華師大七年級下冊《說和做》教案

《說和做》教案〖教學(xué)目標(biāo)〗1.整體把握文章內(nèi)容，領(lǐng)會文章的思想感情，揣摩重點(diǎn)語句的含義和表達(dá)效果。2.學(xué)習(xí)文章圍繞中心選材的方法；理解細(xì)節(jié)描寫的作用。3.梳理聞一多先生的“說”和“做”，學(xué)習(xí)他的崇高品格和革命精神?！冀虒W(xué)重點(diǎn)〗1.整體把握文章內(nèi)容，領(lǐng)會文章的思想感情，揣摩重點(diǎn)語句的含義和表達(dá)效果。2.學(xué)習(xí)文章圍繞中心選材的方法；理解細(xì)節(jié)描寫的作用?！冀虒W(xué)難點(diǎn)〗1.揣摩重點(diǎn)語句的含義和表達(dá)效果。2.對文中文言語句的理解?！冀虒W(xué)時間〗2課時〖教學(xué)進(jìn)程〗第一課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，有一首歌“你可知“Ma-cau”不是我真姓？我離開你太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母啊！請叫兒的乳名，叫我一聲澳門！母親啊母親！我要回來，母親。母親?！蹦阒浪淖髡邌?？聞一多。他目睹“國疆崩喪，積日既久”，有感于神州故土“失養(yǎng)于祖國，受虐于異類”，“因擇其中與中華關(guān)系最親切者七地，為作歌各一章，以抒其孤苦亡告，眷懷祖國之哀忱，亦以勵國人之奮興云爾。”故而有了不朽之《七子之歌》。這位偉大愛國學(xué)者便是聞一多。今天，讓我們一起走進(jìn)《說和做》，感受聞一多先生的偉大情懷！有關(guān)資料1、作者介紹臧克家(1905-2004)，現(xiàn)代詩人，山東諸城人。從小受家庭影響，喜歡古典詩歌和民歌。1930年，國立青島大學(xué)入學(xué)考試中以三句雜感詩“人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦?！北华?dú)具慧眼的主考——文學(xué)院院長聞一多先生破格錄取。學(xué)習(xí)期間經(jīng)常出入聞先生的辦公室和家中，向先生請教，受先生影響很大。1932年開始寫新詩，以一篇《老馬》成名，于1933年出版了轟動一時的詩集《烙印》。以后連續(xù)出版詩集如《泥淖集》《淮上吟》等。聞先生遇難后，臧克家于1946年8月撰寫《我的先生聞一多》以示悼念。2、背景鏈接聞一多（1899-1946），本名聞家驊，字友三，生于湖北省黃岡市浠水縣，中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者，堅定的民主戰(zhàn)士，中國民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人，中國共產(chǎn)黨的摯友，新月派代表詩人和學(xué)者1912年考入清華大學(xué)留美預(yù)備學(xué)校。1916年開始在《清華周刊》上發(fā)表系列讀書筆記。1925年3月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作《七子之歌》。1928年1月出版第二部詩集《死水》。1932年聞一多離開青島，回到母校清華大學(xué)任中文系教授。1946年7月15日在云南昆明被國民黨特務(wù)暗殺。三、預(yù)習(xí)設(shè)計1．請給下面加點(diǎn)的漢字注音。典籍(jí)赫然(hè)仰之彌高(mí)鍥而不舍(qiè)慷慨(kǎi)淋漓(lí)目不窺園(kuī)兀兀窮年(wù)無暇(xiá)迭起(dié)瀝盡心血(lì)迥乎不同(jiǒng)2．給下面多音字注音組詞。（jiào）校訂（ké）彈殼（zànɡ）寶藏（hánɡ）行列校殼藏行（xiào）校規(guī)（qiào）地殼（cánɡ）躲藏（xínɡ）行動3．解釋下面的詞語。⑴詩興不作：寫詩的興致減少了。作，興起。⑵仰之彌高，鉆之彌堅：出自《論語·子罕》，是顏淵贊美孔子的話，意思是“老師之道，越抬頭看，越覺得高；越用力鉆研，越覺得深”。彌，更加。⑶鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。⑷目不窺園：出自《漢書·董仲舒?zhèn)鳌?。窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專心致志埋頭讀書。⑸兀兀窮年：出自韓愈《進(jìn)學(xué)解》，辛辛苦苦的一年到頭這樣做。兀兀,勞苦的樣子。窮年,終年,到頭。⑹瀝盡心血：比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等盡心竭力。瀝，滴。⑺心不在焉：心思不在這里。指思想不集中。⑻群蟻排衙：文中指整齊地排列著。⑼迥乎不同：很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。⑽潛心貫注：全身心、全部精力集中做某事。潛，隱藏的。⑾氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名,泛指天空。4.閱讀課文，完成問題⑴聞一多先生的說和做有什么不同于一般人之處？“人家是說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”⑵文章是從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和做的？從學(xué)者的方面和革命家的方面來寫的。四、自主探究1.閱讀課文，劃分層次，概括大意，說說各部分又是怎樣銜接的？第一部分：（1-7）記述聞一多先生作為學(xué)者方面“做了再說”“做了不說”的特點(diǎn)。第二部分：（8-20）記述聞一多先生作為革命家方面“說了就做”的特點(diǎn)。