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第63頁共63頁2023年度畢業(yè)生幼兒園實____結(jié)2023年度畢業(yè)生幼兒園實____結(jié)。每天伴隨著孩子們,是既開心又繁忙,馬上就正式畢業(yè)了,實習使我從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,為這次實習圓滿完畢,下面就來匯報一下我這次幼兒園實____結(jié)實習目的:作為學前教育專業(yè)的學習者,我于是**年*月進展了一次在幼兒園的實習。我充分的利用了這幾個月,進一步體驗了幼兒園生活,對幼兒工作這個概念有了真正的理解,同時也學會了怎幺當一名合格的幼兒老師。實習過程:在到了幼兒園后,根據(jù)我的實際情況,園長把我安排在學前班.一是我和幼兒初步認識和接觸的過程,和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度考慮問題。例如:1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時間。2、教育方式應符合幼兒的心理,以游戲形式對幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂中學習,使生理器官和個性品質(zhì)都得到安康開展。3、尊重幼兒的自然開展,給以適當?shù)膸椭椭笇?,促進幼兒的全面開展。二是教學的過程,也就是活動設計過程?;顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義,活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,而在學前教育中那么代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要通過活動來完成。例如:活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見,是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的,比玩價格昂貴的機械玩具,電子玩具對開展各種才能有更積極的意義。1、玩泥:可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、小飛機、小、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界,豐富審美內(nèi)容和模擬大人創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程。2、玩沙:帶幼兒到沙灘,在沙堆上打洞,挖開搞建筑,使幼兒認識沙的蔬松性和極好的浸透性,熟知沙的多種用處。3、玩石:敲擊石塊的聲響,磨制石器,堆砌假山供欣賞,觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象,認識石塊硬,脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。4、玩水槍:槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水,放紙船在水面上漂浮,教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中,看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化??傊逃莻€互動的過程,老師只要認真投入教學,幼兒就會積極配合,這種過程是很開心的。三通過幾個月的工作和學習我總結(jié)出了幼兒教育的三種形式:1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進展的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,并可以不受拘謹?shù)膹囊环N活動轉(zhuǎn)到另一種活動。2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,每一項活動都是在有秩序的方式下進展的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會感到舒適和安心,并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。3傳統(tǒng)式。在這種形式里,一切活動都是由老師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和構(gòu)造有助于培養(yǎng)幼兒的平安感,并幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了理解,同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒老師,和幼兒一起去感受成長時的快樂。20xx年9月7日至20xx年10月17日,我系07學前的全體學生分別在青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的七所幼兒園實習,作為專業(yè)老師,我們一直伴隨她們的左右,其中有辛酸,更有欣慰!下面我將從三個方面進展總結(jié):一、收獲作為本專業(yè)的第一次這么大規(guī)模集體實習,我們收獲了很多:(一)成功聯(lián)絡青島開發(fā)區(qū)各級各類幼兒園八所在校領導和系領導的支持下,我專業(yè)老師積極聯(lián)絡幼兒園,成功建立八所實訓基地。其中,省、市級示范園六所,包括開發(fā)區(qū)機關(guān)幼兒園,黃島中心幼兒園,華歐晨曦幼兒園等,一般類幼兒園,如星展幼兒園與山水幼兒園;有典型的公立幼兒園,也有市場中活潑的私立幼兒園;有群眾幼兒園,也有高收費的貴族幼兒園。在各級各類幼兒園中,我們的學前教育專業(yè)的學生帶著我們?yōu)I海特有的“不怕吃苦”的精神,為我校贏得了好的聲譽,擴大了我專業(yè)在開發(fā)區(qū)的影響力。(二)成功實現(xiàn)“平安的去,平安的回”幼兒園中“平安是第一位”,作為在校學生,沒有經(jīng)歷,在深化幼兒園實習的過程中,平安是最重要的,不僅要很好的保障自身平安,還要用心維護幼兒的平安。可喜的是,我們07學前的學生,每個人都是好樣的,在整個實習過程中沒有出現(xiàn)重大平安事故。當我在各個園指導時,看見我們的劉田田同學,下巴上貼著創(chuàng)口貼,笑都不敢笑,我問她怎么了,她說沒事,就是看見她們班的一個小孩要摔倒時,她自己上去拉他,不小心磕的,我跟她開玩笑的說,“你還挺偉大嘛”,她平靜的說,“那總不能讓孩子摔倒吧!”多么樸實的語言,多么高貴的靈魂!這就是我們的學生,看著她,作為專業(yè)老師,真想對她說,好樣的!我們?yōu)I海學院學前教育專業(yè)的學生都是好樣的!還有黃島中心的兩位同學,在自己班級的孩子受傷的情況下,每天去看孩子,表達了作為老師的責任感,贏得了園領導和家長的一致認可。(三)贏得幼兒園指導老師與園長的交口稱贊在實習過程中,我們專業(yè)老師一直與幼兒園保持聯(lián)絡,屢次深化幼兒園,理解學生的實際困難,理解幼兒園對我們學生的要求,交流學生的表現(xiàn),多所幼兒園的園長都表示:“咱們學校的學生整體素質(zhì)就是高?!毙钦褂變簣@的孫園長說:“你們學校的這批孩子感覺整體素質(zhì)都挺好的,你安排什么活,她都很認真的去做,將來開展應該都很好?!睓C關(guān)幼兒園的邵園長說:“不愧是大學生,就是比原來來我們園實習的青島幼師的,青島職業(yè)中專的強,很有眼力勁,有培養(yǎng)前途,有幾個學生一看就是當幼兒老師的苗子,明年我們要人的時候,一定要留她們!”許多帶班老師都積極推舉自己班的實習生當優(yōu)秀,說“我們加班,他們也跟著加班,不像別的學校的那些學生,一到點自己背包就走了,管你加班不加班”,有的指導老師說:“我們根本沒把他們當實習生看,就是我們的配班老師”。當我們讓華歐的闞園長評選優(yōu)秀實習生的時候,她說,這批孩子都很優(yōu)秀,能不能都報?聽到指導老師和園長對我們學生的認可,我很是欣慰。(四)提供了許多就業(yè)崗位,為將來學生的就業(yè)奠定了根底正是由于我們學生的出色表現(xiàn),贏得了園長的認可,所以她們紛紛表示,到年末的時候,我們要從濱海學院要人。除了前面說的機關(guān)幼兒園,還有山水幼兒園、星展幼兒園,這些我們的實訓基地想要留我們的學生,還有不是實訓基地的一些園,包括青島的兩個園,開發(fā)區(qū)的天啟星幼兒園等,都明確表示想要招聘我們的學生,為我們明年的就業(yè)打下了很好的根底。正如我們校長常說的“只有出口暢了,才能保證進口旺”,相信我們專業(yè)的明天會更好!二、問題同時,我們也清醒的看到我們存在的問題。(一)學生融入意識不夠觀察幼兒園學生的表現(xiàn)時,我們發(fā)現(xiàn),局部學生與幼兒園的老師不能很好的融在一起,還缺乏主人翁的意識,什么事情還需要老師安排,不能自己找活干,自己找事做。究其原因根本上在于存在“旁觀者的心態(tài)”,不能全身心的投入自己幼兒老師的新角色。做操時,有的不跟班出操,有的即使出操狀態(tài)也不好。其實任何工作,即使是最簡單的工作,不僅僅反映的你的工作才能,更重要的是你的一種態(tài)度。帶操時,你與幼兒交流的眼神,你充滿愛的笑容,你標準的舞姿,給人的印象不僅是說你帶操帶得好,更重要的是你的眼里、你的心里熱愛孩子,認可這分職業(yè)!在這方面我們的學生還需要加強。(二)幼兒園培養(yǎng)的意識較輕、利用免費勞動力的意識較重在這次實習中,我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒園樂意承受我們的實習生,是存在想廉價使用勞動力的思想,只讓我們的學生作保育工作,班主任也沒有在學生的匯報課方面作指導,所以發(fā)現(xiàn):在不同的幼兒園學生的成長是不一樣的。這也是本次實習中發(fā)現(xiàn)的的問題。