Unit7 Section B 1a-1e說課稿-初中英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)說課稿教案試題真題測(cè)試題

Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

SectionB（la?le）說課稿一、教材分析（一）教材的地位及作用1、新目標(biāo)英語(yǔ)教材概述《新目標(biāo)英語(yǔ)》教材的語(yǔ)言教育理念是：知識(shí)用于行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新、實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略。它采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)（Task-basedLanguageTeaching）教學(xué)模式。教材中每單元都設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)與該單元話題有關(guān)的任務(wù),讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，使用英語(yǔ)獲取信息，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問題的能力。每一單元由四個(gè)版塊構(gòu)成：SectionA（基本的語(yǔ)言知識(shí)）、SectionB（知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的運(yùn)用）、Selfcheck（學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)）、Reading（為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力的大量語(yǔ)篇輸入）。本人今天說課稿的中心內(nèi)容為SectionB（知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的運(yùn)用）的第一課時(shí)既本單元的第三課時(shí)。2、內(nèi)容分析及教材處理本節(jié)課以beallowedtodosth為中心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撛试S和不允許做的事情;應(yīng)該被允許和不被允許做的事情；能夠針對(duì)被允許和不被允許做的事情發(fā)表自己的觀點(diǎn)：同意或者不同意。本課時(shí)的內(nèi)容為SectionBla-le。這一節(jié)可分為3個(gè)模塊：第一模塊為目標(biāo)展示、復(fù)習(xí)、運(yùn)用（la）導(dǎo)入進(jìn)行口語(yǔ)（la）訓(xùn)練；第二模塊圍繞合作學(xué)習(xí)、成果展示、合作探究、進(jìn)行聽力（lc-ld）、口語(yǔ)（lb,le）訓(xùn)練。第三模塊圍繞所學(xué)語(yǔ)言語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行課堂檢測(cè)、家庭作'也。這課時(shí)的重點(diǎn)任務(wù)是鞏固運(yùn)用語(yǔ)言目標(biāo)，即shouldbeallowedtodosth.（二）教學(xué)目標(biāo)的確定根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合第7單元的教材內(nèi)容，我按語(yǔ)言目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化：1、語(yǔ)言目標(biāo)（1）語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：含情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)shouldbeallowedto（2）語(yǔ)言功能：談?wù)搶W(xué)習(xí)方式，作息時(shí)間，交友，考試等；表達(dá)應(yīng)該或不應(yīng)該,允許或不允許。（3）知識(shí)目標(biāo)：詞，匚：gettoclasslate,worryabout,takethetest,failamathtest,bestrictwithsbinsth等。句型：Parentsshouldnotbetoostictwithteenagers.（P53）Doyouevergettoclasslate?（P53）Yes,Isometimesgettoclasslate.2、認(rèn)知目標(biāo)：掌握關(guān)鍵詞匯和目標(biāo)語(yǔ)言。3、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)談?wù)撟约簯?yīng)該被允許做的事情和不應(yīng)該被允許做的事情。學(xué)生勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見，表達(dá)同意和不同意；學(xué)生明白接受父母、老師的合理化建議，對(duì)他們成長(zhǎng)的重要性。（三）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)的確定重點(diǎn)：1、如何運(yùn)用shouldbeallowedto結(jié)構(gòu)表達(dá)自己對(duì)生活中一些事情的看法。2、表達(dá)同意和不同意。難點(diǎn)：is/areallowedto,was/wereallowedto已經(jīng)含情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)shouldbeallowedto的用法區(qū)別。二、學(xué)情分析：1、學(xué)生學(xué)情分析：本班的學(xué)生是我剛接手的班級(jí)，雖然經(jīng)過兩年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說學(xué)生們已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀寫的能力；但是據(jù)學(xué)校反映本屆學(xué)生小升初時(shí)優(yōu)生大多跑進(jìn)城去了，留下來的學(xué)生參差不齊，成績(jī)本來就不理想，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣也不怎么好，因此這屆應(yīng)該是英語(yǔ)近幾年較差的一屆,所以實(shí)際上學(xué)生們英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，不愛開口合作，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃。