6《哈姆萊特》第一課時 課件-2020-2021學(xué)年高一語文統(tǒng)編版（2019）必修下冊

哈姆萊特第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解莎士比亞其人及《哈姆萊特》的創(chuàng)作背景。2.理清選文的故事情節(jié)，分析劇中的矛盾沖突。3.重點賞析“你們不能用迂回婉轉(zhuǎn)的方法……我們退下去吧，陛下”部分。思5Min閱讀知識鏈接：重點記憶：莎士比亞的代表作品閱讀了解：哈姆萊特寫作背景及內(nèi)容概述。1．字音迷惘(wǎnɡ)虔敬(qián)鞭撻(tà)皮囊(nánɡ)怪誕(dàn)嫁奩(lián)

隕落(yǔn)延宕(dànɡ)2.結(jié)合人物介紹，通讀全文，了解戲劇情節(jié),劃分層次思5Min展5Min3.選文可以分為三個部分第一部分：（國王……我們退下去吧，陛下）：

國王和

身邊近臣及王后

的對白：寫心懷鬼胎、驚疑不定的國王與侍臣密謀試探哈姆萊特的瘋病是不是“因為戀愛上的苦悶”。第二部分：（……變成今朝的泥土）

哈姆萊特

和

奧菲利亞

的對白：寫奧菲利婭被狡猾的國王和父親利用，前來試探裝瘋賣傻的哈姆萊特。第三部分：（……大人物的瘋狂是不能順其自然的）

國王

和

波洛涅斯的對白：寫他們試探哈姆萊特后的密謀。4.分析整個劇本，歸結(jié)起來看，全劇主要是圍繞什么沖突進行的？劇本中所展示的沖突的作用是什么？思+議8Min主要矛盾沖突：

哈姆萊特與國王克勞狄斯之間的沖突劇中奧菲利婭與哈姆萊特之間因無法溝通產(chǎn)生誤解后的沖突，及哈姆萊特內(nèi)心“生存還是毀滅”的矛盾，都是圍繞這一主要沖突展開的。展5Min課文中的沖突都是當(dāng)時現(xiàn)實矛盾的真實反映。在當(dāng)時來講，這是正義與邪惡的較量，是社會過渡時期新、舊兩種社會力量的較量。從表面來看，沖突是在一對戀人之間展開的，但表現(xiàn)的卻是對人生的思索。通過沖突，塑造了一個內(nèi)向深沉、有著痛苦與彷徨等復(fù)雜情感的人文主義思想家的典型人物。通過人物，展示了當(dāng)時波瀾壯闊的歷史畫面，深刻地反映了先進的人文主義理想與英國黑暗現(xiàn)實之間尖銳復(fù)雜的矛盾。展5Min【重點鑒賞】第一部分“國王……我們退下去吧，陛下”閱讀第一部分，討論解答以下問題：1.為了試探哈姆萊特是否裝瘋，大臣們幫助國王想出了怎樣的“計策”？這些表現(xiàn)了大臣們怎樣的形象？2.“剛巧有一班戲子也要到這兒來”在情節(jié)的安排上采取了什么技巧？有什么作用?3.第一部分最后一段國王的旁白“啊，這句話是太真實了……”有何作用？思+議8Min為了試探哈姆萊特是否裝瘋，大臣們幫助國王想出了怎樣的“計策”？這些表現(xiàn)了大臣們怎樣的形象？答：（1）①安排哈姆萊特看戲，通過他的反應(yīng)來觀察他是否真的瘋了。②讓他的戀人奧菲利亞出面與哈姆萊特交談，他們躲在里面觀察，通過其言行觀察哈姆萊特是否裝瘋（2）國王害怕哈姆萊特報復(fù)自己，處處提防他，甚至想害死他，哈姆萊特被迫裝瘋。為了試探哈姆萊特，他們絞盡腦汁，用盡辦法，表現(xiàn)了這些幫兇們背信棄義，助紂為虐的丑惡嘴臉。展5Min2.“剛巧有一班戲子也要到這兒來”在情節(jié)的安排上采取了什么技巧？有什么作用?此時，哈姆萊特正為父親的鬼魂所述的事情是否真實而疑惑，所以佯作瘋狂，意欲弄清真相。而這時進宮獻藝的戲班子突然到來，使他有機會安排“戲中戲”來弄清真相。這是巧合法。其作用有：①推動情節(jié)不斷發(fā)展。②加速矛盾的激化和解決。③使情節(jié)搖曳多姿、富于變化。展5Min3.第一部分最后一段國王的旁白“啊，這句話是太真實了……”有何作用？答：這段旁白是國王的心理描寫，有助于理解國王的形象。這段旁白表明，克勞蒂斯雖然成功地掩蓋了自己弒君篡位的罪行，自己卻一直