樂章和悠揚(yáng)的編曲伴奏，用反復(fù)的撫慰表達(dá)飄忽的情絲，其音樂顯得安靜、超脫而婉轉(zhuǎn)。答案：A【解析】：A項(xiàng)，“但他擯棄了前輩歷經(jīng)滄桑般的回望青春、絮叨記憶，任憑歲月流走……”有誤?！跋任暮箢}”做題節(jié)奏深感知【選項(xiàng)】A．李健的音樂承繼了大陸民謠的特點(diǎn)，但他擯棄了前輩歷經(jīng)滄桑般的回望青春、絮叨記憶，任憑歲月流走，清澈和純潔永遠(yuǎn)與他相伴相隨。

鎖定對應(yīng)原文【文本第2段】

李健承接了大陸民謠浪潮，然而不同于前輩歷經(jīng)滄桑般的回望青春、絮叨記憶，李健大部分時間是任憑歲月流走的，清澈和純潔永遠(yuǎn)與他相伴相隨。讀文“先文后題”做題節(jié)奏深感知【選項(xiàng)】B．李健的音樂只在乎抽象的意念和情緒，不在乎故事的完整性和人物的具體性，他的歌里永遠(yuǎn)吟唱著愛、思念、向往、美好、圣潔、月光、湖水、童年等。

鎖定對應(yīng)原文【文本第2段】

他無意于敘寫完整的故事、描繪具體的人物，只在乎抽象的意念和情緒。和汪峰的歌詞里總是頻繁出現(xiàn)彷徨、失落、孤獨(dú)等詞匯一樣，李健的歌里永遠(yuǎn)吟唱著愛、思念、向往、美好、圣潔、月光、星辰、白云、湖水、童年、年華……“先文后題”做題節(jié)奏深感知【選項(xiàng)】C．李健音樂中吟唱的內(nèi)容不像汪峰的音樂那樣頻繁出現(xiàn)彷徨、失落、孤獨(dú)等詞匯，無論世界如何變幻、時光怎樣殘忍，都被融化在他輕霧般的幻境之中。

鎖定對應(yīng)原文【文本第2段】

和汪峰的歌詞里總是頻繁出現(xiàn)彷徨、失落、孤獨(dú)等詞匯一樣，李健的歌里永遠(yuǎn)吟唱著愛、思念、向往、美好、圣潔、月光、星辰、白云、湖水、童年、年華，無論世界如何變幻、時光怎樣殘忍，都被融化在他輕霧般的幻境之中。“先文后題”做題節(jié)奏深感知【選項(xiàng)】D．李健的古典音樂基礎(chǔ)扎實(shí)，他能信手拈來華麗的樂章和悠揚(yáng)的編曲伴奏，用反復(fù)的撫慰表達(dá)飄忽的情絲，其音樂顯得安靜、超脫而婉轉(zhuǎn)。鎖定對應(yīng)原文【文本第2段】

因此他的音樂一定是安靜的、超脫的、婉轉(zhuǎn)的，也只有這種反復(fù)的撫慰才能安放那些飄忽的情絲。李健具備嫻熟的古典音樂基礎(chǔ)，信手拈來的華麗樂章和悠揚(yáng)的編曲伴奏，必然是易于大眾接受的優(yōu)美歌路。所以李健只是民謠傳統(tǒng)的自然延續(xù)，并非先鋒性和開創(chuàng)性的歌者。先題后文22yanchi“速讀大法”讀文讀題雙思維透徹學(xué)讀題，圈【轉(zhuǎn)折性動詞】【程度范圍詞】【負(fù)面否定詞】【比較差異詞】1．下列關(guān)于李健音樂特點(diǎn)的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．李健的音樂承繼了大陸民謠的特點(diǎn)，但他擯棄了前輩歷經(jīng)滄桑般的回望青春、絮叨記憶，任憑歲月流走，清澈和純潔永遠(yuǎn)與他相伴相隨。

B．李健的音樂只在乎抽象的意念和情緒，不在乎故事的完整性和人物的具體性，他的歌里永遠(yuǎn)吟唱著愛、思念、向往、美好、圣潔、月光、湖水、童年等。

C．李健音樂中吟唱的內(nèi)容不像汪峰的音樂那樣頻繁出現(xiàn)彷徨、失落、孤獨(dú)等詞匯，無論世界如何變幻、時光怎樣殘忍，都被融化在他輕霧般的幻境之中。