有的學生也樂意干保育工作,因為保育簡單,而且不用承當責任,沒有壓力,這都是不對的,這和你們的長遠開展目的是相悖的!(三)對學生的考核方式側(cè)重結(jié)果考核,無視了過程性評價由于是第一次實習,我們在考核方式只采用了上交實習報告和匯報課的制度,這兩種方式全部屬于結(jié)果考核,只看到學生最終的成果,沒有考慮到每個學生之前才能的差異,未能看到學生進步的差異,這在一定程度上挫傷了局部學生的積極性。三、改良措施(一)多角度、多側(cè)面,做好發(fā)開工作針對學生意識不清,存在幸運的特點,以后將提早多角度、多側(cè)面,做好發(fā)開工作。在實習前,全系專門召開實習發(fā)動大會,讓學生明確實習的意義,同時在實習成績的評定時,給幼兒園的指導老師一定的權(quán)利,給學生以壓力。幼兒園的指導老師可以從出勤、平時表現(xiàn)、工作態(tài)度等方面評定學生,假設認為學生不積極,不努力,那么學生的成績就是不及格,需要重新實習。(二)慎選實訓基地,向青島拓展我們的實訓基地數(shù)量已很多,已經(jīng)可以足我們實習的根本需要,但各個園之間存在的差異較大,有的私立園對我們學生培養(yǎng)的意識較弱,下一步,我們將在積極拓展實訓基地,除了在開發(fā)區(qū)在選擇優(yōu)秀的省市示范園之外,也將向青島拓展,多聯(lián)絡青島的一級幼兒園和蒙氏特色的幼兒園,為學生將來的實習創(chuàng)造更好的條件。(三)增加過程性考核,引進教育筆記制度為了更好的調(diào)動學生的積極性,我們下一步將在考核方式上引進過程性考核制度,參加教育筆記制度,詳細要求:1、每一個學生在實習過程中,要堅持經(jīng)常性、不連續(xù)地撰寫教育筆記,記錄實習內(nèi)容和實習體會;2、學習體會要嚴密結(jié)合個人實際,有真情實感,不得敷衍潦草,不得抄襲;3、教育筆記每周至少兩篇,字數(shù)不少于1000字,記錄在專門的實習本上;4、教育筆記每周專業(yè)老師進展檢查,并在教育筆記上簽字。(四)完善匯報課制度,實現(xiàn)各個領域共同開展雖然我們這次的實習已經(jīng)讓每個學生在實習的最后一周上了匯報課,但學生普遍反響,只有真正上完匯報課后才明白幼兒園應該怎樣教學。因此,在以后的實行中我們將繼續(xù)完善匯報課制度,明確每周的實習重點,讓學生的實習更有針對性,同時明確在班級內(nèi)部的匯報課至少應該兩次,涉及兩個不同的領域,讓學生在有限的時間里,獲得更多的進步。詳細來講:第一周:重點學習幼兒園的一日生活常規(guī),并協(xié)助老師積極做好保育工作;第二周:重點學習幼兒園教學方案的制定與主題活動的設計,并上好第一次匯報課;第三周:重點學習戶外活動與自由活動的指導;第四周:重點上好第二次匯報課。在這里我還要特意說的是,我要特別感謝我們07學前班的全體學生,正是你們的吃苦耐勞,征服了幼兒園,也為你們的學弟、學妹開了一個好頭!記得我第一次去看她們的時候,她們一個個眼含淚水的看著我,其實我知道你們很不容易,知道你們有很多話想跟我們說,知道你們肯定也受了很多委、孫澤峰老師,趙彩霞老師,在完成正常的學校工作之外,經(jīng)常抽出時間去幼兒園,及時理解幼兒園學生的動態(tài),才能圓滿的完本錢次實習!謝謝你們!還要感謝我們的領導,教務處的的處長和我們的楊主任。在實習初,我只是隨口提提,能不能讓學校的校車送我們學生,沒想到主任就和德處說了,德處馬上就聯(lián)絡,給我們解決了很大的實際問題!讓我們以熱烈的掌聲感謝她們!我的總結(jié)到此完畢!【以下為贈送相關(guān)文檔】實習報告擴展閱讀2023畢業(yè)生幼兒園實____結(jié)每天伴隨著孩子們,是既開心又繁忙,馬上就正式畢業(yè)了,實習使我從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟瑸檫@次實習圓滿完畢,下面就來匯報一下我這次幼兒園實____結(jié)實習目的:作為學前教育專業(yè)的學習者,我于是**年*月進展了一次在幼兒園的實習。我充分的利用了這幾個月,進一步體驗了幼兒園生活,對幼兒工作這個概念有了真正的理解,同時也學會了怎幺當一名合格的幼兒老師。實習過程:在到了幼兒園后,根據(jù)我的實際情況,園長把我安排在學前班.一是我和幼兒初步認識和接觸的過程,和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度考慮問題。例如:1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時間。2、教育方式應符合幼兒的心理,以游戲形式對幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂中學習,使生理器官和個性品質(zhì)都得到安康開展。3、尊重幼兒的自然開展,給以適當?shù)膸椭椭笇?,促進幼兒的全面開展。二是教學的過程,也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義,活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,而在學前教育中那么代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要通過活動來完成。例如:活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見,是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的,比玩價格昂貴的機械玩具,電子玩具對開展各種才能有更積極的意義。1、玩泥:可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、小飛機、小、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界,豐富審美內(nèi)容和模擬大人創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程。2、玩沙:帶幼兒到沙灘,在沙堆上打洞,挖開搞建筑,使幼兒認識沙的蔬松性和極好的浸透性,熟知沙的多種用處。3、玩石:敲擊石塊的聲響,磨制石器,堆砌假山供欣賞,觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象,認識石塊硬,脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。4、玩水槍:槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水,放紙船在水面上漂浮,教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中,看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化??傊?,教育是個互動的過程,老師只要認真投入教學,幼兒就會積極配合,這種過程是很開心的。三通過幾個月的工作和學習我總結(jié)出了幼兒教育的三種形式:1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進展的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,并可以不受拘謹?shù)膹囊环N活動轉(zhuǎn)到另一種活動。2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,每一項活動都是在有秩序的方式下進展的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會感到舒適和安心,并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。3傳統(tǒng)式。在這種形式里,一切活動都是由老師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和構(gòu)造有助于培養(yǎng)幼兒的平安感,并幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了理解,同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒老師,和幼兒一起去感受成長時的快樂。20xx年9月7日至20xx年10月17日,我系07學前的全體學生分別在青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的七所幼兒園實習,作為專業(yè)老師,我們一直伴隨她們的左右,其中有辛酸,更有欣慰!下面我將從三個方面進展總結(jié):一、收獲作為本專業(yè)的第一次這么大規(guī)模集體實習,我們收獲了很多:(一)成功聯(lián)絡青島開發(fā)區(qū)各級各類幼兒園八所在校領導和系領導的支持下,我專業(yè)老師積極聯(lián)絡幼兒園,成功建立八所實訓基地。其中,省、市級示范園六所,包括開發(fā)區(qū)機關(guān)幼兒園,黃島中心幼兒園,華歐晨曦幼兒園等,一般類幼兒園,如星展幼兒園與山水幼兒園;有典型的公立幼兒園,也有市場中活潑的私立幼兒園;有群眾幼兒園,也有高收費的貴族幼兒園。在各級各類幼兒園中,我們的學前教育專業(yè)的學生帶著我們?yōu)I海特有的“不怕吃苦”的精神,為我校贏得了好的聲譽,擴大了我專業(yè)在開發(fā)區(qū)的影響力。(二)成功實現(xiàn)“平安的去,平安的回”幼兒園中“平安是第一位”,作為在校學生,沒有經(jīng)歷,在深化幼兒園實習的過程中,平安是最重要的,不僅要很好的保障自身平安,還要用心維護幼兒的平安??上驳氖?,我們07學前的學生,每個人都是好樣的,在整個實習過程中沒有出現(xiàn)重大平安事故。當我在各個園指導時,看見我們的劉田田同學,下巴上貼著創(chuàng)口貼,笑都不敢笑,我問她怎么了,她說沒事,就是看見她們班的一個小孩要摔倒時,她自己上去拉他,不小心磕的,我跟她開玩笑的說,“你還挺偉大嘛”,她平靜的說,“那總不能讓孩子摔倒吧!”多么樸實的語言,多么高貴的靈魂!