激勵(lì)作文八篇

第激勵(lì)作文八篇激勵(lì)作文篇1

在我很小的時(shí)候夢(mèng)想對(duì)我而言只是一個(gè)詞，漸漸地我長(zhǎng)大了，夢(mèng)想在我的心里不再是那個(gè)不解的詞語。我漸漸地看到夢(mèng)想對(duì)于我的重要性，現(xiàn)在夢(mèng)想對(duì)我而言是一個(gè)目標(biāo)，是一種激勵(lì)，也是一個(gè)警醒。

夢(mèng)想，對(duì)我而言是一個(gè)目標(biāo)。當(dāng)清晨的一束陽光射進(jìn)窗臺(tái)，當(dāng)窗外第一聲悅耳的鳥鳴充盈我的臥室，我知道新的一天又來了，我又要去追逐夢(mèng)想了。走在大街上，滿是行色匆匆的路人，我知道他們和我一樣都是在通往夢(mèng)想的那條路上奔波著。我覺得夢(mèng)想就像一個(gè)奔跑者不停歇的向前方跑著，想要追上他我也只能不停歇的跑。沿途我看見了為我鼓勁的陽光，聽見了為我鼓勁的微風(fēng)，我堅(jiān)信前方有更美的風(fēng)景！可是路總不是那么一帆風(fēng)順，磕磕絆絆在所難免，可是這些難不倒我們，因?yàn)槲抑滥鞘菍?duì)我的考驗(yàn)，風(fēng)雨過后我會(huì)更加的勇敢，更加的堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閴?mèng)想，因?yàn)槟繕?biāo)，所以堅(jiān)持。當(dāng)每個(gè)人心中有了目標(biāo)后，就會(huì)更加努力地去實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想對(duì)于種子而言是開出花芽，對(duì)于花芽來說是開出美麗的花朵，對(duì)于花朵來說是站在陽光下靜靜地綻放。夢(mèng)想對(duì)于我們來說，是在屬于自己的天空描繪自己的未來。站在起跑線上，我的目標(biāo)是第一個(gè)沖向終點(diǎn)，只有這樣我才會(huì)離夢(mèng)想更近一步，一次次的戰(zhàn)勝別人再一次次的超越自己才會(huì)取得成功，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

夢(mèng)想，對(duì)我而言是一種激勵(lì)。一次次的失敗，一次次的摔跤，一次次的被嘲笑，我已經(jīng)精疲力盡，我想逃避，想放棄?？墒强傆心敲匆环N信念阻擋著我，是夢(mèng)想。他告訴我：“通往成功的路沒那么順，堅(jiān)持就是勝利，看他們不都是堅(jiān)持的代表嗎？愛迪生為了找到合適的材料制作燈絲，試了兩千多次才找到合適的鎢絲……這些都告訴我們，追夢(mèng)需要堅(jiān)持?！笔前。麄兌寄軌驁?jiān)持，我也可以，拍一拍身上的塵土，再次出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)，每一次摔倒我都會(huì)有意外地收獲，我相信一次次的失敗只會(huì)使我不斷的完善自己，不斷地充實(shí)自己。在失敗中我學(xué)到了勇敢，學(xué)到了永不言敗，學(xué)到了堅(jiān)持?；▋涸诖笥甑那么蛳掠l(fā)美麗，大樹在雷雨的拍打下愈發(fā)挺拔。這些都是經(jīng)受磨練而后成長(zhǎng)的典型，我也可以，一次次的摔跤讓我學(xué)會(huì)奔跑，一次次考試的失敗讓我學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一次次被嘲笑讓我知道笑著面對(duì)別人的批評(píng)。而這一切都源于夢(mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我不怕吃苦，不怕累，夢(mèng)想在那里支持著我，幫助著我，激勵(lì)著我向前跑。