D．李健的古典音樂基礎(chǔ)扎實(shí)，他能信手拈來華麗的樂章和悠揚(yáng)的編曲伴奏，用反復(fù)的撫慰表達(dá)飄忽的情絲，其音樂顯得安靜、超脫而婉轉(zhuǎn)。讀題“速讀大法”讀文讀題雙思維透徹學(xué)“先題后文”做題節(jié)奏深感知【選項(xiàng)】A．李健的音樂承繼了大陸民謠的特點(diǎn)，但他擯棄了前輩歷經(jīng)滄桑般的回望青春、絮叨記憶，任憑歲月流走，清澈和純潔永遠(yuǎn)與他相伴相隨。

鎖定對應(yīng)原文【文本第2段】

李健承接了大陸民謠浪潮，然而不同于前輩歷經(jīng)滄桑般的回望青春、絮叨記憶，李健大部分時間是任憑歲月流走的，清澈和純潔永遠(yuǎn)與他相伴相隨?！跋阮}后文”做題節(jié)奏深感知【選項(xiàng)】B．李健的音樂只在乎抽象的意念和情緒，不在乎故事的完整性和人物的具體性，他的歌里永遠(yuǎn)吟唱著愛、思念、向往、美好、圣潔、月光、湖水、童年等。

鎖定對應(yīng)原文【文本第2段】

他無意于敘寫完整的故事、描繪具體的人物，只在乎抽象的意念和情緒。和汪峰的歌詞里總是頻繁出現(xiàn)彷徨、失落、孤獨(dú)等詞匯一樣，李健的歌里永遠(yuǎn)吟唱著愛、思念、向往、美好、圣潔、月光、星辰、白云、湖水、童年、年華……“先題后文”做題節(jié)奏深感知【選項(xiàng)】C．李健音樂中吟唱的內(nèi)容不像汪峰的音樂那樣頻繁出現(xiàn)彷徨、失落、孤獨(dú)等詞匯，無論世界如何變幻、時光怎樣殘忍，都被融化在他輕霧般的幻境之中。

鎖定對應(yīng)原文【文本第2段】

和汪峰的歌詞里總是頻繁出現(xiàn)彷徨、失落、孤獨(dú)等詞匯一樣，李健的歌里永遠(yuǎn)吟唱著愛、思念、向往、美好、圣潔、月光、星辰、白云、湖水、童年、年華，無論世界如何變幻、時光怎樣殘忍，都被融化在他輕霧般的幻境之中?！跋阮}后文”做題節(jié)奏深感知【選項(xiàng)】D．李健的古典音樂基礎(chǔ)扎實(shí)，他能信手拈來華麗的樂章和悠揚(yáng)的編曲伴奏，用反復(fù)的撫慰表達(dá)飄忽的情絲，其音樂顯得安靜、超脫而婉轉(zhuǎn)。鎖定對應(yīng)原文【文本第2段】

因此他的音樂一定是安靜的、超脫的、婉轉(zhuǎn)的，也只有這種反復(fù)的撫慰才能安放那些飄忽的情絲。李健具備嫻熟的古典音樂基礎(chǔ)，信手拈來的華麗樂章和悠揚(yáng)的編曲伴奏，必然是易于大眾接受的優(yōu)美歌路。所以李健只是民謠傳統(tǒng)的自然延續(xù)，并非先鋒性和開創(chuàng)性的歌者?！跋阮}后文”速讀技能延伸33yanchi速讀+解題“先題后文”速讀技能延伸（速讀+解題）讀題干，【表述最恰當(dāng)】=【獲得觀眾認(rèn)可最重要原因】，所以一定是【最在內(nèi)的原因+最重要的影響】2．下列對李健在《我是歌手》節(jié)目中獲得觀眾認(rèn)可原因的表述，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．順應(yīng)了當(dāng)今華語流行音樂的主流，基本以流行金曲和炫技高音為競爭手段，為該節(jié)目帶來了數(shù)量可觀的大眾觀眾。

B．堅(jiān)持選唱民謠小調(diào)，表演時輕聲吟唱不飆高音，溫婉細(xì)膩而柔美飄忽，出奇制勝，打破了節(jié)目的慣常格局，讓觀眾耳目一新。

C．在音樂處理上，即使是飽含著哲理的作品，李健也把它唱得很柔軟，使之既保持原作的情調(diào)，又能帶給觀眾即興的陶醉和感動。

D．李健在比賽中演唱的作品都不是新歌，而是那些名氣大的原唱者演唱的含金量高、但都沒有在大眾層面真正流行過的作品。驗(yàn)證“先題后文”速讀技能延伸的解題效果【選項(xiàng)】A．順應(yīng)了當(dāng)今華語流行音樂的主流，基本以流行金曲和炫技高音為競爭手段，為該節(jié)目帶來了數(shù)量可觀的大眾觀眾。