這就是我們的學生,看著她,作為專業(yè)老師,真想對她說,好樣的!我們?yōu)I海學院學前教育專業(yè)的學生都是好樣的!還有黃島中心的兩位同學,在自己班級的孩子受傷的情況下,每天去看孩子,表達了作為老師的責任感,贏得了園領導和家長的一致認可。(三)贏得幼兒園指導老師與園長的交口稱贊在實習過程中,我們專業(yè)老師一直與幼兒園保持聯(lián)絡,屢次深化幼兒園,理解學生的實際困難,理解幼兒園對我們學生的要求,交流學生的表現(xiàn),多所幼兒園的園長都表示:“咱們學校的學生整體素質(zhì)就是高?!毙钦褂變簣@的孫園長說:“你們學校的這批孩子感覺整體素質(zhì)都挺好的,你安排什么活,她都很認真的去做,將來開展應該都很好。”機關(guān)幼兒園的邵園長說:“不愧是大學生,就是比原來來我們園實習的青島幼師的,青島職業(yè)中專的強,很有眼力勁,有培養(yǎng)前途,有幾個學生一看就是當幼兒老師的苗子,明年我們要人的時候,一定要留她們!”許多帶班老師都積極推舉自己班的實習生當優(yōu)秀,說“我們加班,他們也跟著加班,不像別的學校的那些學生,一到點自己背包就走了,管你加班不加班”,有的指導老師說:“我們根本沒把他們當實習生看,就是我們的配班老師”。當我們讓華歐的闞園長評選優(yōu)秀實習生的時候,她說,這批孩子都很優(yōu)秀,能不能都報?聽到指導老師和園長對我們學生的認可,我很是欣慰。(四)提供了許多就業(yè)崗位,為將來學生的就業(yè)奠定了根底正是由于我們學生的出色表現(xiàn),贏得了園長的認可,所以她們紛紛表示,到年末的時候,我們要從濱海學院要人。除了前面說的機關(guān)幼兒園,還有山水幼兒園、星展幼兒園,這些我們的實訓基地想要留我們的學生,還有不是實訓基地的一些園,包括青島的兩個園,開發(fā)區(qū)的天啟星幼兒園等,都明確表示想要招聘我們的學生,為我們明年的就業(yè)打下了很好的根底。正如我們校長常說的“只有出口暢了,才能保證進口旺”,相信我們專業(yè)的明天會更好!二、問題同時,我們也清醒的看到我們存在的問題。(一)學生融入意識不夠觀察幼兒園學生的表現(xiàn)時,我們發(fā)現(xiàn),局部學生與幼兒園的老師不能很好的融在一起,還缺乏主人翁的意識,什么事情還需要老師安排,不能自己找活干,自己找事做。究其原因根本上在于存在“旁觀者的心態(tài)”,不能全身心的投入自己幼兒老師的新角色。做操時,有的不跟班出操,有的即使出操狀態(tài)也不好。其實任何工作,即使是最簡單的工作,不僅僅反映的你的工作才能,更重要的是你的一種態(tài)度。帶操時,你與幼兒交流的眼神,你充滿愛的笑容,你標準的舞姿,給人的印象不僅是說你帶操帶得好,更重要的是你的眼里、你的心里熱愛孩子,認可這分職業(yè)!在這方面我們的學生還需要加強。(二)幼兒園培養(yǎng)的意識較輕、利用免費勞動力的意識較重在這次實習中,我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒園樂意承受我們的實習生,是存在想廉價使用勞動力的思想,只讓我們的學生作保育工作,班主任也沒有在學生的匯報課方面作指導,所以發(fā)現(xiàn):在不同的幼兒園學生的成長是不一樣的。這也是本次實習中發(fā)現(xiàn)的的問題。有的學生也樂意干保育工作,因為保育簡單,而且不用承當責任,沒有壓力,這都是不對的,這和你們的長遠開展目的是相悖的!(三)對學生的考核方式側(cè)重結(jié)果考核,無視了過程性評價由于是第一次實習,我們在考核方式只采用了上交實習報告和匯報課的制度,這兩種方式全部屬于結(jié)果考核,只看到學生最終的成果,沒有考慮到每個學生之前才能的差異,未能看到學生進步的差異,這在一定程度上挫傷了局部學生的積極性。三、改良措施(一)多角度、多側(cè)面,做好發(fā)開工作針對學生意識不清,存在幸運的特點,以后將提早多角度、多側(cè)面,做好發(fā)開工作。在實習前,全系專門召開實習發(fā)動大會,讓學生明確實習的意義,同時在實習成績的評定時,給幼兒園的指導老師一定的權(quán)利,給學生以壓力。幼兒園的指導老師可以從出勤、平時表現(xiàn)、工作態(tài)度等方面評定學生,假設認為學生不積極,不努力,那么學生的成績就是不及格,需要重新實習。(二)慎選實訓基地,向青島拓展我們的實訓基地數(shù)量已很多,已經(jīng)可以足我們實習的根本需要,但各個園之間存在的差異較大,有的私立園對我們學生培養(yǎng)的意識較弱,下一步,我們將在積極拓展實訓基地,除了在開發(fā)區(qū)在選擇優(yōu)秀的省市示范園之外,也將向青島拓展,多聯(lián)絡青島的一級幼兒園和蒙氏特色的幼兒園,為學生將來的實習創(chuàng)造更好的條件。(三)增加過程性考核,引進教育筆記制度為了更好的調(diào)動學生的積極性,我們下一步將在考核方式上引進過程性考核制度,參加教育筆記制度,詳細要求:1、每一個學生在實習過程中,要堅持經(jīng)常性、不連續(xù)地撰寫教育筆記,記錄實習內(nèi)容和實習體會;2、學習體會要嚴密結(jié)合個人實際,有真情實感,不得敷衍潦草,不得抄襲;3、教育筆記每周至少兩篇,字數(shù)不少于1000字,記錄在專門的實習本上;4、教育筆記每周專業(yè)老師進展檢查,并在教育筆記上簽字。(四)完善匯報課制度,實現(xiàn)各個領域共同開展雖然我們這次的實習已經(jīng)讓每個學生在實習的最后一周上了匯報課,但學生普遍反響,只有真正上完匯報課后才明白幼兒園應該怎樣教學。因此,在以后的實行中我們將繼續(xù)完善匯報課制度,明確每周的實習重點,讓學生的實習更有針對性,同時明確在班級內(nèi)部的匯報課至少應該兩次,涉及兩個不同的領域,讓學生在有限的時間里,獲得更多的進步。詳細來講:第一周:重點學習幼兒園的一日生活常規(guī),并協(xié)助老師積極做好保育工作;第二周:重點學習幼兒園教學方案的制定與主題活動的設計,并上好第一次匯報課;第三周:重點學習戶外活動與自由活動的指導;第四周:重點上好第二次匯報課。在這里我還要特意說的是,我要特別感謝我們07學前班的全體學生,正是你們的吃苦耐勞,征服了幼兒園,也為你們的學弟、學妹開了一個好頭!記得我第一次去看她們的時候,她們一個個眼含淚水的看著我,其實我知道你們很不容易,知道你們有很多話想跟我們說,知道你們肯定也受了很多委、孫澤峰老師,趙彩霞老師,在完成正常的學校工作之外,經(jīng)常抽出時間去幼兒園,及時理解幼兒園學生的動態(tài),才能圓滿的完本錢次實習!謝謝你們!還要感謝我們的領導,教務處的的處長和我們的楊主任。在實習初,我只是隨口提提,能不能讓學校的校車送我們學生,沒想到主任就和德處說了,德處馬上就聯(lián)絡,給我們解決了很大的實際問題!讓我們以熱烈的掌聲感謝她們!我的總結(jié)到此完畢!2023年度幼師專業(yè)畢業(yè)生幼兒園實習報告今年暑假,我參加了幼兒園的實習活動,我去的那個班是的孩子大多數(shù)都是5歲左右,由于我是在孩子們午休的時候去的,孩子們剛剛睡下,3點鐘的時候,孩子們午休起床了,我就去幫助孩子們整理一下聽著孩子們一口一個老師喊著,既是興奮又是感動,就覺得孩子們?nèi)缃裾嫘腋?,有良好的物質(zhì)生活,良好的受教育環(huán)境,如今我已經(jīng)無法體會到那種生活。由于是第一次去幼兒園體驗生活,得到了班里老師的不少幫助,當我向孩子們怯生生的做完自我介紹的時候,我看到孩子們用那雙童真的眼睛看著我,那眼神足可以打敗一切世俗,孩子們有天真的問了我好些問題,我體會到如今的孩子真是聰明,觀察的細致入微,很擅于問為什么雖然我才能有限,但是在她們一雙渴望一雙知識的眼睛里,我看到了她們的童真,無憂。下午的時候,孩子們在做活動,寫作業(yè)中途會集中一起喝水,上廁所,我還會糾正他們的不良坐姿。作業(yè)寫到差不多都做完了,開場讓他們活動一下,先跟著音樂跳幾個舞,再放兩集動畫片看。電視大多數(shù)是西游記,有時也會放奧特曼??赐旰螅诎嘟淌彝怅帥鎏幭聪词志烷_場吃午飯,小朋友坐小板凳,在小桌子上用各自的小碗小勺吃,一碗沒飽就再添飯。吃完后,再洗洗臉洗洗手,用各自的小杯子喝水并放回原處,上廁所。第二天,我協(xié)助保育員清掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員,作為幼兒老師的助手,她輔助老師負責幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助老師對幼兒進展教育,是幼兒教育工作的重要組成局部。那天我才真正體會到想要看護這些四五歲的孩子們有多不容易。來到幼兒寢室,看到了一張張小床,床上面還有得意的卡通圖案,想到正在酣睡的孩子們,心里真是羨慕,多幸福的孩子們啊!真希望他們都可以安康的成長,長大以后成就一番事業(yè)。接下來的五天里,我進入了幼兒園各班級,參與幼兒上課、游戲、活動、看寢等工作。理解了幼兒老師的工作情況,體驗到了幼兒老師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事,翻開書,書上竟然一個字也沒有,都是簡單的圖畫,天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事,看著孩子們純真的眼睛,帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著,我仿佛也融入了他們當中,當一個天真的孩子真幸福!故事講完了,孩子們都搶著要自己再給大家講一遍,還說一定講的比我好,這樣剛好,就讓孩子們來個講故事比賽,這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達才能、豐富想象力。聽了他們講的故事,我心里生起了一種慚愧之感,一個孩子講的故事竟比我生動百倍!在為期一個星期的實習期間,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與書本卻是有很大的區(qū)別,在書本里我可以自如的穿梭,可當我要把所學的運用到實習的時候,我發(fā)現(xiàn)是那樣的微缺乏道,教育孩子既是我們的責任,又是我們的義務。2023年畢業(yè)生幼兒園實____結(jié)范文實習目的:作為學前教育專業(yè)的學習者,我于是**年*月進展了一次在幼兒園的實習。