夢(mèng)想，對(duì)我而言是一個(gè)警醒。每一次因自己的努力而取得好成績(jī)，每一次因自己的堅(jiān)持而獲得表揚(yáng)。我都會(huì)高興很久，那種幸福是暖的，是甜的。可是夢(mèng)想每次都警醒我，不能驕傲，一次的成功不能代表永遠(yuǎn)，一次的失敗也不能證明什么。夢(mèng)想要求我們每個(gè)人必須保持好的狀態(tài)，不可以氣餒，不可以自滿。只有這樣才可以在追夢(mèng)的路上保持好的節(jié)奏和心態(tài)去迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。一味的氣餒只會(huì)讓你喪失對(duì)追夢(mèng)的自信，一味的驕傲只會(huì)讓你太過有信心。這都是不好的，我們應(yīng)該時(shí)刻給予自己信心，我們應(yīng)該時(shí)刻改正自己的不足，還給自己一個(gè)更好的自己。

夢(mèng)想對(duì)我而言，是一種目標(biāo)，讓我不失方向；是一種激勵(lì)，讓我不失斗志；是一處警醒，讓我不會(huì)滿足。

激勵(lì)作文篇2

春天是個(gè)充滿活力的季節(jié)，它繽紛而又不失清新。在這樣的季節(jié)里學(xué)校舉辦了遠(yuǎn)足活動(dòng)。我知道這其中包含著老師和學(xué)校的心意，遠(yuǎn)足的意義不僅在于為我們緊張的學(xué)習(xí)減壓，重要的是讓我們收獲一些東西，明白其實(shí)即將到來的高考便如同這次遠(yuǎn)足。

雖然路程比較遠(yuǎn)且天氣比較熱，但是一路上有大家的陪伴與鼓勵(lì)，沒有人說累，沒有人掉隊(duì)。走在這條看似距目的地很遙遠(yuǎn)的路上，但沿著河堤我們欣賞到了美麗的風(fēng)景，春天的味道里總是充滿了花與綠草的清新，聞起來便使人心情舒暢。河堤的兩旁種著各種各樣的花樹，花朵吐露絲絲芳香，有紫色的，粉色的……在陽光的照耀下漂亮極了。忽一陣微風(fēng)吹過，花瓣漫天飛舞，這些就像大自然寫給我們的情詩，告訴我們她歡迎我們，而我們亦熱愛她。

老班說玩就要玩的開心，于是在文藝委員的帶領(lǐng)下我們唱起了班歌，也許音調(diào)不是那么的標(biāo)準(zhǔn)，但是歌聲里充滿了開心與快樂。很開心一路上有好朋友的陪伴，我們并肩走著，開心的談?wù)撝?，不知不覺間竟快要抵達(dá)目的地了。我們的老班是一個(gè)充滿童趣的人，她為了給我們留下這些美好的回憶，就跑到離我們有一定距離的前方為我們拍照，這也體現(xiàn)了她對(duì)我們的關(guān)心和愛。再次，也讓我們向她說聲謝謝。

遠(yuǎn)足的文藝節(jié)目中有一個(gè)特別令我感動(dòng)，便是三年六班的顧老師為我們唱的戲曲。雖然是被臨時(shí)推薦上去的，雖然，只唱了一個(gè)片段，但是當(dāng)他開嗓的那一刻，眼淚竟然浸潤(rùn)了眼眶，兩年的記憶紛涌而至，他是我去年的班主任，教了我兩年，對(duì)于他的教誨我表示深深的感謝，雖然去年高考成績(jī)并不理想，但是如果沒有他或許去年我的成績(jī)會(huì)更糟，或許今年我并沒有勇氣坐在這個(gè)教室，想想去年他為我們唱戲的情景，同樣的嗓音，同樣的片段，只是不同的地點(diǎn)，不同時(shí)間。想想時(shí)間過得竟如此之快，來不及感嘆便已流逝的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