2、本節(jié)課學(xué)情剖析：主題：運(yùn)用beallowedto/shouldbeallowedto,表達(dá)應(yīng)該或不應(yīng)該，同意或不同意。讓學(xué)生以小組為單位討論一些有關(guān)學(xué)生生活的事情，例如學(xué)生是否應(yīng)該在學(xué)校上學(xué)守時(shí)、學(xué)生是否應(yīng)該穿校服，打耳洞，補(bǔ)考等。學(xué)生在使用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行討論時(shí)，教師要不斷鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生勇于發(fā)表自己的真實(shí)觀點(diǎn)和想法，增強(qiáng)學(xué)生開口講英語(yǔ)的自信心。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高解決問題的能力以及綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。三、教法滲透：1、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：《新目標(biāo)英語(yǔ)》中的具體語(yǔ)言目標(biāo)是通過各種各樣的Tasks來實(shí)現(xiàn)的；學(xué)生需要運(yùn)用具體而特定的行動(dòng)來完成一定的交際任務(wù)。因此本節(jié)課我將始終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體的任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去實(shí)施特定的語(yǔ)言行動(dòng)，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中用(Learningbyusing,learningforusing)02、教學(xué)方式和手段：任務(wù)型教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、小組合作教學(xué)法以及六能星的發(fā)放等。3、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成兩人或四人的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在小組活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。四、教學(xué)流程：Step1：目標(biāo)展示：運(yùn)用ppi向全班展示，引導(dǎo)學(xué)生通讀一遍，進(jìn)行了解。Step2：復(fù)習(xí)檢測(cè)：對(duì)上一課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容以短語(yǔ)形式讓學(xué)生進(jìn)行重現(xiàn)記憶強(qiáng)化。Step3：Warming-upandleadingin1、Freetalk:運(yùn)用la知識(shí)和lb,通過和學(xué)生的交談，詢問學(xué)生他們?cè)?jīng)遲到，小組學(xué)習(xí)，提前交卷，擔(dān)心考試，參加補(bǔ)考等。再問其余學(xué)生：他們是否應(yīng)該如此？這樣的活動(dòng)能使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。2、通過投影一些其他圖片，展示以下一些活動(dòng)名稱及問答提示:gett。classlate,takemobilephonestoschool,workwithfriends,havepart-timejobs,failamathtest,worryaboutfailingalest,takeatest.學(xué)生二人或者四人一組活動(dòng)，各自談?wù)撛诩以谛Ｄ茏瞿男?，不能做哪些通過學(xué)生感興趣的內(nèi)容引入新知；Stcp4:ConsolidationandExtensive通過le進(jìn)一步鞏固帶有主觀態(tài)度并運(yùn)用beallowedtodosth,shouldbeallowedtodosth的結(jié)構(gòu)。然后，讓不同的學(xué)生發(fā)表意見agreeordisagree.Why?這一節(jié)特別要注意幫助學(xué)生理解中l(wèi)e的句子。并就bestrictwithsb,bestrictinsih進(jìn)行重點(diǎn)講解，通過ppt上的試題及中考銜接進(jìn)行鞏固提升。對(duì)回答較好的同學(xué)可以給與發(fā)給星星的獎(jiǎng)勵(lì)。Step4：Listening教學(xué)1c、Id聽力訓(xùn)練。在聽力練習(xí)之前，應(yīng)先幫助學(xué)生明確要求，并且給出一定的指導(dǎo)。讓學(xué)生帶著問題聽錄音能提高學(xué)生聽的質(zhì)量和信心。在這個(gè)過程中，教師可以先幫助學(xué)生了解聽力內(nèi)容和要求，對(duì)于難點(diǎn)可以適當(dāng)提示，然后讓學(xué)生帶著問題聽，接著可以讓學(xué)生打開書后聽力材料，齊讀一遍，并注意好里面的知識(shí)點(diǎn)，緊接著再讓學(xué)生復(fù)聽一遍，一起確認(rèn)正確的答案，教師可根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)程度在這個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)放1-3顆星星。Step5：課堂檢測(cè)教師利用ppt在課堂上展示一些與本節(jié)課相關(guān)的習(xí)題，先讓學(xué)生workinpairs,然后全班展示，正確的小組可以獲得相應(yīng)的星星獎(jiǎng)勵(lì)。Step6：Homework（課外延伸）1、用結(jié)構(gòu)be（not）allowedtodo列出課堂上沒有介紹的