鎖定對應(yīng)原文【文本第1段】

《我是歌手》已成為國內(nèi)頂級的綜藝節(jié)目，雖然參賽歌手基本以流行金曲和炫技高音為競爭手段，但這就是當(dāng)今華語流行音樂的主流，因此絲毫無礙于吸引數(shù)量可觀的大眾觀眾。驗(yàn)證“先題后文”速讀技能延伸的解題效果【選項(xiàng)】B．堅(jiān)持選唱民謠小調(diào)，表演時輕聲吟唱不飆高音，溫婉細(xì)膩而柔美飄忽，出奇制勝，打破了節(jié)目的慣常格局，讓觀眾耳目一新。

鎖定對應(yīng)原文【文本第1段】

李健的出現(xiàn)，可以說打破了節(jié)目的慣常格局：他善于輕聲吟唱，不會面紅耳赤地升Key拔音；堅(jiān)持民謠小調(diào)，不會投其所好地選擇經(jīng)典口水。這當(dāng)然一方面會使自己在投票中面臨風(fēng)險(xiǎn)，但另一方面也意味著出奇制勝。事實(shí)正好是后者，聽?wèi)T了高門大嗓和熟爛旋律的觀眾被這種溫婉細(xì)膩和柔美飄忽吸引打動了。驗(yàn)證“先題后文”速讀技能延伸的解題效果【選項(xiàng)】C．在音樂處理上，即使是飽含著哲理的作品，李健也把它唱得很柔軟，使之既保持原作的情調(diào)，又能帶給觀眾即興的陶醉和感動。

鎖定對應(yīng)原文【文本第3段】

《我是歌手》的舞臺上，李健的選曲基本沒有跳脫以往的風(fēng)格，只有一首《陀螺》是批判性反思性的歌曲，卻依然被他的嗓音柔化軟化，完全失去了原唱者萬曉利的困惑感、失望感。但也正因?yàn)槿绱?，李健才受到歡迎，綜藝娛樂節(jié)目的觀眾期待的是即興的陶醉和廉價(jià)的感動，而非多想一層的深刻。驗(yàn)證“先題后文”速讀技能延伸的解題效果【選項(xiàng)】D．李健在比賽中演唱的作品都不是新歌，而是那些名氣大的原唱者演唱的含金量高、但都沒有在大眾層面真正流行過的作品。鎖定對應(yīng)原文【文本第3段】

除了登上過春晚的《當(dāng)你老了》和瓊瑤苦情歌《在水一方》，李健在比賽中演唱的其他曲目都不是新歌，也都沒有在大眾層面真正流行過，哪怕原唱者有足夠的名氣、足夠的金曲。

答案：B【解析】：A項(xiàng)，是《我是歌手》節(jié)目受歡迎的原因。C項(xiàng)，源自文章第三段開頭，選項(xiàng)中“保持原作的情調(diào)”表述不當(dāng)，從文中來看，《陀螺》完全失去了原唱者萬曉利的困惑感、失望感。D項(xiàng)，“都不是新歌”表述不當(dāng)，原文第三段說“除了登上過春晚的《當(dāng)你老了》和瓊瑤苦情歌《在水一方》”。44yanchi“先題后文”速讀技能再延伸掌握速讀要點(diǎn)+探究選項(xiàng)病因“先題后文”速讀技能再延伸讀題干，【推斷類、觀點(diǎn)類】題目極端性越大越容易“無中生有”3．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．李健將邊緣化的民謠支流引入主流音樂、大眾舞臺，但他只是民謠傳統(tǒng)的自然延續(xù)者，并非先鋒性和開創(chuàng)性的歌者。B．李健的音樂有很強(qiáng)的抒情性，這是他突圍的利器，但僅憑這樣的作品，他不可能在音樂的道路上長久受到觀眾的追捧。C．李健最大的危險(xiǎn)在于，長久的安靜容易讓觀眾產(chǎn)生平淡乏味之感。到那時，李健需重新回歸自我、回歸往昔。