我充分的利用了這幾個月,進一步體驗了幼兒園生活,對幼兒工作這個概念有了真正的理解,同時也學會了怎幺當一名合格的幼兒老師。實習過程:在到了幼兒園后,根據(jù)我的實際情況,園長把我安排在學前班.一是我和幼兒初步認識和接觸的過程,和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度考慮問題。例如:1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時間。2、教育方式應符合幼兒的心理,以游戲形式對幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂中學習,使生理器官和個性品質(zhì)都得到安康開展。3、尊重幼兒的自然開展,給以適當?shù)膸椭椭笇?,促進幼兒的全面開展。二是教學的過程,也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義,活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,而在學前教育中那么代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要通過活動來完成。例如:活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見,是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的,比玩價格昂貴的機械玩具,電子玩具對開展各種才能有更積極的意義。1、玩泥:可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、小飛機、小、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界,豐富審美內(nèi)容和模擬大人創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程。2、玩沙:帶幼兒到沙灘,在沙堆上打洞,挖開搞建筑,使幼兒認識沙的蔬松性和極好的浸透性,熟知沙的多種用處。3、玩石:敲擊石塊的聲響,磨制石器,堆砌假山供欣賞,觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象,認識石塊硬,脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。4、玩水槍:槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水,放紙船在水面上漂浮,教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中,看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。總之,教育是個互動的過程,老師只要認真投入教學,幼兒就會積極配合,這種過程是很開心的。三通過幾個月的工作和學習我總結(jié)出了幼兒教育的三種形式:1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進展的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,并可以不受拘謹?shù)膹囊环N活動轉(zhuǎn)到另一種活動。2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,每一項活動都是在有秩序的方式下進展的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會感到舒適和安心,并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。3傳統(tǒng)式。在這種形式里,一切活動都是由老師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和構(gòu)造有助于培養(yǎng)幼兒的平安感,并幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了理解,同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒老師,和幼兒一起去感受成長時的快樂。畢業(yè)生幼兒園實____結(jié)20xx年9月7日至20xx年10月17日,我系07學前的全體學生分別在青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的七所幼兒園實習,作為專業(yè)老師,我們一直伴隨她們的左右,其中有辛酸,更有欣慰!下面我將從三個方面進展總結(jié):一、收獲作為本專業(yè)的第一次這么大規(guī)模集體實習,我們收獲了很多:(一)成功聯(lián)絡青島開發(fā)區(qū)各級各類幼兒園八所在校領導和系領導的支持下,我專業(yè)老師積極聯(lián)絡幼兒園,成功建立八所實訓基地。其中,省、市級示范園六所,包括開發(fā)區(qū)機關(guān)幼兒園,黃島中心幼兒園,華歐晨曦幼兒園等,一般類幼兒園,如星展幼兒園與山水幼兒園;有典型的公立幼兒園,也有市場中活潑的私立幼兒園;有群眾幼兒園,也有高收費的貴族幼兒園。在各級各類幼兒園中,我們的學前教育專業(yè)的學生帶著我們?yōu)I海特有的“不怕吃苦”的精神,為我校贏得了好的聲譽,擴大了我專業(yè)在開發(fā)區(qū)的影響力。(二)成功實現(xiàn)“平安的去,平安的回”幼兒園中“平安是第一位”,作為在校學生,沒有經(jīng)歷,在深化幼兒園實習的過程中,平安是最重要的,不僅要很好的保障自身平安,還要用心維護幼兒的平安??上驳氖牵覀?7學前的學生,每個人都是好樣的,在整個實習過程中沒有出現(xiàn)重大平安事故。當我在各個園指導時,看見我們的劉田田同學,下巴上貼著創(chuàng)口貼,笑都不敢笑,我問她怎么了,她說沒事,就是看見她們班的一個小孩要摔倒時,她自己上去拉他,不小心磕的,我跟她開玩笑的說,“你還挺偉大嘛”,她平靜的說,“那總不能讓孩子摔倒吧!”多么樸實的語言,多么高貴的靈魂!這就是我們的學生,看著她,作為專業(yè)老師,真想對她說,好樣的!我們?yōu)I海學院學前教育專業(yè)的學生都是好樣的!還有黃島中心的兩位同學,在自己班級的孩子受傷的情況下,每天去看孩子,表達了作為老師的責任感,贏得了園領導和家長的一致認可。(三)贏得幼兒園指導老師與園長的交口稱贊在實習過程中,我們專業(yè)老師一直與幼兒園保持聯(lián)絡,屢次深化幼兒園,理解學生的實際困難,理解幼兒園對我們學生的要求,交流學生的表現(xiàn),多所幼兒園的園長都表示:“咱們學校的學生整體素質(zhì)就是高?!毙钦褂變簣@的孫園長說:“你們學校的這批孩子感覺整體素質(zhì)都挺好的,你安排什么活,她都很認真的去做,將來開展應該都很好?!睓C關(guān)幼兒園的邵園長說:“不愧是大學生,就是比原來來我們園實習的青島幼師的,青島職業(yè)中專的強,很有眼力勁,有培養(yǎng)前途,有幾個學生一看就是當幼兒老師的苗子,明年我們要人的時候,一定要留她們!”許多帶班老師都積極推舉自己班的實習生當優(yōu)秀,說“我們加班,他們也跟著加班,不像別的學校的那些學生,一到點自己背包就走了,管你加班不加班”,有的指導老師說:“我們根本沒把他們當實習生看,就是我們的配班老師”。當我們讓華歐的闞園長評選優(yōu)秀實習生的時候,她說,這批孩子都很優(yōu)秀,能不能都報?聽到指導老師和園長對我們學生的認可,我很是欣慰。(四)提供了許多就業(yè)崗位,為將來學生的就業(yè)奠定了根底正是由于我們學生的出色表現(xiàn),贏得了園長的認可,所以她們紛紛表示,到年末的時候,我們要從濱海學院要人。除了前面說的機關(guān)幼兒園,還有山水幼兒園、星展幼兒園,這些我們的實訓基地想要留我們的學生,還有不是實訓基地的一些園,包括青島的兩個園,開發(fā)區(qū)的天啟星幼兒園等,都明確表示想要招聘我們的學生,為我們明年的就業(yè)打下了很好的根底。正如我們校長常說的“只有出口暢了,才能保證進口旺”,相信我們專業(yè)的明天會更好!二、問題同時,我們也清醒的看到我們存在的問題。(一)學生融入意識不夠觀察幼兒園學生的表現(xiàn)時,我們發(fā)現(xiàn),局部學生與幼兒園的老師不能很好的融在一起,還缺乏主人翁的意識,什么事情還需要老師安排,不能自己找活干,自己找事做。究其原因根本上在于存在“旁觀者的心態(tài)”,不能全身心的投入自己幼兒老師的新角色。做操時,有的不跟班出操,有的即使出操狀態(tài)也不好。其實任何工作,即使是最簡單的工作,不僅僅反映的你的工作才能,更重要的是你的一種態(tài)度。帶操時,你與幼兒交流的眼神,你充滿愛的笑容,你標準的舞姿,給人的印象不僅是說你帶操帶得好,更重要的是你的眼里、你的心里熱愛孩子,認可這分職業(yè)!在這方面我們的學生還需要加強。(二)幼兒園培養(yǎng)的意識較輕、利用免費勞動力的意識較重在這次實習中,我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒園樂意承受我們的實習生,是存在想廉價使用勞動力的思想,只讓我們的學生作保育工作,班主任也沒有在學生的匯報課方面作指導,所以發(fā)現(xiàn):在不同的幼兒園學生的成長是不一樣的。這也是本次實習中發(fā)現(xiàn)的的問題。有的學生也樂意干保育工作,因為保育簡單,而且不用承當責任,沒有壓力,這都是不對的,這和你們的長遠開展目的是相悖的!(三)對學生的考核方式側(cè)重結(jié)果考核,無視了過程性評價由于是第一次實習,我們在考核方式只采用了上交實習報告和匯報課的制度,這兩種方式全部屬于結(jié)果考核,只看到學生最終的成果,沒有考慮到每個學生之前才能的差異,未能看到學生進步的差異,這在一定程度上挫傷了局部學生的積極性。三、改良措施(一)多角度、多側(cè)面,做好發(fā)開工作針對學生意識不清,存在幸運的特點,以后將提早多角度、多側(cè)面,做好發(fā)開工作。