初中語文人教版八年級下第一單元1藤野先生(魯迅) 省賽獲獎

八年級下1、藤野先生校本練習題完成時間：30分鐘編者：何文燦學校：班級：學生：一、基礎訓練1、給下列加點字注音或根據(jù)注音寫字教誨（）

瞥見（）

畸形（）詰責（）解ｐōｕ（）不ｘùｎ（）

ｙǎｏ無消息（）ｎì

名（）2、對下列各句的修辭手法判定有誤的一項是（）A．上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云…（比喻）B．頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。（比喻、夸張）C．也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般。（比喻）D．于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（反語）3、下列句中加點成語運用不恰當?shù)囊豁検?/p>

(

)A.他年近三十歲，留著“西洋裝”的頭，梳得蓬蓬的，油光可鑒。B.人民群眾對社會上以權(quán)謀私、貪污受賄等不正之風深惡痛疾。C.這部小說凝聚了創(chuàng)作者畢生的智慧，構(gòu)思非常巧妙，故事情節(jié)抑揚頓挫，引人入勝。D.十年浩劫，致使他們夫妻分離，從此杳無音訊。二、課時達標4、閱讀下面的文字，回答（1）—（5）題。

選段（一）東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般.還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞?！?/p>

到別的地方去看看，如何呢？

（1）概括選文的主要內(nèi)容。

答：（2）“東京也無非是這樣”中“無非”的意思是_________，表現(xiàn)了“我”的_________的思想感情。

（3）選文主要針對清國留學生的_________和_________進行描述，表現(xiàn)了他們_________的丑惡靈魂，表現(xiàn)了作者的_________的思想感情，其中從“_________”這個詞可以看出，它運用的修辭手法是_________。（4）從選文可以看出魯迅離開東京去仙臺的原因是________________________________。

（5）選文最后一句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用是________________________________。5、閱讀下面的文字，回答（1）—（3）題。選段（二）解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴九郎的……?！保?）這段文字對藤野先生進行了哪些方面的描寫？（2）這段文字對藤野先生的描寫是正面描寫？還是側(cè)面描寫？（3）從這段描寫中，可以看出藤野先生是個怎樣的人？三、能力提升6、閱讀下文，回答文后問題。謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛⑴周一早晨，我緊張而又興奮，因為我的競賽課就要開始了。這是一節(jié)級別很高的競賽課，有各校領導做評委，還有許多教育界的專家到場。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎杯。⑵好心的教研組長特地跑來囑咐我，一定安排好時間，萬萬不可拖堂，否則一票否決，與獎杯無緣。我感激的點點頭，拿著書正準備去教室，美術(shù)老師卻氣呼呼地闖了進來。他告訴我，市里舉行“我最愛的人”兒童繪畫大賽，我班繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂，把媽媽畫成了老巫婆，還拒絕修改。⑶看到安銳的畫，我也很吃驚。畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。⑷我還沒來得及說什么，鈴聲響起來。我上的是一節(jié)口語交際課，題目是“我愛四季”。面對眾多陌生的面孔，學生們一個個緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過。我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復蘇了，春天里高高飛起的風箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了的打雪仗，他們爭先恐后，唱歌似的說個不停。課堂上時時有意想不到的精彩場面，連那些正襟危坐的評委，也露出贊許的表情。教研組長眉開眼笑，也給我一個勝利的手勢。⑸只要一個簡單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我似乎已感受到那只獎杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過頭，看著這個奇怪的學生。安銳惶恐至極，一下子變得結(jié)結(jié)巴巴，他的臉憋得通紅。⑹教研組長皺著眉，對我指指墻上的時鐘。我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的，就為了我要上一節(jié)完美的課，而不允許一個學生把話說完，那么從此以后，他還會以信賴的目光溫暖我嗎？⑺這時，鈴聲刺耳地響起來，我沒有打斷安銳。⑻“我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完；冬天一下雪，半夜就得起來掃雪。媽媽的手都生了凍瘡，整天流血?！雹推饺绽锏脑S多疑問，突然一下子被解開。我終于知道，為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時，他會一個人在那里奮力地滾雪球，然后推進樹籬中去。⑽安銳舉起那張畫：“我愛媽媽的眼睛，她的右眼得了白內(nèi)障，什么都看不見了；左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛媽媽的手，她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)摇！雹稀拔覑畚覌寢專晌也幌霅矍锾旌投?，老師，可以嗎？”他看著我，眼睛里是不安的期待。⑿我哽咽著微微點點頭，鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有學生們的，有老師的，甚至還有評委和專家們的。安銳笑了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個獎杯都令人陶醉。⒀十年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道：謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛?，F(xiàn)在，我熱愛生命的每一天，因為在8歲半那年，我遇見了世上最好的愛。（原文有改動）（1）通讀全文，用簡潔的概括選文的主要內(nèi)容。（2）選文中的“我”是一個怎樣的人？（3）從修辭角度賞析文中第⑷段劃線句“學生們一個個緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過?！保?）結(jié)合上下文說一說第⑿段“安銳笑了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個獎杯都令人陶醉?！币痪渲屑狱c詞語“笑”的含義。（5）請寫出與第⑽段劃線句相照應的句子。