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文檔簡介

b bb大手拉小手——親子互動打算長。動溝通。意志的磨練,與人交往模式的建立,都起到了打算性的作用。么就可以通過社會工作者的幫助獲得好的閱歷和建議。8平方公里,24751戶,總?cè)丝?4253人。下轄14個社區(qū)居委會,分別為:曙光道、群星里、裕華路、馨境地、群安街、逸樹家、華夏經(jīng)典、建華里、廣陽公寓、星里、3534、3531、華苑和統(tǒng)建樓。全國最長的世紀步行街中的五六七八大街橫貫轄區(qū)。19%。這些往力量。有科學的生疏。6-13歲的兒童及其家長學院、媒體利益相關(guān)者分析表社區(qū)兒童

利益所在為社區(qū)的兒童及家長制造溝通互動

正負相關(guān)性正

與工程的關(guān)系工程實施對象及家長的時機,提升他們的幸福感。政府社會工作相關(guān)政策的貫徹落政府 正實,增加政府的社會掌握力。使其了解各個社區(qū)中親子關(guān)系的動

工程的支持者愛民東道辦事處

高街道辦的影響力及知名度。區(qū)。針對社區(qū)中的兒童及家長開展社會

正 工程協(xié)作者、支持者正 工程協(xié)作者、支持者社會工作者促進專業(yè)素養(yǎng)的提升,促進對社區(qū)工作的幫助。

正 工程籌劃者、實施者學院

正 工程的支持者、協(xié)作者媒體媒體模式。熱點。正6132643歲之間,大多數(shù)處于事業(yè)上升期,很多父母重視工作無暇顧及孩子,或?qū)浹a心態(tài)而過于溺愛,導致兒童可能面臨很多身心問題。成。兒童教育學理論模型是董進宇教授1總結(jié)出來的教育孩子的規(guī)律。它代表整個家庭教育要完成的主要任務(wù)。家長手中最重要的工具包括:他的自信念會大增!〔媽媽〕事情!自信會增加。孩子分清是。1董進宇,中國著名親子教育專家、著名人生鼓勵導師、成功學教育專家,是國內(nèi)最早推廣“學習型家庭”批判、苛責。對人生的無助感,也就沒有方法成長。支持、相互關(guān)愛、關(guān)系穩(wěn)定!因此最保險的方法就是盡量不用批判。家長要在孩子身上完成的任務(wù)包括:的敬重和認可,由此也就沒有了上進心。25歲以前的任務(wù)。進取的!孩子會變得被動,家長推一下他動一下。學習好。科的功課會產(chǎn)生條件反射的歡快,學習興趣就產(chǎn)生了。這些人都是由于學習產(chǎn)生歡快才會沒日沒夜地做,后來就成了習慣。兒童社會工作理論兒童小組工作境達成有效的調(diào)適,最終促進個人及小組進展的專業(yè)效勞活動。事先設(shè)定的主題,利用各種招募手段來組成兒童小組。第三,避免空泛的道理和表達過于簡單與抽象的問題;第四,工作員的態(tài)度是空間位置還是在心理距離方面,都應(yīng)當帶給小組中的兒童是一種平起平坐的感覺。親職教育效勞組活動等,從而改善親子的關(guān)系。親子溝通平行小組的優(yōu)點,在于父母參與的父母清楚了解小組的內(nèi)容,在子女學習上,他們可以發(fā)揮提示和鼓舞作用,并會讓子女感受到父母也情愿努力學習改善關(guān)系,而彼此在效勞活動過程中的轉(zhuǎn)變和進步,都會成為對方的鼓舞,從而增加處理沖突和解決問題的信念。家庭教養(yǎng)方式理論交往的過程中形成和進展的。自控力量較強,心境樂觀、樂觀,在成長的過程中能夠較好地適應(yīng)社會要求。助感,而且與孩子成年后的抑郁癥和悲傷以及缺少社會責任感有親熱的關(guān)系。相對缺乏獨立性、自主性和制造性。礙的可能性很高。父母要給孩子制造良好的家庭氣氛。所謂家庭氣氛是指家人相處時的關(guān)系、適應(yīng)狀況有很大關(guān)系。在一個溫和、和諧的家庭中成長的子女,比較開朗樂觀、樂觀自信,人際關(guān)系比較好,適應(yīng)力量比較強;相反,在一個冷漠敵視和壓抑的攻擊行為,搞不好人際關(guān)系,不易產(chǎn)生樂觀進取的愿望。從另一方面來看,子女身教重于言教實踐著這些道理。孩子也在察言觀色,他們會從我們身上學習生活。有的時候,孩子做作業(yè)累了,抬起頭來看到我們在玩牌、在喝酒、在閑聊,他的學習意志也結(jié)果,孩子反而更加消極、懶散,拋開其它因素不談,家長丟掉了自己的工作,主題 具體活動家長讀書會親子關(guān)系講座學習兒童心理學、兒童教育學學問或電影小腳大腳一起走親子玩耍親子創(chuàng)意手工坊