在實習前,全系專門召開實習發(fā)動大會,讓學生明確實習的意義,同時在實習成績的評定時,給幼兒園的指導老師一定的權(quán)利,給學生以壓力。幼兒園的指導老師可以從出勤、平時表現(xiàn)、工作態(tài)度等方面評定學生,假設認為學生不積極,不努力,那么學生的成績就是不及格,需要重新實習。(二)慎選實訓基地,向青島拓展我們的實訓基地數(shù)量已很多,已經(jīng)可以滿足我們實習的根本需要,但各個園之間存在的差異較大,有的私立園對我們學生培養(yǎng)的意識較弱,下一步,我們將在積極拓展實訓基地,除了在開發(fā)區(qū)在選擇優(yōu)秀的省市示范園之外,也將向青島拓展,多聯(lián)絡青島的一級幼兒園和蒙氏特色的幼兒園,為學生將來的實習創(chuàng)造更好的條件。(三)增加過程性考核,引進教育筆記制度為了更好的調(diào)動學生的積極性,我們下一步將在考核方式上引進過程性考核制度,參加教育筆記制度,詳細要求:1、每一個學生在實習過程中,要堅持經(jīng)常性、不連續(xù)地撰寫教育筆記,記錄實習內(nèi)容和實習體會;2、學習體會要嚴密結(jié)合個人實際,有真情實感,不得敷衍潦草,不得抄襲;3、教育筆記每周至少兩篇,字數(shù)不少于1000字,記錄在專門的實習本上;4、教育筆記每周專業(yè)老師進展檢查,并在教育筆記上簽字。(四)完善匯報課制度,實現(xiàn)各個領域共同開展雖然我們這次的實習已經(jīng)讓每個學生在實習的最后一周上了匯報課,但學生普遍反響,只有真正上完匯報課后才明白幼兒園應該怎樣教學。因此,在以后的實行中我們將繼續(xù)完善匯報課制度,明確每周的實習重點,讓學生的實習更有針對性,同時明確在班級內(nèi)部的匯報課至少應該兩次,涉及兩個不同的領域,讓學生在有限的時間里,獲得更多的進步。詳細來講:第一周:重點學習幼兒園的一日生活常規(guī),并協(xié)助老師積極做好保育工作;第二周:重點學習幼兒園教學方案的制定與主題活動的設計,并上好第一次匯報課;第三周:重點學習戶外活動與自由活動的指導;第四周:重點上好第二次匯報課。在這里我還要特意說的是,我要特別感謝我們07學前班的全體學生,正是你們的吃苦耐勞,征服了幼兒園,也為你們的學弟、學妹開了一個好頭!記得我第一次去看她們的時候,她們一個個眼含淚水的看著我,其實我知道你們很不容易,知道你們有很多話想跟我們說,知道你們肯定也受了很多委、孫澤峰老師,趙彩霞老師,在完成正常的學校工作之外,經(jīng)常抽出時間去幼兒園,及時理解幼兒園學生的動態(tài),才能圓滿的完本錢次實習!謝謝你們!還要感謝我們的領導,教務處的的處長和我們的楊主任。在實習初,我只是隨口提提,能不能讓學校的校車送我們學生,沒想到主任就和德處說了,德處馬上就聯(lián)絡,給我們解決了很大的實際問題!讓我們以熱烈的掌聲感謝她們!我的總結(jié)到此完畢!2023畢業(yè)生幼兒園實____結(jié)范文每天伴隨著孩子們,是既開心又繁忙,馬上就正式畢業(yè)了,實習使我從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,為這次實習圓滿完畢,下面就來匯報一下我這次幼兒園實____結(jié)實習目的:作為學前教育專業(yè)的學習者,我于是**年*月進展了一次在幼兒園的實習。我充分的利用了這幾個月,進一步體驗了幼兒園生活,對幼兒工作這個概念有了真正的理解,同時也學會了怎幺當一名合格的幼兒老師。實習過程:在到了幼兒園后,根據(jù)我的實際情況,園長把我安排在學前班.一是我和幼兒初步認識和接觸的過程,和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度考慮問題。例如:1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時間。2、教育方式應符合幼兒的心理,以游戲形式對幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂中學習,使生理器官和個性品質(zhì)都得到安康開展。3、尊重幼兒的自然開展,給以適當?shù)膸椭椭笇В龠M幼兒的全面開展。二是教學的過程,也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義,活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,而在學前教育中那么代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要通過活動來完成。例如:活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見,是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的,比玩價格昂貴的機械玩具,電子玩具對開展各種才能有更積極的意義。1、玩泥:可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、小飛機、小、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界,豐富審美內(nèi)容和模擬大人創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程。2、玩沙:帶幼兒到沙灘,在沙堆上打洞,挖開搞建筑,使幼兒認識沙的蔬松性和極好的浸透性,熟知沙的多種用處。3、玩石:敲擊石塊的聲響,磨制石器,堆砌假山供欣賞,觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象,認識石塊硬,脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。4、玩水槍:槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水,放紙船在水面上漂浮,教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中,看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化??傊?,教育是個互動的過程,老師只要認真投入教學,幼兒就會積極配合,這種過程是很開心的。三通過幾個月的工作和學習我總結(jié)出了幼兒教育的三種形式:1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進展的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,并可以不受拘謹?shù)膹囊环N活動轉(zhuǎn)到另一種活動。2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,每一項活動都是在有秩序的方式下進展的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會感到舒適和安心,并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。3傳統(tǒng)式。在這種形式里,一切活動都是由老師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和構(gòu)造有助于培養(yǎng)幼兒的平安感,并幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了理解,同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒老師,和幼兒一起去感受成長時的快樂。畢業(yè)生幼兒園實____結(jié)20xx年9月7日至20xx年10月17日,我系07學前的全體學生分別在青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的七所幼兒園實習,作為專業(yè)老師,我們一直伴隨她們的左右,其中有辛酸,更有欣慰!下面我將從三個方面進展總結(jié):一、收獲作為本專業(yè)的第一次這么大規(guī)模集體實習,我們收獲了很多:(一)成功聯(lián)絡青島開發(fā)區(qū)各級各類幼兒園八所在校領導和系領導的支持下,我專業(yè)老師積極聯(lián)絡幼兒園,成功建立八所實訓基地。其中,省、市級示范園六所,包括開發(fā)區(qū)機關(guān)幼兒園,黃島中心幼兒園,華歐晨曦幼兒園等,一般類幼兒園,如星展幼兒園與山水幼兒園;有典型的公立幼兒園,也有市場中活潑的私立幼兒園;有群眾幼兒園,也有高收費的貴族幼兒園。在各級各類幼兒園中,我們的學前教育專業(yè)的學生帶著我們?yōu)I海特有的“不怕吃苦”的精神,為我校贏得了好的聲譽,擴大了我專業(yè)在開發(fā)區(qū)的影響力。(二)成功實現(xiàn)“平安的去,平安的回”幼兒園中“平安是第一位”,作為在校學生,沒有經(jīng)歷,在深化幼兒園實習的過程中,平安是最重要的,不僅要很好的保障自身平安,還要用心維護幼兒的平安??上驳氖?,我們07學前的學生,每個人都是好樣的,在整個實習過程中沒有出現(xiàn)重大平安事故。當我在各個園指導時,看見我們的劉田田同學,下巴上貼著創(chuàng)口貼,笑都不敢笑,我問她怎么了,她說沒事,就是看見她們班的一個小孩要摔倒時,她自己上去拉他,不小心磕的,我跟她開玩笑的說,“你還挺偉大嘛”,她平靜的說,“那總不能讓孩子摔倒吧!”多么樸實的語言,多么高貴的靈魂!這就是我們的學生,看著她,作為專業(yè)老師,真想對她說,好樣的!我們?yōu)I海學院學前教育專業(yè)的學生都是好樣的!還有黃島中心的兩位同學,在自己班級的孩子受傷的情況下,每天去看孩子,表達了作為老師的責任感,贏得了園領導和家長的一致認可。(三)贏得幼兒園指導老師與園長的交口稱贊在實習過程中,我們專業(yè)老師一直與幼兒園保持聯(lián)絡,屢次深化幼兒園,理解學生的實際困難,理解幼兒園對我們學生的要求,交流學生的表現(xiàn),多所幼兒園的園長都表示:“咱們學校的學生整體素質(zhì)就是高?!