節(jié)目都很精彩，有喜悅，更有感動(dòng)。這些事屬于我們珍貴美好的回憶，也許自己并沒有參加表演，但是依舊收獲滿滿，我知道自己的內(nèi)心某處已變得堅(jiān)定，明白自己該如何去做。節(jié)目后，大家便要回校了，其實(shí)可以說是回家，因?yàn)閷W(xué)校便是我們的家，老師便是我們的家長(zhǎng)，而身邊的同學(xué)便是我們的兄弟姐妹。大家都很珍惜這些美好的時(shí)光，盡管有的同學(xué)已經(jīng)有些累了，有的腳已經(jīng)磨破了，又有的或許口渴難耐，但是大家依然笑著，唱著，一路上留下的.盡是我們的美好?；貋淼穆飞咸栆呀?jīng)快要下山了，帶著涼爽的微風(fēng)，吹走了我們的疲憊與汗水。我們的旗幟在斜陽的照耀下愈發(fā)的紅艷，放在告訴我們勝利就在不久的前方。走著走著有些同學(xué)有些體力不支了，大家便兩兩攙扶著，我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。

相信這次遠(yuǎn)足定會(huì)讓大家充滿信心，雖然我們付出了體力，消耗了精力，但是卻收獲了耐力與毅力。在20某某高考的路上，我們每個(gè)人都不是孤軍作戰(zhàn)，我們都是在并肩而行，失望彷徨的時(shí)候想想，也許快樂與希望就在前方，受挫的時(shí)候想想，也許再走一步便是柳暗花明，難過的時(shí)候想想，其實(shí)生活還充滿著美好。

讓我們加油吧！堅(jiān)定信念，堅(jiān)定目標(biāo)，努力，努力，再努力！堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！相信一七高考，我們必勝！

激勵(lì)作文篇3

那件小事激勵(lì)著我華辰。

在每個(gè)人的生命中，總有那么一兩個(gè)人，用對(duì)于他們來說的一件小事使你感動(dòng)，激勵(lì)著你?！}記

夜已深了，我站在陽臺(tái)上欣賞著天空中的一輪明月?；秀遍g，一件往事涌上心頭。

那時(shí)是小學(xué)六年級(jí)。星期五，班主任羅老師給我們布置了一篇作文，題目叫“某某的六三班”。這對(duì)于作文水平不高的我是一個(gè)大難題，這篇作文到底怎么寫？回到家后我冥思苦想，卻始終思考不出頭緒。寫團(tuán)結(jié)的六三班？不行，我腦海你搜索不出關(guān)于我們班級(jí)團(tuán)結(jié)的素材；寫文明的六三班？不行，我們班級(jí)的一些人成天出口成臟，讓人想想就討厭；寫優(yōu)秀的六三班？更不行，沒有團(tuán)結(jié)的事跡，成天說臟話，即使成績(jī)?cè)旌靡菜悴簧蟽?yōu)秀。窮思極想，研精竭慮，卻依舊連個(gè)題目都沒想出來。時(shí)間越過越久我的情緒漸漸變得急躁了，這種題目讓人怎么寫，班級(jí)沒特點(diǎn)，根本寫不成。萬念俱灰之后，我隨便寫了一篇作文，叫“讓人厭惡的六三班”，列舉了班級(jí)的缺點(diǎn)和同學(xué)們種種不文明的現(xiàn)象。幾天后，羅老師在上課前將改好的作文發(fā)了下去，并開始上課。寧人奇怪的是，羅老師并沒有上新課，而是更我們說這次的作文情況：“這次同學(xué)們的作文都寫得很好，但有一個(gè)同學(xué)卻寫的是我們班極壞的一面?！蔽业男念^突然一緊，惶恐的看著羅老師，生怕她喊道我的名字，可是羅老師卻絲毫沒有看我，繼續(xù)講著：“不是說不能寫班級(jí)壞的一面，而是關(guān)于心態(tài)問題，為什么你只看到了班級(jí)壞的一面呢？做人要樂觀，只有樂觀，才能讓你觀察到更多的美好事物?！边@一整節(jié)課，老師都在講這件事，我知道，這節(jié)課，羅老師是專門為我而上的。

或許，對(duì)于羅老師來說，這只不過是她教育生涯中的一件不足為道小事，但卻始終激勵(lì)著我，使我對(duì)每一件事都抱著樂觀的心態(tài)。感謝羅老師，那件小事激勵(lì)著我。