D．李健的勝利是文藝性的勝利，是中產(chǎn)階級和小資的勝利。因此，成為大眾偶像是李健的榮耀，同時也是他的悲哀。驗(yàn)證“先題后文”速讀技能再延伸【選項(xiàng)】D．李健的勝利是文藝性的勝利，是中產(chǎn)階級和小資的勝利。因此，成為大眾偶像是李健的榮耀，同時也是他的悲哀。鎖定對應(yīng)原文【文本最后一段】

李健這一次文藝性的勝利是詩意想象的中產(chǎn)階級和小資的勝利，真正的中產(chǎn)階級和小資是不會滿足于、甚至不屑于關(guān)注一檔大眾綜藝娛樂節(jié)目推出的歌手的。而且當(dāng)李健成為大眾偶像時，便再也無法適用于小資和文藝青年們彰顯獨(dú)特品味、區(qū)別主流審美的本質(zhì)需求了——我的李健不能是大家的李健，大家的李健不是我的李健。

驗(yàn)證“先題后文”速讀技能再延伸【選項(xiàng)】A．李健將邊緣化的民謠支流引入主流音樂、大眾舞臺，但他只是民謠傳統(tǒng)的自然延續(xù)者，并非先鋒性和開創(chuàng)性的歌者。鎖定對應(yīng)原文

所以李健只是民謠傳統(tǒng)的自然延續(xù)，并非先鋒性和開創(chuàng)性的歌者。

他的歌是一首首抒情詩，而任何一個偉大的詩人都不可能只靠抒情就傳誦千年。

太久的安靜總會失之于平淡，這是李健最大的危險(xiǎn)。他的歌永遠(yuǎn)飄在云端，找不到落腳的地方，乍聽時會覺得夢幻清爽，飄得久了就會缺氧頭暈。而那時，也正是李健回歸自己、回歸往昔的時刻。

驗(yàn)證“先題后文”速讀技能再延伸【選項(xiàng)】B．李健的音樂有很強(qiáng)的抒情性，這是他突圍的利器，但僅憑這樣的作品，他不可能在音樂的道路上長久受到觀眾的追捧。鎖定對應(yīng)原文

所以李健只是民謠傳統(tǒng)的自然延續(xù)，并非先鋒性和開創(chuàng)性的歌者。

他的歌是一首首抒情詩，而任何一個偉大的詩人都不可能只靠抒情就傳誦千年。

太久的安靜總會失之于平淡，這是李健最大的危險(xiǎn)。他的歌永遠(yuǎn)飄在云端，找不到落腳的地方，乍聽時會覺得夢幻清爽，飄得久了就會缺氧頭暈。而那時，也正是李健回歸自己、回歸往昔的時刻。

驗(yàn)證“先題后文”速讀技能再延伸【選項(xiàng)】C．李健最大的危險(xiǎn)在于，長久的安靜容易讓觀眾產(chǎn)生平淡乏味之感。到那時，李健需重新回歸自我、回歸往昔。

鎖定對應(yīng)原文

所以李健只是民謠傳統(tǒng)的自然延續(xù)，并非先鋒性和開創(chuàng)性的歌者。

他的歌是一首首抒情詩，而任何一個偉大的詩人都不可能只靠抒情就傳誦千年。

太久的安靜總會失之于平淡，這是李健最大的危險(xiǎn)。他的歌永遠(yuǎn)飄在云端，找不到落腳的地方，乍聽時會覺得夢幻清爽，飄得久了就會缺氧頭暈。而那時，也正是李健回歸自己、回歸往昔的時刻。

對象概念詞因果關(guān)系詞前提條件詞程度范圍詞極端絕對詞“速讀大法”技能整合?【速讀要點(diǎn)】比較優(yōu)劣詞否定負(fù)面詞已然未然詞假設(shè)關(guān)聯(lián)詞特殊動作詞影響評價(jià)詞特征屬性詞核心內(nèi)容詞數(shù)量關(guān)系詞疑問關(guān)系詞論證方法詞論證側(cè)重詞論證作用詞問題說明詞論證順序詞張冠李戴時間錯亂程度失當(dāng)否定矛盾范圍有誤因果不當(dāng)偷換概念極端絕對所屬有誤論證有誤無中生有已未失當(dāng)虛擬條件以偏概全解錯詞義比較有誤“速讀大法”技能整合?【選項(xiàng)病因】55yanchi“速讀大法”熟練用高效且有效地閱讀與做題“速讀大法”熟練用1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.“快餐化散文”是對精短類散文的蔑視，其判斷標(biāo)準(zhǔn)是錯誤的。B.散文素材廣泛，因此，根據(jù)不同素材進(jìn)行寫作，就會出現(xiàn)形式長短的不同。C.散文只關(guān)注思想內(nèi)涵和藝術(shù)性，與長短無關(guān)；散文的質(zhì)量是以真情真性真識來決定的。D.散文創(chuàng)作的繁榮容不得一些批評，要多包容，多鼓勵，才會出現(xiàn)精品?！斑x項(xiàng)”對“原文”——散文就是散文，何來快餐化