毙钦褂變簣@的孫園長說:“你們學校的這批孩子感覺整體素質(zhì)都挺好的,你安排什么活,她都很認真的去做,將來開展應該都很好?!睓C關(guān)幼兒園的邵園長說:“不愧是大學生,就是比原來來我們園實習的青島幼師的,青島職業(yè)中專的強,很有眼力勁,有培養(yǎng)前途,有幾個學生一看就是當幼兒老師的苗子,明年我們要人的時候,一定要留她們!”許多帶班老師都積極推舉自己班的實習生當優(yōu)秀,說“我們加班,他們也跟著加班,不像別的學校的那些學生,一到點自己背包就走了,管你加班不加班”,有的指導老師說:“我們根本沒把他們當實習生看,就是我們的配班老師”。當我們讓華歐的闞園長評選優(yōu)秀實習生的時候,她說,這批孩子都很優(yōu)秀,能不能都報?聽到指導老師和園長對我們學生的認可,我很是欣慰。(四)提供了許多就業(yè)崗位,為將來學生的就業(yè)奠定了根底正是由于我們學生的出色表現(xiàn),贏得了園長的認可,所以她們紛紛表示,到年末的時候,我們要從濱海學院要人。除了前面說的機關(guān)幼兒園,還有山水幼兒園、星展幼兒園,這些我們的實訓基地想要留我們的學生,還有不是實訓基地的一些園,包括青島的兩個園,開發(fā)區(qū)的天啟星幼兒園等,都明確表示想要招聘我們的學生,為我們明年的就業(yè)打下了很好的根底。正如我們校長常說的“只有出口暢了,才能保證進口旺”,相信我們專業(yè)的明天會更好!二、問題同時,我們也清醒的看到我們存在的問題。(一)學生融入意識不夠觀察幼兒園學生的表現(xiàn)時,我們發(fā)現(xiàn),局部學生與幼兒園的老師不能很好的融在一起,還缺乏主人翁的意識,什么事情還需要老師安排,不能自己找活干,自己找事做。究其原因根本上在于存在“旁觀者的心態(tài)”,不能全身心的投入自己幼兒老師的新角色。做操時,有的不跟班出操,有的即使出操狀態(tài)也不好。其實任何工作,即使是最簡單的工作,不僅僅反映的你的工作才能,更重要的是你的一種態(tài)度。帶操時,你與幼兒交流的眼神,你充滿愛的笑容,你標準的舞姿,給人的印象不僅是說你帶操帶得好,更重要的是你的眼里、你的心里熱愛孩子,認可這分職業(yè)!在這方面我們的學生還需要加強。(二)幼兒園培養(yǎng)的意識較輕、利用免費勞動力的意識較重在這次實習中,我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒園樂意承受我們的實習生,是存在想廉價使用勞動力的思想,只讓我們的學生作保育工作,班主任也沒有在學生的匯報課方面作指導,所以發(fā)現(xiàn):在不同的幼兒園學生的成長是不一樣的。這也是本次實習中發(fā)現(xiàn)的的問題。有的學生也樂意干保育工作,因為保育簡單,而且不用承當責任,沒有壓力,這都是不對的,這和你們的長遠開展目的是相悖的!(三)對學生的考核方式側(cè)重結(jié)果考核,無視了過程性評價由于是第一次實習,我們在考核方式只采用了上交實習報告和匯報課的制度,這兩種方式全部屬于結(jié)果考核,只看到學生最終的成果,沒有考慮到每個學生之前才能的差異,未能看到學生進步的差異,這在一定程度上挫傷了局部學生的積極性。三、改良措施(一)多角度、多側(cè)面,做好發(fā)開工作針對學生意識不清,存在幸運的特點,以后將提早多角度、多側(cè)面,做好發(fā)開工作。在實習前,全系專門召開實習發(fā)動大會,讓學生明確實習的意義,同時在實習成績的評定時,給幼兒園的指導老師一定的權(quán)利,給學生以壓力。幼兒園的指導老師可以從出勤、平時表現(xiàn)、工作態(tài)度等方面評定學生,假設認為學生不積極,不努力,那么學生的成績就是不及格,需要重新實習。(二)慎選實訓基地,向青島拓展我們的實訓基地數(shù)量已很多,已經(jīng)可以滿足我們實習的根本需要,但各個園之間存在的差異較大,有的私立園對我們學生培養(yǎng)的意識較弱,下一步,我們將在積極拓展實訓基地,除了在開發(fā)區(qū)在選擇優(yōu)秀的省市示范園之外,也將向青島拓展,多聯(lián)絡青島的一級幼兒園和蒙氏特色的幼兒園,為學生將來的實習創(chuàng)造更好的條件。(三)增加過程性考核,引進教育筆記制度為了更好的調(diào)動學生的積極性,我們下一步將在考核方式上引進過程性考核制度,參加教育筆記制度,詳細要求:1、每一個學生在實習過程中,要堅持經(jīng)常性、不連續(xù)地撰寫教育筆記,記錄實習內(nèi)容和實習體會;2、學習體會要嚴密結(jié)合個人實際,有真情實感,不得敷衍潦草,不得抄襲;3、教育筆記每周至少兩篇,字數(shù)不少于1000字,記錄在專門的實習本上;4、教育筆記每周專業(yè)老師進展檢查,并在教育筆記上簽字。(四)完善匯報課制度,實現(xiàn)各個領域共同開展雖然我們這次的實習已經(jīng)讓每個學生在實習的最后一周上了匯報課,但學生普遍反響,只有真正上完匯報課后才明白幼兒園應該怎樣教學。因此,在以后的實行中我們將繼續(xù)完善匯報課制度,明確每周的實習重點,讓學生的實習更有針對性,同時明確在班級內(nèi)部的匯報課至少應該兩次,涉及兩個不同的領域,讓學生在有限的時間里,獲得更多的進步。詳細來講:第一周:重點學習幼兒園的一日生活常規(guī),并協(xié)助老師積極做好保育工作;第二周:重點學習幼兒園教學方案的制定與主題活動的設計,并上好第一次匯報課;第三周:重點學習戶外活動與自由活動的指導;第四周:重點上好第二次匯報課。在這里我還要特意說的是,我要特別感謝我們07學前班的全體學生,正是你們的吃苦耐勞,征服了幼兒園,也為你們的學弟、學妹開了一個好頭!記得我第一次去看她們的時候,她們一個個眼含淚水的看著我,其實我知道你們很不容易,知道你們有很多話想跟我們說,知道你們肯定也受了很多委、孫澤峰老師,趙彩霞老師,在完成正常的學校工作之外,經(jīng)常抽出時間去幼兒園,及時理解幼兒園學生的動態(tài),才能圓滿的完本錢次實習!謝謝你們!還要感謝我們的領導,教務處的的處長和我們的楊主任。在實習初,我只是隨口提提,能不能讓學校的校車送我們學生,沒想到主任就和德處說了,德處馬上就聯(lián)絡,給我們解決了很大的實際問題!讓我們以熱烈的掌聲感謝她們!我的總結(jié)到此完畢!畢業(yè)生幼兒園實____結(jié)每天伴隨著孩子們,是既開心又繁忙,馬上就正式畢業(yè)了,實習使我從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,為這次實習圓滿完畢,下面就來匯報一下我這次幼兒園實____結(jié)實習目的:作為學前教育專業(yè)的學習者,我于是**年*月進展了一次在幼兒園的實習。我充分的利用了這幾個月,進一步體驗了幼兒園生活,對幼兒工作這個概念有了真正的理解,同時也學會了怎幺當一名合格的幼兒老師。實習過程:在到了幼兒園后,根據(jù)我的實際情況,園長把我安排在學前班.一是我和幼兒初步認識和接觸的過程,和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度考慮問題。例如:1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時間。2、教育方式應符合幼兒的心理,以游戲形式對幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂中學習,使生理器官和個性品質(zhì)都得到安康開展。3、尊重幼兒的自然開展,給以適當?shù)膸椭椭笇?,促進幼兒的全面開展。二是教學的過程,也就是活動設計過程?;顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義,活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,而在學前教育中那么代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要通過活動來完成。例如:活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見,是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的,比玩價格昂貴的機械玩具,電子玩具對開展各種才能有更積極的意義。1、玩泥:可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、小飛機、小、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界,豐富審美內(nèi)容和模擬大人創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程。2、玩沙:帶幼兒到沙灘,在沙堆上打洞,挖開搞建筑,使幼兒認識沙的蔬松性和極好的浸透性,熟知沙的多種用處。3、玩石:敲擊石塊的聲響,磨制石器,堆砌假山供欣賞,觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象,認識石塊硬,脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。4、玩水槍:槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水,放紙船在水面上漂浮,教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中,看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化??傊?,教育是個互動的過程,老師只要認真投入教學,幼兒就會積極配合,這種過程是很開心的。三通過幾個月的工作和學習我總結(jié)出了幼兒教育的三種形式:1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進展的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,并可以不受拘謹?shù)膹囊环N活動轉(zhuǎn)到另一種活動。