上下兩部分之間用了承上啟下的過渡句“做了再說，做了不說，這只是聞先生的一個方面，——作為學(xué)者的方面”總承上文，“聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面”總起下文，使文章上下文銜接緊密，過渡自然。2.作者圍繞學(xué)者和革命家這兩方面分別寫了哪幾件事?從中看出聞一多先生是怎樣一個人?作為學(xué)者方面主要圍繞聞一多十多年來默默鉆研，寫作《唐詩雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》；作為革命家方面主要寫了起草政治傳單、在群眾大會上演說和參加游行示威三件事。把這兩方面結(jié)合起來看，聞一多先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成就卓越的學(xué)者，一位言行一致的民主戰(zhàn)士。五、合作探究1.作者在表現(xiàn)學(xué)者聞一多的特點(diǎn)時，是通過哪些事例來說的？選材的角度和詳略安排有什么不同？作者通過列舉聞一多先生寫作的事例。寫作《唐詩雜論》是從“做”了再“說”這個角度選材的；其它兩個事例是從“做”了也不一定“說”的角度選材的。其中第一件事是詳寫，后兩件事是略寫。2.文章是怎樣寫“作為爭取民主的戰(zhàn)士”的聞一多先生的“說”和“做”的？作為爭取民主的戰(zhàn)士，聞一多先生既“說”又“做”，先“說”，跟著“說”的就是“做”。文章先寫他的“說”，寫他“說”的事實(shí)，由“小聲說”到“向全國人民呼喊”，寫他“說”的內(nèi)容與目的——反對獨(dú)裁，爭取民主。再敘他的“做”——起稿政治傳單，在群眾大會上大罵特務(wù)，走在游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。用他的“說”和“做”揭示其爭取民主、反對獨(dú)裁的大無畏精神。六、課堂檢測1．填空?！墩f和做——記聞一多先生言行片段》的作者是________，山東諸城人，現(xiàn)代_____，代表作有詩集《_____》等。答案：臧克家詩人烙印2.下列說法錯誤的一項(xiàng)是（）A．聞一多，湖北浠水人，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著作收在《聞一多全集》中。B．《說和做——記聞一多先生言行片段》是一篇人物傳記，高度贊揚(yáng)了他的革命精神。C．臧克家，詩人，以一篇《老馬》成名，被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”。D．《紅燭》《死水》都是聞一多的詩集，表達(dá)了對祖國的摯愛之情。答案:B3.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字校補(bǔ)()迭()起氣沖斗()牛鍥()而不舍hè()然yá()門目不kuī()園jiǒng()乎不同答案：jiàodiédǒuqiè赫衙窺迥4.下列詞語中有六個錯別字，請把它們找出來并改正。詩興不作目不窺圓兀兀窮年潛心慣注瀝盡心血迥乎不同心會神疑警報疊起一反即往兇多吉少氣沖斗牛契而不舍答案：圓—園慣—貫疑—凝疊—迭即—既契—鍥5.解釋下列加點(diǎn)字。(1)仰之彌高（）(2)鍥而不舍（）(3)兀兀窮年（）(4)迥乎不同（）(5)無暇顧及（）(6)目不窺園（）答案：(1)更加(2)刻(3)勞苦的樣子(4)差得遠(yuǎn)(5)空閑6)偷看6．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是()A．張愛萍將軍稱他為…“‘兩彈’元勛”，他是當(dāng)之無愧的。B．對這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家——鄧稼先。C．他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快”！D．他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。答案：C嘆號應(yīng)在引號里邊。7.閱讀下面段落，回答問題。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無xiá及此、，……飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深霄燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。無xiá及此()漂白()(2)文中有一個錯別字的詞是________，這個詞的正確寫法是________。(3)文中的“兀兀窮年”中的“窮年”的意思是____?！盀r盡心血”中的“瀝”的意思是____。答案(1)暇piǎo(2)深霄深宵(3)終年、一年到頭滴七、布置作業(yè)1、熟讀課文，掌握生字詞。2、找出本文的四字詞語，讀讀寫寫。目不窺園足不下樓兀兀窮年瀝盡心血詩興不作潛心貫注心會神凝仰之彌高鉆之彌堅不動不響無聲無聞迥乎不同一反既往反對獨(dú)裁爭取民主警報迭起形式緊張慷慨淋漓昂首挺胸長須飄飄第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.地殼(qiào)鍥而不舍(qì)炯炯目光(jiǒnɡ)目不窺園(kūi)B.校補(bǔ)(xiào)兀兀窮年(wù)瀝盡心血(lì)仰之彌高(mí)C.小楷(kǎi)潛心貫注(qián)迥乎不同(jiǒnɡ)慷慨淋漓(kānɡ)D.寶藏(zànɡ)氣沖斗牛(dòu)群蟻排衙(yá)赫然(hè)而出答案A【解析】A.鍥而不舍(qì)－（qiè），窺園(kūi)－（kuī）；B.校補(bǔ)(jiào)－（xiào）；D.氣沖斗牛(dòu)－（dǒu）故選C。