激勵(lì)作文篇4

故事，當(dāng)我們還是嬰兒時(shí)就開始伴隨著我們，直到我們死去。

它為什么會(huì)那么吸引著我們呢？因?yàn)槊恳粋€(gè)小小的故事中都蘊(yùn)含著足以改變一個(gè)人命運(yùn)的大道理，還可以讓人從中輕松地汲取智慧，受到啟迪。

從小到大，我看過成千上萬的故事。其中最讓我印象深刻的一個(gè)故事，名叫《趴著比坐著高》。遇到挫折時(shí)，我總是用它激勵(lì)自己。故事的內(nèi)容是這樣的：

有一個(gè)男孩約翰，他非常不幸。他出生時(shí)比正常的嬰兒小好幾倍，而且兩腿畸形，無法站立。那時(shí)婦產(chǎn)醫(yī)生說：“這個(gè)孩子活不到半年?！钡撬钕聛砹?，只不過只能趴在滑板上走路。后來他到了上學(xué)的年齡，他爸爸并沒有把他送進(jìn)殘疾學(xué)校，而把他送進(jìn)了普通的學(xué)校。對(duì)于他而言外面的世界是殘酷的。在學(xué)校里做一件小事，他都要付出比別人多幾倍的功夫來完成。但他十分堅(jiān)強(qiáng)，一直咬牙堅(jiān)持著，度過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。大學(xué)畢業(yè)后，他走上了文學(xué)之路。這樣一來，當(dāng)?shù)厝硕贾懒怂墓适?。人們紛紛?qǐng)他去演講。每次演講時(shí)，他因?yàn)橄胍犞v的人看到他，都會(huì)讓人把他抱到講桌上。這時(shí)候，他總會(huì)努力直起能自由活動(dòng)的上身，幽默地說：“你們看，雖然我趴著，卻比坐著演講的人還高?！毕旅娴穆牨娐犃丝倳?huì)因此熱淚盈眶。

而恰巧，我看到這篇故事的時(shí)候，正好是我剛剛患上白血病的時(shí)候。那個(gè)時(shí)刻，我也被他感動(dòng)了，心里對(duì)他無比佩服。因?yàn)閷?duì)他而言，殘疾是會(huì)伴隨他一生的，可是他并沒有消沉，而是用微笑面對(duì)。同時(shí)我心里也在想：我的病痛只不過是短短的一段時(shí)間，跟故事中的主人公約翰相比簡(jiǎn)直不值一提。我暗暗發(fā)誓，一定要咬緊牙關(guān)，一步一步勇敢地打敗病魔給我設(shè)下的一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。在接下來，與病魔抗?fàn)幍娜兆永?，最讓我痛苦的，并不是皮肉上表面的疼痛，而是精神上的折磨。但是每天我都?huì)用這個(gè)故事激勵(lì)著自己，并且每天都對(duì)自己說：一定要記住，除了我自己的精神會(huì)打倒我自己，沒有任何東西會(huì)打倒我。

現(xiàn)在，我的病都已經(jīng)完全治好了，我又可以像一個(gè)正常的小孩一樣自由自在地奔跑、翱翔。而讓我痊愈的最重要的東西正是那個(gè)故事。如果沒有那個(gè)故事，我的精神可能就會(huì)被病魔壓垮，是這個(gè)故事讓我明白：只要精神不垮，什么厄運(yùn)都會(huì)被擊敗的！

直到現(xiàn)在，我遇到困難挫折時(shí)，也還是想著那個(gè)故事。約翰的“趴著比坐著高”的信念，將會(huì)激勵(lì)我一生的！

激勵(lì)作文篇5

熟悉的樂曲響起，同學(xué)們興奮地奔向食堂。小紙片的身旁人流如潮。我從食堂用完餐離開，路上來來往往的人將小紙片踢來踢去。偶爾，一位同學(xué)朝腳底下一往，瞧見了那張小紙片，但都如無其事地大步向走去，裝作沒看見。

人群一批又一批地從小紙片身邊走過，可誰也不愿意低頭彎腰撿起。我走上前去，突然身邊冒出一個(gè)好久不見的同學(xué)，將我拽到一旁，重逢的喜悅使我將小紙片忘到了九霄云外。