2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,每一項活動都是在有秩序的方式下進展的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會感到舒適和安心,并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。3傳統(tǒng)式。在這種形式里,一切活動都是由老師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和構(gòu)造有助于培養(yǎng)幼兒的平安感,并幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了理解,同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒老師,和幼兒一起去感受成長時的快樂。20xx年9月7日至20xx年10月17日,我系07學前的全體學生分別在青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的七所幼兒園實習,作為專業(yè)老師,我們一直伴隨她們的左右,其中有辛酸,更有欣慰!下面我將從三個方面進展總結(jié):一、收獲作為本專業(yè)的第一次這么大規(guī)模集體實習,我們收獲了很多:(一)成功聯(lián)絡青島開發(fā)區(qū)各級各類幼兒園八所在校領導和系領導的支持下,我專業(yè)老師積極聯(lián)絡幼兒園,成功建立八所實訓基地。其中,省、市級示范園六所,包括開發(fā)區(qū)機關(guān)幼兒園,黃島中心幼兒園,華歐晨曦幼兒園等,一般類幼兒園,如星展幼兒園與山水幼兒園;有典型的公立幼兒園,也有市場中活潑的私立幼兒園;有群眾幼兒園,也有高收費的貴族幼兒園。在各級各類幼兒園中,我們的學前教育專業(yè)的學生帶著我們?yōu)I海特有的“不怕吃苦”的精神,為我校贏得了好的聲譽,擴大了我專業(yè)在開發(fā)區(qū)的影響力。(二)成功實現(xiàn)“平安的去,平安的回”幼兒園中“平安是第一位”,作為在校學生,沒有經(jīng)歷,在深化幼兒園實習的過程中,平安是最重要的,不僅要很好的保障自身平安,還要用心維護幼兒的平安??上驳氖牵覀?7學前的學生,每個人都是好樣的,在整個實習過程中沒有出現(xiàn)重大平安事故。當我在各個園指導時,看見我們的劉田田同學,下巴上貼著創(chuàng)口貼,笑都不敢笑,我問她怎么了,她說沒事,就是看見她們班的一個小孩要摔倒時,她自己上去拉他,不小心磕的,我跟她開玩笑的說,“你還挺偉大嘛”,她平靜的說,“那總不能讓孩子摔倒吧!”多么樸實的語言,多么高貴的靈魂!這就是我們的學生,看著她,作為專業(yè)老師,真想對她說,好樣的!我們?yōu)I海學院學前教育專業(yè)的學生都是好樣的!還有黃島中心的兩位同學,在自己班級的孩子受傷的情況下,每天去看孩子,表達了作為老師的責任感,贏得了園領導和家長的一致認可。(三)贏得幼兒園指導老師與園長的交口稱贊在實習過程中,我們專業(yè)老師一直與幼兒園保持聯(lián)絡,屢次深化幼兒園,理解學生的實際困難,理解幼兒園對我們學生的要求,交流學生的表現(xiàn),多所幼兒園的園長都表示:“咱們學校的學生整體素質(zhì)就是高?!毙钦褂變簣@的孫園長說:“你們學校的這批孩子感覺整體素質(zhì)都挺好的,你安排什么活,她都很認真的去做,將來開展應該都很好?!睓C關(guān)幼兒園的邵園長說:“不愧是大學生,就是比原來來我們園實習的青島幼師的,青島職業(yè)中專的強,很有眼力勁,有培養(yǎng)前途,有幾個學生一看就是當幼兒老師的苗子,明年我們要人的時候,一定要留她們!”許多帶班老師都積極推舉自己班的實習生當優(yōu)秀,說“我們加班,他們也跟著加班,不像別的學校的那些學生,一到點自己背包就走了,管你加班不加班”,有的指導老師說:“我們根本沒把他們當實習生看,就是我們的配班老師”。當我們讓華歐的闞園長評選優(yōu)秀實習生的時候,她說,這批孩子都很優(yōu)秀,能不能都報?聽到指導老師和園長對我們學生的認可,我很是欣慰。(四)提供了許多就業(yè)崗位,為將來學生的就業(yè)奠定了根底正是由于我們學生的出色表現(xiàn),贏得了園長的認可,所以她們紛紛表示,到年末的時候,我們要從濱海學院要人。除了前面說的機關(guān)幼兒園,還有山水幼兒園、星展幼兒園,這些我們的實訓基地想要留我們的學生,還有不是實訓基地的一些園,包括青島的兩個園,開發(fā)區(qū)的天啟星幼兒園等,都明確表示想要招聘我們的學生,為我們明年的就業(yè)打下了很好的根底。正如我們校長常說的“只有出口暢了,才能保證進口旺”,相信我們專業(yè)的明天會更好!二、問題同時,我們也清醒的看到我們存在的問題。(一)學生融入意識不夠觀察幼兒園學生的表現(xiàn)時,我們發(fā)現(xiàn),局部學生與幼兒園的老師不能很好的融在一起,還缺乏主人翁的意識,什么事情還需要老師安排,不能自己找活干,自己找事做。究其原因根本上在于存在“旁觀者的心態(tài)”,不能全身心的投入自己幼兒老師的新角色。做操時,有的不跟班出操,有的即使出操狀態(tài)也不好。其實任何工作,即使是最簡單的工作,不僅僅反映的你的工作才能,更重要的是你的一種態(tài)度。帶操時,你與幼兒交流的眼神,你充滿愛的笑容,你標準的舞姿,給人的印象不僅是說你帶操帶得好,更重要的是你的眼里、你的心里熱愛孩子,認可這分職業(yè)!在這方面我們的學生還需要加強。(二)幼兒園培養(yǎng)的意識較輕、利用免費勞動力的意識較重在這次實習中,我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒園樂意承受我們的實習生,是存在想廉價使用勞動力的思想,只讓我們的學生作保育工作,班主任也沒有在學生的匯報課方面作指導,所以發(fā)現(xiàn):在不同的幼兒園學生的成長是不一樣的。這也是本次實習中發(fā)現(xiàn)的的問題。有的學生也樂意干保育工作,因為保育簡單,而且不用承當責任,沒有壓力,這都是不對的,這和你們的長遠開展目的是相悖的!(三)對學生的考核方式側(cè)重結(jié)果考核,無視了過程性評價由于是第一次實習,我們在考核方式只采用了上交實習報告和匯報課的制度,這兩種方式全部屬于結(jié)果考核,只看到學生最終的成果,沒有考慮到每個學生之前才能的差異,未能看到學生進步的差異,這在一定程度上挫傷了局部學生的積極性。三、改良措施(一)多角度、多側(cè)面,做好發(fā)開工作針對學生意識不清,存在幸運的特點,以后將提早多角度、多側(cè)面,做好發(fā)開工作。在實習前,全系專門召開實習發(fā)動大會,讓學生明確實習的意義,同時在實習成績的評定時,給幼兒園的指導老師一定的權(quán)利,給學生以壓力。幼兒園的指導老師可以從出勤、平時表現(xiàn)、工作態(tài)度等方面評定學生,假設認為學生不積極,不努力,那么學生的成績就是不及格,需要重新實習。(二)慎選實訓基地,向青島拓展我們的實訓基地數(shù)量已很多,已經(jīng)可以足我們實習的根本需要,但各個園之間存在的差異較大,有的私立園對我們學生培養(yǎng)的意識較弱,下一步,我們將在積極拓展實訓基地,除了在開發(fā)區(qū)在選擇優(yōu)秀的省市示范園之外,也將向青島拓展,多聯(lián)絡青島的一級幼兒園和蒙氏特色的幼兒園,為學生將來的實習創(chuàng)造更好的條件。(三)增加過程性考核,引進教育筆記制度為了更好的調(diào)動學生的積極性,我們下一步將在考核方式上引進過程性考核制度,參加教育筆記制度,詳細要求:1、每一個學生在實習過程中,要堅持經(jīng)常性、不連續(xù)地撰寫教育筆記,記錄實習內(nèi)容和實習體會;2、學習體會要嚴密結(jié)合個人實際,有真情實感,不得敷衍潦草,不得抄襲;3、教育筆記每周至少兩篇,字數(shù)不少于1000字,記錄在專門的實習本上;4、教育筆記每周專業(yè)老師進展檢查,并在教育筆記上簽字。(四)完善匯報課制度,實現(xiàn)各個領域共同開展雖然我們這次的實習已經(jīng)讓每個學生在實習的最后一周上了匯報課,但學生普遍反響,只有真正上完匯報課后才明白幼兒園應該怎樣教學。因此,在以后的實行中我們將繼續(xù)完善匯報課制度,明確每周的實習重點,讓學生的實習更有針對性,同時明確在班級內(nèi)部的匯報課至少應該兩次,涉及兩個不同的領域,讓學生在有限的時間里,獲得更多的進步。詳細來講:第一周:重點學習幼兒園的一日生活常規(guī),并協(xié)助老師積極做好保育工作;第二周:重點學習幼兒園教學方案的制定與主題活動的設計,并上好第一次匯報課;第三周:重點學習戶外活動與自由活動的指導;第四周:重點上好第二次匯報課。在這里我還要特意說的是,我要特別感謝我們07學前班的全體學生,正是你們的吃苦耐勞,征服了幼兒園,也為你們的學弟、學妹開了一個好頭!記得我第一次去看她們的時候,她們一個個眼含淚水的看著我,其實我知道你們很不容易,知道你們有很多話想跟我們說,知道你們肯定也受了很多委、孫澤峰老師,趙彩霞老師,在完成正常的學校工作之外,經(jīng)常抽出時間去幼兒園,及時理解幼兒園學生的動態(tài),才能圓滿的完本錢次實習!謝謝你們!還要感謝我們的領導,教務處的的處長和我們的楊主任。在實習初,我只是隨口提提,能不能讓學校的校車送我們學生,沒想到主任就和德處說了,德處馬上就聯(lián)絡,給我們解決了很大的實際問題!讓我們以熱烈的掌聲感謝她們!我的總結(jié)到此完畢!幼兒園實____結(jié)2023年度幼兒園實____結(jié)20xx年度精選時間飛逝,在不知不覺中,我的實習生活完畢。通過實習,讓我真正感覺到了做一個老師的難處,特別是幼兒老師的難處,不過在這次實習中,也讓我收益頗豐。在實習過程中,讓我懂得了,要因人施教,不能一個形式一刀切,面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異,都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內(nèi)心世界,去改變他們,教育他們,那么,這個世界就是天才的世界?;顒硬荒芩腊逵蔡?,要因地制宜,因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的得意之處,及缺乏之處,并幫助他們?nèi)ジ恼粌H要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也尤為重要,而且需要藝術(shù)。