作用教育學的學問。心得,共享閱歷。重要的促進和影響作用。階段時間階段時間2023年5地點內(nèi)容備注社區(qū)預備階段實施階段15日傳資料。2023年5社區(qū)辦招募家長8-12名參與讀書會。1.招募家中有小學學齡期兒童的家長;22日公室2.把握家長的文化水平,使其彼此文化相當。第一次小組:社工為家1.書目內(nèi)容必需與兒童2023年5社區(qū)活長選定閱讀書目,并鼓勵家長閱讀。要求家長心理學、兒童教育學相關(guān);29日動室在其次次小組活動之前1、2章內(nèi)容,并做2.合一般教育水平的家長好讀書筆記。閱讀。2023年6社區(qū)活其次次小組:成員共享自己的讀書心得,并聯(lián)1.成員共享心得及育兒閱歷時,社工應(yīng)適當予5日動室系自家實際狀況談?wù)剬τH子關(guān)系的生疏。社工2.社工應(yīng)對每位成員的3、4章內(nèi)容請家長家庭狀況進展記錄,遇……動室閱讀,并做好讀書筆記。到問題較為嚴峻的家法進展介入。以此類推,直至書籍閱讀完畢。最終一次小組:請成員依次談?wù)勑〗M活動的收1.社工可以制作家長聯(lián)系薄,便利今后家長彼2023年7總結(jié)階段動室獲,吸取的閱歷和教訓。此的溝通溝通。社工做出最終的總結(jié),的成長。別心情。小組活動收尾后要定時做好跟蹤。階段時間階段時間地點公室內(nèi)容講座時間。預備階段公室聯(lián)系講座用場地。備注講座專家須對兒童心理學及教育學有著權(quán)威爭論,并具有實踐經(jīng)受,擅長處理親子沖突。講座場地要求有多媒100人。社區(qū)張貼宣傳海報;發(fā)放宣傳資料。實施階段在地與講座專家溝通講座內(nèi)容。講座內(nèi)容盡量通俗易家長能夠理解。講座地提前制作條幅、海報懸招募家長100人左右參1.招募家中有小學學齡社區(qū)辦公室加講座。期兒童的家長;2.學習欲望。點點掛張貼于講座地點內(nèi)。講座正式開頭:1.點2.3.主持人介紹講座專講座;提問與溝通環(huán)節(jié)??偨Y(jié)階段動室講座完畢之后,準時收組織下一次講座。社工應(yīng)對講座中的家長提問環(huán)節(jié)進展記錄,遇到問題較為嚴峻的家庭,應(yīng)考慮實行個案方法進展介入。通溝通。階段時間階段時間地點公室內(nèi)容搜尋網(wǎng)絡(luò)上與兒童成長定活動主題。預備階段公室社區(qū)聯(lián)系活動場地,確定活動時間。傳資料。備注視頻和電影的主題必需要能足夠引起家長興趣,不能只是簡潔的科教片。場地要求有多媒體,至100人。點實施階段點提前制作條幅、海報懸活動正式開頭:1. 主持人介紹放映內(nèi)容;社工應(yīng)對活動中的家長提問環(huán)節(jié)進展記錄,遇到問題較為嚴峻的家招募家長100人左右參1.招募家中有小學學齡社區(qū)辦公室加活動。期兒童的家長;2.學習欲望。放映;放映;溝通環(huán)節(jié)??偨Y(jié)階段動室活動完畢之后,準時收下一次放映活動。庭,應(yīng)考慮實行個案方法進展介入。通溝通。階段時間階段時間地點社區(qū)預備階段公室內(nèi)容傳資料。8-12組參與活動。備注6-13歲;實施階段總結(jié)階段動室玩耍完畢之后,準時收映活動。社工制作家長聯(lián)系薄,通溝通。感興趣。社區(qū)辦依據(jù)報名人數(shù)預備活動秒表;綁腳用的繩子;公室物品。安全保障用品。戶外場提前把活動物品,宣傳地用品預備好。活動開頭:1.社工應(yīng)把握活動時間戶外場1. 社工示范講解;和活動流程。地2人一組練習;競賽。2.安全第一。親子創(chuàng)意手工坊階段 時間

內(nèi)容 備注傳資料。預備階段

公室公室動室

招募親子8-12組參與活1.兒童年齡6-13歲;動。 2.自愿參與對親子玩耍感興趣。依據(jù)報名人數(shù)預備活動 物品。用品預備好。實施階段

活動開頭:1. 社工示范講解;

和活動流程。社區(qū)活

2人一組,競賽2.保證公正。動室哪組能在規(guī)定時間完成手工作品。玩耍完畢之后,準時收社工制作家長聯(lián)系薄,集家長的反響,了解家便利今后家長彼此的溝總結(jié)階段

動室

長對親子玩耍的看法, 考慮是否組織下一次放映活動。九、經(jīng)費預算序號經(jīng)費開支科目金額〔元〕1宣傳海報、宣傳資料、條幅的制作〔五次活動〕2購置兒童心理學、兒童教育學相關(guān)書籍100冊3聘請專家講座的費用4玩耍相關(guān)物品〔如秒表、繩子、布藝材料等〕5小禮品〔單元〕十、工程難點、不確定性及應(yīng)對措施倫理逆境在工程實施的過程中,社工可能會患病各種倫理逆境,最突出的主要有:案主自決做出正確的打算。參考,并客觀地分析每種建議的利弊,引導青少年學生做出正確的打算。敬重個人的尊嚴和獨特性612歲的小學生及其家長,小學生群體有極強的同質(zhì)性,因此工作者很簡潔將它們類別化。工作的方法運用于小組工作中,以到達敬重個人的尊嚴和獨特性

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