（郭軍平）【選項(xiàng)】A.“快餐化散文”是對精短類散文的蔑視，其判斷標(biāo)準(zhǔn)是錯誤的。鎖定對應(yīng)原文

時下散文領(lǐng)域有一些學(xué)人喜歡把那些精短類的散文稱為“快餐化散文”，我實(shí)在認(rèn)為不妥。散文就是散文，何來快餐化。在散文前面冠以“快餐化”總感覺是對精短類散文的蔑視?！斑x項(xiàng)”對“原文”——散文就是散文，何來快餐化

（郭軍平）【選項(xiàng)】B.散文素材廣泛，因此，根據(jù)不同素材進(jìn)行寫作，就會出現(xiàn)形式長短的不同。鎖定對應(yīng)原文

散文創(chuàng)作和其他文學(xué)體裁創(chuàng)作一樣，都要反映生活，提煉生活，升華生活，指導(dǎo)生活，以其健康向上的思想內(nèi)容和優(yōu)美的藝術(shù)形式來打動讀者、感染讀者。作為散文素材的生活，本身就是豐富多彩的、包羅萬象的，大到天文地理，小到家長里短，中到國家大事，人物春秋，可以說是無所不包，無所不有，在所有的文學(xué)體裁里，最有表現(xiàn)力的最能夠表現(xiàn)生活真實(shí)的恐怕還是散文家族，散文其實(shí)就是所有文學(xué)體裁里的一個泱泱大國。自古及今，從中到外，幾乎所有在文學(xué)上有所建樹的文學(xué)大師們都有散文著作，更不用說許許多多的無名之輩的散文作者了。“選項(xiàng)”對“原文”——散文就是散文，何來快餐化

（郭軍平）【選項(xiàng)】C.散文只關(guān)注思想內(nèi)涵和藝術(shù)性，與長短無關(guān)；散文的質(zhì)量是以真情真性真識來決定的。鎖定對應(yīng)原文

散文的質(zhì)量高低好壞不能以長短來評定，評定散文質(zhì)量的高低好壞最終還是以其是否有思想內(nèi)涵和優(yōu)美的表現(xiàn)形式為準(zhǔn)的?！斑x項(xiàng)”對“原文”——散文就是散文，何來快餐化

（郭軍平）【選項(xiàng)】D.散文創(chuàng)作的繁榮容不得一些批評，要多包容，多鼓勵，才會出現(xiàn)精品。鎖定對應(yīng)原文

所以，要讓散文創(chuàng)作繁榮，還是應(yīng)以一種包容寬宏的視野來看，不要隨便框定形式，框定名詞，隨意貶低報(bào)紙副刊上發(fā)表的各類散文。答案：C【解析】：A“‘快餐化散文’是對精短類散文的蔑視，”說法絕對化，原文是“總感覺”。B散文的長短與素材內(nèi)容之間沒有因果關(guān)系。屬于強(qiáng)加因果。D項(xiàng)“散文的創(chuàng)作繁榮容不得一些批評”說法錯誤，無中生有?！八僮x大法”熟練用2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.文章第2段用充分的事例說明有些學(xué)人提出“快餐化散文”觀點(diǎn)的基礎(chǔ)，為下文批駁打下基礎(chǔ)。B.文章第3段作者宕開一筆，闡述了散文文體的本質(zhì)特點(diǎn)，在第4段提出自己的觀點(diǎn)，為下文展開論證做好鋪墊。C.文章第5、6段分別分別從古今中外著名散文家的寫作實(shí)踐來談?wù)撨@個道理，顯得論證嚴(yán)密，無懈可擊。D.文章第7段提出了散文寫作的依據(jù)，這與作者最后一段的論述某些方面有些矛盾。