在實習期間,我與每個家長打交道,一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實習讓我有了更多有益于自己今后開展和成長的收獲,也讓我的實習生活畫上了完美的句號。在實習過程中,讓我深化體會到了實習的重要,更增強了實習過程中我的學習欲望。首先,在保教工作方面,我積極和保育員老師搭配,表達了“教中有保,保中有教”。在戶外活動時,提醒幼兒慢跑,假設熱了,要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時,要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌,提醒幼兒洗手。洗手時,要注意打上肥皂消毒殺菌,而且水龍頭不要放太大,以免弄濕衣服;喝水時,要排隊,不要擁擠,并且不能說話,以免被水嗆到;吃飯時,要遵守習慣,提醒幼兒飯前要洗手,吃飯時不能講話,不能挑食,不吃剩飯,要安靜就餐,不隨意扭動,以免把飯菜弄灑,燒到自己;在睡覺方面,要及時提醒幼兒大小便,蓋好被褥,安靜睡覺,睡覺時不講話。后來,我實行了小紅花制度,給主動解大小便,不講話,安靜入睡的幼兒評獎小紅花。其次,上課。在第一次主題課中,由于對幼兒的理解太少,對他們提出的問題難以應付,顯得有點不知所措。在上課期間,我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī),在上課過程中,教具不小心掉在了地上,引得全班幼兒哈哈大笑,那時候我更顯得不知所措,不知道該怎么辦才好。這時,助教老師交給我了一個方法,當東西掉在地上時,不要過分緊張,根據(jù)上課的內(nèi)容,適時把東西撿回來,給幼兒間其它方面的知識,吸引他們的注意力,這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時,我汲取了前一次的經(jīng)歷。知道不管什么事情都隨著幼兒的思路走,不管對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批評要及時和適度,經(jīng)過屢次的“實戰(zhàn)演習”讓我積累了更多經(jīng)歷。再次,聽課,看常規(guī),做好記錄,談聽課感想。在幾天的聽課過程中,我懂得了在上課期間,必須做好充分的準備,隨機應變幼兒各種怪異的提問,前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。另外,家長工作。在幼兒教育中,家長工作也尤為重要,我們要虛心聽取家長的合理化建議,同時對于無理的要求,要妥善處理,幼兒在園的表要及時通告家長,同時給予表揚和批評。獲得家長的充分信任,家長工作千萬不能無視,否那么,將會給我們的工作帶來不必要的費事。經(jīng)過這段時間的學習,讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦,忍受,拼搏,奉獻,合作的精神去效勞好每一位幼兒,每一位家長。經(jīng)過這次實習,讓我真正理解了要想當一名合格的老師,特別是幼兒園老師是那么的不容易。和孩子在一起的喜怒哀樂,如今回想起來就像一串串冰糖葫蘆,緊緊地串在一起,甜甜的。我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開心;我愿用我的實心,換取所有人的誠心。欣喜中有困惑,歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒老師的手中,我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師,沒有不好的孩子,只有不對的老師,沒有不對的家長,實習間,讓我增長了見識,做老師難,做幼兒老師更難。我知道了自己的缺乏,我要在今后的工作中,不斷充實自己,彌補缺口。實習完畢了,我舍不得我們班的孩子,雖然他們對我還很生疏,很生疏,但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師,因為他們了我很多很多!雖然就這么短短的幾天,但對于我來說是很美妙的回憶!天下沒有不散的宴席?。∈前。∥蚁胛⑿χ?,微笑著分開我所實習的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子,我們班的老師。因為他們給我指明了方向,給了我學習的欲望,工作的動力!我有決心,有信心,今后能做一名優(yōu)秀的幼兒老師!畢業(yè)生幼兒園實習報告總結(jié)實習目的:作為學前教育專業(yè)的學習者,我于是**年*月進展了一次在幼兒園的實習。我充分的利用了這幾個月,進一步體驗了幼兒園生活,對幼兒工作這個概念有了真正的理解,同時也學會了怎幺當一名合格的幼兒老師。實習過程:在到了幼兒園后,根據(jù)我的實際情況,園長把我安排在學前班.一是我和幼兒初步認識和接觸的過程,和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度考慮問題。例如:1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時間。2、教育方式應符合幼兒的心理,以游戲形式對幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂中學習,使生理器官和個性品質(zhì)都得到安康開展。3、尊重幼兒的自然開展,給以適當?shù)膸椭椭笇?,促進幼兒的全面開展。二是教學的過程,也就是活動設計過程?;顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義,活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,而在學前教育中那么代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要通過活動來完成。例如:活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見,是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的,比玩價格昂貴的機械玩具,電子玩具對開展各種才能有更積極的意義。1、玩泥:可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、小飛機、小、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界,豐富審美內(nèi)容和模擬大人創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程。2、玩沙:帶幼兒到沙灘,在沙堆上打洞,挖開搞建筑,使幼兒認識沙的蔬松性和極好的浸透性,熟知沙的多種用處。3、玩石:敲擊石塊的聲響,磨制石器,堆砌假山供欣賞,觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象,認識石塊硬,脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。4、玩水槍:槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水,放紙船在水面上漂浮,教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中,看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化??傊?,教育是個互動的過程,老師只要認真投入教學,幼兒就會積極配合,這種過程是很開心的。三通過幾個月的工作和學習我總結(jié)出了幼兒教育的三種形式:1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進展的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,并可以不受拘謹?shù)膹囊环N活動轉(zhuǎn)到另一種活動。2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,每一項活動都是在有秩序的方式下進展的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會感到舒適和安心,并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。3傳統(tǒng)式。在這種形式里,一切活動都是由老師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和構(gòu)造有助于培養(yǎng)幼兒的平安感,并幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了理解,同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒老師,和幼兒一起去感受成長時的快樂。20xx年9月7日至20xx年10月17日,我系07學前的全體學生分別在青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的七所幼兒園實習,作為專業(yè)老師,我們一直伴隨她們的左右,其中有辛酸,更有欣慰!下面我將從三個方面進展總結(jié):一、收獲作為本專業(yè)的第一次這么大規(guī)模集體實習,我們收獲了很多:(一)成功聯(lián)絡青島開發(fā)區(qū)各級各類幼兒園八所在校領導和系領導的支持下,我專業(yè)老師積極聯(lián)絡幼兒園,成功建立八所實訓基地。其中,省、市級示范園六所,包括開發(fā)區(qū)機關(guān)幼兒園,黃島
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