殘陽將西邊的大片天空渲染成橙色，一天的課程結(jié)束了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地從教室走出，走向食堂。小紙片依舊孤零零地躺在地上。人流經(jīng)過小紙片，小紙片又隨著人們的腳步在人們的腳邊飛舞，待同學(xué)們都上了食堂，小紙片無力地飄落到了地面。

夜幕悄悄降臨，朦朧的月色下一個(gè)模糊的身影走向紙片。突然，他的腳底下"咯吱"一響，他往腳底下一張望，黑暗中白色的紙片變的明顯，他順勢(shì)彎腰撿起，起身時(shí)，身體突然一怔，他慢慢挪動(dòng)著步子走到垃圾桶邊，仔細(xì)的看著垃圾桶上的"可回收"、"不可回收"的標(biāo)志，將紙片扔進(jìn)了"可回收"中。我從食堂走出，正好看到了這一幕。他的步子邁得很小，很緩，我很快追上了他，在路燈的映照下，()我終于看清了他的臉，是校長(zhǎng)，是校長(zhǎng)！

校長(zhǎng)明知道自己的腰不好，但他依然彎腰剪紙，小紙片被幾千個(gè)人看到過，但沒有一個(gè)愿意撿起。而校長(zhǎng)有自己的原則，在我看來是他的那份原則促使他彎腰撿起紙片，就算遇到再多的艱難險(xiǎn)阻也要堅(jiān)持自己的那份原則。

校長(zhǎng)在夜幕中，微笑著，撐著腰漸行漸遠(yuǎn)，他是那么的高大……

那件小事靜靜地流淌在我心泉最深處，激勵(lì)著我?guī)е瓌t，勇往直前。

激勵(lì)作文篇6

在我很小的時(shí)候，就迷上了唱歌。我也不知道到底為什么會(huì)對(duì)唱歌情有獨(dú)鐘，也許是因?yàn)榘l(fā)生了一件事吧。

那是一個(gè)晴朗的中午，我邊哼著小調(diào)邊寫作業(yè)，沒想到的是媽媽對(duì)我說了這樣一句話：“雨欣，你已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生了，要好好學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語和體育，這樣你才能考上所理想的初中，以后別做不正經(jīng)的事了。”我知道，媽媽所說的“不正經(jīng)”代表什么——不要唱歌。我被這突來的橫禍打趴下了。我沒有吭聲，只是默默地寫作業(yè)，因?yàn)槲乙涯J(rèn)了媽媽的教導(dǎo)。

寫完作業(yè)，已經(jīng)是下午了。我悲傷地走到樓下，下意識(shí)地對(duì)媽媽說：“媽媽，我出去散散心，放松放松。”說出這句話的時(shí)候，我看了看表，時(shí)針正好對(duì)準(zhǔn)了“四”，以往這個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)在唱歌了，可媽媽她……

走到廣場(chǎng)時(shí)，我看見了一位失聰又是眼盲的老爺爺，他正坐在一把背靠椅上，不知道他是如何聽懂別人的話語，竟與別人交談得如此快活。我便走向前一看，別人正用一張紙用力寫下這樣幾個(gè)字：老大爺，您眼瞎又聽不見，為什么會(huì)如此快活？寫字的這個(gè)人我認(rèn)識(shí)，他女兒前幾天死了，痛不欲生，一點(diǎn)都不快樂，像他這種心理，我見多了。誰知，原本快樂的老爺爺便笑而不語，先是用手比劃，可能不想告訴別人吧！可后來，那位老爺爺又笑著說：“年輕人??！不要因?yàn)橐粋€(gè)東西失去就忘記了自己的一個(gè)夢(mèng)想，要知道，人為夢(mèng)想而活！”

聽了老爺爺?shù)脑?，我似乎想起了什么，跑回家里，在床前寫下了幾個(gè)大字：人為夢(mèng)想而活！直至現(xiàn)在，我每天都會(huì)好好讀讀這六個(gè)字，因?yàn)樗せ盍宋业某鑹?mèng)！激勵(lì)著我為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想勇往直前！