“選項(xiàng)”對“原文”——散文就是散文，何來快餐化

（郭軍平）【選項(xiàng)】A.文章第2段用充分的事例說明有些學(xué)人提出“快餐化散文”觀點(diǎn)的基礎(chǔ)，為下文批駁打下基礎(chǔ)。鎖定對應(yīng)原文

【第2段】散文就是散文，何來快餐化。在散文前面冠以“快餐化”總感覺是對精短類散文的蔑視。持這種觀點(diǎn)的學(xué)人無非就是喜好那些長篇大論的三五千字以上或者洋洋萬言的散文，總認(rèn)為這樣的散文就是大散文，就是厚重、有分量、有歷史責(zé)任感、有生命感悟力的好散文，就是耐人尋味、耐人咀嚼、流傳百世萬世千古流芳的好散文；甚至有些學(xué)人還極力指責(zé)批評各類報(bào)紙副刊的散文，稱為其大都是些快餐型散文。這種狹隘散文觀的錯誤認(rèn)識，其實(shí)是嚴(yán)重缺乏文學(xué)常識的，是對散文創(chuàng)作領(lǐng)域的錯誤指導(dǎo)?！斑x項(xiàng)”對“原文”——散文就是散文，何來快餐化

（郭軍平）【選項(xiàng)】B.文章第3段作者宕開一筆，闡述了散文文體的本質(zhì)特點(diǎn)，在第4段提出自己的觀點(diǎn)，為下文展開論證做好鋪墊。鎖定對應(yīng)原文【第3段】散文創(chuàng)作和其他文學(xué)體裁創(chuàng)作一樣，都要反映生活，提煉生活，升華生活，指導(dǎo)生活……【第4段】散文之所以受到人們的喜愛，還不是因?yàn)槠浔憩F(xiàn)形式靈活，不像詩歌那樣受到這樣那樣的約束……“選項(xiàng)”對“原文”——散文就是散文，何來快餐化

（郭軍平）【選項(xiàng)】C.文章第5、6段分別分別從古今中外著名散文家的寫作實(shí)踐來談?wù)撨@個道理，顯得論證嚴(yán)密，無懈可擊。鎖定對應(yīng)原文【第5段】……或者是《老子》的格言體，以至于到《荀子》《韓非子》《莊子》的學(xué)者體……【第6段】……像魯迅、郭沫若、巴金、胡適、周作人、冰心、郁達(dá)夫等他們的精美散文何嘗是以長篇大論獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的……那么外國散文家呢？像培根的哲理散文、蒙田的隨筆……“選項(xiàng)”對“原文”——散文就是散文，何來快餐化

（郭軍平）【選項(xiàng)】D.文章第7段提出了散文寫作的依據(jù)，這與作者最后一段的論述某些方面有些矛盾。鎖定對應(yīng)原文【第7段】因此，散文的寫作盡可以依照真情真性真識來寫，沒有必要以文字的長短來確定其藝術(shù)價(jià)值的高低?！咀詈笠欢巍可⑽谋緛砭褪遣痪行问健⒆杂伸`活的一種文體，大師們可以寫，無名作者就是老百姓也可以寫，“以吾手寫吾心”，自由傾吐，自由抒發(fā)，何來那么多的規(guī)矩，何必規(guī)定這樣寫、那樣寫。東指點(diǎn)，西指點(diǎn)，好像他就是散文大師一樣，其實(shí)讓他自己來寫，也不見得就比誰高明。答案：D【解析】：D項(xiàng)“這與作者最后一段的論述某些方面有些矛盾?！闭f法錯誤，第7段作者提出了散文寫作的依據(jù)為“真情真性真識”，這是揭示了散文寫作的原理，與最后一段的“自由傾吐，自由抒發(fā)，何來那么多的規(guī)矩”不矛盾?！八僮x大法”熟練用3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.散文前面加一個“快餐化”是對散文的貶稱，文章呼吁去掉，不要亂扣帽子，如果這樣，不利于散文的繁榮。B.散文的長與短無關(guān)質(zhì)量的高低，所以我們不能以散文的長和短來評價(jià)散文的高低。C.如果依照作者提出的觀點(diǎn)，那么長文章里可能也有劣品，短文章里可能也有精品。D.文章呼吁去掉“快餐化散文”名稱，其實(shí)是為短文章張目，不利于散文向深度厚重開掘。

“選項(xiàng)”對“原文”——散文就是散文，何來快餐化

（郭軍平）【選項(xiàng)】A.散文前面加一個“快餐化”是對散文的貶稱，文章呼吁去掉，不要亂扣