2．下列各組詞語書寫無誤的一項(xiàng)是()A．抱歉聲振天地瀝盡心血潛心貫注B．卓越兇多吉少迥乎不同慷概淋漓C．深宵反對獨(dú)裁群蟻排衙炯炯目光D．梳頭尋求寶藏心會神凝一返既往答案：CA．振→震。B．概→慨。D．返→反。3.下列詞語中加點(diǎn)字詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是()A．彌高（更加）嘔心瀝血（滴）B．鍥而不舍（刻）碩果（大，豐滿）C．無暇（空閑）氣沖斗牛（賽牛表演）D．迥乎不同（差得遠(yuǎn)）迭起（屢次）答案：C斗、牛：星宿名，借指天空。4.下列句中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是()A.生活中正因?yàn)橛辛诉@種持之以恒、鍥而不舍的精神，人才會變得堅強(qiáng)，經(jīng)得起挫折。B.我們不應(yīng)兀兀窮年，否則便會碌碌無為了。C.雖然他們是雙胞胎，但他們的性格迥乎不同。D.老舍先生瀝盡心血，謳歌社會主義，受到群眾的歡迎。答案：B（兀兀窮年，指辛辛苦苦地一年到頭這樣做，勤勞不懈。比喻做事不辭勞苦。此題用此詞不合語境。）5.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是()A.剛走到校門口，我就看見一幅寫著“向聞一多先生學(xué)習(xí)”的巨大標(biāo)語。B.我們朗誦著《說和做》，怎能不激起心中的豪邁之情，將自己火紅的青春投入到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢”中去呢？C.給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。D.在挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。答案：D（D句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤。改為“你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？”注意選擇問中間不能加問號。）6.指出下列各句所運(yùn)用的修辭方法①（聞先生）大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”（）②他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。（）③“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”（）④杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。（）答案：①反復(fù)②比喻③對比④引用二、導(dǎo)入新課聞一多先生，這位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成就卓越的學(xué)者，言行一致的民主戰(zhàn)士，作者臧克家先生把他的形象塑造得多么鮮明，這節(jié)課我們繼續(xù)深入探究課文內(nèi)容。三、合作探究㈠閱讀第一部分，回答問題。1、“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！闭n文開頭引用聞一多先生這兩句話起什么作用？領(lǐng)起全段，表現(xiàn)聞一多“做”的特點(diǎn)——“做了再說，做了不說”。2、第3段中“詩興不作而研究志趣正濃”是什么意思？“詩興不作”就是寫詩的興致減少了。20年代，聞一多寫了許多愛國詩篇。從20年代末起，轉(zhuǎn)入對我國古典文化的深入研究。3、第3段中“他正向古代典籍鉆探”一句，為什么不用“研究”而用“鉆探”？本來是敘述語言，講聞一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一詞，而精心選用了“鉆探”，這是比喻，更形象生動地表現(xiàn)了聞一多先生的刻苦鉆研精神。并且句式也變成“向……鉆探”，敘述由靜態(tài)變成動態(tài)，給人的印象不再是客觀的介紹，而且是熱情的稱贊了。4、第3段中“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”是什么意思？“開一劑救濟(jì)的文化藥方”是比喻，指尋找使民族文化繁榮昌盛起來的方法。自20年代末起，聞先生過了十多年“書齋生活”，企圖從文化上尋找振興民族的途徑，目的在于救國。5、第3段中“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。這一句該怎樣理解？“望聞問切”是擬人，把我們的民族比成一個病人。意思是聞一多從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。6、第3段中“目不窺園，足不下樓”，“頭發(fā)零亂”“睡得很少”這些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了聞先生什么精神？表現(xiàn)他治學(xué)的刻苦。7、第3段中“深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，‘漂白了的四壁’”。這句是什么意思？深夜只有孤燈相伴，本應(yīng)感到寂寞，但聞一多卻樂在其中，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究?！八敝干钜篃艋??！捌琢说乃谋凇币月勔欢嘣姟鹅o夜》，表現(xiàn)詩人對祖國前途和人民命運(yùn)的關(guān)切。引用“漂白了的四壁”，意在表現(xiàn)聞先生深夜?jié)撔难芯康拟蛔赃m，與“大開光明之路”一脈相承。