激勵(lì)作文篇7

冰心說：母親呵。你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？胡適說：如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。我的媽媽不是什么名流，也不是什么高管。而是一名普普通通的職員，但是她對(duì)女兒的愛，卻是無盡的，無私的是用什么也無法換得的。

無論是生活中的瑣碎，還是學(xué)習(xí)上的事，給我最多幫助和指點(diǎn)的還莫過于我的母親。每次，媽媽接送我去上課外班，騎著自行車，馱著也不算輕的我，總是感覺，她那瘦削的身體在諾大衣服里晃，好像一陣風(fēng)就能把她卷走。但媽媽是強(qiáng)壯的，在孩子面前，她是勇敢的，還記得那年房子翻建，她如同男士一般，搬東西，扛大包，忙得不亦樂乎。我的口風(fēng)琴因此找不到，第二天上音樂課要用，連爸爸都找煩了，她卻沒有放棄，儲(chǔ)藏室里，空氣都凝固、慪了，也沒有燈光，到處大大箱子已無法給人落腳，而媽媽僅憑外界的光線不辭辛苦，把一個(gè)一個(gè)箱子搬開，打開看，終于在最下面的一個(gè)箱子里找到了，難道這不偉大么？

天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到媽媽的巢里，心中的風(fēng)雨來了，媽媽給我堅(jiān)強(qiáng)的依靠，她是我的傾聽者，是我的傾訴對(duì)象。在學(xué)校，在生活中遇到不順心的事，她總是為我排憂解難，鼓勵(lì)與安慰，還記得當(dāng)初我因?yàn)閿?shù)學(xué)傷透了腦筋，考的總是不理想，回到家后，悶悶不樂，媽媽了解情況后，四處幫我找課外班，數(shù)學(xué)老師，我不知道他詢問了多少人，打了多少電話，終于，在媽媽的努力下，我上了合適的補(bǔ)習(xí)班，再加上平時(shí)的認(rèn)真努力，課上不斷地提高效率，我的數(shù)學(xué)還是有提高的。

在做人上，媽媽是最嚴(yán)格的，當(dāng)受到老師和同學(xué)批評(píng)時(shí)，媽媽總是站在老師和同學(xué)的一邊，讓我先反思自己，經(jīng)常會(huì)說“如果我是你們班主任，批你還狠”教導(dǎo)我嚴(yán)以律己寬以待人。您教我為人正直謙遜，言而有信。還記得帆非常喜歡快男專輯，因?yàn)槲壹以谕醺畷旮浇屛規(guī)兔θベI。我答應(yīng)了她，然而，那天我去書店后人家說貨已經(jīng)賣完了。于是想告訴她，但媽媽很堅(jiān)決的說不行，既然答應(yīng)了人家的事，就一定要給人家辦到，媽媽讓我把封面樣子告訴她，接下來的幾天里，讓我安心學(xué)習(xí)，她幫我去看看，終于，功夫不負(fù)有心人，買到了那本專輯。媽媽是用實(shí)際行動(dòng)告訴我的。

每天，您總是第一個(gè)起，最后一個(gè)睡，做家務(wù)、上班、關(guān)注我的學(xué)習(xí)。我寫作業(yè)的時(shí)候，媽媽總是讀著書靜靜地陪在我身邊，當(dāng)我上學(xué)或者出去的時(shí)候，媽媽總是靜靜地守望著我離開的背影，為我祝福，當(dāng)我參加比賽或考試的時(shí)候，他總是默默為我祈禱，為我加油。

媽媽，您的愛，是天地間一種最無私，最無悔，最寬厚，最仁慈，最圣潔的愛。在這屬于您的特別的日子里，我送上了親手做的娃娃，愿您青春永駐，愿您一生平安。您的懷中是個(gè)藍(lán)藍(lán)的海洋，撫育了我終于成青春的臉龐，揮揮手告別的光陰不再回頭，抬頭看看您那不再年輕的目光依舊溫柔，哦。媽媽，我無法言表您那偉大而神圣的母愛，于是，千言萬語都匯成