8、第4段中“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！币惶帪槭裁磳懙煤茫窟\(yùn)用比喻的修辭手法，把“寫滿了密密麻麻的小楷”的“四方竹紙本子”，比作“群蟻排衙”，生動形象地寫出了聞一多字寫得多而工整的情狀。典型的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了聞一多先生一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。9、第6段中他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。這句該怎樣理解？“潛心貫注”“心會神凝”““何妨一下樓”意思一致，都是說聞一多研究極其用功，用心極專極深，別的任何事情不能使他分心。10、５、６兩段起什么作用？聞一多先生作為學(xué)者是“做了再說”、“做了不說”，而且做出了卓越的成績。㈡閱讀第二部分，回答問題。1、后半部分是僅寫聞一多先生的“說”嗎？表現(xiàn)了聞一多先生的什么品格？不僅是寫再“說”。而是把“說”和“做”糅合起來寫。正如課文所寫：他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致……表現(xiàn)聞先生言行一致，以生命為代價求民主反獨(dú)裁的高尚人格。2、說說聞一多先生前期和后期思想品格上的主要特點(diǎn)，前后期有什么變化，又有什么共同的地方？聞先生前期為了探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。后期則投身于民主運(yùn)動，敢于為人民講話，面對兇殘的敵人無所畏懼，視死如歸，體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的大勇，成為中國革命知識分子的楷模。聞先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他對社會認(rèn)識的變化。但作為一名卓越的學(xué)者，一名偉大的愛國者，一名言行一致的志士仁人，他是始終如一的。四、課堂總結(jié)1、主題歸納本文采用夾敘夾議的方法記述了聞一多先生作為學(xué)者方面和作為革命家方面的“說”和“做”的事跡，表現(xiàn)了聞一多先生言行一致、表里如一的高尚品格，贊揚(yáng)了他為國家、為民族、為民主獻(xiàn)身的革命精神。寫作特色⑴結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn):作者用聞一多先生的“說”和“做”總領(lǐng)全文，上半部分寫聞一多先生“做了再說，做了不說”，表現(xiàn)聞一多先生“學(xué)者的方面”;后半部分寫聞一多先生“說”了就“做”了，言行完全一致，表現(xiàn)聞一多先生“革命家的方面”。在上半部分與下半部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過渡自然。⑵選材精當(dāng):作者所選材料，講究典型性，能以少勝多。對作為“學(xué)者的方面”，作者只選取了寫作《唐詩雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三本書的情況加以表現(xiàn);對作為“革命家的方面”，則選取起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威這三件事作為例證。聞一多先生一生經(jīng)歷復(fù)雜，著作等身，可以記述的事很多很多。作者只從大量材料中選取了這六件事，就已經(jīng)把聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格，都表現(xiàn)出來了。⑶語言生動形象:不僅描寫的語言是形象的，敘述和議論的語言也是形象的。例如“他正向古代典籍鉆探”一句，本來是敘述語言，無非是講聞一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一詞，而精心地選用了“鉆探”，這就包含了比喻，既形象，含義也更豐富了。并且句式也變成“向……鉆探”，敘述由靜態(tài)變成動態(tài)，給人的印象不再是客觀的介紹，而且是熱情的稱贊了。此外，如“吃盡”“消化盡”“炯炯目光……遠(yuǎn)射……”“赫然而出”“向……邁進(jìn)了”“起先，小聲說”“向……呼喊”“警報迭起”，等等，都是明顯的例子，敘述語言和議論語言的形象化，使文章生動，富于感染力。五、拓展延伸聞一多先生，這位卓越的學(xué)者，言行一致的民主戰(zhàn)士，受到中華兒女的敬仰，中華兒女永遠(yuǎn)紀(jì)念他。讀完本文，請你為聞一多先生寫兩句墓志銘或?qū)憙删滟潛P(yáng)他的話?！窘涣鳌?.開口說話，擲地有聲；足不下樓，著作甚豐；唐詩雜論，楚辭校補(bǔ)；深刻鉆研，一絲不茍。2.一詩一文一煙斗，一個脊梁一聲吼；一畫一印一文集，一代英豪一紅燭。3.深夜提筆寫校補(bǔ)，三更磨墨出雜論。一口一心為自由，專為革命獻(xiàn)一生。4.為民主、為和平、為大眾、成仁取義，反獨(dú)裁、反內(nèi)戰(zhàn)、反特務(wù)、雖死猶生。六、課堂檢測閱讀下文，完成下面問題。聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主！他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！边@是為爭取民主，反對獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！在李公仆同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